最新中考九年级历史下第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展一模试题及答案.docx
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最新中考九年级历史下第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展一模试题及答案
一、选择题
1．列宁曾指出，经过1861年改革，“农民获得‘自由’的时候，已经被剥夺得一干二净”。
其理由是
A．农奴获得完全的人身自由B．地主不许买卖农奴
C．农奴必须以高出当时的地价赎买土地D．农奴在解放时可以无偿得到一份土地
2．斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说：
“现在，日本又以‘东方道德，西方技艺’为口号，向西方借用了它所盼望的东西。
”为此，日本进行了哪次著名改革？
A．大化改新
B．彼得一世改革
C．1861年改革
D．明治维新
3．斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中写道：
旧制度所显示的破产导致旧制度的变革。
第一个变革是解放农奴，这是俄国历史上一个重大转折点……工厂工人的数目从1865年的38万人上升至1890年的160万人。
材料中“第一个变革”的作用是
A．推翻了沙皇的专制统治B．使俄国走上了发展资本主义的道路
C．推动了俄国人口的增长D．开启了俄国近代化的进程
4．有人说这部文件的局限性主要体现在以下三个方面：
首先，它是“一个适当和必要的战时措施”；其次，它有地区的限制，没有宣布解放全部地区的奴隶；最后，它只给了黑人人身自由，缺少给予他们其他权利的具体保护措施。
这部文件是
A．《人权宣言》B．《解放黑人奴隶宣言》
C．《宅地法》D．《独立宣言》
5．《日本的战争赔偿责任》一文中写道:
甲午中日战争后，中国赔偿日本白银2亿两，这笔巨额赔款相当于当时日本四年的国家预算额。
日本把这笔巨款的84.7%用于军事，其他部分用于皇室费用及教育基金等。
以下对这则材料的解读最为准确的是
A．日本利用这笔赔款，开始向欧美国家学习
B．日本利用这笔赔款，建立了一支效忠天皇的军队
C．这笔赔款为日本扩充海陆军军备提供了大量资金
D．这笔赔款为日本对中国进行经济扩张奠定了基础
6．我希望美洲人民永远不再把国王的宝座搬到自己的土地上来”。
“解放者的称号已经高于一切，因此我决不会降低身份去登上王位。
”说这番话的应是：
A．玻利瓦尔
B．克伦威尔
C．伊达尔哥
D．圣马丁
7．俄国革命民主主义者赫尔岑曾公开宣称“（1861年的）解放是一种欺骗。
”其理由是
A．农奴完全成为自由人
B．农奴在解放时可无偿获得一块份地
C．地主不许买卖农奴
D．农奴被迫以高价赎买份地
8．某国驻印度总督本廷克说：
“这种灾难，在商业史上无与伦比。
棉织工人的白骨使印度平原都白成一片了。
”据此判断当时印度反抗的是哪个国家的殖民统治？
A．英国
B．法国
C．西班牙
D．葡萄牙
9．“19世纪中期,遭受殖民主义侵略的亚洲各国人民掀起了轰轰烈烈的民族解放运动,印度是其中的一个典型。
当时,英国完成了工业革命,进一步加紧对印度的经济剥削和政治统治,印度社会民不聊生,人民的反抗情结日益高涨。
”这则材料讲述的是印度民族大起义的
A．失败的原因B．特点C．影响D．背景
10．清政府首任驻日公使何如璋在《使东述略》中描述到：
日本的景物风貌已由本来的“汉唐遗风”一变而“趋欧俗”。
下列哪一事件使日本的景物风貌“趋欧俗”（）
A．大化改新B．明治维新C．甲午中日战争D．工业革命
