水文实习报告.docx

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水文实习报告

一、前言

实践是检验真理的惟一标准。

在课堂上，我们学习了很多理论知识，但是如果我们在实际当中不能灵活运用，那就等于没有学。

实习就是将我们在课堂上学的理论知识运用到实战中。

我们怎样才能把课本上的知识灵活恰当的运用到生活、工作当中去，成为对别人对社会有用的人才？

我们怎样才能适应当今飞速发展的社会，怎样才能确定自己的人生坐标，实现自己的人生价值呢？

抱着这种想法，我来到了北碚水文站。

在那里，我接受了更为有用的水文知识，使我们迈出了成功的一步。

我感觉，在水文站里，我们学到的知识很多。

同时这次实习进行的很顺利，可以说为期一天的水文学实习进行的非常成功。

在此，我要感谢带领我们出去实习的老师们同时还有水文站的师傅们给了我这么好的的一次学习机会。

二、北碚水文站的基本情况

北碚水文站建站于1939年。

由长江水利委员设立领导至今，为嘉陵江干流下游控制站。

控制嘉陵江干流和上游渠江、涪江来水及掌握汇流后的水情变化规律，对于研究洪水的运动规律和开发嘉陵江水电有很高的科学价值和实用价值。

已收集了71年的各种水文资料。

位于重庆市北碚区龙凤桥镇白庙子，东经106°28′北纬29°49′，集水面积为156736km2，距河口朝天门距离约54.6km。

（一）、北碚水文站主要有两大任务

1.为重庆和三峡电站的防汛抢险当好耳目。

2.收集基本水文资料为国民经济建设服务。

（二）、水文测站布设

1.水文测站的定义

在河流上或流域内设立的按一定技术标准经常收集和提供水文要素资料的各种水文观测现场的总称。

2.测验河段的选择

山区测验河段应选择在有石梁、急滩、弯道、卡口的河段上；河道要顺直，其长度是河宽的3-5倍，河床要稳定，河段内无回流、乱流及旋涡；避开受人为干扰的码头、渡口等处。

（三）、北碚水文站的测验项目

1.水位、水温观测。

2.河流流量测验。

3.河流悬移质泥沙测验。

4.河流泥沙颗粒分折。

5.降水量观测。

6.水质污染。

7.水文水情、降水量拍报。

8.水文资料整编。

9.新仪器设备的研究、比测试验，水文测验方法研究等。

（四）、水位观测

水位是水利建设、防汛抗旱的重要依据，也是推算其它水文数据并掌握水文情报和进行水文预报依据。

水位观测的时制采用北京标准时。

水位观测设备：

1.水位观测设备有水尺。

用水尺观测水位，

其水位值=水尺零点高程+水尺读数。

水尺分为直立式、倾斜式两种。

对设置的水尺必须统一编号。

2.自记水位仪

自记仪水位仪可直接显示水位数据值。

自记水位仪种类有超声波式、气泡式、测针式、悬锤式、浮子式、压阻式、接触式等。

北碚站使用的澳大利亚进口的气泡式水位仪。

该仪器能自动采集、自动传输数据及自动拍报。

大大提高了工作效率。

置信水平95％的综合不确定度不应超过3cm。

系统误差不应超过1cm。

（五）、水温

水温采用MC型号为SWL1-1型表层水温表，为人工观测。

（六）、河流流量测验（流速仪法）

1.断面测量：

大断面测量：

（岸上部分和水下部分）

（1）岸上部分用全站仪或水准仪四等水准测量高程。

（2）水道断面测量用超声波测深仪或回深仪测量水深计算高程。

流量测验（流速仪法）

