山西省吕梁市英杰中学届九年级语文下学期摸底测试试题无答案.docx
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山西省吕梁市英杰中学届九年级语文下学期摸底测试试题无答案
山西省吕梁市英杰中学2020届九年级语文下学期摸底测试试题
（满分120分时间150分钟）
一
二
三
总分
（一）
（二）
（三）
一、语言积累和运用（20分）
1.下列加点字的读音有两个不正确，请找出并改正（2分）
惬意（qiè）荫凉（yìn）创伤（chuāng）
模样（mó）休憩（qì）慰藉（jiè）
倒坍（tān）伫立（zhù）狡黠（xiá）
炽热（chì）祈祷（qí）哺育（pǔ）
_______改为________________改为________
2.下列词语中加点字的读音有两个不正确，请找出来并改正。
（2分）
来势汹汹锲而不舍苦心孤诣怨天尤人
悬梁刺骨同仇敌忾义愤填膺一泻千里
拈轻怕重骇人听闻
严惩不待难辞其咎
_______改为________________改为________
3.下列各句中，没有语病的一项是（）（2分）
A．根据“全国国民阅读调查”数据显示看，国民阅读量少的原因是多
方面的，对比阅读率较高的国家可以发现，主要是从小没有养成良好的阅读习惯。
B．《白雪歌送武判官归京》等“歌行体”诗，形式自由，语言流畅，但格调奔放。
C．抓不抓青少年理想教育，是关系到祖国建设事业后继有人的大事，要高度重视。
D．托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。
4.毕业前，同学们计划开展一次活动，活动前，班委会提出以下要求：
（4分）
（1）请你根据下面这段话提炼一个活动主题。
（1分）
只有起程，才能达到理想的目的地；只有拼搏，才能获得辉煌的成功；只有播种，才能收获甜美的果实；只有奋斗，才能品味幸福的人生。
（2）请你在自己的“人生目标卡”上，用生动的语言写出你为自己设定的具体目标。
（2分）
人生目标卡
近期目标
长期目标
（3）请你从“生命、生存、生活”三个词语中，任选一个写一句话。
（要求使用比喻或排比的修辞方法）（1分）
5.默写。
（10分）
①采菊东篱下，。
②，江春入旧年。
③伤心秦汉经行处，。
④《岳阳楼记》中，范仲淹借鸟欢鱼跃描绘洞庭湖晴明景色的句子是：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
⑤《出师表》中，“
，咨臣以当世之事”让我们联想到“三顾茅庐”的经典故事。
⑥诗歌中，我们常常能读出诗人的眼泪。
“夕阳西下，”是马致远笔下的羁旅之愁；“白头搔更短，”是杜甫笔下的忧国之痛；“，却话巴山夜雨时”是
（填作者名）笔下的乡思之苦。
2、阅读（50分）
文言文阅读（13分）
【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患，而死于安乐也。
【乙】十年春，齐师伐我。
公将战。
曹刿请见。
其乡人曰：
“肉食者谋之，又何间焉？
”刿曰：
“肉食者鄙，未能远谋。
”乃入见。
问：
“何以战？
”
公曰：
“衣食所安，弗敢专也，必以分人。
”对曰：
“小惠未徧，民弗从也。
”公曰：
“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
”对曰：
“小信未孚，神弗福也。
”公曰：
“小大之狱，虽不能察，必以情。
”对曰：
“忠之属也。
可以一战。
战则请从。
”
6.【甲】文第一段列举名人的经历，告诉我们的道理是：
【乙】文画线句子主要写了（2分）
7.解释下面加点词语的意思。
（2分）
①空乏其身：
②人恒过：
③又何间焉：
④小惠未徧：
8.下列加点词语中，与“忠之属也”的“属”意思相同的一项是（）（1分）
A.有良田美池桑竹之属B.属引凄异C.属予作文以记之
9.用现代汉语说说下面句子的意思。
（4分）
①困于心，衡于虑，而后作
②小大之狱，虽不能察，必以情
10.两文都能体现一定的治国思想，请你简要概括。
（4分）
【甲】
【乙】
议论文阅读（15分）
姓名班级考号
密封线内不准答题密封线内不准答题密封线内不准答题
最苦与最乐梁启超
①人生
什么事最苦呢？
贫吗？
