高中地理《第五章 交通运输布局及其影响》练习题 新人教版必修2.docx
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高中地理《第五章交通运输布局及其影响》练习题新人教版必修2
北京市大兴区第三中学高中地理必修二《第五章交通运输布局及其影响》练习题
一、选择题
1．各种交通运输方式中，分别体现最灵活、最高效的运输方式是（ ）
A．铁路、公路B．水运、铁路C．公路、航空D．航空、管道
读图，完成2～4题。
2．图中①、②、③依次所代表的交通运输方式分别是（ ）
A．铁路、水路、公路B．水路、公路、铁路C．公路、铁路、水路D．公路、水路、铁路
3．仅从运费考虑，下列叙述正确的是（ ）
A．在ab区间，最合理的运输方式是③B．在ac区间，最合理的运输方式是①
C．②代表的运输方式在ab区间运费最省D．c点以外的合理运输方式是③
4．下列产品适宜选择交通运输方式③的是（ ）
A．木材B．蔬菜C．服装D．药品
石家庄市原是一个小村庄，后来石家庄成为重要的铁路枢纽，并发展成为人口超百万的河北省行政中心。
据此回答5～6题。
5．石家庄发展成为特大城市的主要原因是（ ）
A．地处华北平原B．矿产资源丰富C．铁路的修建和发展D．工农业基础好
6．石家庄的变化说明了（ ）
A．交通枢纽都能发展成为特大城市B．能否成为特大城市，关键是看城市建设规模的大小
C．交通方式的变化，不会影响城市的兴衰D．交通线的发展会带动聚落空间形态的变化
7．有关我国交通与城市区位的叙述，不正确的是（ ）
A．古代南方城市沿河设城是一般规律B．古代北方城市大都位于大道汇合处，而不与河道相临
C．阿拉山口是作为铁路的边境口岸而兴起的D．京九铁路的建成，必将促进沿线地区城市的形成和发展
8．河流对城市的影响很大，通常不利于城市建设和发展的位置是（ ）
A．两条河流的汇合处B．河流的发源地C．过河点位置D．河口位置
9．小城镇发展为中等城市，比较合理的交通规划思想是（ ）
A．尽量利用省道、国道为城市主干道发展交通网络B．道路规划要超前，尽量拓宽路面，增加车道
C．根据城市空间结构和自然条件合理布局主干道、次干道D．优先构建环形放射式道路网
下图是“铁路、公路、河运、海运、航空五种交通运输方式技术经济特征比较”示意图，图中1至5表示从最高到最低的五个等级。
读图回答10～11题。
10．我国从中东进口石油，将石油从波斯湾运至上海，应选择图中的（ ）
A．a运输方式B．c运输方式C．d运输方式D．e运输方式
11．若在两山村之间修建b运输方式，选线时应注意（ ）
A．尽量穿越林区，以直达为主B．尽量避开陡坡和沼泽地
C．尽量通过当地居民点和农田D．尽量通过人口稀少的地区
读“我国各交通运输方式在旅客周转量中份额的变化图”，（周转量＝运距×客运量）回答12～13题。
12．图中
、
、
所代表的运输方式分别是（ ）
A．铁路、航空、公路B．公路、铁路、航空C．航空、公路、铁路D．铁路、公路、航空
13．在货运中主要采用
运输方式的企业是（ ）
A．原材料重量轻，产品价值低B．原材料重量大，产品价值高
C．原材料重量大，产品价值低D．原材料重量轻，产品价值高
随着经济的迅速发展，小汽车越来越多地进入家庭，目前我国已是世界第三大汽车消费国。
下图为某区域国道上加油站的分布图。
分析回答14～15题。
14．影响加油站布局的主要因素是（ ）
A．人口数量B．车流量C．地价D．炼油厂的位置
15．推测距大城市最近的地点是（ ）
A．①B．②C．③D．④
二、综合题
16．2005年l０月15日上午l０时，青藏铁路全线贯通仪式在拉萨火车站举行，并且于2006年7月青藏铁路进入试运行。
这是人类铁路史上亘古未有的穿越：
其跨越“世界屋脊”，成为世界海拔最高、线路最长的高原铁路，西方舆论称它“堪与长城媲美”。
阅读上述材料和下图，结合相关知识回答问题。
（1）与西藏地区原有的主要运输方式相比，铁路运输的优点是_________。
（2）建设青藏铁路克服的主要困难是______________。
（3）与同纬度地区相比，青藏地区太阳能资源较为丰富的原因是____________________
______________________________________________________________________________。
（4）青藏高原的自然地理特征是_______________________________________________
______________________________________________________________________________。
17．下图是某地局部不完整信息的假想图，B地区资源丰富，回答下列问题。
（1）简要说出A、B两地基本自然概况。
