马作文之游马嵬驿高中作文.docx
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马作文之游马嵬驿高中作文
游马嵬驿高中作文
【篇一：
高一语文必修】
高一语文必修（三）单元测试卷
班级姓名成绩
一.基础知识（30分）
1．下列词语中，加点字读音全正确的一组是（）
2．下列词句中，有两个错别字的一组是（）
a．俨然迷罔炮络飞端瀑流争喧豗
b．放诞骐骥巉岩巫山巫峡气潇森
c．驯熟伶俐踌躇间关莺语花底滑
d．潦倒杜撰寒喧空闻虎旅传霄柝
３．下列句子加点词语解释不正确的一项是（）
a．蚕丛及鱼凫，开国何茫然。
茫然：
失意的样子。
b．万里悲秋常作客，百年多病独登台。
百年：
借指晚年。
c．予左迁九江郡司马。
左迁：
贬官，降职。
d．行为偏僻性乖张，那管世人诽谤。
偏僻：
偏激，不端正。
4．下列句子横线处，填入词语最恰当的一组是（）
①汽车朝我来时的方向驰着，我地坐在座椅上，看着窗外，和司机聊着天。
②他近日所见的这几个三等仆妇，吃穿，已是不凡了，何况今至其家。
③我很，一见她的眼钉着我的，背上也就遭了芒刺一般，比在学校里遇到不及豫防的临时考，教师又偏是站在身旁的时候，惶急得多了。
a．舒服费用愕然b．舒心用度愕然
c．舒服用度悚然d．舒心费用悚然
5．下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（）
a．厄纳斯特?
海明威，英国现代作家。
1954年获诺贝尔文学奖。
代表作有《老人与海》《太阳照样升起》《永别了，武器》《丧钟为谁而鸣》等。
b．李白，字太白，号青莲居士，盛唐诗坛的代表作家之一，是我国文学史上继屈原之后又一伟大的浪漫主义诗人，存诗九百九十余首。
其诗风格飘逸、豪放。
c．《祝福》以一个淳朴善良的农村妇女为主角，把人物放在一个复杂的社会关系里，通过对祥林嫂的塑造，为劳动妇女的悲惨命运提出强烈的控诉。
d．杜甫，字子美，他的诗，反映了唐代动乱的现实，揭示了
人民的痛苦生活，称为“诗史”。
在艺术上，为古代诗歌开辟了
现实主义广阔道路，创建了沉郁顿挫的艺术风格。
6．下列语句中，标点使用正确的一项是（）
a．我在路上遇到不少人，可他们都不知道前面是何处？
前面是否有旅店？
b．他把汽车开得那么快，我敢从驾驶室爬到后面去吗？
于是我就说：
“算了吧。
”
c．我已经上了年纪，不能拿棍子把鲨鱼给打死。
但是，只要我有桨、有短棍、有舵把，我一定要想法去揍死它们。
d．“啊，”他说，“我照旧是个老头儿。
不过我不是赤手空拳罢了”。
7．列句子中句意明确，没有语病的一句是（）
a．在张大爷住院治疗一段时间后，感到体力和思维都大不如以前了。
b．蔡校长说：
“李虎对张林的批评是有充分准备的，我相信他们会处理好这件事。
”
c．“低保政策”体现了党和政府对困难群众的关爱，但要把关爱落到实处，却远不是划几条标准那么简单。
d．山东大学积极采取措施，培养新入校的大学生，力争在较短时间内解决史学界后继乏人的状况。
二.阅读下面文字，完成8－10题
像《红楼梦》这样的经典名著，在世界文学史中是可以陈列满满一个艺廊的。
我国的古典诗文，从诗三百、楚辞，到李、杜，到龚自珍，小说从“四大奇书”，到《聊斋志异》《儒林外史》；外国的名著，从荷马史诗到莎士比亚的戏剧，从塞万提斯的《堂吉诃德》，到托尔斯泰的《复活》，再到卡夫卡的《变形记》……几乎都是一座座永难挖掘尽的精神矿藏，其历史的深度和文化反思的力度，特别是它们永恒的艺术魅力与文化底蕴，值得我们和我们的后人反复品味。
名著需要重读。
这不仅仅是因为它们经过时间的淘洗和历史的严格筛选，其本身的存在证明了它们的不朽，因而需要反复阅读；也不仅仅因为随着我们人生阅历的积累和文学修养的不断提高，而需要获得新的情感体验与生命感悟。
我这里所说的重读名著，乃是从文化历史发展阶段着眼的。
仅就我们这些年龄稍长的人的亲身经历来说，在“文革”前的一段时间和“文革”期间，阅读心态是何等的不正常，阅读空间和环境是何等的狭小和残破。
