辩论赛观后感作文600字五篇.docx

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辩论赛观后感作文600字五篇

辩论赛观后感作文600字五篇

辩论赛观后感作文600字五篇

（一）

同学们，我们现在开始辩论会!

主题是小学生应不应该看电视吗?

主持人向同学们说道。

我们来投硬币分组，字面反方，花面正方，现在开始掷币，如果一二大组掷到字，那三四大组就是花，主持人便把硬币抛向空中，我们每一双眼睛都紧盯这枚硬币，呯硬币落地了，最终我们一二大组为反方代表小学生不应该看电视，那三四大组就是正方。

话不多说了，马上开始我们的辩论赛。

首先有请正方选手发言，正方辩道：

我方认为小学生应该适当看电视，这样可以了解国家大事、生活琐事，我的发言完毕。

我方邵同学毫不示弱辩道：

我方认为小学生不应该看电视，小学生自控能力不差，有时候会把控不了时间，有时电视里还有不适合小学生看的剧情。

话语刚落，底下热议一片，聊得热火朝天、唇枪舌剑，有人说道：

是你在看吧。

正方回击道：

旁边不是有家长吗?

我方的一句话：

家长不在家呢!

，顿时让正方哑口无言，我方祁同学继续说：

有时看书比看电视能获得更多知识。

正方继续回击道：

我爸爸就是看书把眼睛看出近视的!

我方又说：

那看电视比读书更容易近视。

正方说：

你难道没看过电视。

我们的钱同学继续说道：

我没看过电视，我从小看手机!

此时孙同学满脸严肃站起来说：

你额算了，不说了!

此时底下的人都捧腹大笑。

过了好久，突然，正方时间到!

结束了正方发言，我方还剩32秒，便有几位同学发表了自己的想法，最后正反双方做出总结。

最终老师做出裁决说：

正方说错了，因为一直在说的都是适当看电视，但辩论题目是应不应该，此时让我方哈哈大笑。

这一次辩论赛让我收获良多，很期待下次有这样的辩论赛。

辩论赛观后感作文600字五篇

（二）

不行，为什么呢楼道里的我也听到了吵架或者说是辩论的声音。

我轻轻推开门，发现妈妈和奶奶都端坐在椅子上，四目相对，脸色凝重，气氛紧张得要命。

连我都没这个胆子去打破这气场的气氛。

买狗有什么不好的呢她们又吵了起来，我仔细一听，才听明白了她们说的话，原来，她们在为买狗的事情而争吵。

我作为一名爱狗人士，当然想买狗，每次一回家，狗狗就会扑到你身上，表示热烈欢迎。

换作是人的话，肯定不会这样做，顶多说一句噢!

你回来啦!

所以，关于买狗的事，我说什么都要掺和进去的。

只见她俩面容严肃，好像要打官司一样，我看着她俩，悄悄坐到座位上，摇身一变成律师了只不过是来迟了。

世界大战一触即发，奶奶站了起来没完没了地数落着狗的缺点，边说还边摆出一副自信满满的样子，越说越神气，越说越大声，听到后面我都觉得自己身边的玻璃都要被奶奶的魔音给震碎了。

我和妈妈虽然很想反击，但也只能在奶奶唾沫横飞的演讲中见缝插针地说上一两句。

不知等了多长时间，奶奶终于发表完了她犹如滔滔江水般的毫无道理的辩词，终于轮到我和妈妈来反驳她那些荒唐的言论了，什么狗会咬死人啊，狗都会发疯啊这些她不知从哪儿听来的传闻。

我和妈妈一边讲着狗的好处，一边不断提高音量把奶奶的声音给盖过去，然后一句话了结：

反正，我们狗买定了!

奶奶一下子不说话了，你以为她认输了吗?

绝不可能!

她是在酝酿下一轮的反击呢。

辩论赛观后感作文600字五篇（三）

今天，我班开展了一次令我难忘的辩论赛。

我们开展的辩论赛与读书有关。

正方是赞同开卷有益反方是认为开卷未必有益，看了那些不健康的书反而有害。

你对问题怎么看?