不是。
失意吗？
不是。
老吗？
死吗？
都不是。
我说人生最苦的事，莫若身上背着一种未了的责任。
人若能知足，虽贫不苦；若能安分（不多作分外希望），虽失意不苦；老、病、死乃是人生难免的事，达观的人看得很平常，也不算什么苦。
独是凡人生在世间一天，便有应该做的事。
该做的事没有做完，便像是有几千斤重担子压在肩头，再苦是没有的了。
为什么呢？
因为受那良心责备不过，要逃躲也无处逃躲呀！
②答应人做一件事没有办，欠了人家的钱没有还，受了人家的恩惠没有报答，得罪了人没有赔礼，这就连这个人的面也几乎不敢见他；纵然不见他的面，睡在梦里，都像有他的影子来缠着我。
为什么呢？
因为觉得对不住他呀！
因为自己对他的责任，还没有解除呀！
不独是对于一个人如此，就是对于家庭、对于社会、对于国家，乃至对于自己，都是如此。
凡属我受过他好处的人，我对于他便有了贵任。
凡属我应该做的事，而且力量能够做得到的，我时于这件事便有了责任。
凡属我自己打主意要做一件事，便是现在的自己和将来的自己立了一种契约，便是自己对于自己加一层责任，有了这责任，那良心便时时刻刻监督在后头。
一日应尽的责任没有尽，到夜里头便是过的苦痛日子；一生应尽的责任没有尽，便死也带着苦痛往坟墓里去。
这种苦痛却比不得普通的贫困老死，可以达观排解得来。
所以我说人生没有苦痛便罢；若有苦痛，当然没有比这个更重的了。
③翻过来看，什么事最快乐呢？
自然责任完了，算是人生第一件乐事。
古语说得好，“如释重负”；俗语亦说，“心上一块石头落了地”。
人到这个时候，那种轻松愉快，真是不可以言语形容。
责任越重大的日子越久长，到责任完了时，海阔天空，心安理得，那快乐还要加几倍哩！
大抵天下事从苦中得来的乐才算真乐，人生须知道有负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处。
这种苦乐循环，便是这有活力的人间一种趁味。
却是不尽责任，受良心责备，这些苦都是自己找来的。
一翻过来，处处尽责任，便处处快乐；时时尽责任，便时时快乐。
快乐之极，操之在己。
孔子所以说，“无入而不自得”，正是这种作用。
……
④有人说：
“既然这苦是从负责任而生的，我若是将责任卸却，岂不是就永远没有苦了吗？
”这却不然。
责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。
人生若能永远像两三岁小孩，本来没有责任，那就本来没有苦。
到了长成，责任自然压在你的肩头上，如何能逃躲？
不过有大小的分别罢了。
尽
得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。
你若是要逃躲，反而是自投苦海，永远不能解除了。
11．按已给空格用原文填空。
（2分）
在作者笔下，贫而不苦的原因是□□，失意不苦的原因是□□，老、病、死不苦的原因是□□。
作者认为真正的痛苦源自□□□□□□□□□□。
12．请从最后一段中找出与“快乐之权，操之在己”内涵相符的一句。
（2分）
13．你认为，文章最后所说的“卸却”责任与“解除”责任有何不同？
（2分）
①“卸却”责任指：
（10字以内）
②“解除”责任指：
（10字以内）
14．用精炼的语言概括出本文的中心论点。
（10字以内）（2分）
15.责任是一个人的品质，历史上的的大人物无不自觉把“天下兴亡”作为自己的责任.你能举出两个例子吗？
（2分）
16．本文以“最苦与最乐”为题，而不以“苦与乐”为题，为什么？
（2分）
17.读完全文后，
结合生活实际，谈谈你对“责任”的认识。
（3分）
记叙文阅读（22
分）
题目：
姓名班级考号
密封线内不准答题密封线内不准答题密封线内不准答题
中午时经过一所小学门前，目光忽然被一个人所吸引。
那是一个十一二岁的小女孩，坐在地上，面前放一只碗。
那只碗很大，现在的人家，很少见到这样大的碗了。
她的衣服上居然还带着补丁，她并不像别的乞讨的孩子那样，在面前竖一张纸板或者用粉笔在地上写着悲惨的经历，她只是默默地坐在那里，有着一种莫名的神情。
当时正是放午学时间，那些学生成群地拥出校门，有的走向来接的家长，更多的人涌进校旁的麻辣烫、过桥米线等店铺。
那些学生，和这个女孩年龄相仿，却有着迥然的神态，仿佛天地之隔。
