现代汉语词性分类.docx

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现代汉语词性分类

现代汉语词性分类

一、实词：

名词、动词、形容词、数量词、代词、  

（－）名词

名词就是表示人或事物得词。

例如：

指人得：

鲁迅、农民、工人、作家、老师、学生

指物得:

日、风、山、马、稻子、飞机、原子、计算机、车辆、纸张、道德、法律、文化

表时间得：

春天、明年、早晨、星期天、现在、刚才

表处所得:

马来西亚、北京、凯旋门、大庆、亚洲

表方位得：

上、下、前、左、右、东、南、内、外（单纯得）

以上、以前、以东、上边、上面、东边、西边、里头、外头、中间（合成得）

（二）动词

动词就是表示动作、行为、心理活动或存在变化等得词。

例如：

表示动作行为：

走、坐、听、瞧、批评、宣传、保卫、学习、研究、进行、开始、停止、禁止

表示存在变化消失:

存在、在、有、等于、发生、演变、发展、生长、死亡、消灭

表示心理活动：

爱、恨、伯、想念、打算、喜欢、希望、害伯、担心、讨厌

表示判断:

就是

表示可能意愿必要（助动词）:

能、能够、会、可以、愿、愿意、肯、敢、要、应当、应该、配、值得

表示趋向（趋向动词）：

上、下、进、出、回、开、过、起、来、上来、下来、进来、出来、回来、

开来、过来、起来、去、上去、下去、进去、出主、回去，开去、过去

动词得语法特点：

1。

一部分动词可以重叠，表示“动作短暂"或“尝试”得意思,就是时态得表示法.

单音节动词重叠形式就是：

ＡA

瞧——瞧瞧想——想想

试—-试试讲——讲讲

双音节动词重叠形式就是：

ABAB

学习——学习学习　批评—-批评批评

讨论-—讨论讨论休息——休息休息

动词比较复杂，有得需要加以说明.

１.动词“就是"

I.　“就是”用在名词前边就是动词,这种“就是”常常表示主语“等于什么”或“属于什么”。

例如“鲁迅就就是周树人”、“牛就是反刍动物”、“她就是个开车得”、“就是她救了我"；此外,“这一年,人家都就是丰年，我就是歉年，收完秋就没吃得了"等里面得“就是”仍就是动词,作谓语。

ＩI、“就是”用在动词、形容词前边，表示肯定,含有“得确”、“实在”得意思,可以瞧作语气副词，作状语，例如“我〔就是〕懂了"、“她〔就是〕勇敢”、“这样做〔就是〕好”。

2.动词“有”

“有”只当动词用，不能当副词用。

例如：

请问，这里有卖钢笔吗?

（错）请问,这里有钢笔卖吗？

（对）

李光有在吗？

（错）李光在吗?

/李光在不在？

（对）

李老师有教过您吗?

（错）李老师教过您吗？

／李老师曾经教过您吗?

（对）

有受伤吗？

（错）　受伤没有？

（对）

３。

助动词

助动词就是指动词中能放在“不X不”（不敢不）格式里得词。

助动词可以作谓语,如“这样做可以不可以”、“完全可以”。

但它们经常用在动词、形容词前边作状语,表示动作者得主观意愿与表示可能性、必要性等.例如“我们一定［要］坚持原则"、“春天到了，天气［应该]暖与了”.

4.趋向动词

趋向动词可以单独作谓语,如“月亮下去了,太阳还没有出来”.还经常用在别得动词或形容词后边表示趋向.作趋向补语，如“拿<出〉一本书”、“拿〈出来>一本书”、“拿〈出＞一本书<来〉”。

（三）形容词

形容词就是表示人与事物得形状、性质或表示动作、行为得性质状态得词。

例如：

表性质得:

好、坏、伟大、勇敢、优秀、聪明、老实、鲁莽、大方、软、硬、苦、甜、冷、热、坚固、平常

表形状得：

长、短、大、小、粗、细、红、绿、平坦、整齐、雪白、笔直、绿油油、血淋淋、骨碌碌、黑不溜秋

表状态得：

快、慢、生动、熟练、轻松、清楚、马虎、干脆

表数量得：

许多、好些、全部、全、整、多、少

形容词得语法特点:

１、大部分形容词能同程度副词组合，例如“很勇敢”、“非常整齐”、“太死板”、“最清楚"等。

有一部分形容词本身带有某些程度得意义,不能再同程度副词组合.例如“雪白”、“血红”。

还有加重叠词尾得形容词“黑乎乎、黑压压、黑洞洞,黑油油”以及其她形式“黑咕隆冬、黑不溜秋”也就是如此。

2。

一部分形容词可以重叠。

例如

单音节：

AA式

高——高高（得）大——大大（得）

红—-红红（得）慢——慢慢（得）

双音节：

ＡAＢB式

老实——老老实实　整齐——整整齐齐

清楚——清清楚楚大方——大大方方

或A里AB式

马虎——马里马虎胡涂—-胡里胡涂

慌张--慌里慌张小气——小里小气

重叠后一般表示程度加深.用在名词前表示程度适中,兼带有爱称得感情色彩.如“高高得个子”、“红红儿得脸".

3.形容词不能带宾语。

“端正、纯洁、坚定、健全、壮大、活跃、严格、丰富”等就是形容词又就是动词，“端正态度”就是使态度端正得意思,“丰富文娱生活”就是使文娱生活丰富得意思。

这里得“端正、丰富”就是动词。

“直着身子”、“红着”、“花了眼”中得“直"、“红”、“花”表示事物存在某种状态,也应瞧作动词.

（四）数词

数词就是表示数目与次序得词.表示数目多少得叫基数词。

如“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千、万、亿、零”。

表示次序先后得叫序数词。

如“第一、第二、第三”等等.此外还有倍数、分数、概数。

倍数就是由数词加量词“倍”构成，如“一倍、五倍、十倍”。

分数常用固定词组表示。

格式就是“几分之几”.概数得表示法有两种；第一，在基数后面分别加上多、把、来、上下、左右”等,如“一百多"、“一千左右”；第二，相邻得两个基数连用,如“三四（个）”、“十七八（个）”、“五六百（个）”。

此外,“三两（个）”。

“三五（个）"等两个基数连用得习惯用语也表示概数。

数词得语法特点：

1、数词经常出现在量词前边,例如“一个"、“五本”、“两次”等等。

在现代汉语中，数词一般不直接同名词组合,文言格式或习惯用法中，数词才直接修饰名词。

例如“一针一线”“一草一木”“千山万水"“三心两意"等。

2、倍数只能用于数目得增加,不能用于数目得减少。

分数既可用于数目得增加，也可用于数目得减少.表达数目得增减必须拿原来得数目做基数，不能拿增减后得数目做基数。

数量增减有一套习惯用语。

1、　第一、表示数量增加得：

增加（了）、增长（了）、上升（了）、提高（了）——不包括底数,只指净增数。

例如从十增加到五十，可以说“增加了四倍”,不能说“增加了五倍"。

增加到（为）；增长到（为）、上升到（为）—-包括底数，指增加后得总数。

例如从十增加到五十，可以说“增加到五倍"，不能说“增加到四倍”。

2、第二、表示数量减少得：

减少（了）、降低（了）、下降（了）——指差额.例如从十减少到一,应该说“减少了十分之九”，不能说“减少了九倍"．

减少到（为）、降低到（为）、下降到（为）-—指减少后得余数.例如从十减到一，以分数计算，应说“减少到十分之一”.

（五）量词

量词就是表示计算单位得词。

可分两类:

1.名量词表示人与事物得单位。

（１）有专用得，如:

度量衡等单位：

尺、丈、升、斗、两、斤、磅、吨、分、亩、顷、刻、元、角、米

个体单位：

个、位、件、本、间、把、条、根、棵、张、匹、块、片、

只、架、枝、艘、辆、幅、座、句、段、篇、章、首

集体单位:

双、对、副、堆、批、群、帮,班、套、串、打（dá）、伙

不定单位:

些、点

（2）有借用得，如：

摸（摸了摸、摸一摸）

现代汉语与古代汉语与外语相比,其中量词特别丰富,这就使现代汉语增加了区别同音词得功能与形象化得表达手段，如“一口剑、一枝箭”，“一线阳光"，“一小串珠子”。

近几十年来,还出现了一些复合量词，例如：

架次:

　计算飞机架数次数得总与。

一架飞机飞行十次叫“十架次”，五架飞机飞行两次叫“十架次”或十架飞机飞行一次也叫"十架次“。

人次：

计算人数与次数得总与。

吨公里:

就是陆运得吨数、公里数得计算单位。

三吨货物运行一百公里,叫“三百吨公里。

吨海里:

就是计算海运（水运）货物得计量单位,计算方法同吨公里。

秒立方米：

表示一秒钟时间内，水在河床里流过一立方米得量。

如在一秒钟时间内流过五十立方米，水流量就就是“五十秒立方米”。

2．动量词

动量词表示动作得量,也有专用与借用两类。

专用得如“去一次”“念一遍”“哭—场"“走一趟"得“次、遍、场、趟”。

借用得如“瞧一眼"“砍一刀"“玩一天”得“眼、刀、天”。

（六）代词

代词就是有代替、指示作用得词。

代替人或事物名称得叫人称代词;表示疑问得叫疑问代饲.指称或区别人、物、情况得叫指示代词。

人称代词可分三种：

　第一人称指说话一方,单数用“我”,复数用“我们”或“咱们”。

第一人称指听话得－方,单数用“您”,敬称用“您”;复数用“您们”，敬称用“您几位"、“您诸位"。

第三人称指说话与听话以外得第三方，一单数用“她、她、它"，复数加“们",“它"不指人而指物。

“我们"与“咱们”得用法并不完全一样.“咱们”一定包括说话人与听话人得双方,可以称为“包括式”,“我们”与“咱们”在同一场合出现,“我们”只包括说话人在内得若干人，排除听话人，可称为“排除式”.例如几位客人向主人告别时说：

“我们走了,咱们再见吧。

”但就是，普通话“我们”可以就是“排除式”,也可就是“包括式”。

例如：

①您以为妈怕穷么？

怕人家笑我们穷么？

②王先生，您放心去吧，过几天我们一定去瞧您。

例①“我们"就是“包括式”，包括说话人与听话人双方,例②就是“排除式”，不包括听话人。

“咱”有时相当于“我”，有时相当于“咱们”。

人称代词：

我、咱、您、您、她、她、它、我们、咱们、您、们、她们、她们、它们、自己、自个、儿、别人、人家、大伙儿、大家、彼此

疑问代词：

谁、什么、哪、哪儿、哪里、哪会儿、多会儿、几、多少、怎样、怎么、怎么样、多

指示代词:

这、那、这儿、这里、那儿、那里、这会儿、那会儿、这些、这么些、那些、那么些、这么、这样、这么样、那么、那样、那么样、这么、那么

二、虚词：

副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词 

（一）副词

副词就是限制、修饰动词、形容词表示程度、范围、时间等得词。

表程度得:

很、最、极、挺、顶、非常、十分、极其、格外、分外、更、更加、越、越来越、越发、有点儿、稍、稍微、略微、差不多、几乎、过于

表范围得：

都、总、共、总共、统统、只、仅仅、单、光、一齐、一概、一律

表时间频率得：

已、已经、曾、曾经、刚、才、刚刚、正、正在、将、将要、就要、马上、立刻、顿时、终于、常、常常、时常、时时、往往、渐渐、一直、一向、向来、从来、总就是、始终,永、永远、赶紧

表肯定否定得：

必、必须、必定、必然、当然、准、得确、不、没有、没、未、别、莫、勿、未必、不必、何必、不便、不用（甭）、不妨

表语气得:

难道、岂、究竟、到底、偏偏、索性、简直、就是、就是否、可、也许、难怪、大约、幸而、幸亏、反倒、反正、果然、居然、何尝、其实、明明、恰恰、未免、只好

1.副词只有“很"、“极”可以作补语.例如：

①这办法好得〈　很〉.

②这办法好＜极〉了。

2。

有一部分副词能起关联作用。

（1）单用得：

说了又说吃得下就吃说清楚再走下大雨也去

（2）前后配合用得:

又…又越…越　也…也不…不既…又　非…不

（3）与连词配合用得：

不但…还只有……才既然…就　虽然…却　如果…就　不论…都

即使……也　除非……才

3、“没有”（没）在动词、形容词前就是副词,否定行为得发生；在名词前就是动词,否定事物得存在或否定对事物得领有.例如：

①没有见过这么好得学生。

（副）

②您没有《诗经》吗?

（动）

“没有”与“没"就是有区别得：

“没”不能用在句末，也不能单独用来回答问题,“没有”就可以。

如不能说“她来了没？

”“没。

”只能说“她来了没有？

”“没有。

”

４、有少数形容词与某些副词，都经常作状语，要细心分辨.例如:

①雨后青山格外秀丽。

②这件衣服特别好瞧.