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
（2）如果想在A、B两地之间兴建交通线路，请在图中画出你认为合理的线路，并说明理由。
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
（3）依据图文材料规划A、B间交通发展蓝图时，在讨论具体重点采用哪种运输方式（铁路、公路、水路、管道还是航空）时，产生了争议，无法抉择，请指出缺少哪些信息条件。
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
（4）根据图中信息，请选择一个你认为比A城条件更具优势的地点作为港口，用“△”标在图中，并说明理由。
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
（5）若A为港口，简述在A、B两地之间兴建交通线路对A、B两地及其交通沿线地区的意义。
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
选择题
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
题号
11
12
13
14
15
答案
参考答案
一、选择题
1．C解析：
公路可以完成货物的“从门到门”，最为灵活；航空是最高效。
2．C解析：
水运在长途运输中价格最便宜；长途运输，公路最贵。
3．D解析：
读图可知。
4．A解析：
水运适合对时间要求不高、运输量大的商品。
5．C解析：
它是以交通为主导因素发展起来的。
6．D
7．B
8．B
9．C解析：
题干中说明是中等城市。
10．D解析：
国际石油运输采取油轮运输，它是运输量最大的。
11．B解析：
b运输方式是公路运输。
其选线应避开陡坡和沼泽地，也应尽量少通过农田。
12．D解析：
1990年后发展最快的是航空。
13．D解析：
运输方式是航空运输。
14．B
15．B解析：
越靠近城市，车流量越大，加油站就越多。
二、综合题
16．
（1）运量大，成本低，连续性好
（2）多年冻土路段长；高寒缺氧；生态环境脆弱
（3）地势高，空气稀薄，大气对太阳辐射削弱少；晴天多，日照时间长
（4）地形以高原、山地为主，海拔高；冬寒夏凉，太阳辐射强烈，降水量年内分配不均，干湿季明显，是独特的高原气候；多湖泊、多大河源头；植被主要为荒漠、草原与高山灌丛；土壤发育程度很差，土层浅薄，冻土广布
17．
（1）A地为沿海平原区，距海近，处于海湾内；B为山区，距海远。
（2）见图按照甲或乙线路画均正确。
甲线路：
连接居民区，使其受益；避开不利地形，减少工程量；相对安全（乙经过峡谷地段，受地质灾害的影响可能性大）。
乙线路：
连接居民区，使其受益；避开不利地形，减少工程量；线路最短。
（3）①缺少比例尺，无法根据运输距离长短选择运输方式
②缺少运输货物（资源）的信息，不同的货物影响运输方式
③两地间的水文状况（有无河流、流量情况、水位变化情况、有无冰期）、气候条件等。
（4）见图中M点①离C城更近②处于大的海湾，风浪较小，停泊条件较好
（5）对A地：
①扩大了A港口的经济腹地（扩大A城市的市场）②增加了资源的供应
对B地：
①加快B区域资源的开发，使资源优势变为经济优势；②带动相关产业发展，增加就业机会；③加强本地区与外界的联系，加强交流与合作；④促进区域社会和经济的发展。
对交通沿线地区：
促进了沿线经济的发展。
中国书法艺术说课教案
今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析：
本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。
早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。
1、教学目标：
使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。
2、教学重点与难点：
（一）教学重点
了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。
（二）教学难点：
如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。
3、教具准备：
粉笔，钢笔，书写纸等。
4、课时：
一课时
二、教学方法：
要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。
（1） 欣赏法：
通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
（2） 讲授法：
讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！