11．经历了这次改革的俄罗斯，“开始告别东方，走向西方；告别中古，走向近代；告别愚昧与落后，迈进现代化的门槛。
”“这次改革”的领导者是
A．玻利瓦尔B．彼得一世C．亚历山大二世D．明治天皇
12．彼得一世俄罗斯历史上仅有的两位“大帝”之一。
他统治时期在政治、经济、军事和科技等领域进行西化改革，使俄罗斯成为欧洲大国之一，若为他进行简介，可以选用的正确陈述有
①彼得一世积极向西方学习
②彼得一世建立新式常备军
③彼得一世使俄国成为资本主义国家
④彼得一世促进了俄国工场手工业的发展
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
13．《大国崛起》解说词中说到：
“内战之后，美国成为了单一的、联合的、强大的国家，这奠定了美国在20世纪成为世界第一强国的基础。
”这场内战在美国历史上被称为第二次资产阶级革命，其依据是（ ）
A．消除了种族歧视
B．维护了国家统一
C．进一步扫清了资本主义发展的障碍
D．获得了国家独立和民族解放
14．“1860年，美国在世界工业国家中排在第四位，而到1894年时跃居首位。
1860年至1900间，工业企业的数目增加了三倍，工业雇佣劳动者的人数增加了四倍，工业制成品的价值增长了七倍，工业投资的总额增长了九倍。
”斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中的这一记述，比较适合用来说明（）
A．美国独立战争的成果B．美国南北战争的意义
C．美国政治制度的成功D．美国社会秩序的稳定
15．斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中写道：
“旧制度所显示的破产导致旧制度的变革。
第一个变革是解放农奴……”与“解放农奴”相关的重大事件是
A．日本明治维新B．美国南北战争
C．俄国1861年改革D．俄国二月革命
16．模仿和创新相结合是日本民族的一大特色，主要体现为“汉化”和“欧化”。
其中，“欧化”主要指
A．百日维新B．大化改新C．农奴制改革D．明治维新
17．下图中身着西欧式样衣帽的是彼得大帝。
穿着臃肿长袍的是俄国贵族。
漫画中的场景表明了彼得大帝决心
剪胡须
A．向西方学习
B．废除农奴制
C．推行“殖产兴业”
D．建立资本主义制度
18．明治维新为日本以后的创新与持续发展奠定人才基础的措施是（）
A．废藩置县B．发展工业
C．实行义务教育D．实施征兵制
19．发生在18世纪末19世纪初，涉及地区广，卷入人口多，斗争时间长．沉重地打击了西班牙和葡萄牙殖民统治的是（）
A．拉丁美洲独立运动B．第一次亚非会议的召开
C．非洲独立运动高潮D．巴拿马收回运河区主权
20．下面内容主要用来研究（）
★第一，南北双方的物质基础、人力资源与交通条件
★第二，南北生产技术与武器装备
★第三，联邦与邦联总统的能力与性格
★第四，南北主将的战略素养与指挥技巧
★第五，南北部队的士气与士兵军纪
A．美图内战爆发的原因B．美国内战北方的力量强于南方
C．决定美国内战胜负的因素D．美国内战的影响
21．“这些曾经在乡村拥有一望无际的大片土地的所有者，一旦沦为居住泥棚、仅有几只瓦锅的佃户，其对英国殖民者的恐惧、不满和仇恨再也无法控，因而一些爱国封建王公成了大起义的领导者”材料描述的是
A．美国独立战争
B．拉美独立运动
C．印度民族大起义
D．非暴力不合作运动
22．家国情怀源自对自己国家、民族的认同与热爱。
他曾经说过：
“我比任何人更愿看到美洲形成世界上最伟大的国家，其所以最伟大，不仅由于它的面积和财富，而更由于它的自由与光荣。
”这里的“他”指的是
A．章西女王B．玻利瓦尔C．马克思D．林肯
23．历史叙述有史实陈述、历史评价等方式。
