小班主题教案朋友多了真快乐.docx

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小班主题教案朋友多了真快乐

小班主题教案:

朋友多了真快乐

活动目标

1、体验一起玩的快乐，萌发与同伴分享的意识。

2、初步能说出与同伴一起玩的经过和感受。

3、了解一些动物群居的习性。

活动准备

幼儿自带玩具（部分幼儿没带也没关系）、电子大书。

活动过程

一、快乐分享会。

1、介绍玩具和玩法。

师：

今天，我们带了玩具回来分享，能告诉大家你带的是什么玩具、怎么玩吗?

教师引导幼儿介绍玩具的名称和玩法。

师：

你们的玩具都很好玩，现在我们都来玩玩吧，看看怎样玩更开心。

2、体验一起玩。

师：

（提问玩玩具的幼儿）你们玩得开心吗?

师：

（提问没有玩具的幼儿）你们开心吗?

为什么呢?

师：

原来是没有玩具玩，怪不得不开心呢。

小朋友，有什么办法让他们也高兴起来呢?

（通过提问及同伴不开心的表情，引发幼儿萌生与同伴一起玩玩具的意识，并表达出自己的分享愿望）

师：

呀，有那么多的小朋友愿意和大家一起玩，老师真开心，现在快去找个朋友一起玩吧。

二、交流一起玩的快乐。

师：

刚才你是怎么玩的？

跟谁一起玩，玩得开心吗？

教师鼓励幼儿说说自己的体会。

教师请活动中一起玩的幼儿分享经验和体会，让幼儿体会一起玩的快乐。

教师小结：

小朋友，朋友一起玩，会互相关心帮助、会有更多的玩法、会相互交流体会，所以，朋友一起玩更开心。

虽然，我们在一起玩的时候会发生一点小矛盾，但是没有关系，这是很正常的事，以后我们还会学习一些和好朋友一起玩的方法，就能避免这些不愉快的事，可以和好朋友玩得更开心了。

三、开拓视野。

（出示电子大书《一起玩真快乐》）师：

小朋友们喜欢和朋友一起玩，让我们来看看小动物们是怎么做的吧。

师：

这是什么动物？

它们在干什么呀？

师：

为什么这么多动物聚在一起？

教师小结：

原来，不但小朋友喜欢和朋友在一起，许多小动物也喜欢和朋友在一起呢。

活动应变

如果有条件，可以将幼儿一起玩的情景和一个人玩的不愉快的表情拍下来，为幼儿分享交流提供帮助，效果可能会更好。

教师带领幼儿学唱歌曲《朋友多了真快乐》，让幼儿体验朋友多的乐趣。

区角活动

1、语言区：

投放幼儿用书，请幼儿观察并说一说小动物一起游戏的快乐。

2、益智区：

投放幼儿带回幼儿园的玩具，鼓励幼儿一起分享。

环境创设

将幼儿分享玩具的照片贴在主题墙内。

家园同步

请家长鼓励幼儿和隔壁的邻居或者小区内的小朋友一起玩，学习交往方法，体验友谊的快乐。

随机教育

日常教师关注幼儿与同伴一起玩的行为，并及时鼓励。

附录：

帮助幼儿多交朋友

有人说，一个人有什么样的朋友，他就是一个什么样的人。

其实，对于孩子而言也是如此。

孩子在选择朋友时，无意中已流露出自己的喜好，自己对友谊的朴素理解，孩子与朋友相处，其实就是不断地发现自己的优缺点，不断地调整自己的过程。

从这个意义上来说，家长应在给予孩子必要的指导的前提下，尽量从孩子的角度来看待他的朋友，并做到善待孩子的朋友。

心理学教授劳伦斯。

斯坦伯格曾说：

使你的家成为孩子很愉快地带孩子来玩的地方，将有助于你了解他们，从而对他们做出较理想的判断。

如果无端地讨厌、反感、漠视孩子的朋友，就可能使孩子感到委屈，正如一位教育家所说：

如果让孩子选择与父母不喜欢的人交往，或根本不与任何人交往，孩子会选择前者。

所以，你得帮助孩子与他的确喜欢的人交往。

在传统的教育观念中，虽然也要求孩子与同伴之间要团结友爱，但实际上家长似乎并不鼓励孩子与人多交往。

许多家长希望孩子少说、少玩、多学。

事实上，这样做，会适得其反的。

有社会学家指出，一个人的社会化程度是其能否获得成功的主要因素，而一个人的个体社会化有60%70%是在学校以外的社会实践中完成的，这里的社会实践很大程度上要通过孩子的交往来实现，而家长对待孩子朋友的态度，又是孩子与朋友交往活动的重要因素。