小学教育专业卓越人才培养方案.docx
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小学教育专业卓越人才培养方案
2016年小学教育专业（卓越）人才培养方案
专业代码：
040105学科门类：
教育学
一、培养目标
本专业面向小学教育优质师资的需求，培养有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心，实践能力强、研究兴趣浓、综合素质高、发展后劲足，能在小学教育领域从事“小学语文+品德与社会+综合实践活动”或“小学数学+科学+综合实践活动”教育教学及班主任工作的多科多能型的卓越教师。
二、毕业要求
1.贯彻党和国家教育方针政策，遵守教育法律法规。
理解小学教育工作的意义，热爱小学教育事业，具有职业理想和敬业精神。
认同小学教师的专业性和独特性，注重自身专业发展。
具有良好职业道德修养，为人师表。
具有团队合作精神，积极开展协作与交流。
2.关爱小学生，重视小学生身心健康，将保护小学生生命安全放在首位。
尊重小学生独立人格，维护小学生合法权益，平等对待每一个小学生。
不讽刺、挖苦、歧视小学生，不体罚或变相体罚小学生。
信任小学生，尊重个体差异，主动了解和满足有益于小学生身心发展的不同需求。
积极创造条件，让小学生拥有快乐的学校生活。
3．树立育人为本、德育为先的理念，将小学生的知识学习、能力发展与品德养成相结合，重视小学生全面发展。
尊重教育规律和小学生身心发展规律，为每一个小学生提供适合的教育。
引导小学生体验学习乐趣，保护小学生的求知欲和好奇心，培养小学生的广泛兴趣、动手能力和探究精神。
引导小学生学会学习，养成良好学习习惯。
尊重和发挥好少先队组织的教育引导作用。
4.富有爱心、责任心、耐心和细心。
乐观向上、热情开朗、有亲和力。
善于自我调节情绪，保持平和心态。
勤于学习，不断进取。
衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。
5.了解关于小学生生存、发展和保护的有关法律法规及政策规定。
了解不同年龄及有特殊需要的小学生身心发展特点和规律，掌握保护和促进小学生身心健康发展的策略与方法。
了解不同年龄小学生学习的特点，掌握小学生良好行为习惯养成的知识。
了解幼小和小初衔接阶段小学生的心理特点，掌握帮助小学生顺利过渡的方法。
了解对小学生进行青春期和性健康教育的知识和方法。
了解小学生安全防护的知识，掌握针对小学生可能出现的各种侵犯与伤害行为的预防与应对方法。
6.具有较为宽阔的人文科学、社会科学和自然科学等方面的知识素养，了解中国教育基本情况，具有相应的艺术欣赏与表现知识。
具有适应教育内容、教学手段和方法现代化的信息技术知识。
形成综合性的知识结构，并精通3门以上主要学科领域。
了解所教学科与社会实践的联系，与少先队活动的联系，与其他学科的联系。
7.掌握小学教育教学基本理论。
掌握教与学的知识，掌握3门以上小学学科课程标准与教材，掌握有效的教学方法，包括教学规划与设计、教学组织与实施、教学评价以及教学反思。
掌握小学生品行养成的特点和规律。
掌握不同年龄小学生的认知规律。
8.学会合理制定小学生个体与集体的教育教学计划。
合理利用教学资源，科学编写教学方案。
合理设计主题鲜明、丰富多彩的班级和少先队活动。
9.学会建立良好的师生关系,帮助小学生建立良好的同伴关系。
创设适宜的教学情境，根据小学生的反应及时调整教学活动。
调动小学生学习积极性，结合小学生已有的知识和经验激发学习兴趣。
发挥小学生主体性，灵活运用启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方式。
发挥好少先队组织生活、集体活动、信息传播等教育功能。
将现代教育技术手段整合应用到教学中。
较好使用口头语言、肢体语言与书面语言，使用普通话教学，规范书写钢笔字、粉笔字、毛笔字。
妥善应对突发事件。
鉴别小学生行为和思想动向，用科学的方法防止和有效矫正不良行为。
10.学会对小学生日常表现进行观察与判断，发现和赏识每一个小学生的点滴进步。
灵活使用多元评价方式，给予小学生恰当的评价和指导。
引导小学生进行积极的自我评价。
利用评价结果不断改进教育教学工作。
11.学会使用符合小学生特点的语言进行教育教学工作。
善于倾听，和蔼可亲，与小学生进行有效沟通。
与同事合作交流，分享经验和资源，共同发展。
与家长进行有效沟通合作，共同促进小学生发展。
协助小学与社区建立合作互助的良好关系。
能较熟练地掌握一门外语，达到达到能阅读专业英语文献的水平；普通话达到二级甲（乙）等水平。
12.学会主动收集分析相关信息，不断进行反思，改进教育教学工作。
针对教育教学工作中的现实需要与问题，进行探索和研究。
制定专业发展规划，不断提高自身专业素质。
三、学制与学位
基本学制4年，学生在校学习年限（含休学）为3-8年；
毕业应授予的学位：
教育学学士学位
四、主干学科和核心课程
（一）主干学科
教育学、汉语言文学/数学
（二）核心课程
《儿童发展心理学》《教育学基础》《小学课程设计与评价》《有效教学》《教育研究方法》《小学综合实践活动》
《现代汉语》《文学概论》《中国现当代文学》《儿童文学》《小学语文课程与教学》等/《数学分析》《高等代数》《初等数论》《小学数学基础理论》《小学数学课程与教学》等。
五、教育教学活动时间安排
项目
周
数
学期
教育、教学和实践活动
教育周数
小
计
课堂
教学
复习
考试
专业实习与实践
毕业
设计
（论文）
入学
教育
学年论文
国防教育
社会
实践
创新创业实践
1.
