年广东佛山中考语文试题.docx

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2006年•广东省佛山市（课改区）高中阶段学校招生考试  

   语文试卷  

   （课改实验区使用）  

   说明：

   1.试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题），共五大题，10页，满分130分，考试时间120分钟。

   2.本试卷设有附加题，共10分，考生可答可不答；该题得分计入总分，但全卷最后得分不能超过130分。

   3.本试卷的选择题和非选择题都在答题卡上作答，不能答在试卷上。

   4.其余事项见答题卡。

第Ⅰ卷（选择题共20分）  

   一、基础知识（每小题2分，共8分）  

   1.选出下列各项词语中加点字注音完全正确的一项。

A.栈桥（jiàn） 门槛（kǎn） 

B.丘壑（hè） 瞥见（piē）  

C.祈祷（qí） 匿名（lì） 

D.贮藏（chú） 头衔（xián）  

   2.选出下列各项词语中没有错别字的一项。

A.骇人听闻 酝酿 

B.郑重其事 题纲  

C.自出新裁 狼藉 

D.重峦叠障 赃物  

   3.选出下列句子中加点的成语使用恰当的—项。

A.世界杯快要开赛了，各地的球迷滔滔不绝地赶往德国。

B.他热情大方，豁然开朗，很让大家喜欢。

C.“六•—”的儿童公园，张灯结彩，五光十色，真是一派姹紫嫣红的景色。

D.为了办好文学社，我校学生会广开言路，积极听取师生们的意见。

   4.选出下列句子没有语病的—项。

A.同学们在考场上能否保持——颗平常心，是正常发挥水平的关键。

B.谁也不会否认珠江不是向东流的。

C.我虽然和他只有一面之缘，但从他那里学到了许多东西，包括他的学识和人品。

D.有关部门严肃处理了某些加油站擅自哄抬汽油价格。

   二、文言文阅读（每小题2分，共12分）  

   阅读下面文言文，回答第5至10题。

   曹刿论战  

   十年春，齐师伐我。

公将战，曹刿请见。

其乡人曰：

 “肉食者谋之，又何间焉?

”刿曰：

“肉食者鄙，未能远谋。

”乃入见。

问：

 “何以战?

”公曰：

 “衣食所安，弗敢专也，必以分人。

”对曰：

 “小惠未徧，民弗从也。

”公曰：

 “牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。

”对曰：

 “小信未孚，神弗福也。

”公曰：

 “小大之狱，虽不能察，必以情。

”对曰：

“忠之属也。

可以一战。

战则请从。

”  

   公与之乘，战于长勺。

公将鼓之。

刿曰：

 “未可。

”齐人三鼓。

刿曰：

 “可矣。

”齐师败绩。

公将驰之。

刿曰：

 “未可。

”下视其辙，登轼而望之， 曰：

 “可矣。

”遂逐齐师。

   既克，公问其故。

对曰：

 “夫战，勇气也。

一鼓作气，再而衰，三而竭。

彼竭我盈，故克之。

夫大国，难测也，惧有伏焉．吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。

”  

