小学三年级写字上册全套表格式教学案.docx

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小学三年级写字上册全套表格式教学案

课时计划

第一课时

教学内容

硬笔书艺术入门

教学

目标

•了解本学期书法课程内容、安排和要求

•了解硬笔书法学习所需要的工具

•学会挑选一只好用的硬笔

•学会选帖

教材

分析

重点

了解硬笔书法学习所需要的工具

难点

如何看帖、选贴

教具

PPT多媒体课件

学具

PPT课件

教

学

过

程

一、课程介绍

教师进行自我介绍，跟学生讨论以前练字的情况，了解学生目前硬笔书法书写的基本情况。

介绍本学期课程“硬笔书法”，课程安排为每周一节课，学习的主要内容为：

硬笔书法艺术的历史、特性等，硬笔书法笔画练习，不同结构字形的练习，硬笔书法作品欣赏、硬笔书法作品的创作。

考核办法：

平时作业分数+期末作品分数。

二、“工欲善其事，必先利其器”——练习硬笔书法的工具介绍

笔：

硬笔家族中，尤以钢笔书写方便、实用性强，便于携带而独占“主角”。

创作作品选择两支钢笔：

1、美工钢笔，其线条粗细变化大，适合书写行、草书体。

2、“英雄”或“永生”牌钢笔，其笔尖较细，出水流畅，宜写楷、隶、篆书。

同学们也可以选用一些书写流畅，色泽好的水性笔、油性笔等其他硬笔。

总之要准备一支自己用得舒服、喜欢的好笔。

墨：

如用钢笔的话就需要准备一瓶墨水。

墨应选用“上海牌”碳素墨水或“少林”牌碳素墨水和近年上海中德合资制造的“奥林丹”碳素墨水，因为墨水与雪白的纸张形成强烈的对比，立体感强，再配以红色框格，效果更佳。

纸：

同学们可以在文具店里买A4大小的红色田字格练习纸，也可以用其他的田字格本。

帖：

字帖是学书者的无声之师。

初学者应当特别注意字帖的选择，因为字帖的好坏将对初学者的练习及以后的发展有很大影响。

选择钢笔字帖主要有两项原则：

（1）要选自己喜欢的范本。

自己喜欢，才会有热情去练习它，这将给初学者带来顺利的进步;

（2）要选择行家公认的优秀范本。

目前社会上确有一些质最低劣的字帖流行，这是商品社会内的必然现象。

如果初学者随便乱选，则将误入歧途不仅浪费了时间和精力，还可能沾染一些不良的习气。

因此，选择字帖一定要慎重。

我们这学期再用回二年级使用过的那本字帖，自己可以根据需要再备一本楷体字帖，在购买时可让自己的家长帮忙选择。

三、自由书法练习

学生自由抄写语文课本中的一首诗歌上交给老师，教师以此来观察学生对学生的写字姿势、书写技巧进行观察，以此了解学生的硬笔书法的掌握情况，为便为学生提供更有针对性的教学。

作业

抄写一篇古诗词

教

后

反

思

课时计划

第二课时

教学内容

硬笔书法艺术的历史、特性

教学

目标

•了解什么是硬笔书法

•硬笔书法的基本特点

•硬笔书法的历史

•硬笔书法的主要书写工具

•掌握正确的硬笔书写姿势

教材

分析

重点

硬笔书法的特点

掌握正确的硬笔书写姿势

难点

掌握正确的硬笔书写姿势

教具

PPT多媒体课件

学具

PPT课件

教

学

过

程

一、什么是硬笔书法，硬笔书法有什么特点？

教师展示硬笔书法作品，让学生说说什么是硬笔书法，硬笔书法有什么特点。

学生讨论后教师进行总结。

学习硬笔书法不仅要追求高层次的艺术水平，还要注重其实用价值。

而要体现其实用价值，就必须做到书写上的正确化、规范化、匀称化。

二、硬笔书法的历史和主要书写工具

播放视频，学生观看视频并回答问题：

硬笔书法在我国何时开始出现，主要有哪些书写工具。

教师总结补充学生的回答。

三、如何写好硬笔书法

教师示范：

正确的坐姿，正确的握笔姿势。

学生练习整齐的坐姿和握笔姿势。

四、临写

临写：

司马彦字帖第一页。

要求正确的坐姿和握笔姿势来临写文字。

教师观察纠正学生不正确的坐姿和握笔姿势。

作业

反思

临写司马彦字帖第二2页。

课时计划

第三课时

教学内容

基本笔画练习：

（横的写法1）

教学

目标

•复习巩固“双姿”