其中，历史评价是指对历史现象或历史事件进行态度与价值的评判表达。
下列选项属于历史评价的是
A．美国南北战争是一场维护国家统一的战争
B．1860年，共和党候选人林肯当选为美国第16任总统
C．林肯政府先后颁布了《宅地法》和《解放照人奴隶宣言》
D．美国南北战争结束后，维护奴隶制的狂热分子刺杀了林肯总统
24．根据1877—1878年的统计，在俄国49省的9150万俄亩私人土地中，有7300万俄亩以上的土地是属于贵族的。
改革没有彻底解决农民的土地问题。
相反，农民的土地被地主割去了五分之一以上，致使农民不得不以高价租种地主土地。
由此可见（）
A．彼得一世改革的不彻底性B．改革使俄国走上了发展资本主义的道路
C．农奴制改革保留了大量的封建残余D．农民没有获得任何好处
25．美国内战清除了资本主义发展的最大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。
“最大障碍”是
A．种植园奴隶制B．英国的殖民统治
C．国王的专制统治D．农奴制
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一、选择题
1．C
解析：
C
【解析】
【分析】
【详解】
据所学知识可知，在俄国1861年颁布的“二一九法令”中规定，农奴在获得自由的同时还可以得到一块份地，但必须通过赎买的方式获得土地，这实际上是对农奴的一次掠夺，所以列宁说“农民获得‘自由’的时候，已经被剥夺的一干二净”，C符合题意；农奴没有完全获得人身自由，A排除；地主不许买卖农奴与“农民获得‘自由’的时候，已经被剥夺得一干二净”不符，B排除；农奴在解放时可以通过赎买得到一份土地，D排除。
故选择C。
【点睛】
本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。
识记与灵活掌握1861年改革的相关知识。
2．D
解析：
D
【解析】
【详解】
依据题干信息“现在，日本又以‘东方道德，西方技艺’为口号，向西方借用了它所盼望的东西。
”可知，此内容反映的是日本明治维新。
19世纪中期，美国入侵日本，日本面临严重的民族危机。
为了变法图强、富国强兵，1868年日本开始明治维新，倡导向西方学习，从政治、经济、军事、社会生活方面进行了一系列的改革，故D符合题意；大化改新是日本仿效中国的隋唐进行的改革，故A不合题意；彼得一世改革、1861年改革属于俄国的改革，故BC不合题意。
故此题选D。
3．B
解析：
B
【解析】
【详解】
根据所学可知，1861年，沙皇亚历山大二世进行了农奴制改革，废除了农奴制，为俄国资本主义的发展提供了充足的劳动力，沙皇61界血泪史法，是罗马法律建设的每使俄国走上了发展资本主义的道路，故B符合题意；二月革命推翻了沙皇的专制统治，故A不符合题意；1861年改革是一次资产阶级性质的改革，故C不符合题意；彼得一世改革开启了俄国近代化的进程，故D不符合题意。
故选B。
4．B
解析：
B
【解析】
【分析】
【详解】
由材料“最后，它只给了黑人人身自由，缺少给予他们的其他权利的具体保护措施”可知，这是对《解放黑人奴隶宣言》的评价。
美国内战时期，林肯于1862年颁布了《解放黑人奴隶宣言》，解放了黑人奴隶，B符合题意；《人权宣言》是在法国大革命时期颁布的，A排除；《宅地法》是在美国内战中颁布，与材料内容无关，C排除；《独立宣言》是在美国独立战争时期颁布的，D排除。
故选择B。
【点睛】
注意对材料信息的解读，识记《解放黑人奴隶宣言》的内容及影响。
5．C
解析：
C
【解析】
【分析】
【详解】
材料中突出强调了日本将这笔巨款的84.7%用于军事，其目的是扩充海陆军，为其进一步的侵略扩张做准备。
