北京市房山区学年七年级语文下学期期中试题 新人教版 精品.docx

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北京市房山区学年七年级语文下学期期中试题新人教版精品

房山区2017——2018学年度第二学期阶段性检测

初一年级语文参考答案及评分标准

2018.4

一、积累•运用（共21分）

（一）阅读下面诗文，完成第1—5题。

（共10分）

1.答案：

朔气传金柝，寒光照铁衣

评分：

本题共2分。

每空1分，书写有误不得分。

2.答案：

D评分：

本题2分。

3.答案：

C评分：

本题2分。

4.答案：

B评分：

本题2分。

5.答案示例：

辞官还乡美名扬战场杀敌显神威勇将戴功喜还乡

为国尽忠扬美名

评分：

本题2分。

字数一致，内容相关即可给1分；内容相关，对仗工整给2分。

（二）古诗默写（4分）

6.答案：

（1）弹琴复长啸

（2）此夜曲中闻折柳（3）马上相逢无纸笔，凭君传语报平安（4）草树知春不久归，百般红紫斗芳菲

（5）答题示例：

死去元知万事空，但悲不见九州同

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁

人生自古谁无死，留取丹心照汗青

生当作人杰死亦为鬼雄

僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台

夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来

【提示答案不唯一：

表现爱国即可，应是连续两句。

】

评分：

本题共4分。

每句0.5分，书写错误不得分。

（三）名著阅读（共7分）

7.答案：

（1）老舍

（2）拥有一辆自己的车

（3）②⑥④①⑤③

评分：

本题共5分。

1、2小题共2分，每空1分。

3小题共3分，排序每处0.5分。

8.答案要点：

①当时腐朽黑暗的旧社会制度②祥子选择的是个人奋斗的路,他的力量与当时黑暗统治势力相比显得太渺小③祥子性格的软弱、保守、谨小慎微④不幸的婚姻和刘四爷的剥削压迫.

评分：

本题共2分。

答出一个原因1分。

二、阅读•鉴赏（共39分）

（一）文言文阅读（共9分）

9.答案：

B评分：

本题2分

10.答案：

（1）凭借

（2）放下

评分：

本题共2分。

每小题1分。

11.答案：

（1）我也没有什么别的（奥妙），只是手熟罢了。

（2）你怎么能教我射箭呢？

评分：

本题共2分。

每句1分，第一小题“无他”、“惟”“尔”“安”正确即可。

12.答案示例：

①自矜/自傲/骄傲自大……②熟能生巧/但手熟尔/惟手熟尔/人外有人，天外有天……③劳逸结合/善息/进退有度……

评分：

本题共3分，每空1分。

原文或自己的话均可

（二）阅读下面材料，完成第13-16题。

（11分）

13.答案示例：

发展确立过程确定依据（方法）分类

评分：

本题共3分。

每空1分。

14.答案示例：

大寒：

①公历每年1月21日前后为大寒节气。

②此时太阳到达黄经300度，为交“大寒”节气。

③大寒表示天气到了很冷的程度。

评分：

共3分。

时间表述合理，度数准确，节气的特点各1分。

15.答案示例：

节气：

立春

理由：

诗中描述了冬雪过后，春天气息开始到来，大地回春，万物开始复苏的情景。

评分：

共2分。

节气判断1分，理由1分。

16.答案示例

（1）节气：

清明诗句示例：

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂/儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢

（2）节气：

雨水诗句示例二：

好雨知时节，当春乃发生。

/天街小雨润如酥，草色遥看近却无

评分：

共3分。

节气1分，诗句2分。

诗句既可以表现节气特点也可以反映节气的风俗活动。

（三）阅读

初一年级语文试卷第6页（共10页）

《枣核》，完成第17-19题。

（8分）

17.答案示例：

（1）托“我”捎枣核

（2）堆叠“北海”假山。

评分：

本题共2分。

每空1分。

意思对即可。

18.答案示例：

①作者的同窗家庭幸福，一家人事业有成，生活条件优越，但身在异国，心系故土，“都如意”，“都有了”，②也无法替代故乡的温暖，无法弥补心上的缺憾。

③这句话表现了他对祖国、对故乡的思念之情。

评分：

本题3分。

每个要点1分。

19.答案示例：

文中作者的同窗在国外已生活几十年，正如歌词中所写的“祖国已多年未亲近”，但他风烛残年依然心系家乡、想念祖国，他托我捎来枣核、布置具有家乡特色的后花园、堆叠“北海”的假山，正如歌词中所写的“洋装虽然穿在身我心依然是中国心，“可是不管怎样也改变不了我的中国心”，“就算生在他乡也改变不了我的中国心”。