那种以阶级斗争和阶级分析为经纬的阅读定势，使我们只懂得给书中人物划成分，或者千方百计地追寻作者的阶级归属和政治派别。
那种刻板的经济决定论，使我们阅读名著时，到处搜罗数据，以理解时代背景。
那种“通过什么反映什么”来概括作品的主题的阅读公式，死死地套住我们的阅读思维。
那种所谓的“受阶级局限，如何如何”的万能标签，夺去了多少传世之作鲜活的生命，使人们对名著产生了多少误解！
新时期以来，名著重印，给读书界带来了从未有过的生气。
但如何重读名著呢？
我想，所谓“重读”，决非“再看一遍”，也非多看几遍。
如果仅仅停留于“看几遍”，那也许只是“无用的重复”。
“重读”应是指把名著完全置于新的阅读空间之中，即对名著进行主动的、参与的、创造性的阅读。
而这首先需要阅读者在面对名著时有一种开放的阅读心态，同时应该破除过去在某种力量束缚下的阅读方式，在心态上积极开辟多向多元层次的思维格局，培育自身的建设性的文化性格。
否则，仍可能导致重读名著的失败。
8．从全文看，第一段引述了许多作家作品，其主要表述的意思是（）
a．像《红楼梦》这样的经典名著，在世界文学史上是非常多的。
b．每一本经典名著都是取之不尽的精神矿藏。
c．经典名著具有永恒的艺术魅力和丰富的文化底蕴。
d．中外文学史上的经典名著值得反复品味。
9．对名著需要重读的原因，分析不恰当的一项是（）
a．名著经过历史的严格筛选，其本身具有不朽的价值。
b．读者的水平不断提高，需要获得新的情感体验和生命感悟。
c．过去“左”的一套夺去了许多经典名著的生命
d．过去“左”的清规戒律使读者对名著产生了许多误解。
10.对“名著需要重读”的“重读”，理解不正确的一项是（）
a．对名著进行主动的、参与的、创造性的阅读。
b．破除陈旧的阅读方式，用开放的阅读心态去阅读。
c．破除简单化的思维格局，用多向多元多层次的思维格局去阅
d．为提高自己的文化修养、培养自身的文化性格而阅读。
11．补写下列名句名篇中的空缺部分。
（12分）
①、丛菊两开他日泪，。
②、，不尽长江滚滚来。
③、连峰去天不盈尺，。
④、冰泉冷涩弦凝绝，。
，此时无声胜有声。
⑤、长风破浪会有时，。
（李白《行路难》）
⑥、，一夫当关，万夫莫开
⑦、离离原上草，一岁一枯荣。
，。
（白居易《赋得古原草送别》）
⑧、沧海月明珠有泪，。
此情可待成追忆？
。
（李商隐《锦瑟》）
（9），直挂云帆济沧海。
三、古诗词鉴赏（15分）
马嵬（其二）
海外徒闻更九州，他生未卜此生休。
空闻虎旅传宵柝，无复鸡人报晓筹。
此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛。
如何四纪为天子，不及卢家有莫愁
12．下面对原文的理解和分析不正确的一项是（）
a．首联夹叙夹议。
叙，采用了倒叙的方式，说唐玄宗“召魂之举”的荒唐；议，为下文奠定了感情基调。
b．颔联中“鸡人报晓筹”反衬马嵬的“虎旅传宵柝”，昔乐今苦，昔安今危的不同处境和心情已跃然纸上。
c．尾联包含强烈的对比。
从章法上说，是对前文的总结；从艺术构思上说，是由前一方面引起的联想。
d．本诗写玄宗在马嵬驿为“六军”所逼，“赐”杨贵妃死。
既对玄宗迷恋女色，荒废朝政暗含指责，又对玄宗表示了深深的同情。
13．首联“徒闻”“未卜”流露了作者怎样的思想感情？
14．“空闻虎旅传宵柝”一句的含意是什么？
15.“六军同驻马”与“七夕笑牵牛”有什么内在联系？
16、翻译“如何四纪为天子，不及卢家有莫愁。
”
四、小说阅读（22分）
寻人启事
颜文静
读“寻人启事”的时候，女孩正坐在长椅上，浓浓的树阴笼罩着椅子，这就是母爱，寒冷而郁闷，女孩无言。
②“通缉令”已遍布城市的每个角落，她不得不做战略转移，女孩把“寻人启事”叠成的小船放逐湖中，“给你自由。
”女孩双掌合十。
③用女孩的话讲，母亲不疼她，母亲除了挣钱的爱好外，最大的偏爱就是苛求她。
必须?