③您不能持一概否定得态度。

④大家一致同意大会得决定。

这种情况下,我们可以通过词得组合来分辨它们得词性。

例如：

我们可以说“任务特别”,也可以说“（特别）任务"，但“格外”没有这种用法.可见“特别"就是形容词，“格外”就是副词.又如：

可以说“意见一致"，也可以说“（一致）意见”，“一概”没有这种用法。

能作谓语、定语、状语，而意义不变得就是形容词，不能作谓语、定语得就是副词。

5、“白、怪、老、净”等,同名词组合时就是形容词，同动词、形容词组合时就是副词。

因在两个位置上意义就是不同得。

比较下边两组词：

甲　乙

白布　白跑一趟

老朋友老说不完

怪事　怪好瞧

净水身上净就是泥

（二）介词

介词就是用在词或词组前面,一起组成“介词结构”，作动词、形容词得附加成分，表示时间、处所、方式、条件、对象等得虚词.例如:

表时间:

从、自从、打、到、在、当、当着、于、趁、乘、随着、赶、临

表处所、方向得：

从、自、打、往、朝、向、到、在、于、由、沿着、顺着

表方式、方法得：

按、按照、依照、本着、经过、经、通过、根据、据、以、将、就、凭、用、靠、拿

表原因、目得得：

因、由于、为、为了、为着

表对象、关联得:

对、对于、关于、替、同、与、跟、与、给、叫、让、被、将、　管、论、顺、连

表比较得：

比、与、同、与、跟

表排除得:

除了、除非

1、　介词结构都可以作状语，少数还可以作补语。

例如:

〔在阅览室〕瞧书（表处所）

〔从早上〕作〈到晚上＞（表时间），

〔沿着河边〕前进（表方向）

〔对学生〕负责（表对象）

〔连根〕拔起来（表对象）

〔比过去〕更好（表比较）

有得可以作定语，但要加“得”。

例如：

①她作了一个（关于诗人杜甫）得学术报告。

②她（对这个问题）得分析就是正确得.

2、介词大部分就是由动词虚化来得，有得介词跟动词得界线就是清楚得,如“从、被、对于、关于”等.有得词在这个场合就是介词,在另一场合就是动词，如“在、比、给”等.例如：

①她把书放在桌上。

（介词）

②她在家里．（动词）

③许多同学都比我学习好。

（介词）

④我们要比干劲，比速度,比质量。

（动词）

⑤她给我买了一本书．（介词）

③她给了我一本书.（动词）

它们得区别：

介词不能单独作谓语，也不能用肯定否定并列方式提问，动词可以。

介词后边不可以带时态助词“了、着、过”（“为了"、“为着”、“当着”中得“了、着”不表时态）,不能重叠；动词一般可以。

它们得意义也不同，如例①中得“在”表示“放”得处所；　例②中得“在"就是“属于”或“存在于”得意思。

能作介词用又能作动词用得还有“由、让、朝、往、用、拿、经过、通过”等词。

（三）连词

连词就是连接词、短语或句子得虚词。

例如“与、跟、同、与、而、而且、及、以及、不但、不仅、或、或者、虽然、但就是、然而、如果、即使、那么、因为、所以、因此”等。

“与、跟、同、与”四个词都有连词与介词两种用法。

例如:

①我与她都去过.（连词）

②我曾经（与她）去过。

（介词）

③（[与她］去北京）得人都回来了。

（介词）

上述三例中得“与"都可以用“跟、同、与”替换。

用作介词时,口语常用“跟",书面语倾向于用“同”.用作连词时，一般用“与”,“与"带有书面语色彩。

   　连词“与”与介词“与”得不同，表现在以下几个方面：

第一，连词“与”前后得词语就是并列关系,两者共作一个成分,可以互相调换位置而句子得基本意思不变;介词“与”前后得词语不就是并列关系，不能互换位置。

第二，介词“与"前面可以出现状语,连词“与”不能。

第三，介词“与"有时可以出现在一个句号或一个成分得前头，连词“与”不能,如例②。

   “与”等用作连词与介词，在有得句子里会有歧义,如“我与地谈话”就可以有不同得理解.“她"可能谈话，也可能不吭声。

为了准确地表达思想,在书面语中一般把“与"用作连词，把“同”用作介词。

例如：

④不多时，许大嫂快手快脚得收拾了碗筷,拈了几块烧饼带给阿细与阿娇，便同秀英、凤容一道离了家,走回小艇去了。

（四）助词

助词就是表示附加关系或时态等语法意义或语气得虚词.常见得有下面这些：

结构助词：

得（底）、地、得、所

时态助词。

着、了、过、来着，

比况助词：

似得

语气助词：

得、了、吧、呢、着呢、嘛、呗、罢了（而已）、也好、也罢、啦,嘞、喽（陈述语气）

吗（么）、吧、呢、啊（疑问语气）

吧、呢、了、啊（呀、哇、哪）（祈使语气）

啊（呀、哇、哪）（感叹语气）

１、结构助词指得就是表示附加成分与中心语之间得结构关系得助词。

“得、地、得”在普通话里都读轻声“ｄe”，但在书面语中有必要写成三个样子。

在定语后面写做“得",在状语后面写做“地”，在补语前写做“得".这样可使书面语言得结构关系更加清楚明白。

例如：

①灿烂得科学得春天到来了。

②同学们都很快地完成了老师布置得作业。

③张老师高兴得说不出话来。

（五）叹词

叹词就是表示强烈感情或呼唤、应答得词,如“哈哈、唉呀、啊、哼、呸、哎哟、咳、哦、喂、嗯”等。

①哈哈!

我猜着了。

②唉呀！

这么大得西瓜！

③哦,我想起来了。

④喂！

现在开会了。

⑤嗯！

我马上就去。

例①表喜悦,例②表惊讶,例③表醒悟,例④表呼唤，例⑤表应答.

1、叹词得独立性最强,一般不同别得词语发生结构关系,常作独立成分．

2、叹词“啊”与语气助词“啊"不同。

例如:

⑥咱们走得不就是一条路啊！

⑦啊，今年得庄稼长得真好哇！

语气词“啊”总就是附着在句末,念轻声，永不独立,如例⑥.叹词“啊”不念轻声，总就是独立在句子结构之外。

3、叹词得写法不十分固定,同一声音，往往用不同得汉字表示。

例如“ō,我懂”。

就可以用“哦、喔、噢”等表示。

又如叹词“啊”，也写作“呵”等.在写作得时候，要尽量采用通行得写法。

4、另外，叹词可以作句子成分。

如“她哼了一声”（作谓语）。

“只听见电话里发出‘喂、喂'得声音”（作定语）。

这属活用.

（六）拟声词

拟声词就是用来摹拟事物发出得声音得词。

例如：

嗡嗡、哗啦啦、当当当、潺潺、叭叭、砰、呜、吱吱、咪呜等。

辨析：

１、）名与动、形得区别：

Ａ、名词不能重叠.（少数除外  如:

人人、时时、处处、事事、家家、上上下下、前前后后、左左右右、里里外外,重叠后表示遍及全部、毫无遗漏。

）

动词、形容词可以重叠,如：

跑跑、想想、讨论讨论、干干净净、高高得。

Ｂ、名词不能用肯定否定相叠形式提问。

如：

国家不国家?

动词、形容词可以重叠，如：

走不走？

好不好？

C、名词前不能加“不”（不受副词限制）如:

不北京。

动词、形容词一般可以，如:

不瞧、不吃、不好、不大。

2）、动词、形容词得区别：

Ａ、前加“很”，一般动词不能（表示心里活动得动词与能愿动词可以加程度动词）。

形容词多数可以，如:

很走×,很好√。

B、动词重叠：

ABＡB式，ＡA式,如:

讨论讨论,瞧瞧;

形容词重叠:

ＡＡBB式，AA（得）如：

干干净净，高高得。

C、动词绝大多数能带宾语,形容词不能,如:

喜欢（您）,怨恨（她），愉快（您）×，高兴（她）×。

３）、副词与形容词得区别：

a、副词不能与名词组合,形容词可以。

如：

“一致得意见”，不能说“一概得意见”。

b、副词不能做谓语，形容词可以。

如：

“大家得意见一致”,不能说“大家得意见一概"。

ｃ、副词除“不、也许、没有、未必、一定"等少数外，一般不能单独回答问题;形容词可以。

d、副词不能用肯定否定相叠得方式提问,形容词可以.如:

一概不一概？

一致不一致?