我认为开卷有益。

带着激动的心情，我班辩论赛开始了。

首先，是我们正方派出打头阵的首将。

顿时，班上安静得出奇，大家都在想，到底会是谁先说呢?

突然，令我们意想不到的事情发生了田文卓站起来了，他说：

我认为开卷有益，因为莎士比亚说书籍是全世界的营养品。

用上了名人说的话，很有说服力。

反方的人马上反驳：

我认为开卷不一定有益，看那些不健康的收反而有害!

欧阳含雅又对反方说：

反方同学，我们说的书是有益的书，而不是对人有害的书，比如四大名著。

陈殊彦又反驳她：

四大名著固然好，但是像《三国演义》、《水浒》等书里的打打杀杀的内容，有人看了以后，就模仿书上的做，对人们的生活不利。

接着，我发言了：

我以为开卷有益，叶文玲这位作家就是我们的模范，她小时候最爱看书，因此作文常常是全班之冠。

陈文东马上反驳我：

有些书是关于暴力、言情、打打杀杀的小说，对我们无利有害。

美国的本拉登因看了暴力小说，组建起了恐怖组织，炸毁了美国的一栋富丽的高楼，引起了911事件!

凌楚翘继续补充：

我课外班的老师说过，最好不要看四大名著中的《红楼梦》，因为这里面有些情节是关于言情的，不适合我们看。

我方马上有人反驳她：

我们看四大名著，主要看的是作者的写作方法、构思，还要做笔记，对写作文有帮助。

最后，老师让每方派一个代表说说这次辩论赛的整体意见。

通过这次辩论赛，我明白了，开卷是有益的，但是看不健康的书对我们有害。

辩论赛观后感作文600字五篇（四）

一提到辩论会，大家一定会想到唇枪舌战四个字，也不难想到这样的镜头：

只见四名辩手如狼似虎，一个个跃跃欲试，辩论一开始，就你争我抢，争着要表达自己的想法。

整个战场上战斗异常激烈今天，我们班也举行了一次与众不同的辩论会，这次辩论会的不同之处在于不是只有四名辩手，而是全班参战，这到底是怎么一回事呢?

让我们一起去看看吧。

今天下午，我们全班同学围绕着开卷是否有益的话题展开了激烈的辩论。

辩论会还没开始，同学们就开始忙活开了：

只见他们有的在手忙脚乱的整理资料，准备在课堂上与贼寇一决雌雄。

而有的同学却觉得这些事情无关紧要，此刻他们正鸟瞰对方阵地，怀着轻蔑的目光渺视着敌人。

在此次辩论中，我扮演的是正方角色，与我为敌的叛军当然就是开卷未必有益的了。

对手的实力很强大，又有众多嘴皮子将军如（孙广瑞，王宋豪）等人坚守堡垒，势必是一场恶战，我得好好准备才好。

随着清脆的上课铃响起，焦老师走进了教室，他在黑板上写下了开卷是否有益六个苍劲有力的大字，下面的同学顿时精神焕发，焦老师一声令下现在辩论开始!

下面，由正方辩手先发制人。

我用眼角的余光扫了一下周围的同学，教室里静悄悄的，连根针掉在地上都能听得见。

只见有的同学在装模作样地啃钢笔头，有的无精打采地趴在桌子上装思考。

哼哼，机不可失，失不再来，时辰已到，该出手也!

