《中外设计史》课程教案大纲纲领.docx

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《中外设计史》课程教案大纲纲领

《中外设计史》课程（0504041522）教课纲领

一、课程基本信息

课程中文名称:

中外设计史

课程代码：

0504041522

学分与学时：

4学分72学时

课程性质：

专业必修课

讲课对象：

视觉传达设计专业

二、课程教学目标与任务

用艺术设计的目光和思想来审察中外设计艺术活动的发展历程，是一项值得关注的课题，这一崭新课题

帮助我们认识先人在造物活动中的设计动机和连绵二十余世纪的技术与艺术融为一体的设计思想，同时也帮

助我们认识设计活动和设计风格的演变。

关于中外的艺术设计思想，特别是反应在若干经典中，在诸多层面

上从设计的视角予以解说。

别的，中外设计史还将系统地对设计与文化的关系、设计与古代科技的关系，以

及对近代艺术设计的发展趋向作一次全面的剖析，对诸多问题进行梳理，从理论思辨的深度进行研究并阐

释。

本课程的任务就是站在理解、剖析角度上对中外艺术设计史的演变回首有一系统的认识，促使学生对专

业设计的深度理解，使学生形成自己独到设计的理念和设计观，并在此基础上与时代文化发展亲密联系，把

握时代的脉搏，创建出合理化的与现实生活亲密有关的理想设计。

三、学时安排

课程内容与学时分配表

章节

内

容

学时

第一章

原始社会的艺术设计

2

第二章

夏商周期间的艺术设计

3

第三章

:

春秋战国期间的艺术设计

4

第四章

秦汉期间的艺术设计

4

第五章

魏晋南北朝期间的艺术设计

3

第六章

隋唐五代期间的艺术设计

4

第七章

宋辽金西夏期间的艺术设计

4

第八章

元朝的艺术设计

4

第九章

明清期间的艺术设计

4

第十章

中国近代史上的艺术设计

5

第十一章

西方史前的艺术设计

2

第十二章

古代东方的手工艺艺术

4

第十三章

古代西方的手工艺艺术

4

第十四章

西方初期工业社会的艺术设计

5

第十五章

西方工业化社会的艺术设计

10

第十六章

:

西方后工业社会的艺术设计

10

合

计

72

四、课程教学内容与基本要求

第一章:

原始社会的艺术设计

教学目的：

本章从原始社会的石器产生与制作开始，商讨艺术设计的发源和随之发展起来的诸种手

工艺品种的生产、技术水平、艺术特点。

让学生认识人类设计的创建和发展有着悠长的

历史渊源。

基本要求：

通过学习本章内容，使学生认识艺术设计的发源，并掌握中国原始社会的艺术设计的概貌。

重点与难点：

重点:

原始社会的艺术设计

难点：

原始居住设计的形式极其意义

教学方法：

多媒体教课，理论讲解为主，辅以讲堂议论

主要内容：

第一节:

设计的发源与石器的制作设计

第二节:

器物制作与设计形式

第三节:

原始居住设计的雏形

第二章:

夏商周期间的艺术设计

教课目标：

通过学习本章内容，使学生认识掌握夏商周期间青铜器的形制设计和城建布局与建筑设计的

特点，并能灵巧运用到自己的设计创作实践中。

基本要求：

让学生学习和认识我国夏商周期间的青铜器、交通运输工具、城市建筑、丝纺织物和衣饰等

方面的艺术设计特点。

要点与难点：

要点：

青铜器的形制设计

难点：

古代城建布局与建筑设计

教课方法：

多媒体教课，理论讲解为主，讲堂议论

主要内容：

第一节:

青铜器的观点、种类与形制设计

第二节:

古代交通运输工具的设计规范

第三节:

古代城建布局与建筑设计

第四节:

古代丝纺织物与衣饰艺术设计

第三章:

春秋战国期间的艺术设计

教课目标：

通过学习本章内容，使学生认识掌握春秋战国期间在铁器、青铜器、陶器、漆器等工艺设计方

面的特点，并能将我国古代的设计思想和现代设计思想灵巧交融来指导自己的设计创作活动。

基本要求：

让学生学习和认识我国春秋战国期间在铁器的制作设计、青铜器的设计创新、陶器、漆器、服

饰等方面的设计特点并掌握我国古代设计思想的渊源。

要点与难点：

要点：

冶铁的发明与铁器的制作设计极其影响?