13
1.5
0.5
2
﹡
17
39
2.
16
1
1
﹡
18
3.
﹡
4
4.
16
1
1
﹡
18
40
5.
16
1
1
﹡
18
6.
﹡
4
7.
16
1
1
﹡
18
40
8.
16
1
1
﹡
18
9.
﹡
﹡
4
10.
12+6
18
36
11.
14
4
18
合计
93
6.5
23
14
0.5
2
4
155
155
六、课程体系结构及学分比例
（一）各类课程学时数和学分数统计
课程类别
学分数
学分比例
学时数
学时比例
通识通修平台课程
必修
38
22.9%
592
23.8%
指定选修
6
3.6%
96
3.9%
选修
6
3.6%
96
3.9%
学科专业基础平台
必修
33
24.7%
592
34.4%
选修
11
4.8%
208
5.1%
教师教育模块课程
必修
30
14.5%
520
16.1%
学科方向选修
11
6.6%
208
8.4%
选修
9
4.2%
144
4.5%
集中实践环节
必修
17
10.2%
/
素质拓展计划
必修
8
4.8%
合计
169
100%
2456
（二）实践性课程统计
类别
学分
学分比例
学时
周数
实验课时
14.5
9%
464
素质与能力拓展实践
8
5%
学年论文
1
1%
教学研习
1
1%
专业技能训练
1
1%
专业见习、实习实训
8
5%
12
毕业设计（论文）
6
4%
合计
39.5
24%
（三）各学期考试课程统计
学期
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
考试课程（门）
3
6
0
6
4
0
4
1
0
0
0
（四）各学期周学时统计
学期
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
周学时
18
29
0
29
25
16
22
19
8
4
4
七、课程设置及学时分配表（见附表1）
八、毕业要求与课程及教学活动关联矩阵（见附表2）
九、高校与地方小学合作培养计划
小学教育专业人才培养方案是高师院校与政府教育行政部门、地方小学教育师资需求相结合的合作计划。
在四年的人才培养过程中，会紧密结合本专业人才培养目标，注重理论与实践相结合，校内、校外相结合，密切联系地方教育行政部门、教研部门、地方小学，形成紧密互动的良性关系。
1.建立教育见习基地。
小学教育专业的学生从第二学期开始，第二、四、五、七、八学期都有一周时间进入地方不同的小学进行见习，了解小学教育的实际生活，促进自身的学习和专业成长。
2、利用地方优秀教师资源。
地方教育行政部门、教研室、小学的优秀教师会进入大学兼职并承担部分和地方教育政策、小学教育生活紧密结合的课程。
3、建立教育实习基地。
在第10学期，学生进行12周的小学教育实习，在小学指导老师的指导下，进行学科教学、班主任工作、教育教学调研等方面的实践学习，为毕业进入小学履行教育教学职责做好准备。
4、结合课程教学与见实习活动，参与地方小学的理论研讨、实践教研等活动。
十、有关说明
（1）考核类型c为考查，s为考试；
（2）大学英语、计算机应用基础课程实施分层教学，一年级通过国家英语四级考试者可进入大学英语进阶课程学习，未通过者继续学习大学英语基础课程；通过学校计算机考试者，免修计算机应用基础1级课程，可自愿修读office课程，通过课程考试所获学分可冲抵通识任意选修课程学分。
（3）学生在校期间通过参加大学生创新创业训练、创新实验和科研训练、创业项目与创业实践、学科技能及创业竞赛、发表研究论文、申请专利等方式获得创新创业学分。
创新学分可置换专业选修课程学分，最多可置换8个学分。
（4）每生至少参加社团1个;文化素质教育讲座至少选听15次,且必须有手写记录;每学期学生阅读指定阅读书目至少8本，做读书笔记不少于20000字。
（5）社会服务学习，通过组织师范生到社会福利机构、特殊儿童指导机构、乡村留守儿童中心等机构开展社会服务与专业调研。
（6）教学观摩与见习每学期1周，具体时间由学院安排。
（7）建立师范生评价档案袋，对学生课程学习、基本功考核、社会服务学习、教育见实习、社团活动等开展综合评价。
制订人：
罗刚审核人：
伍红林曹如军
2016年8月10日
七、课程设置及学时分配表
一、通识通修平台
课程
性质
课程
类别
课程名称
学分
学时
各环节
学时分配
考核类型
各学期周学时分配
备注
授课
实验（践）
一
二
三
四
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
必修
公共
基础
课程
马克思主义基本原理
3
48
32
16
S
2
思想道德修养与法律基础
3
48
32
16
C
2
毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论
6
96
48
48
S
3
中国近现代史纲要
2
32
32
C
2
大学英语
10
160
128
32+64
S
4
4
3
3
计算机应用基础
3
64
32
32
S
2+2
大学体育
4
144
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