   5.选出下列句子中加点词解释不正确的一项。

A.又何间焉（间：

参与） 

B.弗敢加也（加：

虚夸或虚报）  

C.神弗福也（福：

保佑） 

D.彼竭我盈（彼：

彼此）  

   6.选出下列句子中的“以”字与“可以—战”中的“以”意思用法相同的一项。

A.家贫，无从致书以观 

B.以塞忠谏之路  

C.域民不以封疆之界 

D.得鱼腹中书，固以怪之矣  

   7.选出下列句子译文正确的一项。

A.牺牲玉帛（失去宝玉和丝织品）  

B.望其旗靡（看见他们的军旗破烂不堪）  

C.小惠未徧（小恩小惠不能遍及老百姓）  

D.夫战，勇气也（大丈夫打仗，是靠勇气的）  

   8.选出对“小大之狱，虽不能察，必以情。

”翻译正确的一句。

A.大大小小的案件，即使不能察看清楚，也一定按实情处理。

B.大大小小的监狱，即使没有才能察看清楚，也一定按实情处理。

C.大大小小的案件，即使不能察看清楚，也一定凭感情办理。

D.大大小小的监狱，即使没有才能察看清楚，也一定凭感情办理。

   9.选出对曹刿请见的原因分析正确的一项。

A.曹刿的乡人想让他参与这件事。

B.高官厚禄的人见识短浅，不能深谋远虑。

C.庄公请求他参战。

D.曹刿自己想参加这次大战，以谋取功名利禄。

   10.选出下列说法不正确的一项。

A.“公将战”“公将鼓”“公将驰”中的“将”字，均与“肉食者鄙”的“鄙”相照应。

B.本文第二段把庄公和曹刿的不同指挥方式作了对比描述。

C.“既克，公问其故”在文中起承上启下的作用。

D.本文剪裁得当，作者详写战前曹、庄二人的对话，略写战斗的场面及战后的分析。

   [高密 刁有峰 辑]  

第Ⅱ卷 （非选择题共110分）  

   三、现代文阅读（共35分）  

   阅读下面文段，回答11至21题。

（第11至14题13分，第15至18题12分，第19至21题10分）  

（一）  

   每月第一个礼拜五  

   迪兹  

   我用指甲刮去玻璃上的凝霜，朝窗外望去，除了大作的狂风和刺骨的雪花，什么都看不到。

没有人敢在这样寒冷的冬夜冒险出去，除非他们别无选择。

而我的母亲就是那些人中的一个。

她正在赶往工作地点的途中，去芝加哥城市商业区打扫办公室。

   在母亲出门之前，我慵懒地冲她和弟弟说再见。

在她的旧毛线围巾和帽子下，是一双略显疲惫的眼睛。

而弟弟瑟萨也被从头到脚裹了起来，他大大的黑眼珠闪耀着光芒，仿佛要去做的，是一件很神气的事。

每个月的第一个礼拜五，妈妈被允许带着孩子一起去工作。

那年我大约十二岁，我的弟弟十岁。

妈妈要在礼拜一至礼拜六的晚上11点至次日早晨6点工作，而从家到工作的商业区需要换乘三辆公共汽车。

每月的第一个礼拜五，瑟萨都穿得严严实实跟着妈妈去上班。

而我，总是很忙。

如果没有棒球训练、篮球预赛或电影，我也总能找出其他借口。

我不敢想象自己一晚上不睡觉而在打扫办公室的情景。

瑟萨和妈妈有时会请求我一起去，但一段时间之后他们就不再开口，因为我一定会说，不。

   每跟妈妈去工作一次，瑟萨就会激动地告诉我，他怎么用吸尘器帮妈妈清扫地毯，除去尘土，并把垃圾倒掉．而最有趣的事，莫过于在晚上和其他工人的孩子玩捉迷藏。

和母亲一起工作的大都是移民，他们来到这个国家的时候都不会讲英语。

能找到的唯一工作只能是体力劳动。

我的母亲也不例外。

尽管如此，母亲从没抱怨过大忙或太累。

每天早晨她做好早餐，然后总要等我们放学后，确定我们平安地上床睡觉后她才动身去上班。

   我逐渐长大了，升上了高中。

我问弟弟，为什么他那么喜欢跟母亲去打扫办公室，用吸尘器吸地毯和倒垃圾真的很有趣吗?

他的回答竟完全出乎我的意料：

“我不是喜欢跟在别人后面收拾东西，而是喜欢和妈妈待在一起。

每天晚上母亲动身去工作时我都会感觉很悲伤，我一直希望她可以不再需要这样工作了，所以每月难得的一次机会，我都要和母亲待在那里，陪着她。

”  