北碚（三）流量单沙程序2.10版

由缆道可逆计数器定位

AYX型控制仪微机测流系统测速

流量测验程序（流速仪法）

流量测验

流量成果表

（七）、泥沙测验

1.单沙测验。

（水样烘干采用TG328机械天平称重）

2.悬移质泥沙测验。

（水样烘干采用TG328机械天平称重）

3.颗粒测验。

4.水质污染（水质中心分折）。

（八）、水文资料整编

1.测站考证，考证内容：

对测站的设立、停测、恢复、迁移、测站性质和类别等较大事件的发生时间、变动情况等进行测站沿革考证；

基本水尺断面测流断面的位置，测验设施建成年月或改建情况；

本站采用的冻结基面与绝对基面表示高程之间的换算关系；

各水准点高程是否变动等。

2.水位资料整编

1）考证水尺零点高程。

2）绘制逐时水位过程线。

3）数据整理。

4）整编逐日平均水位表。

5）水位合理性检查。

6）编制水位资料整编说明表。

3.流量资料整编

编制实测流量成果表和实测大断面成果表。

绘制水位流量、水位面积、水位流速关系曲线。

水位流量关系曲线分折和检验表。

数据整理。

整编逐日平均流量表及洪水水文要素摘录表。

绘制逐时或逐日平均流量过程线。

合理性检查。

编制河道流量资料整编说明表。

4.悬移质输沙率资料整编

编制实测悬移质输沙率成果表。

绘制单样含沙量（单沙）与断面平均含沙量（断沙）关系关系曲线。

关系曲线的分折与检验。

数据整理。

整编逐日平均悬移质输沙率、逐日平均含沙量表和洪水要素摘录表。

绘制逐时或逐日单沙（或断沙）过程线。

合理性检查。

编制悬移质输沙率资料整编说明表。

5.水温资料整编

绘制逐日水温表。

合理性检查。

编制水温资料整编说明表。

6.降水量资料整编

数据整理。

整编逐日降水量表、降水量摘录表。

合理性检查。

编制降水量资料整编说明表。

7.审查

8.复审、汇编

9.光盘存储、年鉴

北碚水文站

流速仪嘉陵江

三、实习报告

水文监测基础知识

（一）、水位测验

水位是指：

河流或其它水体的自由水面相对于某一基面的高程，其单位以米（m）表示。

水位是反映水体、水流变化的重要标志，是水文测验中最基本的观测要素，是水文测站常规的观测项目。

水位的直接观测设备：

1．水尺的种类：

水尺分直立式和倾斜式两种。

其中直立式水尺应用最普遍，另外一种，则根据地形和需要选定。

2．水尺的布置和零点离程的测量：

（1）水尺设置的位置必须便于观测人员接近，直接观读水位，并应避开涡流、回流、漂浮物等影响。

在风浪较大的地区必要时应采用静水设施。

（2）水尺布设范围，应高于测站历年最高、低于测站历年最低水位0.5m。

（3）同一组的各支基本水尺，应设置在同一断面线上。

当因地形限制或其它原因必须离开同一断面线时，其最上游与最下游一支水尺之间的同时水位差不应超过1cm。

（4）同一组的各支比降水尺，当不能设置在同一断面线上时，偏离断面线的距离不能超过5m,同时任何两支水尺的顺流向距离不得超过上、下比降断面距离的1/200。

（5）水尺设立后，立即测定其零点高程，以便即时观测水位。

3.自记水位计观测

自记水位计是自动记录水位变化过程的仪器，具有记录完整、连续、节省人力的优点，目前国内外发展了多种感应水位的方法，其中多数可与自记远程传送设备联用，这些方法包括测定水面的方法，由超声波传播时间推算水位的方法等。

