武汉市中考语文试卷.doc

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2002年武汉市初中毕业、升学考试

语文试卷

　　说明：

本试卷分为A卷和B卷两部分。

A卷为毕业试卷，共100分；A/2+B卷为升学试卷，共120分。

A卷l至2页，B卷3至8页。

考试时间150分钟。

A卷

一、书写及语言基本功考查（10分）

　　注：

本题不需直接作答，依据你A卷的书写及语言表达基本功来评分。

请特别关注以下评分标准：

①你的书写工整、规范，可得卷面分4分。

②由阅卷入从你A卷的答案中随机选取三个句子，三句中没有错别字，没有病句，可得基本功分6分。

二、语言积累考查（30分）

　　依据原文填空。

1．海内存知己，_____________。

2._____________，在乎山水之间也。

3．但愿人长久，_____________。

4．忽如一夜春风来，_____________。

5._____________，不以己悲。

6._____________，月有阴晴圆缺。

三、课文解读考查（30分）

　　依据相关课文内容回答。

7．写一段文字，谈谈你对藤野先生这一人物形象的认识。

答：

8．回忆《人类的语言》一文，将你从该文中获得的信息用精练的语言列举出来。

答：

9．范仲淹在《岳阳楼记》一文中提到“古仁人之心”这一概念。

“古仁人之心”内涵丰富。

下面三篇课文可以说是从不同的角度对“古仁人之心”作了阐释，请将《得道多助失道寡助》、《岳阳楼记》、《醉翁亭记》三篇课文中体现出来的“古仁人之心”分别表述出来。

答：

四、文章修改考查（30分）

　　按要求修改下面病文。

温暖的服务

　　①雷锋这个名字，大家不会不熟悉吧?

他的一生可以用服务两个宇来概括。

在他看来，服务就是为他人着想，为集体、国家做一点好事，付出热情。

在我们的生活中，到处都有这样的雷锋，时时都可以感受这种温暖的服务。

　　②车上，有这样一幅温馨的画面：

一位残疾儿童上车?

，“唰”的一声，五六个红领巾同时站起，其中就有我一个。

我走上前去，挽住她，缓缓地走到座位前，扶她坐下。

温暖溢满了整个车厢!

下车后，我发现自己的钱包掉在车上，便猛追起来。

焦虑、干渴、劳累困扰着我。

突然，车停了，售票员阿姨的头伸出了窗外，递给我一个钱包。

捧着失而复得的钱包，我心中温暖无比。

　　③放眼世界，我们看到：

电脑是为“新的二十一世纪”服务的；信息的发展则是为了四海之内互通音讯服务的；“克隆”是为人类后代服务的；“DNA'’是为科学技术服务的；地球是为全人类服务的。

调小这放大镜的度数，请观察：

课桌是为我们学习服务的，锅碗瓢盆是为一日三餐服务的，眼镜是为看书服务的，笔是为写字服务的。

　　④“服务”二字只有13划，可它包含的却远远不止13层意思。

它包罗万象，包含了人类所有的美德。

它就像一个大火球，火热火热的，温暖着你、我、他……

l0．在下面一句中补上标点符号，使其表意准确规范。

他的一生可以用服务两个字来概括。

11．将第①段中划线的部分改写成能体现文章主旨的排比句。

答：

12．修改第②段中划线的句子，使其表意清晰连贯。

答：

13．第③段有太多的问题。

请任选其一，具体分析。

答：

14．从第④段“它包罗万象，包含了人类所有的美德”一句中，可以看出本文扣题存在什么问题?

请具体说明。

答：

B卷

五、阅读能力考查（30分）

（一）读下面文言语段，回答问题。

（6分）

礼论（节选）

荀子

　　礼起于何也?