难点：

中国古代设计思想的源泉

教课方法：

多媒体教课，理论讲解为主，辅以讲堂议论

主要内容：

第一节:

冶铁的发明与铁器的制作设计

第二节:

青铜器的设计演变和创新

第三节:

制陶业的发展、陶器种类、陶器的设计的款式

第四节:

漆器工艺与设计

第五节:

中国古代理论家的设计思想

第四章:

秦汉期间的艺术设计

教课目标：

通过学习本章内容，使学生认识掌握秦汉期间在纺织、印染、衣饰、漆器、车船、车船、建筑

等工艺设计方面的特点，并能理解我国汉代出现的设计理论，加以灵巧运用，指导自己的设计创

作。

基本要求：

让学生学习和掌握我国秦汉期间在纺织、印染、衣饰、漆器、车船、车船、建筑设计等新的工

艺设计特点，并能理解运用这个期间出现的设计理论。

要点与难点：

要点：

秦汉期间的漆器业的兴隆极其启迪

难点：

汉代的思想家、美学家极其理论研究

教课方法：

多媒体教课，理论讲解为主，辅以讲堂议论

主要内容：

第一节:

秦汉期间的纺织、印染、衣饰设计

第二节:

秦汉期间的漆器业的兴隆极其启迪

第三节:

秦汉期间的车船制造业的发展

第四节:

秦汉期间的建筑设计极其型制

第五节:

秦汉的思想家、美学家极其理论研究

第五章:

魏晋南北朝期间的艺术设计

教课目标：

通过学习本章内容，使学生认识掌握魏晋南北朝期间在瓷器、纺织印染衣饰、建筑、雕琢等工

艺设计方面的特点，以及这个期间对设计理论的拓展。

基本要求：

让学生学习和掌握我国魏晋南北朝期间在瓷器、纺织印染衣饰、建筑、雕琢等工艺设计上的新

的发展，并能理解运用这个期间出现的新的设计理论。

要点与难点：

要点：

魏晋南北朝期间的纺织印染服饰业的恢复和发展?

难点：

魏晋南北朝期间的建筑

教课方法：

多媒体教课，理论讲解为主，辅以讲堂议论

主要内容：

第一节:

瓷器时代的形成与陶瓷器的设计

第二节:

纺织印染服饰业的恢复和发展与其设计特点

第三节:

金属工艺与纹饰设计

第四节:

建筑与雕琢工艺设计

第五节:

设计理论的拓展

第六章:

隋唐五代期间的艺术设计

教课目标：

通过本章内容的学习，使学生认识掌握隋唐五代期间在陶瓷、衣饰、建筑、金属工艺等工艺设

计方面的全面绚烂，以及这个期间产生的糅合古今的唐朝设计理论。

基本要求：

让学生学习和掌握我国隋唐五代期间在瓷器、纺织印染衣饰、建筑、金属工艺、造船、等工艺

设计上的新的特点，并能理解运用这个期间出现的糅合古今的设计理论。

要点与难点：

要点：

隋唐五代期间的陶瓷工艺特点?

难点：

隋唐五代期间的设计思想理论研究

教课方法：

多媒体教课，理论讲解为主，辅以讲堂发问、议论

主要内容：

第一节:

陶瓷工艺与陶瓷设计的发展

第二节:

衣饰工艺与衣饰设计的特点形成

第三节:

金属设计工艺的成熟

第四节:

建筑设计的成熟与繁华

第五节:

轻柔古今的唐朝设计理论纲要

第七章:

宋辽金西夏期间的艺术设计

教课目标：

通过本章内容的学习，使学生认识掌握宋辽金西夏期间在丝织、染织、髹器、建筑、商业美术

等设计方面的特点，以及宋朝的设计思想。

基本要求：

让学生学习和掌握我国宋朝在丝织、染织、髹器、建筑、商业美术等工艺设计上的艺术风格，

并能理解运用宋朝的设计思想与理论。

要点与难点：

要点：

宋朝丝织工艺极其品种设计?

难点：

宋朝建筑、髹器工艺及其家具设计

教课方法：

多媒体教课，理论讲解为主，辅以讲堂发问、议论

主要内容：

第一节:

宋朝丝织工艺极其品种设计：

叙述宋朝丝织工艺极其艺术成就

第二节:

宋朝染织工艺的发展与艺术特点

第三节:

雕版印刷工艺与商业美术设计

第四节:

金属制器与工艺设计：

金属制器方法、金属制器工艺设计

第五节:

宋朝建筑、髹器工艺及其家具设计

第六节:

宋朝的设计思想与理论

第八章:

元朝的艺术设计

教课目标：

通过本章内容的学习，使学生认识掌握元朝在陶瓷、印染、棉纺织、建筑、印刷家具、商业

美术等工艺设计方面的特点，并能古为今用。

基本要求：

让学生学习和掌握我国元朝在棉纺织、印刷等工艺设计上的艺术特点。

要点与难点：

要点：

元朝的棉纺织工艺?