女孩的身边围拢了一些学生和家长，有的学生拿出零钱给女孩，有的在一旁观望嘻笑。
女孩很奇怪，如果面前的手递过来的是纸币，她就装进口袋里，如果是硬币，就摆放在碗里。
而且摆得极美观，我饶有兴致地看着，她把一枚一元的摆在碗底中央，周围是一圈金黄的五角硬币，在外围则又是一元的，看看摆不住了，便放第二层，一枚压三枚，就像一朵正在慢慢
开放的花朵。
我看了好久，直到她的碗里摆满了硬币。
然后她小心地捧着碗站起身，慢慢地离开。
我正要走，忽见女孩走进了旁边的卖麻辣烫的店，好奇之下，便跟了过去。
女孩刚一进店门，便听服务员说：
“怎么还要到屋里来了？
去外面！
”女孩的脸一下子红了，小声说：
“我想买一碗麻辣烫，带走！
”然后轻轻地从碗里拣出几枚硬币。
等她提着麻辣烫出来，又拐向另一边的一家书店，只是在门口犹豫了半天，终于没有走进去。
我依然跟着她，她又买了一双凉鞋，很大，看样子不是给自己的，还买了一包低档香烟。
口袋里的纸币已经花尽，碗里的硬币也只剩下少半。
她慢慢地向前走，依然用一只手托着碗，就像在呵护着一朵开在掌中的花。
她一边走一边喃喃自语：
“还要给爸爸买瓶酒，给弟弟买个玩具……”她回头看了一眼路过的书店，眼中一丝不舍，只是没有停下脚步。
我快步超越她，回头看，那只碗里的硬币依然是一朵花的形状，在阳光下闪着灿烂的光。
我猜想，她或许有着一个极贫困的家，有着一个多病的母亲，有着一个劳累的父亲，一个小小的弟弟。
本该是在鸟语书香的校园里读书的年龄，却要在大街上拿着一只碗讨钱，这是怎样的一个女孩，或许懂事、善良、自强等词语已不足以概括，就从她在碗中摆钱的行为来看，她便远远超越了这些。
也许是因为她的心中有着美丽的花，她才能把那些硬币摆放成如此鲜艳的形状。
是的，和那些同龄的孩子相比，她已低到尘埃之中，可是那些最美的花，往往都是开放在尘埃里。
这个夏日的午后，我的心被碗里那些闪光的硬币温柔地击中，将那些蒙在心上的尘埃荡起飘尽。
我也曾艰难过，也曾在黯淡际遇中挣扎，或许那样的时刻，我的心里有执著有坚强，可是同这个女孩相比，却少了最重要的东西——。
我曾抱怨过，也曾嫉妒过，更是愤恨过，世界在我的眼中，一度如此冷漠丑陋。
可这个孩子，她眼中的世界是如此美好，即使在如此的生活中，她还能让心上开出花来，而不是结出老茧，真的让人惭愧不已。
感谢这个穿着带补丁衣服的女孩，那些盛开在碗里的硬币，映亮我生命中那么多阴暗的角落，更像一汩清泉，悄悄浸润，涤尽那些经年尘埃。
眼中的世界一下子美丽清新起来，看着女孩渐远的背影，才发觉，生活，竟是如此可爱！
18.为本文拟写一个题目，并简要说明拟题的理由。
（4分）
题目：
《》
理由：
19.根据故事情节和提示，补充空缺的内容。
（3分）
“我”奇怪小女孩莫名的神情与独特的硬币花
“我”好奇
“我”猜想
“我”小女孩和碗里的硬币照亮“我”的生命
20.文章第二段为什
么要写放午学似的“那些学生”？
（3分）
21.品析词语。
（4分）
①等她提着麻辣烫出来，又拐向另一边的一家书店，只是在门口犹豫了半天，终于没有走进去。
（分析“终于”的表达作用）
②这个夏日的午后，我的心被碗里那些闪光的硬币温柔地击中，将那些蒙在心上的尘埃荡起飘尽。
（“温柔”和“击”是两种不同感受，你怎样理解？
）
22.根据上下文，用一句话写出作者认为“少了最重要的东西”是什么？
（3分）
或许那样的时刻，我的心里有执著有坚强，可是同这个女孩相比，却少了最重要的东西——
23.文章最后一段主要运用的表达方式是什么？
分析这一段在全文的作用。
（3分）
24.文章说“最美的花，往往都是开放在尘埃里”。
请根据下面的例句，仿写一个句子，表达对这句话的理解。
（2分）
例句1：
杜甫的花是仁爱之花，它开放在屋漏难眠的雨夜里。
例句2：
郭明义的花是慈善之花，它开放在贫困儿童的学费里。
仿句：
3、作文（50分）
25.“路上的心酸已融进我的眼睛，心灵的困境已化作我的坚定”，在学习的路上，我们收获了成功的硕果，也品尝到失败的痛苦；在生活的路上，我们体会到真诚善良的温暖，也目睹了虚伪丑恶的可鄙。
在路上，我们挥洒了汗珠，也放飞了梦想。
请以“走在路上”为标题写篇文章，写出你独有的发现和人生体验。
体裁不限，字数在600字左右。
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