?
不准?
?
专制、独裁是女孩给母亲的定义，并有时作为对母亲的代称。
④离开这个没有温暖的家，女孩蓄谋已久。
女孩留下这样一张字条后，终于把计划变成现实：
“妈，我走了，按您的意思去把铁变成钢，别找我，我会活得很好，别忘了，我很漂亮。
”
⑤一遍一遍地读这留言，女孩感到报复的快意。
女孩走时拿了家中的一千元钱。
⑥令女孩满意的是，母亲第二天就调动了a市的新闻媒体，登了“寻人启事”，这要花很多钱的，能让母亲花不必要的钱，女孩心里高兴。
⑦你永远找不到我，女孩看着寻人启事叠成的小船漂远后，甩甩头向火车站走去。
⑧在b市，女孩卖报、做工。
只有在离家的时候才能品味到家的温暖，繁忙的工作过后，女孩喜欢一个人爬上顶楼，面对家的方向，去读雁阵、夕阳。
⑨半个月后，母亲把“寻人启事”散布到了b市。
不过这次“寻人启事”不大标准，颇有一丝检讨书的味道：
“女儿，回来吧，妈不再?
?
不再?
?
”现在才妥协，我偏不回去，女孩的样子很倔犟。
让母亲花这么多的物力、精力找她，女孩开始惭愧，不能就这么投降，女孩咬咬牙又去了c市。
⑩每天晚上抱着“寻人启事”的报纸入眠，已经成为离家后女孩的一种习惯。
报纸作为安慰和寄托，给她一种亲切的呵护，在c市的两个月里，没有新的“寻人启事”，女孩感到失落和不安。
后来，女孩终于在《c市日报》上找到了一份与自己有关的文字，不过这次不是“寻人启事”，而是一则生日祝福：
“女儿，生日快乐！
”短短的几个字让女孩失眠了。
“夜夜想起妈妈的话，闪闪的泪光鲁冰花。
”楼下歌厅的歌声绕来绕去，将女孩的心绪越扯越长，越绕
越乱。
给母亲打电话，女孩第一次拨通了那个自己私下里默念过百遍、千遍的号码。
“此用户寻女未归，请留言。
”电话局服务小姐的语调温和。
挂上电话，女孩已泪流满面。
合同期总算结束了，女孩在c市车站买了很多礼物，想给母亲一个惊喜。
女孩风尘仆仆地赶回a市，近家情怯，女孩颤抖着按响了门铃，开门的却是个陌生人。
原来，为了筹资找女儿，几天前，母亲已将房子卖掉，只身去了南方。
生活中为什么要有这么残酷的过错？
女孩心头一片空白，手中的礼物无声地滑落。
女孩不知道自己是怎样离开那个曾属于她和母亲的家的。
第二天，报纸上多了一则寻人启事：
寻母，速归。
17.女孩离家之前留下的一张字条上的内容表达了她怎样的心态？
（6分）
答：
18.女孩在离家之后到回家之前心里经历了怎样的波动？
试简要说明。
（6分）
答：
19.文章的高潮出现在哪几个自然段？
概括其内容。
（4分）
答：
20.标题“寻人启事”在文中有什么作用？
（6分）
答：
五、语言表达与运用（12分）
201.下面五句话中，有一句与其他四句所说的中心意思无关，这句是（）（4分）
a．科学的发展史，也是一部思维的发展史。
b．在人们的社会实践中，正是思维提供了客观世界的真实情况，从而推动了科学的发展。
c．思维科学是在我们致力认识、寻求知识的过程中逐步形成的。
d．而科学的发展，对人类的思维提出了更高的要求。
e．这种周而复始的螺旋式前进，使人类思维经历了一个从低级到高级、从简单到复杂、从具体到概括的发展历程。
22.下面一段话中有些地方有毛病，请找出四处加以修改。
（4分）
“五四”青年节那天，我校举办了一次大型“青春颂”演讲会，各班都选派代表参加，校长也很荣幸地参加这次大会。
会上，同学们一拥而上、登台演讲，气氛十分热烈。
特别是校长抛砖引玉的即兴演讲，博得了全场一片哗然。
会后大家感到欣慰，但是更多的是责任重大。
①_________________________应改为_________________________
②_________________________应改为_________________________
③_________________________应改为_________________________