早在明治维新时期日本就开始向欧美国家学习，建立起一支效忠天皇的军队，并不是在甲午中日战争后。
材料中也没有提到日本对中国进行经济扩张。
故选C。
6．A
解析：
A
【解析】
【分析】
【详解】
注意题目中的“解放者的称号”，结合所学可知，为反对西班牙的殖民统治，1813年，玻利瓦尔领导委内瑞拉人民举行起义，开始了艰苦卓绝的独立斗争，相继建立了委内瑞拉第二和第三共和国，并被授予“解放者”的称号。
故选A项。
7．D
解析：
D
【解析】
【分析】
【详解】
依据题干“（1861年的）解放是一种欺骗。
”结合课本所学，1861年，俄国进行了废除农奴制改革．规定农奴在获得“解放”时，可以得到一块份地，但他们必出钱赎买这块份地．实际上，被“解放”的农奴需付出高额的赎金来购买份地。
因此说：
“（1861年的）解放是一种欺骗。
”。
D项符合题意；ABC三项与题干信息无关，不合题意，故选择D。
8．A
解析：
A
【解析】
【详解】
依据所学可知，英国对印度的殖民掠夺开始于17世纪，英国通过东印度公司对印度进行殖民侵略，为了满足英国国内工业的需要，英国殖民当局要求印度农民多种棉花少种粮食。
英国把印度的棉花加工成布匹再返销印度，印度的手工棉纺织业被挤垮。
英国在印度的殖民统治时期，英国获取了无数的财富和生产原料，对印度的传统社会产生了毁灭性的冲击，引起了印度全社会的不满和反抗，所以A项符合题意。
由此分析BCD三项均不符合题意，排除，故选A。
9．D
解析：
D
【解析】
【分析】
【详解】
依据题干“19世纪中期，遭受殖民主义侵略的亚洲各国人民掀起了轰轰烈烈的民族解放运动，印度是其中的一个典型。
当时，英国完成了工业革命，进一步加紧对印度的经济剥削和政治统治，印度社会民不聊生，人民的反抗情结日益高涨。
”的信息，结合所学可知，材料描述的是内容是一度民族大起义的背景，D项符合题意；ABC三项的内容不符合题意；故选D。
10．B
解析：
B
【解析】
【详解】
依据题干中日本的景物风貌已由本来的“汉唐遗风”一变而“趋欧俗”可知，“汉唐遗风”说的是古代日本学习隋唐制度进行的大化改新的改革；“趋欧俗”说的是日本近代学习欧美进行的明治维新的改革。
所以B项符合题意，ACD项与题意不符，故选B。
11．B
解析：
B
【解析】
【详解】
依据题干“俄罗斯”“开始告别东方，走向西方；告别中古，走向近代；告别愚昧与落后，迈进现代化的门槛。
”和所学知识，18世纪时，沙皇彼得一世决心改变俄国的落后面貌，实现富国强兵，他发出向西方学习的号召，颁布一系列法令，全面推行改革，开启了俄国近代化的进程，故B符合题意；玻利瓦尔是拉丁美洲独立运动的领导者，故A不符合题意；亚历山大二世是彼得一世之后的俄国沙皇，实行农奴制改革，使得俄国走上资本主义道路，故C不符合题意；明治天皇推行明治维新，使得日本走上资本主义道路，故D不符合题意。
故选B。
【点睛】
理解彼得一世改革具有近代化意义，它反映了时代的要求，为俄国资本主义的发展创造了条件。
12．B
解析：
B
【解析】
【详解】
在沙皇的专制统治下，俄国农奴制盛行，是一个封闭落后的国家。
农业和手工工场里主要使用农奴劳动，工商业的发展极其缓慢。
18世纪初，沙皇彼得一世决心改变俄国的落后面貌，实现富国强兵。
他发出向西方学习的号召，颁布一系列法令，全面推行改革。
彼得一世改革以强兵和学习西方科学技术为目标，开启了俄国近代化的进程。
但是，在他的统治下，农奴制却进一步强化，后来成为俄国社会发展的障碍。
彼得一世改组行政机构，建立了中央集权的行政体制，进步加强了沙皇的专制权力。
他创建了一支纪律严明的新式常备军；鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴；要求贵族必须到军队或行政机构为国家服务，按功劳和才能提拔；派遣留学生，创办科学院，开办学校，创办报纸，推行文化教育；提倡西方的礼节服饰与生活方式。
