范文简述课题概况包括课题来源及级别历时对课题成果的总体评价及作用意义.docx

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范文简述课题概况包括课题来源及级别历时对课题成果的总体评价及作用意义

范文简述课题概况，包括课题来源及级别、历时，对课题成果的总体评价及作用意义

篇一：

版画课题结题报告

篇一：

版画课题

附件2:

申报表

编号：

扬州市教育科学“十一五”规划课题

申报评审书

课题名称：

《幼儿纸版画活动的实践研究》课题类别：

微型课题所属领域：

学前教育课题主持人：

顾巧兰所在单位：

宝应县广洋湖镇中心幼儿园申报日期：

20XX年3月25日扬州市教育科学规划领导小组办公室

一、课题研究人员基本信息

二、课题研究设计与论证报告

篇二：

课题结题报告的格式要求范文

课题结题报告格式要求及组成部分

课题结题报告格式要求：

１、课题结题报告背景及立项

（800~1000字左右）

２、课题结题报告简介

（500字左右）

３、课题结题报告主持人及课题结题报告实验学校

建议包含以下部分：

领导小组成员

实验校

起止时间

４、课题结题报告的理论依据

（500~800字左右）

建议包含以下部分：

理论依据

课题结题报告研究目的与意义

５、课题结题报告理论研究和探索

（5000~8000字左右）

６、课题结题报告研究的主要阶段成果

（500~800字左右）

７、课题结题报告终结成果目录

８、参考文献《中国教师》、《中小学教育》、《基础教育参考》先刊发，后收费，诚招代理！

国家级、省级刊物均可安排，另代理教育、医学、经济类论著的出版及专著挂名业务，可加急出版，满足您的各类需求,课题、课件、专利等均可咨询。

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课题结题报告组成部分：

1、报告标题：

课题名称+结题报告

2、作者署名：

单位+姓名（负责人或负责人和撰写人），署在标题的下面。

3、内容提要：

主要观点、内容。

超过4000字的就要写内容摘要。

4、问题提出：

意义（重要性和必要性，是对研究方案中的研究意义部分的深化）、理论依据、前人研究综述（包括研究方案中前人研究综述以及立项后又看到过的同类课题研究成果）。

5、研究过程：

简单介绍研究经过、方法、步骤。

方案中的研究过程是一种假设，而结题报告中的研究过程是实际做的。

6、结果分析：

摆事实，讲道理，对研究内容进行分析。

这块是结题报告的主体部分，应按原来设计的内容，分几个部分把自己已做的工作加以描述分析出来。

这些事情做后得到什么启发，得出什么规律性的东西，可以有数据分析、案例分析等。

7、成效分析：

研究所取得的成绩、效果的分析。

成绩与效果的分析最好是对比分析，通过前测、中测、后测得到三组数据，最能反映表面出成效。

也可以通过具体案例的描述看出效果，如某个学生行为的变化，研究之前什么样的行为，通过一年的干预发生了怎样的变化，把他们的行为描述出来。

8、问题思考：

研究的特点，今后努力的方向。

充分肯定自己课题研究成果的基础上，看看还存在什么问题。

9、参考文献：

引用（注释），参考他人的成果。

注释，即原滋原味地引用别人的成果的，要注出谁的文章，哪一年，哪一篇文章，第几页。

参考文献则附在后面。

（注释的方法和参考文献的注入格式附后）

10、附录：

不便列入正文的原始材料等。

如一些原始材料，包括调查问卷，一些统计过的数据，一些典型的案例，一些照片等材料。

篇三：

教育科研课题结题报告的基本格式教育科研课题结题报告的基本格式

教育科研课题基本完成以后，需要撰写结题报告。

结题报告是一种专门用于科研课题结题验收的实用性报告类文体。

它是研究者在课题研究结束后对科研课题研究过程和研究成果进行客观、全面、实事求是的描述，是课题研究所有材料中最主要的材料，也是科研课题结题验收的主要依据。

结题报告的写法没有固定的格式，但有大致的框架结构。

一篇规范、合格的结题报告，需要回答好3个问题：

一是“为什么要选择这项课题进行研究？

”即这项课题是在怎样的背景下提出来的，研究这项课题有什么理论意义和现实意义。

二是“这项课题是怎样进行研究的？

”要着重讲清研究的理论依据、目标、内容、方法、步骤，讲清研究的主要过程。

三是“课题研究取得哪些研究成果？

”

