人教新版 初中物理 8年级上第2章声现象中考常考题40道含名师解析.docx
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人教新版初中物理8年级上第2章声现象中考常考题40道含名师解析
人教新版初中物理8年级上（第2章声现象）
中考常考题40道（含名师解析）
一．选择题（共5小题）
1．关于声现象，下列说法正确的是（ ）
A．“闻其声而知其人”是根据声音的响度来判断的
B．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高
C．高速公路两侧安装透明板墙是在声源处减弱噪声
D．超声波可以粉碎结石，说明声音具有能量
2．吉他表演时，演奏者用较大的力拨动琴弦是为了调节琴声的（ ）
A．响度B．音调C．音色D．频率
3．下表列出了相同条件下不同物质的密度及声音在其中传播的速度：
空气
氧气
铝
铁
铜
物质的密度（kg/m3）
1.29
1.43
2700
7900
8900
声音传播的速度（m/s）
330
316
5100
5000
3750
根据上表提供的信息，可以得出的结论是（ ）
A．声音传播的速度随着物质密度的增大而增大
B．声音传播的速度随着物质密度的增大而减小
C．声音在金属中传播的速度大于它在气体中传播的速度
D．声音在金属中传播的速度随着金属密度的增大而增大
4．关于声现象，下列说法正确的是（ ）
A．随着科技进步，物体不振动也能发声
B．声音从空气传入水中，音调、响度以及传播速度都不变
C．用超声波粉碎人体内的结石，说明超声波具有能量
D．中考期间，学校路段禁止汽车鸣笛，这是在传播过程中减弱噪声
5．下列四幅图片与其对应的说法，正确的是（ ）
A．
图中摩托车的消音器是在人耳处减弱噪声的
B．
图中蝙蝠的导航系统在太空中依然可能发挥作用
C．
图中正在发声的音叉把小球反复弹开，说明发声的音叉在振动
D．
图中自制橡皮筋吉他的橡皮筋粗细不同，是为了改变声音的音色
二．多选题（共5小题）
6．下列关于声音的说法中正确的是（ ）
A．“震耳欲聋”主要说明声音的音调高
B．“隔墙有耳”说明固体也能传声
C．“闻其声而知其人”主要根据音色来判断的
D．用超声波清洗钟表，说明声具有能量
7．广场舞作为一种新的休闲娱乐方式，近几年在全国“遍地开花”。
但巨大的噪声使得广场舞变成了让人头疼的“扰民舞，对于广场舞的危害原因或解决方法，下列说法合理的是（ ）
A．住宅楼的居民都戴一个防噪声的耳罩
B．禁止广场舞活动
C．跳舞的大妈都戴一个播放音乐的耳机
D．危害主要是因为它发出声音的响度大，影响人的休息
8．图分别是音叉、钢琴与长笛发出的C调1（do）的波形图，下列说法中正确的是（ ）
A．它们发声时，其发声体一定都在振动
B．三种乐器发声的响度不同
C．三种乐器发声的音色不同
D．三种乐器发声的音调不同
9．声波能传递能量，下列应用这一原理的是（ ）
A．医生利用超声波给病人治疗肾结石
B．利用超声波精洗精细机械
C．医生通过听诊器可以了解病人心肺的工作情况
D．加湿器是把超声波通入水罐中，剧烈的振动会使罐中的水破碎产生许多小雾滴，再用小风扇把雾滴吹入室内，增加湿度
10．下列有关声现象的说法中，不正确的是（ ）
A．只要物体振动，我们就能听到声音
B．“听诊器”能使人的心脏震动幅度增大，音调升高
C．用超声波能击碎人体内的结石，说明声波具有能量
D．声音在水中的传播速度比在空气中小
三．填空题（共5小题）
11．小明先后两次以不同的力度敲击同一个鼓面，所发出的声音 不同，小丽调节小提琴琴弦的松紧，主要是为了改变声音的 。
不同的乐器发出的声音， 不同。
12．“会说话的汤姆猫”是一款手机宠物类应用（如图所示）．游戏时，当你对着它讲话，它就会模仿你的腔调学舌，非常好玩。
“汤姆猫”和人说出的话虽然语义相同，但由于两种声音的 （填“音调”、“响度”或“音色”）不同，所以能够区别出来，你讲话的声音是靠你的声带 产生的，通过 传入手机的话筒中。
13．一首歌曲需要填词作曲。
作曲者谱写的是演唱者唱歌时的 （选填“音色”、“响度”或“音调”）
14．如图所示是央视“是真的吗”某期节目画面：
把塑料桶底钻一个圆孔，用厚塑料膜蒙住桶口，圆孔正对几米远处叠放的纸杯，拍打塑料膜，在听到拍打声的同时，会看到纸杯纷纷落下。
听到的声音是物体 产生的，纸杯被击落的现象说明声可以传递 。
15．图中的吼猴是世界上叫声最响的动物之一，它能以雷鸣般的吼声警告其他动物不要侵犯它的领地。
这里的“雷鸣般”描述的是声音的 ，吼声起到警告作用说明声音能传递 。
四．实验探究题（共10小题）
16．如图是探究声现象时常用的装置：
（1）图中所示的实验现象说明 。
（2）乒乓球在实验中起什么作用 ？
。
（3）加大力度敲音叉，根据发生的现象，你又可得出结论是：
。
17．请按要求回答：
（1）图甲：
该装置能探究声音产生的原因，还能探究声音的响度和 的关系；乒乓球在实验中的作用是：
。
（2）图乙：
抽气机不断向罩外抽气的过程中，罩内被拨打的手机的铃声越来越小，直到听不见，这说明：
。
（3）图丙：
将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音。
保持拨动钢尺的力不变，逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动发出声音的音调会逐渐变 （填“高”或“低”）。
（4）图丁：
用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿，听到硬卡片产生的声音发生变化。
这个实验用来探究 。
18．小林在物理活动课上用橡皮筋（粗细不同）、图钉、宽木片、纸盒等器材制作“四弦琴”，如图所示。
制完，调节后就可以用该“四弦琴”演奏简单的“乐曲”。
（1）甲图可以探究声音的音调与琴弦 的关系。
（2）小林在乙图中依次用相同力度拨动木片左侧的“琴弦”探究音调与琴弦长度的关系。
是否合理：
，原因是：
。
（3）我国京族特有的单一琴弦的乐器独弦琴，主要是通过改变琴弦的 ，奏出的委婉如歌的曲调。