难点：

元朝的印刷

教课方法：

多媒体教课，理论讲解为主，辅以讲堂发问、议论

主要内容：

第一节:

陶瓷工艺与品种设计

第二节:

棉纺织工艺与印染工艺

第三节:

建筑与装修纹样设计

第四节:

印刷、家具与商业美术

第九章:

明清期间的艺术设计

教课目标：

通过本章内容的学习，使学生认识掌握明清期间在纺织印染业、陶瓷业、家具、建筑等工艺

设计方面的特点，以及丰富多彩的设计理论。

基本要求：

让学生学习和认识我国明清期间在纺织印染业、陶瓷业、家具、建筑等工艺的设计特点，以及

丰富多彩的设计理论。

并能在平常的设计创作中加以灵巧运用。

要点与难点：

要点：

明清期间的建筑设计及其艺术成就?

难点：

明清期间的家具工艺设计及其成就

教课方法：

多媒体教课，理论讲解为主，辅以讲堂发问、议论

主要内容：

第一节:

纺织印染业的高度繁华与织印品种设计

第二节:

陶瓷业的繁华与设计方式的发展

第三节:

建筑设计与建筑彩画艺术

第四节:

家具种类与工艺设计

第五节:

印刷工艺与印刷设计

第六节:

丰富多彩的设计理论

第十章:

近代史上的艺术设计

教课目标：

通过本章内容的学习，使学生认识掌握中国近现代期间在纺织印染业、陶瓷业、、建筑等工

艺设计艺术的变迁发展，以及一些新兴艺术设计行业的发展情况，丰富学生的设计思想和理

念。

基本要求：

让学生学习和认识我国明清期间在纺织印染业、陶瓷业、家具、建筑等传统工艺设计上的变

迁发展和新兴艺术设计行业的发展情况。

要点与难点：

要点：

近代史上的新兴艺术设计行业的发展情况

难点：

近代史上的建筑艺术装修

教课方法：

多媒体教课，理论讲解为主，辅以讲堂发问、议论

主要内容：

第一节:

陪伴着近代中国手工业和对外贸易而发展起来的近代艺术设计

第二节:

纺织印染业逐渐恢复与发展，促使了品栽花色设计水平的提升

第三节:

新兴艺术设计行业的发展情况

第四节:

商业招贴广告设计

第五节:

建筑艺术的变迁与建筑装修的盛行

第十一章:

西方史前的艺术设计

教学目的：

通过本章内容的学习，使学生认识掌握史前的艺术设计的萌芽和这个期间的彩陶艺术设计

成就。

基本要求：

让学生学习和认识艺术设计的萌芽，和新石器时代的彩陶艺术设计。

重点与难点：

重点：

新石器时代的彩陶艺术设计

难点:

彩陶设计的特点

教学方法：

多媒体教课，理论讲解为主，辅以讲堂发问、议论

主要内容：

第一节:

旧石器时代艺术设计的萌芽

第二节:

新石器时代的彩陶艺术设计

第十二章:

古代东方的手工艺设计

教课目标：

通过本章内容的学习，使学生认识掌握古埃及、古西亚、古波斯、古代日本、古代伊斯兰和

古代美洲的手工艺设计的发展情况，丰富学生的设计理论知识，宽阔学生的视线。

基本要求：

让学生学习和认识古埃及、古西亚等古代东方各国在手工艺设计方面的成就。

要点与难点：

要点：

古埃及的家具艺术设计

难点：

古代日本的手工艺艺术

教课方法：

多媒体教课，理论讲解为主，辅以讲堂发问、议论

主要内容：

第一节:

古埃及的手工艺设计

第二节:

古西亚与古波斯的手工艺设计

第三节:

古代日本的手工艺设计

第四节:

古代伊斯兰的手工艺设计

第五节:

古代美洲的手工艺设计

第十三章:

古代西方的手工艺设计

教课目标：

通过本章内容的学习，使学生认识掌握古希腊、古罗马、中世纪、文艺中兴巴洛克与洛可可

期间的手工艺设计的发展情况，丰富学生的设计理论知识，宽阔学生的视线。

基本要求：

让学生学习和认识古希腊罗马、中世纪、文艺中兴巴洛克与洛可可期间等古代西方各期间在

手工艺设计方面的成就。

要点与难点：

要点：

古希腊的手工艺设计

难点：

古罗马的手工艺设计的特点

教课方法：

多媒体教课，理论讲解为主，辅以讲堂发问、议论

主要内容：

第一节:

古希腊的手工艺艺术

第二节:

古罗马的手工艺艺术

第三节:

欧洲中世纪的手工艺艺术

第四节:

文艺中兴、巴罗克、罗可可期间的手工艺艺术

第十四章:

初期工业社会的艺术设计

教课目标：

通过本章内容的学习，使学生认识掌握初期工业社会的艺术设计的发展动向，使学生正确理

解工业设计内在动力与源泉，掌握工业设计的将来发展。

基本要求：

让学生学习和认识初期工业社会的艺术设计的发展情况。

要点与难点：

要点：

英美"艺术与手工艺运动"期间的艺术设计

难点：

"新艺术运动"期间的艺术设计

教课方法：

多媒体教课，理论讲解为主，辅以讲堂发问、议论

主要内容：

第一节:

工业革命期间的艺术设计

第二节:

英美"艺术与手工艺运动"期间的艺术设计

第三节:

"新艺术运动"期间的艺术设计

第四节:

初期功能主义与德意志制造结盟

第十五章:

工业化社会的艺术设计

教课目标：

经过系统地学习人类历史中，特别是工业革命以来设计发展演变的脉络，包含各样设计学

派、设计风格、有名设计师及其作品的特点以及设计发展的历史条件，使学生正确理解工

业设计内在动力与源泉，掌握工业设计的将来发展，并为学生的课题设计供给大批的设计

参照。

基本要求：

让学生学习和掌握工业化社会的设计发展演变的脉络，包含各样设计学派、设计风格、有名设

计师及其作品的特点。

要点与难点：

要点：

“包豪斯”的设计教育与艺术设计

难点：

欧洲的国际现代主义艺术设计

教课方法：

多媒体教课，理论讲解为主，辅以讲堂发问、议论

主要内容：

第一节:

欧洲初期的现代主义的艺术设计

第二节:

“包豪斯”的设计教育与艺术设计

第三节:

美国的现代主义设计艺术

第四节:

"装修艺术运动"期间的艺术设计

第五节:

欧洲的国际现代主义艺术设计：

第六节:

美国与日本的国际现代主义艺术设计

第十六章:

后工业社会的艺术设计

教课目标：

通过本章内容的学习，使学生认识掌握后工业社会的艺术设计的发展动向，使学生能实时把

握到设计发展的时代脉搏，推进工业设计的将来发展。

基本要求：

让学生学习和认识后工业社会的艺术设计的发展态势，掌握工业设计的将来发展。

要点与难点：

要点：

后现代主义的艺术设计

难点：

新现代主义的艺术设计

教课方法：

多媒体教课，理论讲解为主，辅以讲堂发问、议论

主要内容：

第一节:

“波普”与反主流的设计艺术

第二节:

后现代主义的艺术设计

第三节:

新现代主义的艺术设计

第四节:

面向将来的艺术设计

五、课程教学方式与考核方式

1.教学方式：

教课形式采纳教课与启迪并行。

以课堂讲授为主，辅助以多媒体、幻灯片、课堂

讨论、课后作业等多种教学手段和方法。

2.查核方式：

平常成绩占30%，包含出勤、讲堂发问、议论、课程作业等，期终考试

占70%。

六、参考教材及教学参考资料

参考教材：

[1]夏燕靖著.中国艺术设计史.沈阳:

辽宁美术第一版社，2001.

[2]邬烈炎，袁熙旸著.外国艺术设计史.沈阳:

辽宁美术第一版社，2001.

参考资料：

[1]高丰.美的造物——艺术设计历史与理论文集[M].北京：

北京工艺美术第一版社，2004.

[2]李立新.中国设计艺术史话[M].天津：

天津人民第一版社，2004.

[3]朱和平.中国设计艺术史纲[M].长沙：

湖南美术第一版社，2003.

[4]马克·第亚尼．滕守尧译．非物质社会[M]．成都：

四川人民第一版社，1998.

[5]赵江洪．设计艺术的含义[M].长沙：

湖南大学第一版社，1999．

[6]章利国．设计艺术美学[M].济南：

山东教育第一版社，2002．

[7]尹定邦.设计学概论[M].长沙：

湖南科学技术第一版社，2003.

[8]李龙生.艺术设计概论[M].合肥:

安徽美术第一版社，2000.

[9]朱铭，荆雷.设计史[M].济南：

山东美术第一版社，1990.

[10]朱铭.设计——科学与艺术的结晶[M].济南：

山东美术第一版社，1989.

[11]荆雷.设计艺术原理[M].济南：

山东教育第一版社，2002.

[12]李泽厚.美的历程[M].天津:

天津社会科学院第一版社，2001

[13]李砚祖.造物之美—产品设计的艺术与文化[M].北京：

中国人民大学第一版社，2000

[14]何人可.工业设计史[M].北京：

北京理工大学第一版社，1991.

[15]朱青生.十九札——一个北大教授给学生的信[M]．桂林：

广西师范大学第一版社，2001.

[16]董占军.西方现代设计艺术史.济南：

山东教育第一版社，2002.

[17]郑立君.西方现代艺术设计简史.上海：

上海人民美术第一版社，2005.