课题结题报告不同于课题报告。

课题报告侧重于研究成果的表述，而结题报告则侧重于回顾过程和评价成果。

从应用写作的角度考察，课题结题报告可以分为标题、前言、正文、结尾和附件等5个部分。

一、结题报告的标题

课题名称和文种——结题报告。

二、结题报告的前言

简述课题概况，包括课题来源及级别、历时，对课题成果的总体评价及作用意义。

着重回答上面提出的第一个问题“为什么要选择这项课题进行研究？

”

三、结题报告的正文

主要包括三个部分。

（1）课题的一般情况，阐述课题的背景;指明课题目标、研究思路及原则;说明研究历时及阶段，并分析各阶段的主要工作和特点。

a、课题研究的理论依据；

b、课题研究的目标；

c、课题研究的主要内容；

d、课题研究的方法；

e、课题研究的步骤；f、课题研究的主要过程；

从a到f部分，回答的是上面提出的第二个问题“这项课题是怎样进行研究的？

”

结题报告的这6个部分，除了f部分外，其余部分在填报课题立项申报表、在制定课题研究方案、在开题报告中，都有要求，内容基本相同。

到了撰写结题报告时，只须照抄或作适当修改就可以了。

而f部分，则需要通过对课题研究过程进行回顾、梳理、归纳、提炼。

有时

候，e、f两个部分也可以合并写。

（2）课题的研究成果，简要阐明本课题的基本观点及其逻辑联系;着重揭示本课题的特色和创新之处;强调本课题与实践的关联性，乃至在实践工作中应用的阶段性成果。

这个部分是回答上面提出的第三个问题“课题研究取得哪些研究成果？

”

（3）课题的评价意见，自我评价——根据国内外、所在地区和同类单位的理论研究和实际工作的现状，对本课题的地位给予正确的定位，并揭示本研究成果的作用及前景。

专家评价——综述专家对本课题的意见，并点明典型评语。

实践工作者的评价——如果本课题在实践中已有应用端倪，则可给出实践者的反馈意见。

四、结题报告的结尾

对与本课题相关的问题，指出进一步探索的方向;对本课题的应用推广等问题，表明课题组需作出的努力。

结尾的写作应视情而定。

五、结题报告的附件

列具课题组成员名单;附上课题研究过程中已发表的论文篇目，研究成果已被采纳或开始应用的佐证材料，致谢等其他材料。

上述结题报告，在课题鉴定会结束以后，可根据专家意见作适当的修改。

然后经课题组长签署后存档。

根据课题级别的高低、研究成果的大小、研究者认识的深浅，结题报告将各具特色，但其总体要求是，反映全貌，突出重点。

反映全貌，要求撰写者把握从立项到结题的“全程”轨迹，把握课题预定目标、探索重心和研究成果的“全素”关节，把握研究者、评价者乃至实践者的全员意见。

突出重点，既需要突出研究成果的创新特色，更需要突出实践中已有效果的评述和将有效果的预测。

篇二：

课题结题所需材料和程序

课题结题所需材料和程序

更新时间：

20XX-11-713:

40:

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189

一、结题所需的材料

教育科研结题是整个课题研究的工作总结、是对研究成果的鉴定。

对一个教育科研课题的结题工作，需要哪些材料呢？

一般需要准备如下材料：

1．课题立项申报评审书；

2．课题立项批复通知；（如批复文件等）

3．课题开题报告；

4．课题研究的阶段性总结；

5．课题研究终结性结题报告；

6．附件：

（1）课题成果；（论文集、专著、师生获奖证书等）

（2）课题的有关研究材料等。

（教学案例、问卷调查表等）

二、结题专家组构成

对一个课题的结题，主要是对这一个课题的成果进行鉴定，所以，结题也需要成立一个专家组，以完成对课题成果的鉴定工作，专家组的构成一般由学科专家，具有一定科研能力和水平的人员构成，人员一般在3-5人为适。

