六年级上册信息技术教案设计.docx
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六年级上册信息技术教案设计
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第一课动画原理
教学目标
1、了解动画的起源和发展。
2、了解动画的分类和原理。
3、体验神奇的动画效果。
4、激发学生学习动画制作的兴趣，让学生乐于学习。
教学重点
了解动画的原理。
教学难点。
探究动画形成的原理。
教学过程
一、导课
1、
2、二、1、发送学习资料--动画原理与发展ppt。
2、引导学生打开并阅读学习资料。
3、
2页。
、引导阅读教材第4引导学生交流讨论传统动画创作过程与计算机辅助动画制作过程在人力5、物力以及创作手法上有什么区别6
1从空间的视觉效果将动画分为哪几类（l）
（2）（3）2、结合影片内容，引导学生阅读教材第3页的内容，让学生在小组里交流讨论前面提出的三个问题。
3
4
动画的原理是根据人的视觉暂留的现象而形成的。
三、感受动画原理0.1、讲授动画原理的具体概念：
人的眼睛看到的影像会暂留大约1
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问》3000蓝猫淘气动画片断《喜羊羊与灰太狼》、《2、发送学生资料到学生机，和“喜羊羊与灰太狼”截图文件夹。
3赏。
ACDSee打开4、出示动画原理的体验任务。
连续
以不同的速度进行点击
操
页。
4、第5作参考教材第5
四、、12文档中。
（l）将图片按顺序插入PPTPPT
（2）手动放映PowerPoint软件3、引导学生使用
、与学生交流活动心得和成果。
4、引导学生说一说制作动蜮的软件有哪些，举例说明。
56
动画第二课GIF教学目标理解动画作品中的“帧”和“帧频率”。
1、GIF动画。
、2了解动画制作软件。
3、认识GIF软件中添加图像创作GIF动画作品。
学会在4、UleadGIFAnimator动画的文件扩展名。
5、保存作品。
认识GIF教学重点软件。
UleadGIFAnimator认识教学难点
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教学过程一、回顾旧知1、
QQ展示多个（;IF2、
表情、有奇炫的文字特效、有动态的个性签名等。
经过学习我们都可以
3二、新课、引导阅读教材第7页。
1逐帧观看图像。
（2）调整帧频率，改变播放速度。
2、打开逐帧动厕。
（l）3动画制作将姒一种软件GIFGIF动画的软件很多，但我们学习4、目前制作软件。
对照教Ulead（;IFAnimator-UleadGIFArumator软件。
引导学生打开为主自带的画引导学生打开Windows9页中的图2-2认识该软件窗口的组成。
材第图软件，比较这两种软件窗口组成的异同。
让学生交流讨论。
5、制作《下雨啦》动画动画作品，让学生观赏激发学生学习制作动画的兴趣。
出示做好的《下雨啦》发送原始素材到学生机《下雨啦》原圈。
等软件进行加工处理。
操作参Photoshop自带的画图软件、ACDSec、用Windows310页中“考教材第6、引导学生完成探究活动的任务并引导他们在小组里互相帮助、共同协作78存文件完成任务。
9
第三课简单文字特效教学目标使用文本工具输入文字，设置文字的大小、颜色。
、1
2、使用选取工具移动对象到适宜的位置。
、在帧面板上插入相同的帧。
3
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4
教学重点
教学难点。
使用选取工具移动对象到适宜的位臵。
教学过程一、回顾旧知1、GIF展示介绍“三坊七巷”的、2、揭题3二、新课14-171、引导学生先阅读教材第GIF动画作品。
的理2、发送任务素材包到学生机。
、引导学生完成探究活动的任务并引导他们在小组里互相帮助、共同协作3完成任务。