（3） 练习法：
为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。
三、教学过程：
（一）组织教学
让学生准备好上课用的工具，如钢笔，书与纸等;做好上课准备，以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。
（二）引入新课，
通过对上节课所学知识的总结，让学生认识到学习书法的意义和重要性！
（三）讲授新课
1、在讲授新课之前，通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
2、讲解书法文字的发展简史和形式特征，让学生对书法作品进一步的了解和认识通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！
A书法文字发展简史：
①古文字系统
甲古文——钟鼎文——篆书
早在5000年以前我们中华民族的祖先就在龟甲、兽骨上刻出了许多用于记载占卜、天文历法、医术的原始文字“甲骨文”；到了夏商周时期，由于生产力的发展，人们掌握了金属的治炼技术，便在金属器皿上铸上当时的一些天文，历法等情况，这就是“钟鼎文”（又名金文）；秦统一全国以后为了方便政治、经济、文化的交流，便将各国纷杂的文字统一为“秦篆”，为了有别于以前的大篆又称小篆。
（请学生讨论这几种字体的特点？
）古文字是一种以象形为主的字体。
②今文字系统
隶书——草书——行书——楷书
到了秦末、汉初这一时期，各地交流日见繁多而小篆书写较慢，不能满足需要，隶书便在这种情况下产生了，隶书另一层意思是平民使用，同时还出现了一种草写的章草（独草），这时笔墨纸都已出现，对书法的独立创作起到了积极的推动作用。
狂草在魏晋出现，唐朝的张旭、怀素将它推向顶峰；行书出现于晋，是一种介于楷、行之间的字体；楷书也是魏晋出现，唐朝达到顶峰，著名的书法家有欧阳询、颜真卿、柳公权。
（请学生谈一下对今文字是怎样理解的？
），教师进行归纳：
它们的共同特点是已经摆脱了象形走向抽象化。
B主要书体的形式特征
①古文字：
甲骨文，由于它处于文明的萌芽时期，故字形错落有致辞，纯古可爱，目前发现的总共有3000多字，可认识的约1800字。
金文，处在文明的发展初期，线条朴实质感饱满而丰腴，因它多附在金属器皿上，所以保存完整。
石鼓文是战国时期秦的文字，记载的是君王外出狩猎和祈祷丰年，秦篆是一种严谨刻板的纯实用性的字体，艺术价值很小。
②今文字：
隶书是在秦篆严谨的压抑下出现的一种潇洒开放型的新字体，课本图例《张迁碑》结构方正，四周平稳，刚劲沉着，是汉碑方笔的典范，章草是在隶书基础上更艺术化，实用化的字体，索靖《急就章》便是这种字体的代表作，字字独立，高古凝重，楷书有两大部分构成：
魏碑、唐楷魏碑是北魏时期优秀书法作品的统称。
《郑文公碑》和《始平公造像》是这一时期的代表，前者气势纵横，雄浑深厚，劲健绝逸是圆笔的典型；唐楷中的《醴泉铭》法度森严、遒劲雄强，浑穆古拙、浑厚刚健，《神策军碑》精练苍劲、风神整峻、法度谨严，以上三种书体分别代表了唐楷三个时期的不同特点。
《兰亭序》和《洛神赋》作者分别是晋代王羲之、王献之父子是中国书法史上的两座高峰，前者气骨雄骏、风神跌宕、秀逸萧散的境界，后者在技法上达到了由拙到巧、笔墨洗练、丝丝入扣的微妙的境界。
他们都是不拘泥于传统的章法和技能，对后世学书者产生了深远的影响；明代文征明的书法文雅自如，现代书家沈尹默在继承传统书法方面起到了不可魔灭的作用。
3、欣赏要点：
先找几位同学说一下自己评价书法作品的标准或原则是什么？
[或如何来欣赏一幅书法作品？
]学生谈完后，对他们的观点进行归纳总结。
然后自己要谈一下自己的观点：
书法艺术的欣赏活动，有着不同于其它艺术门类的特征，欣赏书法伤口不可能获得相对直接的印象、辨识与教益，也不可能单纯为了使学生辨识书写的内容，去探讨言词语汇上的优劣。
进而得出：
书法主要是通过对抽象的点画线条、结构形态和章法布局等有“情趣意味“的形式，从客观物象各种美的体态，安致这些独有的特性中，使人们在欣赏时得到精神上健康闲静的愉悦和人们意念境界里的美妙享受（结合讲授出示古代书法名作的图片，并与一般的书法作品进行比较，让学生在比较中得出什么是格调节器高雅，什么是粗庸平常）。
书法可以说是无声的音乐，抽象的绘画，线条流动的诗歌。
四、课堂评价：
根据本节课所学的内容结合板书。
让学生体会到祖国书法艺术的博大精深，着重分析学生在书体形式特点和审美欣赏方面表现出的得失。
让学生懂得在欣赏书法时主要是通过对抽像的点画线条、结构形态和章法布局等有“情趣意味“的形式，从客观物象各种美的体态，安致这些独有的特性中，使人们在欣赏时得到精神上健康闲静的愉悦和人们意念境界里的美妙享受。
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