【篇二：
高一】
高一（上）语文期末试题
一、现代文阅读（20分）。
[1]那是在尼克斯纳，一个老林工正在解释如何伐树。
他指出，要是你不知道
那棵树砍了会落到哪里，就不要去砍它。
“树总是朝支撑少的那一方向落下，所
以，你如果想使树朝哪个方向倒下。
只要削减那一方向的支撑就可以了。
”他说，
“稍有差错，我们就可能一边损坏一幢昂贵的小屋，另一边损坏一幢砖砌车库。
”
我半信半疑。
[2]我满心焦虑，在两幢建筑物中间的地上划一条直线。
那时还没有链锯，伐
树主要靠腕劲和技巧。
老林工朝双手啐了口水，挥起斧头，向那棵巨松砍去。
他
的年纪看来已六十开外，但臂力十足。
而那树身底处有三米多粗。
[3]约半个小时后，那棵树果然不偏不倚地倒在线上，树梢离开房子很远。
我
恭贺他的成功，他有点惊讶，但没有说什么。
不到一个下午，他已经将那棵树砍
成一堆整齐的圆木，又把树枝劈成柴薪。
我告诉他，我决不会忘记他的砍树心得。
[4]他拿起斧头抗在肩上，正要转身离去，却突然说：
“我们运气好，没有风。
永远要提防风。
”
[5]老林工的言外之意，在数年后，当我看到一份验尸报告时才突然明白。
那
次心脏移植手术意想不到的顺利，病人的复原状况也很好。
然而，忽然间一切都
不对了，病人死了。
验尸报告指出，病人腿部有一处微伤，伤口感染了肺，导致
整个肺丧失机能。
[6]那老林工的脸蓦地在我脑海中浮现，他的声音也响起来：
“永远要提防风。
”
简单的事情，基本的真理，需要智慧才能理解。
惨痛的教训提醒我们必须记住“为
山九仞，功亏一篑”这个道理。
[7]那老林工的斧头可能早已入土，但是，他却给我留下了一个训诫，待我得
意之时，提高警惕。
人人都得意洋洋时，我会紧紧盯着镜子里的影子，对自己说：
“”。
（选自《读者》）
1，解释“为山九仞，功亏一篑”（2分）。
2，在第[7]段空出的横线上添加一个恰当的句子，并且说明添加的理由。
（3分）
3，第[2]段开头的“我满心焦虑”与文中的“应，作者这样写的作用是（3分）。
4，“要是你不知道那棵树砍了会落到哪里，就不要去砍它。
”是一个句。
老林工为什么要这样说呢，这表现了他的什么精神？
（3分）。
5，[2]段写树的根部直径的作用是，
（2分）。
6，说明文章后来写验尸报告的两点作用（3分）。
7，谈谈你对老林工的认识。
（4分）
二、名句填空（8句选6句）（6分）
1，学而不厌，2，鹰击长空，鱼翔浅底，
3，，不拘一格降人才。
4，世胄蹑高位，
5，此中有真意，6，海内存知己，
7，，柳暗花明又一村8，会当凌绝顶，
三、诗歌鉴赏（8分）
马嵬驿袁枚
莫唱当年长恨歌，人间亦自有银河。
石壕村里夫妻别，泪比长生殿上多。
1，“石壕村”源自唐代诗人杜甫的诗歌，杜甫被后人尊为“”，“长恨歌”
的作者是唐代诗人白居易，他的号是（2分）
2，诗的三、四句中的“石壕村”与一、二句中的“长生殿”与
一、二句中的相呼应。
（2分）
3，诗的三、四运用了什么手法？
表达了怎样的思想感情？
（4分）
三、古文阅读（26分）
（一）阅读下文，完成试题（16分）
村中少年好事者，驯养一虫，自名“蟹壳青”，日与子弟角，无不胜。
欲居之
以为利，而高其直，亦无售者。
径造庐访成，视成所蓄，掩口胡卢而笑。
因出己
虫，纳比笼中。
成视之，笼然修伟，自增愧怍，不敢与较。
少年固强之。
顾念蓄
劣物终无所用，不如拼搏一笑，因合纳斗盆。
小虫伏不动，蠢若木鸡。
少年又大
笑。
试以猪鬣毛撩拨虫须，仍不动。
少年又笑。
屡撩之，虫暴怒，直奔，遂相腾
击，振奋作声。
俄见小虫跃起，张尾伸须，直龁敌领。
少年大骇，急解令休止。
虫翘然矜鸣，似报主知。
成大喜。
方共瞻玩，一鸡瞥来，径进以啄。
成骇立愕呼，
幸啄不中，虫跃去尺有咫。
鸡健进，逐逼之，虫已在爪下矣。