19．如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明 ；如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明 。
泡沫塑料球的作用是 。
20．小红猜测二胡弦的音调可能与弦的长短、粗细、松紧、及弦的材料有关，于是她利用了下表中各种不同规格的弦来探究一下她的猜想是否正确。
编号
弦的材料
弦的长度/cm
弦截面积/mm
松紧
A
尼龙丝
40
0.5
紧
B
尼龙丝
30
0.5
紧
C
钢丝
40
0.5
紧
D
尼龙丝
30
0.8
紧
E
钢丝
40
0.5
松
（1）选用表中A、C两根弦，可以探究弦发声的音调与 的关系；
（2）为了探究弦发声的音调与弦的粗细的关系，应选用表中的 两根弦；
（3）为了研究弦发声的音调与弦的长度的关系，应选用表中的 两根弦。
21．在学习二胡演奏过程中，小明发现琴弦发出的声音调高低受各种因素的影响，他决定对此进行研究，经过和同学们讨论提出了以下几种猜想：
编号
A
B
C
D
规格
材料
尼龙
尼龙
尼龙
镍合金
长度（cm）
55
55
80
①
横截面积（mm2）
1
0.5
1
0.5
猜想一：
琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关
猜想二：
琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关
猜想三：
琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关
为了验证上述猜想是否正确，他和同学们找到了表中所列4种规格的琴弦，进行实验。
（1）为了验证猜想一，应选编号 、 两种规格的琴弦进行实验。
（2）为了验证猜想二，应选编号 、 两种规格的琴弦进行实验。
（3）在验证猜想三时，小明发现粗心的同学没有把表2中的数据填全，表中①的位置所缺数据是 。
（4）小明在这个探究实验中，采用的研究方法是 。
22．某同学利用小鼓研究“响度的大小与哪些因素有关”，他将小鼓放在距自己一定距离的位置且固定不动，用鼓棒敲击鼓面，然后观察鼓面上泡沫小球弹跳的高度和声音的强弱。
并用照相机将小球跳到最高点时的情景拍摄下来，如图所示。
已知（a）图是用最小的力敲击，听到的声音最弱；（c）图是用最大的力敲击，听到的声音最强。
通过以上实验，请你归纳总结：
（1）敲击鼓面，鼓发出声响，小球跳起说明：
发声的物体在 。
（2）由以上实验可以归纳说明：
响度与发声体的 有关，具体的关系是 。
23．在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究，经过和同学们的讨论，提出了如下猜想：
猜想一：
琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关；
猜想二：
琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；
猜想三：
琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。
为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列的9种规格的琴弦进行实验。
编号
材料
长度/cm
横截面积/mm2
A
铜
60
0.76
B
铜
60
0.89
C
铜
60
1.02
D
铜
80
0.76
E
铜
F
铜
100
0.76
G
钢
80
1.02
H
尼龙
80
1.02
I
尼龙
100
1.02
（1）为了验证猜想二，应选用编号为 ， ， 的琴弦进行实验。
（2）为了验证猜想二，应选用编号 ， ， 的琴弦进行实验。
（3）表中有的材料规格还没填全，为了验证猜想三，必须知道该项内容，请在表中填上所缺数据。
（4）随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低，可能与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是 。
24．回答下列问题：
（1）如图甲所示，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球会被弹起，这个现象说明 ；
乒乓球在实验中起到什么作用？
。
（2）如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉会把乒乓球弹起，这个现象说明 。
（3）若在月球上做这两个实验，甲实验乒乓球 弹起（填”会”或”不会”），乙实验乒乓球 弹起（填”会”或”不会”）。
25．如图所示，用尺子作乐器探究决定音调高低的因素，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同。
实验发现：
尺子伸出桌面的长度越长振动越 ，发出声音的音调越 ；尺子伸出桌面的长度越短振动越 ，发出声音的音调越 。
由此可得出结论：
音调的高低与 有关。
五．计算题（共8小题）
26．超声波在海水中的传播速度为1500m/s，如果从某处海面竖直向海底发出超声波经4s返回海面，该处海深是多少？
27．科学工作者为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过4s收到回波信号，海洋中该处的深度是多少？
（声音在海水中的传播速度是1500m/s）
28．有一辆汽车以20m/s的速度匀速向山洞驶去，在莫位置鸣笛一声，经过5s中听到有山洞返回来的回声，已知声音在空气中的速度是340m/s．求：
听到回声处到山洞的距离是多少？
29．火车在进入隧道前必须鸣笛。
若火车速度为80km/h，声音在空气中的速度是340m/s，司机在鸣笛后2s时听到自隧道口处的山崖反射的回声，则鸣笛时火车到隧道口的距离是多少？
30．潜艇
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