目前较为常用的自记水位计类型有：

浮筒式自记水位计；

水压式自记水位计；

超声波水位计。

（1）浮筒式自记水位计

利用与河水相连通的测井内水位的升降，浮筒也随之升降，比例轮带动记录筒转动，时钟控制记录笔的横向位置，使记录笔在记录纸上反映水位随时间的变化过程。

（2）水压式自己水位计

水压式自己水位计的工作原理是测量水压强，即测定水面以下一已知测点高程以上的水柱h的压强p从而推算出水位：

p=rh

式中r——水的容重，KN·m-3

p——压强，KN·m-2

h——水深，m

（3）超声波水位计

利用超声波测定水位，是在河床上G1高程处安置换能器，测定一超声波脉冲从换能器射出经水面反射，又回到换能器的时间T。

根据公式2h=CT,即h=0.5CT，便可求出水深，从而算出水位高程：

G=G1+h。

其中C为超声波在水中传播的速度。

（二）、流量测验

流量是每秒钟通过河流某一断面的水量，常用符号Q表示，单位为m3·s-1。

流量Q等于过水断面面积A和断面平均流速U的乘积，即Q=AU。

因此，流量测验应包括断面测量和流速测验两方面工作。

流量测验的方法很多，其中最常用的是流速-面积法。

在这类方法中，又有流速仪测流法、浮标测流法等多种方法，其中以流速仪测流法最为常用。

下面简要介绍流速仪测流法。

流速仪测流法，是以式Q=AU为依据，将过水断面划分为若干部分，用普通测量的方法测算出各部分断面的面积，用流速仪测算出各部分面积上的平均流速，部分面积乘以相应部分面积上的平均流速，称为部分流量。

部分流量的总和即为全断面的流量。

（三）、流速测验

流速测验就是利用流速仪测定水流中任意位置沿流向的水平流速。

我国的流速仪主要有旋杯式和旋桨式两类，当流速仪放入水中时，旋杯或旋桨受水流冲击而旋转，流速越大，旋转越快。

野外测流时，对于某一测点，记下仪器的总转数N和测速历时T，即可求得转速n＝N／T，再据实验率定的流速仪的转速n与流速v的关系，便可算出测点流速v。

水文学实习心得体会

随着会计制度的日臻完善，我们作为未来社会的新生力量，为了顺应社会的要求，加强社会竞争力，也应该严于自身的素质，培养较强的会计工作的操作能力。

于是，本学期，我们参加了学校为我们提供的水文学实习。

此次实习我们在实习老师的指导下，顺利的完成了实习的任务，达到了实习的目的要求。

为我们以后从事相关的工作打下了良好的基础。

第一天下午主要是对水保站里的各种水文观测方法的熟悉，实地参观了气象站、径流小区，看到了水保站里的很多设备及其使用，老师给我们讲到了每一种设备观测的对象、方法，和它的有缺点，让我们课堂上学到的知识有一个实践的机会，有些有和书本上的不完全一样，让我们思考，通过这个过程，对水文观测的方法有了更深的了解和记忆。

实通过此次实习，我不仅巩固了自己的理论知识，还增加了实际动手操作的能力。

实习当中，很多的知识都是课本上没有的，即使有，在课堂中也不能很好的理解，这次实习就提供给了我们一个走出课堂的机会，给了我们一个运用所学知识来实际操作的一次机会，运用所学习的专业知识来了解水文站工作流程和工作内容，加深对水文学的认识，将理论联系于实践，培养实际工作能力和分析解决问题的能力，达到学以致用的目的，为成功走向社会做准备。

此次习我的体会很深，实践是掌握好知识的最好办法，而知识则是实践的基础。

通过这次的实习，我对课本的知识有了更深的兴趣，对课本知识也有了进一步的了解。

并对水文站有了进一步的认识。

掌握了流速仪测流量的方法，对采集水文资料的仪器的工作原理有了更深的认识。

这次水文实习培养了我们水文测验操作技能，熟悉水文测验的测算方法，巩固了水文的基本理论知识。

加深了我们对课本知识的掌握。

也为我们将来走向实际工作打下了坚实基础。

总之水文野外实习，使我们对水文学知识的认识有了质的飞跃。

是抽象，深奥的书本理论在实践中的到了证实和运用，最终达到了增长专业知识的，掌握专业技能的目的。

千里之行，始于足下。

在这次的实习当中，我不仅学到了很多知识，而且更加深刻的理解了合作的含义。