成仓猝莫知所救，
顿足失色。
旋见鸡伸颈摆扑，临视，则虫集冠上，力叮不释。
成益惊喜，掇置笼
中。
翼日进宰，宰见其小，怒呵成。
成述其异，宰不信。
试与他虫斗，虫尽靡。
又试之鸡，果如成言。
乃赏成，献诸抚军。
抚军大悦，以金笼进上，细疏其能。
既入宫中，举天下所贡蝴蝶、螂螳、油利挞、青丝额一切异状遍试之，无出其右
者。
每闻琴瑟之声，则应节而舞。
益奇之。
上大嘉悦，诏赐抚臣名马衣缎。
抚臣
不忘所自，无何，宰以卓异闻。
宰悦，免成役。
又嘱学使俾入邑庠。
后岁余，成
子精神复旧，自言身化促织，轻捷善斗，今始苏耳。
抚军亦厚赉成。
不数年，田
百顷，楼阁万椽，牛羊蹄躈各千计；一出门，裘马过世家焉。
异史氏曰：
“天子偶用一物，未必不过此已忘；而奉行者即为定例。
加以官
贪吏虐，民日贴妇卖儿，更无休止。
故天子一跬步，皆关民命，不可忽也。
独是
成氏子以蠹贫，以促织富，裘马扬扬。
当其为里正，受扑责时，岂意其至此哉！
天将以酬长厚者，遂使抚臣、令尹，并受促织恩荫。
闻之：
一人飞升，仙及鸡犬。
信夫！
”
1，此文的作者是，他的文言小说集是（2分）
2，解释下列句中的划线词（4分）
【1【2
【3【4】乃赏成，献诸抚军
3，下列句中划线词不同类的一项是（）（2分）
a,b,
c,d,
4，对下列句子中的划线词用法和意义判断正确的一项是（）（2分）
【1】以蠹贫，以促织富【2】以金笼进上，细疏其能
【3】无不因势象形，各具情态【4】因出己虫，纳比笼中
a,【1】【2】相同，【3】【4】不同b,【1】【2】相同，【3】【4】不同
c,【1】【2】不同，【3】【4】不同d，【1】【2】相同，【3】【4】相同
5，将下列句子译为现代文（3分）
欲居之以为利，而高其直，亦无售者
6，简述促织在文中的作用（3分）
（二）阅读下文，完成试题（10分）
芙蕖与草本诸花，似觉稍异；然有根无树，一岁一生，其性同也。
《谱》云：
产于水者曰草芙蓉，产于陆者曰旱莲。
则谓非草本不得矣。
予夏季以此为命者，
非故效颦于茂叔，而袭成说于前人也；以芙蕖之可人，其事不一而足。
请备述之。
群葩当令时，只在花开之数日，前此后此皆属过而不问之秋矣，芙蕖则不
然。
自荷钱出水之日，便为点缀绿波，及其劲叶既生，则又日高一日，日上日妍，
有风既作飘摇之态，无风亦呈袅娜之姿，是我于花之未开，先享无穷逸致矣。
迨
至菡萏成花，娇娇欲滴，后先相继，自夏徂秋，此时在花为分内之事，在人为应
得之资者也。
及花之既谢，亦可告无罪于主人矣，乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭
亭独立，犹似未开之花，与翠叶并擎，不至白露为霜，而能事不已。
此皆言其可
目也。
可鼻则有荷叶之清香，荷花之异馥，避暑而暑为之退，纳凉而凉逐之者生。
至其可人之口者，则莲实与藕，皆并列盘餐，而互芬齿颊者也。
只有霜中败叶，
零落难堪，似成弃物矣，乃摘而藏之，又备经年裹物之用。
是芙蕖也者，无一时
一刻，不实耳目之观；无一物一丝，不备家常之用者也。
有五谷之实，而不有其
名；兼百花之长，而各去其短。
种植之利，有大于此者乎？
1,从文中来看，芙蕖就是（2分）
2，解释下列句中划线词（2分）
【1】以芙蕖之可人【2】而互芬齿颊者也
3，“可目”的意思是，芙蕖之“可目”是按照说明的。
（2分）
4，“芙蕖之可人”表现在哪几方面？
（2分）
5，此文虽是说明问，但也具有一定的文学性。
请举例加以说明。
（2分）
四、按照要求，完成作文（40分）
题目：
歌唱
要求：
不要写成诗歌，字数800左右，书写工整，结构完整，中心明确，详略得
当。
高一（上）语文期末考试答题纸
一、（20分）
1，（2分）
2，句子，理由
（3分）
3，“
（3分）
4，
（3
分）
5，【1】
【2】（2分）