通过改革，俄国的经济、军事实力大大增强，一跃成为欧洲军事强国，为对外扩张准备了条件。
1700—1721年，俄国打败瑞典，夺取了波罗的海的出海口，并在这个过程中，营建了新首都一圣彼得堡。
①②④符合题意。
所以B符合题意，ACD不符合题意，故选择B。
13．C
解析：
C
【解析】
【分析】
【详解】
依据所学知识可知，经过美国内战这场战争，美国废除了奴隶制度，扫清了资本主义发展的又一大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。
美国南北战争时美国历史上第二次资产阶级革命。
由此可知C符合题意。
A说法错误，美国至今没有消除种族歧视；BD两项是美国独立战争的影响。
故选C。
14．B
解析：
B
【解析】
【分析】
【详解】
材料内容描述的是从1860年到1894年美国工业跃居世界第一问，结合所学知识可知，在此期间，美国经历了1861年到1865年的南北战争，为美国资本主义发展扫除了又一障碍，促进了美国资本主义经济的发展，选项B符合题意；美国独立战争时间是1775年到1783年，与题意时间相差甚远，排除A；CD项在材料内容中无法判断出来。
故选B。
【点睛】
解答本题的关键是根据时间对选项内容进行判断，美国独立战争和南北战争都为美国的资本主义发展扫清了障碍，但是材料所述时间与南北战争相符合。
15．C
解析：
C
【解析】
【分析】
【详解】
根据材料“旧制度所显示的破产导致旧制度的变革。
第一个变革是解放农奴……”结合所学知识，俄国l861年改革，废除了封建农奴制，为俄国资本主义发展提供了自由劳动力和资金，促进了俄国资本主义的发展，成为俄国历史重大的转折点，C正确；日本明治维新和美国南北战争没有经历农奴制，排除AB；俄国十月革命推翻了俄国资产阶级临时政府，建立了苏维埃政权，排除D。
故选C。
【点睛】
本题考查学生的阅读理解能力和识记能力。
掌握俄国1861改革知识点的基础上解答此题。
16．D
解析：
D
【解析】
【分析】
【详解】
根据所学知识，1868年，明治政府开始实行一系列改革，以西方为榜样，全面改造日本，史称“民治维新”，D正确；百日维新是中国资产阶级维新派掀起的改良运动，排除A；大化改新是仿效中国唐朝典章制度进行改革，属于“汉化”，排除B；农奴制改革属于俄国改革，排除C。
故选D。
17．A
解析：
A
【解析】
【分析】
【详解】
依据所学知识可知，18世纪，俄国相对西欧国家，比较落后，彼得一世决定学习西方进行改革，图片反映的正是彼得一世提倡西欧的服饰礼仪和生活方式，推动了俄国近代化的发展，A项符合题意；废除农奴制的是沙皇亚历山大二世于1861年推行农奴制改革，B项不符合题意；推行“殖产兴业”是19世纪日本明治维新的内容，C项不符合题意；沙皇亚历山大二世于1861年推行农奴制改革，俄国走上资本主义道路，D项不符合题意；故选A。
18．C
解析：
C
【解析】
【分析】
【详解】
分析此题时，紧扣题干的关键词“人才”，人才的培养离不开教育，明治维新中的实行义务教育，努力发展教育，为日本以后的创新与持续发展奠定人才基础。
所以此题选C。
19．A
解析：
A
【解析】
【分析】
【详解】
依据题干和结合所学知识，拉丁美洲独立运动是指在18世纪末19世纪初，在美国独立战争和法国大革命的影响下，美洲拉美殖民地和美洲巴西殖民地在圣马丁、玻利瓦尔等人的领导下，进行了脱离西班牙和葡萄牙殖民统治的运动，最终获得胜利，形成了拉丁美洲一系列新兴国家。
A选项符合题意；1955年，第一次亚非会议在印度尼西亚的万隆召开。