三、结题材料的提高和审阅

1．结题材料的提交

在提出结题申请后，经教科所同意后即可提交结题报告。

在提交结题报告时，一般要准备专家组人手一份，以利于专家组对材料的审阅。

2．专家组审阅结题材料

在收到课题提交的结题材料后，即由专家组对结题材料进行审阅，一般而言，专家组主要是审核材料中对课题的研究情况，主要包括以下几个方面的内容：

（1）课题的选题意义如何；

（2）课题的研究设计是否科学、合理；

（3）课题的研究过程，包括管理过程是否科学；

（4）课题的研究方法是否正确，特别是有关变量的投放、控制、资料和数据的收集是否科学、充分等；

（5）课题的研究成果如何，特别是有无充分的数据、资料加以说明和论证所取得的成果，包括定性分析和定量分析，课题研究成果的价值如何等；

（6）课题研究的特点有哪些？

（7）课题研究还存在哪些问题，对课题的进一步研究有什么建议等。

专家组在完成上面几个方面的工作后即可要求召开结题论证会议。

专家组一般应在开结题论证会前一个星期对材料进行审阅。

四、召开结题论证会

在专家组审阅完结题材料后，就可以召开结题论证会议了，结题论证会议一般由专家组组织召开，由课题所在单位负责提供会场及会议接待工作。

结题论证会议议程一般如下：

1．专家组听取课题小组对课题研究的简要说明或简要介绍，也可以对结题材料进行进行补充说明。

2．如有必要专家组也可以进行听课或到有关科室查阅核实有关数据，也可以召开小型教师、学生座谈会、听课等。

3．在专家组完成听课或召开小型座谈会，听取课题组简要介绍后，就可以要求课题组就课题研究的有关问题进行答辩了。

4．在完成答辩会后，专家组召开会议，进一步讨论对课题成果的评价。

5．专家组向课题组公布及提交对课题研究成果的评价结果，专家组的评价结果可以作为课题研究的成果认证依据，也可以作为有关科研评奖依据。

以上是结题论证会的一般议程。

五、结题工作应注意的几点

1．课题组在提交结题申请前，应先对结题材料进行充分准备，特别是结题报告的撰写方法和要求。

2．对课题的研究结果要客观、如实地进行反映，正确认识课题研

究过程中存在的问题，失败也是一种成功，它是再对同类课题进一步研究的宝贵经验。

3．专家组亦应客观、公正地对课题成果给出恰当的评价，不能以点概全，要实事求是

结题报告格式

社会科学课题基本完成以后，需要撰写结题报告。

结题报告的写法没有固定的格式，但有大致的框架结构。

课题结题报告不同于课题报告。

课题报告侧重于研究成果的表述，而结题报告则侧重于回顾过程和评价成果。

从应用写作的角度考察，课题结题报告可以分为标题、前言、正文、结尾和附件等5个部分。

一、结题报告的标题:

课题名称和文种——结题报告。

二、结题报告的前言:

简述课题概况，包括课题来源及级别、历时，对课题成果的总体评价及作用意义。

三、结题报告的正文:

主要包括三个部分。

（1）课题的一般情况，阐述列题的背景;指明课题目标、研究思路及原则;说明研究历时及阶段，并分析各阶段的主要工作和特点。

（2）课题的研究成果，简要阐明本课题的基本观点及其逻辑联系;着重揭示本课题的特色和创新之处;强调本课题与实践的关联性，乃至在实践工作中应用的阶段性成果。

（3）课题的评价意见，自我评价——根据国内外、所在地区和同类单位的理论研究和实际工作的现状，对本课题的地位给予正确的定位，并揭示本研究成果的作用及前景。

专家评价——综述专家对本课题的意见，并点明典型评语。

实践工作者的评价——如果本课题在实践中已有应用端倪，则可给出实践者的反馈意见。

四、结题报告的结尾:

对与本课题相关的问题，指出进一步探索的方向;对本课题的应用推广等问题，表明课题组需作出的努力。

结尾的写作应视情而定。

五、结题报告的附件:

列具课题组成员名单;附上课题研究过程中已发表的论文篇目，研究成果已被采纳或开始应用的佐证材料，致谢等其他材料。

上述结题报告，在课题鉴定会结束以后，可根据专家意见作适当的修改。

然后经课题组长签署后存档。

根据课题级别的高低、研究成果的大小、研究者认识的深浅，结题报告将各具特色，但其总体要求