曰：

人生而有欲，欲而不得，则不能无求；求而无度量分界则不能不争争则乱乱则穷①。

先王恶其乱也．故制礼义以分②之，以养人之欲，给人之求，使欲必不穷乎物，物必不屈③于欲，两者相持而长，是礼之所起也。

　　注：

①穷：

困境。

②分：

区分，辨别。

③屈：

竭尽。

15．为下面语句加上标点符号。

求　而　无　度　量　分　界　则　不　能　不　争　争　则　乱　乱　则　穷

16．写出下面语句的大意。

人生而有欲，欲而不得，则不能无求。

答：

17．用自己的话概括这一语段的内容。

答：

（二）阅读下面现代文，回答问题。

（12分）

孔乙己那脱不下的长衫

刘云龙

　　①中学课本里鲁迅先生的文章，让我认识了那位在咸亨酒店里以儿粒茴香豆下酒的孔乙己。

且莫言他的潦倒和窘迫，留在我记忆里的是他那似乎永远也脱不下的长衫。

孔乙己无疑是旧知识分子的一个典型代表。

透过他那破旧的长衫，我们窥见的是那个时代的无奈与守旧，是那种既不愿意承认窘境又执意恪守“清高”的心态。

这，不得不让我寄予极大的同情和怜悯，其间夹杂些许困惑。

　　②我们今天所处的时代，虽不见了孔乙己的长衫．但类似的人却远没绝迹。

虽说一些人不再身着那灰布长衫，但在他们名牌服饰的里面还固执地罩着那件脱不下的无形的“长衫”。

　　③很显然，这“长衫”存在于人们的意识深处。

它禁锢了思维方式的变化，妨碍了观念的更新和思想的解放，使一些人的视野不能开阔，目光流于短浅。

在现实生活中，何曾不见这“长衫”一如影子似地制约和束缚着我们?

我们这个时代倡导解放思想，更新观念，而在一些人眼里，这只是一句书面的口号，一些文字材料上的“添加剂”。

这些人思想僵化，因循守旧，处处为自己考虑，不愿放弃既得利益，把解放思想当作装点门面的饰物。

　　④毕竟我们生活在日新月异的时代，必须迅即脱下那陈旧的“长衫”，做一个健步如飞的先行者，做一个敢为天下先的弄潮儿。

遗憾的是，那些“长衫者”对瞬息万变一日千里的形势无动于衷，依旧我行我素，沉浸于往日的陈规陋习之中，甚至连承认那件长衫存在的勇气都没有。

只要我们认真搜寻和思索一下周围的人和事，就不难发现，这该死的“长衫”还继续扮演着重要角色，在现实生活的舞台上仍然存在着那不死的身影。

我们到底是以此为荣，还是以此为辱?

　　⑤孔乙己的时代早巳消失。

往昔渐去渐远，思想常虑常新。

只要触及到关于思想关于观念的问题，我便会很自然地想到孔乙己那件灰布长衫。

这互不关联的东西所引发的思考一直萦系于心。

可以断言，彻底脱下“长衫”之日，便是时代进步之时。

18．从全文看，当今社会中的一些人身穿的“长衫”指的是什么?

答：

19．孔乙己不愿脱下那破旧的长衫是因为他穷困潦倒而又执意“清高”，当今社会的一些人不愿脱下那无形“长衫”的原因又是什么?

（依据第③段内容用精练的语言回答。

）

答：

20．作者对穿着长衫的孔乙己的态度是复杂的：

“同情和怜悯”，“其间夹杂些许困惑”。

而对当今社会上的“长衫者”，作者的态度又是什么?

（依据第④段内容归纳出两个词回答。

）

答：

21.本文表达的主要观点是什么?

答：

（三）阅读下面现代文，回答问题。

（12分）

雀鸟为什么不吃虫

唐了

　　①据《中国环境报》报道，江苏泰兴鸟雀成灾!

数万只尚不知名的雀鸟，将1200多亩桃树刚吐的嫩芽尽数啄食。

　　②看到这个消息，既感到震惊，又觉得它似乎在情理之中……

　　③查有关资料，食植物的鸟类为数不少，但它们主要是吃植物的种子、果实以及花蜜。

仅有少数鸟类，如松鸡和雀鹛吃野生植物的芽苞、叶以及各种篙草等。

像那种成群的、麻雀那样大小的、吃植物嫩芽的雀鸟，我花了很多工夫，就是查不到。

　　④不过，我们可以想一想，在连续数十年使用杀虫剂的今天，在农业区能够历尽种种磨难仍保持如此种群的鸟类，难道它们是吃虫子的吗?

我们知道，虫子一多，人们心里就不舒服——这就像眼睛容不得半粒沙砾一样，人们容不得它们的存在。

在人为的环境里，那些虫子是不太可能大量存在的。

也就是说，这成群的小鸟能在哪里找到这么多的虫子，供它们食用呢?

或许它们是从别的地方长途迁徙而来的，即使这样，在它们的原产地也没有虫于可吃。

原因很简单，如果有虫子，那些成群的雀鸟却只吃植物嫩芽，而很多虫于也吃植物的嫩芽，虫于又没有天敌，植物能活到今天吗?

长此以往，以它们为食物的虫子早该绝迹?