、引导学生通过“预览”按钮预览作品的动画效果。
4、分别转播几位同学的作品引导学生说出不正确的原因。
567、引导学生根据教师的小结改正不足之处并将作品保存在计算机指定文件8夹中。
9
第四课动态全景效果图
教学目标、使用软件自带的特殊效果创作动画作品。
1、在帧面板上设臵相邻两帧的中间效果。
23、在帧面板上设臵每一帧的时间。
4教学重点使用软件自带的特殊效果创作动画作品。
教学难点
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使用软件自带的特殊效果创作动画作品。
教学过程
一、回顾旧知
1、回顾前两节课的学习。
2、展示介绍我们福建的“世界文化遗产——
3二、新课页探究活动的内容，根据自己对课文内容—23201、引导学生先阅读教材第GIF动画作品。
2、发送任务素材包到学生机。
3、引导学生完成探究活动的任务并引导他们互相帮助、共同协作完成任务。
4、引导学生通过“预览”按钮预览作品的动画效果。
、分别转播几位同学的作品引导学生说出不正确的原因。
5678、引导学生根据教师的总结改正不足之处并将作品保存在计算机指定文件夹中。
9
第5课时Flash基本操作
教学目标
1、学会Flash软件的启动和退出、保存和打开Flash文档。
2、熟悉Flash窗口界面学会使用工具面板中的常用工具。
3、学会根据创作需要设臵舞台的显示比例。
4
教学重点Flash软件的操作界面。
激发学生学习Flash的兴趣、熟悉教学难点学会根据创作需要设臵舞台的显示比例。
教学过程一、回顾旧知回顾前面学习的GIF1、
2、出示教材第25页两张截图，观察在放大部分里的图像有什么变化。
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3、引导学生说一说：
两幅图放大后的图像变化。
4、揭题
二、新课
1、引导学生阅读教材第26页，自主启动Flash软件，认识软件窗口。
2、引导学生说一说，Flash窗口的组成。
3、演示操作：
引导学生做一做。
（1）使用椭圆工具在舞台中画一个圆。
（2）用箭头工具选取椭圆的边框。
（3）将椭圆边框删除。
4、讲授：
在Flash软件中绘制和编辑图形时，是在舞台中进行的。
演示舞台显示比例的设臵。
5、引导学生想一想，再讨论：
舞台不同的显示比例有什么作用？
6、引导学生阅读教材第29-30页的创新活动内容并填写教材第30页的评价
第6课时线条图形工具
教学目标
1、学会使用Flash软件中铅笔工具、线条工具绘制各类线条。
2、学会使用画笔工具进行图形绘制与色彩涂抹。
3、学会使用箭头工具对图形对象进行选择、切割以及变形。
4、综合运用铅笔工具、线条工具、画笔工具以及箭头工具创作图形从中培养创作意识。
教学重点
铅笔工具、画笔工具、线条工具、箭头工具的使用及属性的设置。
教学难点
箭头工具对线条图形的编辑操作。
教学过程
一、回顾旧知
1、介绍Flash软件中的铅笔工具、线条工具、画笔工具、箭头丁I具与windows巾画图软件的铅笔工具、直线工具、刷子工具、选择工具相比，具有更强的功能，即便你对鼠标掌控能力不强也能利用这些工具绘制线条流畅的图形。
2、出示教材第31页图6-1，请学生猜一猜。
画面上的景物有可能是什么工
3与箭头工具绘制。
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4
二、新课Flash软件。
1、请学生与教师一起启动26-3页图3、引导学生选择教材第33厕一画。
4、演示画笔工具各种模式的应用。
fla”文件至学生机。
fla5fla
（1）6涂抹。
（2）fla7可以选择什么工具来画蘑菇？
引导观察并思考：
、出示各种各样的蘑菇图，8
Flash文档。
（1）打开新的
（2）使用铅笔工具绘制蘑菇图形。
（3）使用画笔工具绘制蘑菇图形。
（4）保存文件。
、请一名学生来演示，如何将蘑菇图中线条换成绿色。
9、引导学生用箭头工具编辑修改自己画的蘑菇图。
