部编版小学语文三年级下册复习知识点汇总.docx

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部编版小学语文三年级下册复习知识点汇总

部编版小学三年级语文下册复习知识点汇总

一、语文园地背诵及重点内容

1.名人名言:

①聪明在于学习，天才在于积累。

（列宁）

②世上无难事，只要肯登攀。

（毛泽东）

③为中华之崛起而读书。

（周恩来）

④任何成就都是刻苦劳动的结果。

（宋庆龄）

⑤书籍是人类进步的阶梯。

（高尔基）

2.古诗:

《九月九日忆山东兄弟》唐王维

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

《望天门山》唐白

天门中断楚江开，碧水东流至此回。

两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

《饮湖上初晴后雨》北宋苏轼

水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

《夜书所见》叶绍翁

萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

《小儿垂钓》胡令能

蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

3.写景的古诗名句:

明月松间照，清泉石上流。

（王维）

江碧鸟逾白，山青花欲燃（杜甫）

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

（杜牧）

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

（陆游）

水南水北重重柳，山后山前处处梅。

（王安石）

4.孔子的名言:

温故而知新:

温习已闻之事，并且由其中获得新的领悟;

三人行，必有我师焉:

几个人一起走路，其中必有值得我学习的老师。

学而时习之，不亦说乎?

:

学过的知识，再常常地温习它，不也是很愉快的吗?

知之为知之，不知为不知，是知也。

知道就是知道。

不知道就是不知道，这是聪明的。

指做学问态度要端正，也指做人要诚实。

5.有关祖国风光的谚语:

上有天堂，下有苏杭。

峨眉天下秀，三峡天下雄。

五岳归来不看山，黄山归来不看岳。

桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。

6.对子

天对地，雨对风，大陆对长空。

山花对海树，赤日对苍穹。

秋月白，晚霞红，水绕对云横。

雨中山果落，灯下草虫鸣。

7.三字经:

人之初，性本善。

性相近，习相远、子不学，非所宜。

幼不学，老何为。

玉不琢，不成器。

人不学，不知义。

为人子，方少时。

亲师友，习礼仪。

8.蔬菜水果的儿歌

正月菠菜才吐绿，二月栽下羊角葱;三月韭菜长得旺，四月竹笋雨后生;五月黄瓜大街卖，六月葫芦弯似弓:

七月茄子头朝下，八月辣椒个个红;九月柿子红似火，十月箩卜上秤称;冬月白菜家家有，腊月蒜苗正泛青。

9.我会填

匆匆地离开悄悄地说话轻轻地抚摸甜甜地笑了快活地歌唱拼命地工作好奇地盯着认真地写字

10.八字成语:

千里之行，始于足下

人无完人，金无足赤

百尺竿头，更进一步

八仙过海，各显神通

耳听为虚，眼见为实

一言既出，驷马难追

11.含有反义词的成语

远近闻名黑白相间轻重倒置

异口同声左邻右舍里应外合

舍近求远头重脚轻积少成多

12.课文中的四字词语

风餐露宿日夜兼程满载而归

严严实实来来往往舒舒服服

如愿以偿没精打采沉默不语

确确实实又松又软又香又脆

目不转睛恍然大悟五湖四海

又唱又跳又说又笑不慌不忙

举世闻名高楼大厦应有尽有

不紧不慢不知不觉不闻不问

13.反义词

傲慢---谦虛懦弱一勇敢

丑陋一美丽愚蠢一聪明

14.ABB词语

外貌:

圆溜溜

胖乎乎

红扑扑水汪汪

神态:

笑呵呵

乐陶陶

喜滋滋

笑嘻嘻

景物:

静悄悄

雾沉沉

雨蒙蒙

白茫茫

颜色:

绿油油

黑糊糊

白花花

金灿灿

15.花儿开放的不同说法

牵牛花吹起了紫色的小喇叭。

蔷薇绽开了笑脸。

万寿菊欣然怒放。

月光花舒展开自己的花瓣。

睡莲从梦中醒来。

烟草花在暮色中苏醒。

县花含笑一现。

16.多音字

（假装假日）

（晃眼摇晃）

（问好好奇）

（朝向朝霞）

（发现白发）

17.一字多词

金黄杏黄橙黄鵝黄

火红粉红橘红桃红

嫩黄翠绿碧绿墨绿

宝蓝碧蓝

蔚蓋

湛蓝

18.形近字组词

玩耍杂技推开讲究

山峰郊外诚实纪律

重要一朵准确穷苦

蜜蜂胶水城市记者

草坪评价苹果干燥

急躁做操分辨辫子

花瓣俄国嫦娥饥饿

二、习作

审题

审题，是作文的第-一步，可以说，审好题，作文就成功了一半。

审题应从以下几个方面入手

第一，审写作内容。

审写作内容，即题目要求我们写什么。

就是要弄明白文章是要求写人，还是写事或是写景。

第二，审内容的限制

审题还有一个关键的内容，就是弄清文题对习作限制。

1、弄清时间限制

有的作文在时间上有一-定的限制，审题时要把握住这时间上的限制。

比如记暑假中的一件趣事，这道题选材时间限定为暑假，所写的事要能够和“暑假”里发生的事。

2、弄清地点限制

有的作文规定了地点范围，审题时要明确其中地点的限制。

如记校园里的趣事，就限制了所写的人、事、物、景必须是在“校园”里的所见所闻，只有把握准了这个地方，所写的内容才有依托和基础。

3、弄清数量限制

有些作文出现数量词，审题时要明确数量上的限制。

如写--件你想写的事。

两个题目写作的要求记叙一件完整的事，这样的话就不能写两、三件事了。

4、弄清人称的限制

有些作文在人称上规定，审题时要明确它在人称上的限制。

例如写一件发生在你身上的事。

这个题目就限制了作文要用第一人称，要从“我”的角度写自己的事。

《文具的争吵》这个题目，主角就要换成文具了。

习作题目:

1.课余生活发生的事情

2.熟悉的人一件事（特点品质/事）

3.美丽的秋天/景

4.观察中的发现（日记格式/写事）

5.传统文化

6.风景优美的地方（景）

7.创编童话故事（事/道理）

8.自由选材

三、阅读

1、要三读短文，第一遍弄清字、词的读音、大意:

第二遍读懂大致内容;第三遍带着问题后进行重点读。

2、完成练习要注意有的题目可以从文字中原词原句抄下来，有的需要进行归纳、分析、总结。

3、答问题要完整。

四、句子

句子就是由词或词组构成的，能够表达-一个完整的意思，其组成形式是“谁（什么、哪里）”“做什么（是什么、怎么样）”。

比喻句:

1、女孩头上的两条辫子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着。

2、头一点一点的，像觅食的小鸭子。

3、蒲公英的花瓣就像我们的手掌，可以张开、合上。

4、秋天的雨，是-*把钥匙。

（把秋天的雨比作--把钥匙）

5、黄黄的叶子像一把把小扇子。

（把叶子比作扇子）

6、红红的枫叶像一-枚枚邮票。

（把枫叶比作邮票）

7、田野像金色的海洋。

（把田野比作海洋）

8、走进秋，走进这辽阔的音乐厅。

（把秋天比作音乐厅）

9、欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

（把西湖比作美女西施）

10、海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。

（把珊瑚比作了花朵和鹿角）

11、有的鱼周身像插满着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇。

（把鱼鳍比作了扇子）

12、有的鱼眼睛圆溜溜的，向上长满了刺，鼓起气来像皮球-样圆。

（把鼓了气的鱼比作了皮球）

13、我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎.....几百里连成一片，就像绿色的海洋。

（把小兴安岭比作了绿色的海洋）

14、太阳出来了，千万缕像利剑一样的的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。

（把太阳光比作了利剑）

15、草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。

（把草地比作了大花坛）

16、小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是--座巨大的宝库。

（把小兴安岭比作了大花园和巨大的宝库）

17、每当夜幕降临的时候，香港就成了灯的海洋。

（把香港的夜景比作了灯的海洋）

l8、港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的烟火。

（把灯光比作了烟火）

19、马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河，奔流不息。

（把一串串的车灯比作了闪光的长河）

20、香港，真是我国南海之滨--颗璀璨无比的明珠。

（把香港比作明珠）

21、我的角多么精美别致，好像两呸美丽的珊瑚。

（把鹿角比作珊瑚）

22、池水清清的，像一面镜子。

（把池子比作了镜子）

拟人句:

1、这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。

2、它们在枝头婉转地歌唱，非常惹人喜爱。

3、这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们

读课文。

4、秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。

5、牵牛花吹起紫色的小喇叭;艳丽的蔷薇绽开了笑脸;睡莲在梦中醒来;万寿菊欣然怒放;烟草花在幕色中苏醒:

月光花舒展开自己的花瓣;昙花却在九点左右含笑一现。

6、到了晚上左右，昙花便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。

7、海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。

8、大龙吓全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。

9、密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。

10、秋风吹来，落叶在林间飞舞。

冬天，雪花在空中飞舞。

11、森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的梆子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵的药材。

排比句:

1、从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，起来了许多小学生。

2、同学们向在校园晨的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。

关联句:

1、蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是--种我无法解释的本能。

（并列关系）

2、小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是--座巨大的宝库。

（并列关系）

3、这种设计，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。

（并列关系）

4、尽管它们逆风而飞,沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实地飞回来了。

（转折关系）

5、风筝做好了，却什么也不像。

（转折关系）

6、无论飞到哪里，蜜蜂总是可以回到原处。

（条件关系）

7、你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟。

（条件关系）

8、赵州桥不但坚固，而且美观。

（递进关系）

9、她不但送给我们棒棒糖，还送给我们善良、仁爱、同情和体贴，以及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸。

（递进关系）

10、如果当初我随便挖个坑把箱子埋了，现在就不好找了。

（假设关系）

说话的三种形式

一是引号里面的话可放在“说”的后面;小男孩摆弄了很久很久，说:

“一切准备停当。

”

二是可放在“说"的前面:

.“一定会飞回来!

”男孩肯定地说。

三是可以省去“说”字，放在陈述性成分的前后。

“是的。

”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧!

”

五、词语搭配

*表示神态的成语:

高兴:

兴高采烈喜不自禁喜笑颜开眉飞色舞心花怒放欢呼雀跃喜气洋洋喜出望外欣喜若狂欢天喜地眉开眼笑手舞足蹈

惊慌:

大惊失色惊惶失措

难过:

垂头丧气愁眉苦脸悲痛欲绝忧心忡忡愁眉不展一筹莫展心烦意乱闷闷不乐

其他神态:

一本正经自言自语呆若木鸡左顾右盼