/原文与歌词都抒发了对祖国无限的眷恋、热爱、思念之情。

评分：

本题3分。

任意找出1个对应点1分，情感1分。

（四）阅读《小葱青青》，完成第20-23题。

（11分）

20.答案示例1：

我因为家中困难退学卖葱，但我想上学，于是求县中学的女教师帮忙，在她的帮助下我考上了师范。

答案示例2：

一个小姑娘因为家里困难中途退学，到镇上卖葱，求我帮她批改作业，在我的帮助下，两年后她考上了师范。

评分：

本题2分。

提示：

人称前后吻合1分，人物及主要事件1分。

21.答案示例：

忧伤：

爹病了（腿断了）；娘在家里伺候爹，还管园子；还有弟弟、妹妹，弟弟正上初中，家庭经济极端困难，她辍学帮娘分担生活重担。

（1分）

善良：

从不抬价；宁愿让弟弟先读初中。

（1分）

期望：

弟弟初中毕业后，自己继续上学。

（1分）

评分：

本题3分。

每空1分。

22.答案示例：

（1）第8自然段中，“她依然不说话，朝下看”是神态描写，写出了小妹妹此时此刻乞求帮助却又难以启齿的复杂心态。

（2）“太阳出来了，那雪更白了，那葱更青。

”是环境描写，既写实，又预示着小妹妹和女老师命运前景的美好。

（3）她抬起头，目光在大姐姐的脸上扫视了一下，迅速地落在左胸那枚“吉阳镇中学”的校徽上，声音有些激动，也带有几多憧憬。

这是人物的动作、神态描写，写出了小姑娘当时的羞涩、紧张、激动的样子，表现出她对学习的渴望。

评分：

本题3分。

提示：

句子1分，批注2分。

（其中内容1分，特点1分）

23.答案要点：

（1）对小妹妹纯真善良心灵和不懈追求精神的赞美;

（2）对小妹妹心愿终于实现的喜悦;（3）对充满阳光的社会环境的期望（欣慰）；（4）对女教师奉献爱心的赞颂。

示例：

小姑娘，我佩服！

在家境那么困难的情况下你退了学，可你并没有就此放弃对知识的渴望与追求，你在卖葱时偷偷自学，请女教师帮忙，最终考取了师范!

你的坚强与执着令我敬佩！

评分：

本题3分。

结合具体内容1分，情感1分，语言表达1分。

三、表达•交流

根据题目，按要求写作。

（40分）

24.作文评分标准

项目

等级

内容、表达（36分）

说  明

书写（4分）

一类卷

（40-34）

符合题意，内容具体，中心明确；想象丰富、合理；条理清楚，结构合理；语言通顺，有2处以下语病。

赋分范围：

36-30分

以33分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。

4分

书写正确、工整，标点正确，格式规范。

二类卷

（33-29）

比较符合题意，内容比较具体，中心比较明确；想象比较丰富、比较合理；条理比较清楚，结构比较合理；语言比较通顺，有3-4处语病。

赋分范围：

29-25分

以27分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。

3分

书写基本正确、工整，标点大体正确，格式规范。

三类卷（28-24）

基本符合题意，内容尚具体，中心基本明确；想象不够丰富、不够合理；条理基本清楚，结构基本完整；语言基本通顺，有5-6处语病。

赋分范围：

24-20分

以22分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。

2分

书写错误较多，字迹不够清楚，标点错误较多，格式大体规范。

四类卷（23-0）

不符合题意，内容空洞，中心不明确；缺乏想象；条理不清楚，结构不完整；语言不通顺，有7处以上语病。

赋分范围：

19-0分

以16分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。

1-0分

书写错误很多，字迹潦草，难以辨认，标点错误很多，格式不规范。

评分说明:

1.按内容、表达和书写两项分别评出分数，两项得分相加，即为作文的总得分。

2.字数不足600字，每少50字扣1分，最多扣3分。

3.有草稿但未抄完的，应参考草稿评分，并从总得分中酌情扣1—5分。

4.作文没有题目的，从实际得分中扣2分。

5．作文中如出现所在学校的校名或师生姓名，从总得分中扣4分。