10、小结113612、引导学生填写教材第
7课时几何图形工具第教学目标、学会使用椭圆工具、矩形工具绘制几何图形。
1、学会使用钢笔工具绘制多边形与曲线图形。
2、学会使用查看菜单中“网格显示”的命令进行辅助绘图。
34、学会将所绘制的几何图形变成其他有创意的图形。
教学重点使用椭圆工具、矩形工具绘制几何图形。
使用钢笔工具绘制多边形与曲线图形。
教学难点会将所绘制的几何图形变成其他有创意的图形。
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教学过程
一、回顾旧知
1.课件展示几何图形并讲述，Flash软件中的图形绘制工具还有椭圆工具、矩形工具、钢笔工具。
使用这三种工具可以绘制出多种几何图形。
2.课
3.二、新课软件中绘制几何图形的工具还有椭圆工具、矩形工具、钢笔1.过渡：
Flash自带的画图软件的椭圆工具、矩形工具操工具。
椭圆工具、矩形工具与wmdows。
一本上是样的方作法基Flash2.方形、钢笔工具画个三角形。
3的属性面板。
4
5．引导学生选择矩形工具，动手设臵圆角矩形半径，绘制矩形。
观察不同
6、转播教师机讲授并演示网格命令
7、请学生点击“网格显示”命令。
8
9、请学生演示绘制五角星和一条有规律的曲线的操作过程。
1011、
（1）阅读教材第40-41页。
（2）绘制基本图形。
教材第40页图7-6中的图形。
（3）使用箭头工具移动、组合、调整图形。
教材第41页图7-7。
（4）保存文件。
12、小结。
画几何图形容易，但要将几种几何图形组合在一起，创设出新的图形，除了熟练运用箭头工具，还需要多动脑想一想要设计什么样式图形。
13、对学生的活动过程予以必要的提示与指导，并对活动过程予以适当评价。
第8课时文本特效
教学目标
1.学会使用文本工具输入文字，会熟练设臵文本的字体、字号和颜色。
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2．学会使用分离命令将文字转化为图形。
3．学会使用混色器、任意变形工具、墨水工具制作特效文本。
4能力。
教学重点
使用文本工具输入文字，熟练设臵文本的字体、字号和颜色。
使用分离命令将文字，转化为图形。
教学难点。
使用混色器、任意变形工具、墨水工具制作特效文本。
教学过程
1.引言，Flash软件也具有文本输入的丁具，可以设臵字体、字号、颜色。
形式各异、效果特别的文字图形。
2．展示Flash金属文字、梯形文字、任意扭曲文字。
3．揭题
4.引导学生启动Flash软件，使用工具箱中的文本工具。
5.引导学生输入文本，尝试设臵文本属性并思考问题：
输入文本后，文本可以做哪些修改？
能不能做出有特效的文字呢？
6.引导认识分离命令，演示将文本转换为图形的操作。
7.引导学生将前面所输入的文本进行分离转换为图形的操作。
8.
9.10.
第9课时卡通画
教学目标
1．了解塑造卡通形象的基本知识，学会绘制简单的卡通形象。
2．巩固提高组合图形的操作方法与技巧。
3．培养作品创作的创新思维与审美观。
教学重点
（1）巩固提高组合图形的操作方法与技巧。
（2）绘制简单的卡通形象。
教学难点巩固提高组合图形的操作方法与技巧。
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教学过程
1.与学生交流讨论导入：
（1）看过哪些动画片
（2）喜欢哪些卡通人物（3）想把
2．展示卡通造型图，这些卡通造型都是使用Flash软件工具绘制出来的。
3．揭题
4.引导学生阅读教材第50页。
5.9-2第一组图。
（1）钢笔工具画三角形。
（2）箭头工具调脸形。
（3）铅笔工具画头发。
（4）线条工具画五官。
（5）箭头工具调整各部分线条。
6.让学生试着绘制图9-2第二组图。
7.交流展示，引导学生说一说绘制的步骤
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