6，（3分）
7，（4分）
二、（6分）1，2，3，4，
5，6，
【篇三：
语文第一次检测（人教版必修3）】
高一下学期第一次检测语文试卷
一、基础积累（每小题3分，共12分）
1．下列词语中加点字的读音完全相同的一项是（）
a．婢女媲美刚愎自用大有裨益．．．．
b．缔造孝悌瓜熟蒂落屏息谛听．．．．
c．与会熨帖钟灵毓秀鹬蚌相争．．．．
d．啮噬摄取奉为圭臬蹑手蹑脚．．．．
2．下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）
a．可以横绝峨眉巅．
b．黄鹤之飞尚不得过．
c．琵琶声停欲语迟．
d．座中泣下谁最多．绝：
隔绝尚：
尚且语：
回答泣：
眼泪
3．从词类活用的角度看，下列加点的词与例句相同的一项是（）
例句：
侧身西望常咨嗟．
a．商人重利轻别离．
b．闻舟中夜弹琵琶者．
c．猿猱欲度愁攀援．
d．使人听此凋朱颜．
4．从文言句式的角度看，下列句子中与其他三句不同的一句是（）
a．转徙于江湖间
b．蜀道之难，难于上青天
c．问其人，本长安倡女
d．尝学琵琶于穆、曹二善才
二、名句默写。
（15分）
（1）西当太白有鸟道，____________。
地崩山摧壮士死，____________。
（2）____________，巫山巫峡气萧森。
____________，塞上风云接地阴。
（3）____________，____________。
银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
（4）沧海月明珠有泪，。
____________？
____________。
（5）丛菊两开他日泪，。
（6），独留青冢向黄昏。
（7）万里悲秋常作客，。
（8）同是天涯沦落人，。
（9）座中泣下谁最多？
。
（10）千呼万唤始出来，。
三、阅读鉴赏（40分）
（一）阅读下面这首诗，完成6～7题。
（10分）
登高
杜甫
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
6．从颈联“万里”“作客”“百年”“多病”“独”这些字眼中，你能悟出诗人怎样的思想感情？
（5分）
__________________________________________________________________________________________________________________________________
7．尾联中“艰难”一词指的是个人还是国家？
“苦恨”二字如何理解？
这一联表现了作者怎样的思想感情？
（5分）
__________________________________________________________________________________________________________________________________
（二）阅读下面这首诗，完成8～10题。
（11分）
马嵬（其二）
李商隐
海外徒闻更九州，他生未卜此生休。
空闻虎旅传宵柝，无复鸡人报晓筹。
此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛。
如何四纪为天子，不及卢家有莫愁。
8．下面对诗歌内容的理解分析不正确的一项是（）（3分）
a．首联夹叙夹议。
叙，采用了倒叙的方式，说唐玄宗“召魂之举”的荒唐；
议，为下文奠定了感情基调。
b．颔联中“鸡人报晓筹”反衬马嵬的“虎旅传宵柝”，昔乐今苦、昔安今危的不同处境和心情已跃然纸上。
c．尾联包含强烈的对比。
从章法上说，是对前文的总结；从艺术构思上说，是
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