我得意地心想。

我以迅雷不及掩耳之势嗖地一声站了起来，以滑稽的口音说出了那被我背得滚瓜烂熟的开场白。

童鞋们好，各位评委们好。

逗得大家哈哈大笑。

然后，我绘声绘色的说出了自己的想法，听的同学们连连点头。

然而，事实却并没有我想象的那么顺利。

我刚坐下，孙广瑞就起身反驳我，不过可惜的是，这个想法在他说出的一天前我就已经推测了出来，所以这个问题对我毫无威胁。

紧接着，蒋同鹏拍马出征，只见他神情庄重，紧绷着脸，双眼闪闪发光（镜片儿衬的）。

我想反驳一下，刘航同学。

三国时期的赵括也是读了许多书，而正因为他熟读兵书，所以只会纸上谈兵，最后导制自己引导的国家败北哉!

听了这么有利的辩解，反方的同学一个个都拍手称快而我方的同学立刻像泄气的皮球没了主意。

见大家都表示沉默，我立刻挺戟出战：

我认为，这仅仅只是一个个例，这只是他IQ的问题，大多数人看了书之后都会有所收获。

顿时，我的话就像千万只搭了水的弓箭，成群地向对方阵营射去，把他们每个人从头到脚淋成了落汤鸡。

他们的计划就这样泡汤了，寒心啊!

现在，到了辩论赛的白热化阶段自由辩论，大家你争我抢，互不相让，众说纷云，又涉及了读书方法，挑选图书等众多的话题。

这里虽然不是战场，但是当时的场景，简直比战场上的真刀真枪干的还要激烈。

正相反，黑与白，大斗几十回合，仍然是胜负难分，直到焦老师实在忍无可忍，大喊一声：

停!

我们的辩论才渐渐平息。

老师对于正反两方的说法做了总结，我们连连点头。

辩论，这两个字眼对我来说不仅仅意为着一次口仗，还为我们长大成人后应当去面对的竞争打下了基础。

这次辩论，使我们终生难忘。

辩论赛观后感作文600字五篇（五）

今天早上，我们班展开了一场精彩的辩论会。

之间同学们分为正方和反方，就坐于南北两个阵营。

我是反方，观点是开卷未必有益。

周围的气氛异常紧张，王老师一声令下，五年级四班读书辩论会正式开始了。

首先由正方开始辩论。

这时，金童鑫发话了：

我认为开卷有益，高尔基曾经说过：

书籍是人类进步的阶梯。

多读书，就会增长知识，爱迪生不就是个例子吗?

他读了很多书，从中受到了启发，又进行了大量的实践，才发明出了电灯。

我们也不甘示弱，铁嘴韩璐立马进行了还击：

现在的小学生，不是喜欢武打小说就是言情小说。

原本学习好的同学，自从看了这种书以后，成绩一落千丈。

那我请问正方，对此，你们又有怎样的解释呢?

说罢，韩璐便得意洋洋地坐下了。

对方一时被问得哑口无言，个个愁眉苦脸：

有的眉头紧锁;有的用手托着下巴，仿佛是雨果的作品《思想者》一般。

忽然，苏慧诚眼前一亮：

如果我们控制住自己，不去看那些书不就得了吗?

这时正方的同学一个个得意洋洋、扬眉吐气，仿佛刚刚出了一口恶气似的。

这时，辩论会愈发激烈了，一下子打破了刚刚死一般的寂寞。

忽然，我的耳朵里飘进一句话：

什么书都的能看，都能获取知识。

就算是不好的知识，那总比不看书，不获取知识强吧!

我终于按捺不住了，脑子飞快的转着：

我们说开卷未必有益并不是说不要看书，而是说要采用正确的读书方法。

你方只说开卷有益，那你方可知有好书，也有坏书，甚至还有毒书这时我一边阐述着自己的理由，一边扫视着对方。

我的观点阐述完了，对方立刻还击：

那如果我们只看好书而不看坏书，就不会受到伤害了。

小学生辨别能力差，你又怎会知道好书与坏书的分别呢?

那我们有父母和老师啊。

老师和父母可以保护我们一辈子吗?

这真是一场激烈的唇枪舌战啊!

通过这次辩论会，我明白了世上虽有坏书，但也有好书。

但是，我们不能因为有坏书而不去读书。

我们要多读书，读好书，做一个有知识的人!