•掌握两种横的写法和用法

•知道笔画的完成过程

•掌握顿笔的起收笔方法

教材

分析

重点

长横的和短横的写法

难点

•顿笔的写法

•长横和短横的弯曲度以及弯曲方向

教具

PPT多媒体课件

学具

PPT课件

教

学

过

程

一、展示、点评学生上节课的作品，复习正确的写字姿势

二、新课导入

观察一组文字：

“一、二、三、上、土、旦”，组织学生讨论那些字的横画有什么特点。

师小结：

横有长横、短横、斜横之分。

（边出示卡片：

长横、短横、斜横）当横画成为一个字的主要笔画即主笔的时候，我们通常写成长横；当横只是作为一个字的次要笔画即附笔出现的时候，我们通常写成短横；斜横是横画的一种比较特殊的写法。

三、练写主笔是长横的字，掌握长横的写法。

教师展示主笔是长横的字，示范长横的写法，对比不同的写法，让学生掌握长横的特点和书写方法。

学生练习书写长横。

教师总结学生书写的情况，并指出存在的问题。

让学生举出几个主笔是长横的字，教师出示一组字“上、世、甘、止万、有、布、右”，请学生用学到的方法练写几个主笔是长横的字。

四、练写多横的字，体会横画的参差有别，长短相映

过渡：

横画是构字最基本的笔画。

当一个字出现多横时，我们该怎样处理这些横画呢？

有没有基本规律可循呢？

1、出示卡片：

工、亚、天、来（士）……

王、羊、春、青（言）……

隹、垂、美、差……

击、喜、善、吾……

引导学生归纳特点（师相机每组选一例字正确写在田字格内）：

汉字上下有横时，一般上面短，下面长；上下三横时，一般上面两横短，下面一横长，中间横最短；隹字旁，上面三横短，下面一横长，中间两横最短；垂，以中间横为主干的字，中间横一定要长，随机出示第四组以中间字。

2、引导学生再举些例字。

3、三组中任选两个，每个各练写1遍。

（放音乐）

4、小组评议后指名评议。

（重点是横与横之间是否等距，横是否长短有别。

）展示优秀作业。

5、教师小结：

通过刚才的练习，我们知道了在今后练字时碰到多横的汉字，要仔细观摩，体会汉字的长短相映，参差有别。

（出示卡片：

长短相映，参差有别）

作业

学生自己挑选10个字卡感兴趣的例字，各临写10个。

课时计划

第四课时

教学内容

基本笔画练习：

（横的写法2）

教学

目标

•复习巩固“双姿”

•掌握两种横的写法和用法

•知道笔画的完成过程

•掌握顿笔的起收笔方法

教材

分析

重点

长横的和短横的写法

难点

•顿笔的写法

•长横和短横的弯曲度以及弯曲方向

教具

PPT多媒体课件

学具

PPT课件

教

学

过

程

五、练写多横的字，体会横画的参差有别，长短相映

过渡：

横画是构字最基本的笔画。

当一个字出现多横时，我们该怎样处理这些横画呢？

有没有基本规律可循呢？

1、出示卡片：

工、亚、天、来（士）……

王、羊、春、青（言）……

隹、垂、美、差……

击、喜、善、吾……

引导学生归纳特点（师相机每组选一例字正确写在田字格内）：

汉字上下有横时，一般上面短，下面长；上下三横时，一般上面两横短，下面一横长，中间横最短；隹字旁，上面三横短，下面一横长，中间两横最短；垂，以中间横为主干的字，中间横一定要长，随机出示第四组以中间字。