B选项不符合题意；第二次世界大战后，非洲出现民族独立运动的高潮。
C选项不符合题意；1999年，巴拿马政府正式收回巴拿马运河主权，结束了美国对这条黄金水道长达85年的殖民统治。
D选项不符合题意；故选A。
【点睛】
解题的关键是熟悉拉丁美洲独立运动史实，从而得出正确的答案。
20．C
解析：
C
【解析】
【详解】
结合所学知识可知，美图内战爆发的原因是南方的奴隶制种植园经济阻碍了北方资本主义经济的发展，而题目材料内容并没有涉及到相关信息，A项错误；题干材料只是对比分析了美国南北双方的综合实力问题，并没有明确表明美国内战北方的力量强于南方，B项不符合题意；根据题干材料“南北双方的物质基础、人力资源与交通条件，南北生产技术与武器装备，南北主将的战略素养与指挥技巧”并结合所学知识可知，题目材料主要研究的是美国南北战争时期决定美国内战胜负的因素，C项符合题意；题干材料只是对比分析了美国南北双方的综合实力问题，并没有涉及美国内战的影响，D项不符合题意；故选C。
21．C
解析：
C
【解析】
【详解】
依据题干信息“这些曾经在乡村拥有一望无际的大片土地的所有者，一旦沦为居住泥棚、仅有几只瓦锅的佃户，其对英国殖民者的恐惧、不满和仇恨再也无法控，因而一些爱国封建王公成了大起义的领导者”可知，此内容描述的是印度民族大起义。
英国殖民侵略者在印度不但掠夺财富，还大肆欺压民众，引起了印度全社会的不满和反抗。
1857---1859年印度爆发全民族的反英大起义。
1858年英军进攻章西，章西女王率领起义军英勇奋战，故C符合题意；美国独立战争、拉美独立运动、非暴力不合作运动与题干无关，故ABD不合题意。
故此题选C。
22．B
解析：
B
【解析】
【分析】
【详解】
依据题干的地点“美洲”可知，玻利瓦尔在拉丁美洲独立运动中领导人民推翻了西班牙的殖民统治，先后解放了委内瑞拉和哥伦比亚等国家，被誉为“南美解放者”，B符合题意；章西女王是印度民族大起义的影响人物，A不符合题意；马克思是德国人，创造了马克思主义，C不符合题意；林肯是美国南北战争的领导者，D不符合题意；故选B。
23．A
解析：
A
【解析】
【详解】
依据所学可知，历史评价是指对历史现象或历史事件进行态度与价值的评判表达。
美国南北战争是一场维护国家统一的战争属于历史评价，故A符合题意；1860年，共和党候选人林肯当选为美国第16任总统、林肯政府先后颁布了《宅地法》和《解放照人奴隶宣言》、美国南北战争结束后，维护奴隶制的狂热分子刺杀了林肯总统属于史实陈述，故BCD不合题意。
故此题选A。
24．C
解析：
C
【解析】
【分析】
【详解】
根据材料内容“有7300万俄亩以上的土地是属于贵族的”“改革没有彻底解决农民的土地问题”“农民的土地被地主割去了五分之一以上，致使农民不得不以高价租种地主土地。
”可知，俄国的农奴制改革不彻底，只是废除了农奴制，但是仍然维护了大地主的利益，保留了大量的封建残余，选项C符合题意；材料描述的是农奴制改革后的状况，不是彼得一世的改革，排除A；B项材料内容没有涉及；D项表述错误。
故选C。
25．A
解析：
A
【解析】
【分析】
【详解】
根据所学知识，美国内战实质上是美国历史上第二次资产阶级革命，经过这次战争，美国维护了国家统一，废除了奴隶制，消除了资本主义发展的最大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件，A正确；美国独立战争清除的障碍是英国殖民统治，排除B；美国历史上没有国王的专制统治，排除C；1861年俄国改革清除了资本主义发展的最大障碍农奴制，排除D。
故选A。
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