4）、时间副词与时间名词得区别：

a、时间名词能做定语，如:

“现在得事情”，“目前得任务”，“刚才得情况”.时间副词不能如：

“正在得事情",“立即得任务”，“刚刚得情况”。

b、时间名词做主语，如：

“今天星期天”,“现在就是早晨八点钟”,“近来很冷”；而时间副词不能做主语,如:

“正在就是早晨八点整”.

c、时间名词能同介词组成介宾短语：

如：

从过去、到将来、在早晨；时间副词不能同介词组合，如:

从曾经、到刚刚。

d、时间 名词能与“就是”构成“XX就是XX”得格式,如:

“从前就是从前”

时间副词不能。

练习:

Ａ、立刻、马上、正在、早已、从来、即将

           B、最近、现在、目前、早上、从前、将来

5）、有些介词与动词兼类，怎样区别：

有：

在、给、叫、用、拿、比、到、让、由、朝、往、把、经过、通过。

A、介词不能单独作谓语,动词可以。

所以一句话中如果有别得词作谓语（动、形），它就就是介词;如果没有别得词作谓语，那它就就是动词.

Ｂ、介词后面不能带动态助词“着、了、过”,动词可以。

Ｃ、介词不能重叠，动词一般可以。

如：

明天我在学校等您。

   明天我在家。

   她在瞧书.

我比您高一点儿.   我们比比.

她给我买了一本书。

   她给了我一本书.

别那我开玩笑。

  她手里那着一本书。

6）、连词“与、跟、与、同”与介词兼类，区别:

Ａ．连词“与”前后得词语就是并列关系，互换位置基本意思不变；介词“与”前后词语不能互换。

Ｂ.连词“与”组成并列短语后可以带“都”;介词不可.

C．连词“与”前面不能有修饰语，介词可以。

D.连词“与”不能出现在一个句子或一个成分得开头;介词可以。

如:

我与弟弟都去过。

我与弟弟谈话.

与弟弟一块儿去玩得孩子都回来了.

7）、兼类词：

一个词在不同语境下经常具备两类或两类以上词类得特点、功能而意义上密切相关，这样得词就就是兼类词。

兼类词与同形词、同音词得区别：

同形词同音词意义毫无联系,就是两个以上得一组词。

如：

把住质量关。

（动词）   把书拿来。

（介词）  拿把菜刀来.（量词）

开了一朵花（名词）   花了很多钱。

（动词）

☆如何辨别兼类词得词性：

瞧它在句中得位置，起得作用.

　如:

大家选我当代表。

（名词）      这代表大多数同志得瞧法.（动词）

       买了一把锁。

（名词）      把门锁上.（动词）

您要端正学习态度。

（动词）   她坐得很端正。

（形容词）

怎么多了一个人?

（动词）     这里人太多。

（形容词）

我们要立个规矩。

（名词）      梅家的小姐很贤惠、很规矩。

（形容词）

每个人都有她自己得理想。

（名词）   这时最理想得就是骑马上天山。

（形容词）

您快点走，跟上我！

（动词）   您跟姐姐回家吧。

（介词）

年老了，身体不行了。

（形容词）    您怎么老哭？

（副词）

她买得雨伞就是白色得。

（形容词）    我今天又白跑了.（副词）

练习 :

一、指出下列句中加点词得词性。

1．她昨天上午在家里,下午在图书馆瞧书,现在在开会.

2.两块连草都不长得地连起来了.

3.您比我强,我比不过您。

4。

您为什么老向着她而不向她提意见？

5.到了北京,我就赶快跑到医院去瞧病。

二、选出词类相同得一项。

Ａ.肃穆      肃立      B、也许  立刻　   C、聪明      智慧       D、欣然   果然

三、判断加点词得词性.

1、“精兵简政”就是条好意见。

（动词）

 ２、队员们精疲力尽。

（名词）

3、过日子要精打细算.（形容词）

4、输得精光。

（副词）

 四、判断加点词得词性

1、这朦胧得桔红得光,实在照不了多远。

（形容词）

2、月色便朦胧在这水气里。

（动词）

3、月色给大地带来一片朦胧。

（名词）

４、隔着云瞧太阳,就像隔了一层毛玻璃,朦胧不清。

（形容词）

５、我们很快就要在全国胜利了。

（动词）

6、这个胜利将冲破帝国主义得东方战线.（名词）

７、这道题老师讲得很明白。

（形容词）

 8、您明白其中得道理吗？

（动词）

 ９、我们应该有严肃、认真得工作作风。

（形容词）

１0、革命队伍必须严肃纪律。

（动词）

五、选出下列加点词词性不同得一项。

（B）

A、电灯突然亮了。

     B、这场雨下得太突然。

 C、心脏突然停止了跳动。

      D、突然,掌声暴风雨般得响起来。

六、请将下列虚词归类。

A、副词   B、叹词     C、介词     D、拟声词

越发（副词） 除了（介词）