2、引导学生再举些例字。

3、三组中任选两个，每个各练写1遍。

（放音乐）

4、小组评议后指名评议。

（重点是横与横之间是否等距，横是否长短有别。

）展示优秀作业。

5、教师小结：

通过刚才的练习，我们知道了在今后练字时碰到多横的汉字，要仔细观摩，体会汉字的长短相映，参差有别。

（出示卡片：

长短相映，参差有别）

六、练写带斜横的字，掌握斜横的写法。

1、以学生常写的“虏”的错别字“虏”，引出斜横。

范写“七”。

2、请学生回忆带斜横的字，师选其中三个范写在田字格内。

七也戈毛我

3、举带点例字，试把斜横写成平横，对照说明“斜横不可平”。

（卡片出示。

）

4、任意挑其中三个请三生板演。

5、评议板演的字。

6、学生练习本上选三个练写。

评议。

（学生自评：

较好的，自己投影出示作业；较差的，展示其字后请他人指点。

）

7、教师小结：

同学们，我们除了要把握好汉字的长横和短横，还要注意到有些横一定要写得斜一点才能压平整个字。

七、请学生自己挑选10个字卡感兴趣的例字，完成整幅作品。

学生自己挑选10个字卡感兴趣的例字，各临写10个。

师生观察学生练习情况，帮助学生写好笔画。

作业

学生自己挑选10个字卡感兴趣的例字，各临写10个。

课时计划

第5课时

教学内容

基本笔画练习：

（竖的写法1）

教学

目标

•了解竖的形态，学会其用笔法。

•学习垂露竖与悬针竖的写法

•学习垂露竖与悬针竖在字中的运用。

教材

分析

重点

垂露竖与悬针竖的写法

难点

竖在字中的运用

教具

PPT多媒体课件

学具

PPT课件

教

学

过

程

一、展示、点评学生上节课的作品，复习正确的写字姿势

二、新课导入

观察一组文字：

“下、十、士”，组织学生讨论那些字的横画有什么特点。

师小结：

竖在字中的位置、竖不同的形态特征。

三、认识竖的形态

投影垂露竖与悬针竖，引导学生比较分析其异同。

竖画要写得端正。

垂露竖两头重、中间轻，收笔要圆。

悬针竖两头轻，中间粗，形似纺锤，收笔宜尖。

四、学习用笔法

先引导学生由形态推理出用笔法。

老师投影示范书写，学生观摩。

然后学生练习，先跟着老师书空练习两遍，再在字帖中进行描红临写练习三遍。

师巡回指导。

作业

临写司马彦字帖3、4页，注意写好两种不同形态的竖。

课时计划

第6课时

教学内容

基本笔画练习：

（竖的写法2）

教学

目标

•了解竖的形态，学会其用笔法。

•学习垂露竖与悬针竖的写法

•学习垂露竖与悬针竖在字中的运用。

教材

分析

重点

垂露竖与悬针竖的写法

难点

竖在字中的运用

教具

PPT多媒体课件

学具

PPT课件

教

学

过

程

五、展示、点评学生上节课的作品，复习正确的写字姿势

六、新课导入

观察一组文字：

“下、十、士”，组织学生讨论那些字的横画有什么特点。

师小结：

竖在字中的位置、竖不同的形态特征。

七、认识竖的形态

投影垂露竖与悬针竖，引导学生比较分析其异同。

竖画要写得端正。

垂露竖两头重、中间轻，收笔要圆。

悬针竖两头轻，中间粗，形似纺锤，收笔宜尖。

八、学习用笔法

先引导学生由形态推理出用笔法。

老师投影示范书写，学生观摩。

然后学生练习，先跟着老师书空练习两遍，再在字帖中进行描红临写练习三遍。

师巡回指导。

九、练习竖的应用

1、对例字进行分析：

垂露竖与悬针竖在例字中的用笔与空间结构特点。

2、老师投影示范书写难写的例字。

3、学生练习。

老师巡回指导。

一十、讲评

1、投影展示典型佳作与病例，先由学生点评，再师作小结。

2、每位学生自评。

一十一、小结

1、垂露竖与悬针竖的形态与用笔法。

2、表扬书写中表现出色（写法掌握得好及学得用心）的同学，激励其他学生上进。

作业

临写司马彦字帖3、4页，注意写好两种不同形态的竖。

教

学

后

记