   我一时间羞愧难当。

我从没想到弟弟的答案竟是这样。

对我来说，打扫办公室是些日常小事，做起来很容易，但我要很奢侈地说不。

弟弟却那么乐意陪伴着母亲。

戏剧性的，大学毕业拿到会计学位后，瑟萨在母亲以前打扫了几年的商业区大厦里找到了一份不错的工作。

   上班的第一天，瑟萨穿着一身职业装，看起来非常精神帅气。

母亲把他的领带打得挺直，亲吻着他的面颊祝福他。

但在去停车场的途中，弟弟突然停下来又奔回了房子。

他扔下他的公文包，紧紧地抱着母亲开始哭泣。

母亲也啜泣着把他拥抱得更紧。

她说，清洁女工的儿子长大了。

   我在一边看着他们拥抱，突然很后悔。

母亲和儿子之间流淌的这种爱和温情，让我向 往，让我感动。

当我的弟弟还是一个孩子的时候，他所理解的东西已够我花费很多年的时间去学习。

他知道怎样向他的母亲表达爱及感恩之情。

而且他意识到，某些机会一生中只会出现一次，如果你不去抓住它们，它们就会永远消失。

   妈妈几年前去世了，我错过了全心全意和母亲待在一起的那些机会。

   过去要是我去打扫那些办公室多好啊。

   （选自《读者》2006年第9期，有删改）  

   11.请用简洁的语言概括第一自然段的内容并说说它的作用。

（3分）  

   12.“我”对“跟妈妈一起去工作”一事在思想上有三次变化，请用文中的词句加以概括。

 （3分）  

   13.弟弟对“跟妈妈一起去工作”的态度是怎样的?

你认为弟弟是一个怎样的人。

（3分）  

   14.文中划线句子给你什么启示?

请结合自己的生活体验加以说明。

（4分）  

   [高密 刁有峰 辑]   

（二）  

   ①人多究竟力量大，还是力量小?

法国心理学家林格尔曼做了一个“拔河”实验，得出的结论是：

人多力量小。

   ②林格尔曼组织一些青年人分别以单独、两人、三人直到八人小组的形式拔河，用测力机测量并记录他们在不同群体下用力的情况，得出的结果是：

 当他们单个人拔河时平均拉力为63公斤，按力的平均叠加计算，两人组应是126公斤，三人组应是189公斤，八人组应是504公斤。

但实际上测出的平均值，两人组比叠加值少8公斤，三人组比叠加值少29公斤，八人组比叠加值少248公斤。

这项实验证明了群体力量的总数低于单个力量叠加的总和。

林格尔曼将它解释为“责任分散”现象。

他说，对某一件事，假如一个人在单独的情况下完成，会做出积极反应，但在群体去完成的情况下，往往有退缩和保留，因为前者独自承担责任，后者则期望别人多承担点责任。

   ③林格尔曼的“责任分散”论，能否用来解释别的社会现象。

我以为，“责任分散”现象在一些人浮于事的单位里，是确实存在的。

由于“官多兵少”，职责不明，互相推诿，彼  

   此扯皮， 出工不出力， 出力不出劲，该做的事不做，该问的事不问，甚至散布流言蜚语，背后拆台，弄得“三个和尚没水吃”。

   ④但是，笼统地说人多一定力量小，那也未必。

林格尔曼的理论不能解释另一些社会现象。

在抗洪抢险这种惊心动魄的斗争中，人少了是不成的。

一旦“管涌”出现，需要成千上万个沙袋、石袋投下去，需要数百人，甚至上千人蜂拥而上。

由于事关千百万人民的生命财产安全，每个人的注意力高度集中，人人全力以赴，终于众志成城，这不正是人多力量大的真实写照吗?

   ⑤又以反车扒为例：

众人在歹徒面前迫于淫威，不敢上前，这时如有一位勇士挺身而出，大喝一声，歹徒必然转身举起凶器对准他。

如果接着第二位勇士又大喝一声，这无疑是对第一位英雄的莫大支持，歹徒有可能转向第二人，虽仍如狼如虎，但已色厉内荏，这时周围旁观的公众已壮胆生咸。

如果又有第三人大喝一声， 歹徒就已不知所向。

再有四人五人呐喊，歹徒还能威风么?

   ⑥所以问题不一定在于人多，而是看参与其事者目标是否明确，是否同心，是否协力，做到了这几条，人多无疑会力量大，而不会彼此抵消。

   （选自凤凰出版传媒集团江苏教育出版社《写作》，有删改）  

   15.综观全文，请用简洁的语言概括本文的观点。

（3分）  

   16.文章第①段以设问开篇有什么作用?

 （2分）  

   17.文章论证了“人多力量小”的观点后，接着又论证“笼统地说人多一定力量小，那也未必”。

这样论证有什么好处?

 （3分）  

   18.请补充