。

　　⑤据我的观察，在我们这里能够见到的，可称得上“群”的小鸟是白头翁。

可在秋冬季节，它们是以几乎木质化了的秋枫的种子和只有一层薄皮的女贞子的种子为食。

在春天，它们一样也不吃虫。

不知这是不是巧合?

总之，它们家族能免遭灭绝真是幸运!

　　⑥如果我们换个方式表达，可能就更说明问题：

因为有了虫子，就会有人打农药，所以，吃虫子的小鸟，将不太容易成活。

因此，我有一个朦胧的感觉：

江苏泰兴的那些小鸟是长期被逼无奈才改变了习性的。

　　⑦几十万年前，大熊猫被严酷的大自然所逼迫，也改变了习性。

毕竟，生存才是硬道理。

那些来不及改变习性的雀鸟，就会遭到灭顶之灾!

但令人遗憾的是，这一次恐怕不是大自然的逼迫了!

　　⑧幸运的是，江苏泰兴的雀鸟改变了习性，找到了新的食物。

但那群改变了习性的雀鸟真的就能免遭灭顶之灾吗?

22．江苏泰兴数万只雀鸟将1200多亩桃树的嫩芽尽数啄食，作者为此而“震惊”。

依据第⑧段的有关资料和后文的相关内容，分析作者感到“震惊”的原因。

答：

23．在第④段里，作者得出了怎样的一个结论?

答：

24．江苏泰兴那些改变了习性的雀鸟真的就能免遭灭顶之灾吗?

为什么?

（统观全文，讲述两点理由。

）

答：

25．作者写作本文的意图是要告诉人们怎样才能保护生态平衡呢?

答：

六、写作能力考查（40分）

26．“与时俱进”是说同时代一起进步。

中学生也在与时俱进。

在新的时代里，我们中学生应有新的特点，新的形象。

请以“新时代的中学生形象”为话题，写一篇文章。

要求：

1．自拟标题。

　　　2．文章内容应合乎情理。

　　　3．文章内容应反映出你对该话题的关注与思考。

　　　4．500至800字。

　　　5．文章中不要出现真正的地名、校名、姓名。

2002年武汉市初中毕业、升学考试

语文评分标准及参考答案

一、共10分．评分标准：

　　凡书写工整规范，便于认读，可得卷面分4分．书写不够整洁，但没有认读障碍，可得2分。

书写不整洁，不便认读，不得分。

　　由阅卷点在学生A卷答案中统一确定三个句子，或由阅卷人从学生A卷答案中随机抽取三个句子作为语言基本功分的评分对象。

三句中没有错别字，没有病句，可得基本功分6分。

发现一个错别字扣1分，发现一个病句扣2分，扣完6分为止。

二、共30分，每小题5分。

1～6题依据原文评分。

三、共30分，每小题10分。

7～9题答案只要是与课文的内容相关且符合题目要求，可得全分。

四、共30分，每小题6分。

10．标点符号准确规范，可得6分。

如：

他的一生可以用“服务”两个字来概括。

11．扣住“温暖的服务”这一主旨，具有排比的特点，可得6分．如：

为他人送去温暖，为集体付出热情，为国家作出贡献。

12．将病句中的主要问题改掉且与上下文衔接得当，可得6分。

如：

将“的”改为“把”，或删去“的头伸出了窗外”。

13．指出的问题成立且能具体分析（有效证明），可得6分。

如：

　　①没有扣题，本段中并没有扣住“服务”的真正含义来写，服务是人类特有的一种属性和能力，文中列举的事物是不具备的。

　　②表述含混不清，如“电脑是为‘新的二十一世纪’服务的”，“眼镜是为看书服务的”，“DNA是为科学技术服务的”。

　　③标点有误，这一段中分号与逗号使用混乱。

　　④排比句列举的几类事物分类不明．如课桌、锅碗瓢盆、眼镜、笔等难以明确分类的标准。

又如电脑、信息、克隆、DNA、地球等也难以并列。

　　⑤前后两组排比句中列举的事物没有大小之别，因此不能说“调小这放大镜的度数”，而且，“调小这放大镜的度数”本身也含糊不清。

14．答出文章标题与第④段的语句强调的角度不一致，可得6分。

如：

本文的标题强调的是“服务”的“温暖”特性，而第④段这一句子却强调“服务”的多层含义。

扣题不严。

五、

（一）共6分，每小题2分。

15．标点正确，可得2分。

如：

求而无度量分界，则不能不争；争则乱，乱则穷。

16．大意明确，可得2分．如：

人生下来就会有欲望，有了欲望而得不到满足，就不能不有所追求。

17．用自己的话概括，语言准确、精练，可得2分．如；制