小班主题活动反思合集15篇.docx

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小班主题活动反思合集15篇

小班主题活动反思合集15篇

小班主题活动反思1

活动目标：

1、培养幼儿对颜色的兴趣。

2、初步培养幼儿的观察能力。

3、初步让幼儿在探索中懂得颜色混在一起可以变成另外的一种颜色。

4、发展幼儿的动手能力。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动准备：

红、黄、蓝颜料、棉签若干、图画纸

活动过程：

教师变魔术，幼儿观察。

小朋友，地板放着什么？

都有很什么颜色？

今天，老师要当个小小魔术师，便魔术给你们看，好不好？

幼儿动手感知颜色混在一起可以变成另外的一种颜色。

现在，请小朋友也来当魔术师，好不好？

不过当魔术师有个小小的要求

活动要求：

把颜料涂在纸上，不能涂在衣服或者墙上

活动反思：

一个活动下来，自我感觉幼儿对此活动非常得感兴趣，教师带动起幼儿，使幼儿参与活动的积极很浓厚，这是非常开心的，每个环节也初步达到预设的目标。

但也有不足之处：

最后环节没有达到一个提升，只有让幼儿通过用两种颜色进行配色变色，在幼儿尝试配色，体验色的变化时只问了个别幼儿，没有一起来总结颜色是怎样变出来的。

小班主题活动反思2

活动目标：

1、培养幼儿的倾听力。

2、学习动物的叫声。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。

活动准备：

1、五种动物的图片、挂件。

2、录有动物叫声的磁带

3、图谱一张。

活动过程：

一、放动物录音，激发幼儿的兴趣。

“你们想去森林里玩吗？

”那我们就坐着火车一起去吧。

幼儿坐到位置。

“森林晨的小动物听到小朋友来玩，非常高兴，听，它们来欢迎我们了。

”放录音一遍。

“你听见有哪些小动物来欢迎我吗？

”幼儿自由说。

小结：

小朋友真能干，都听出来了，它们是小猫，小狗，小鸭，公鸡，青蛙。

二、学小动物的叫声。

小动物的叫声可真好听，让我们一起来学学它们的叫声吧。

1）放录音“你听到是谁的声音呢？

”“那我们就把它请出来吧.（出示图片）”“它是怎么叫的呢？

”“我们一起来学学它的叫声吧。

”“谁愿意把你学的叫声，来叫给大家听一听呢？

”每次叫四五个幼儿。

2）、依次学习以下几种动物的叫声。

三、游戏

1）、幼儿自由选挂件。

小动物来到我们班了，那你们喜欢谁呢？

你可以自己去选小动物，但是小动物要我告诉大家，你们去选它们时，要一边学着佗们的动作，一边学着它们的叫声，如果小动物没有听到你学它们的动作，你学它们的叫声，那小动物就不请你了，知道了吗？

2）、开始游戏

现在你们都到了小动物家里了，都成了动物宝宝了，老师就请动物宝宝们来做游戏，当你听到录音机里是谁的叫声，就请这个小动物站起来把你好听的叫声叫给大家听好吗？

一种声音一次。

放录音，游戏一遍。

现在，小动物都听到自己的声音站起来，那我们再来听一听这回录音机里放的是谁的声音，听到是谁的声音，就请这个小动物一边发出声音一边做动作，坐回自己的家。

放录音游戏一遍。

四、看图谱，学儿歌

森林里的其它动物看到你们今天这么能干，它们也给你们带来了一首好听的儿歌，我们一起来听一听。

1）、老师念儿歌一遍。

2）、引发兴趣，这首儿歌里有五种小动物的叫声，是不是有和你一样的动物呢？

那我们一起来学一学吧！

幼儿跟念儿歌一遍。

小结：

今天，动物宝宝学会了自己的叫声，又学会了好听的儿歌，现在，请被请到的动物宝宝跟我们到外面去做游戏。

但是请到的小动物要一边学叫声一做动作到我们这边来，听到了吗？

活动反思：

教师没有泛泛地讲解声音有多少种变化，而是鼓励幼儿自由地交流一句话来体现他们探究的声音变化的过程，拓展幼儿的语言表达能力，符合幼儿的年龄特点和学习特点，纷纷体验到了成功的快乐。

小班主题活动反思3

主题环境的创设:

主题版面分3个版块――整个版面就像“动物世界”一样,里面有各种动物在大森林里有趣的游戏着,各个版块间没有深层次的分开。

我认识的动物朋友:

有家长、老师和孩子共同收集的动物图片、毛绒玩具、仿真鱼和自制动物（棉花粘贴小兔）图片,让孩子们欣赏各种动物。

能干的小动物:

老师制作了小猫、小狗、小兔、小熊四个小动物图片围着一张鱼形的桌子,待主题开展后丰富礼貌待客故事图、表演照片等张贴在里面。

我和小动物做游戏:

“模仿动物表演”把孩子表演有关小动物的儿歌、音乐游戏、故事等照片放在里面,增强孩子们的表演能力、语言表达能力。

主题进行的方式:

孩子都是喜欢小动物的,千变万化的动物世界总是能够引起孩子们的好奇心与探索兴趣。

这一主题通过让幼儿观察、饲养、模仿小动物,了解几种常见小动物的外形特征和生活习性,产生探索动物的欲望,培养幼儿的爱心和责任心。

一日活动中主题内容的渗透:

随着主题的开展,把孩子们描述动物的名字、样子、喜欢吃的食物等语言记录在里面,帮助幼儿扩展词汇,丰富孩子相关动物经验;“小鸟回家”把孩子撕的树叶贴在大树上孩子们学会小动物礼貌靠待客的语言,比如:

你好,请你吃某某,把孩子表演故事的照片,故事挂图、孩子们礼貌待客的娃娃家表演张贴在主题墙上,供孩子们间相互讲述。

主题目标的完成:

在这一主题中,我们先从幼儿比较容易观察到的“乌龟”朋友入手,请小乌龟来到孩子们的身边,通过故事、游戏、创作,有目的地认识乌龟,走进小乌龟的世界。

当孩子积累了一定的经验后,我们又带着孩子通过网络、图书、故事等,认识更多的动物朋友。

通过故事让幼儿感受动物世界的复杂、动物的智慧、动物与人们生活的关系。

通过讨论让幼儿初步了解生态平衡的知识,了解各种动物生存的价值。

通过欣赏和歌唱体验动物的喜怒哀乐,激发幼儿真善美的情感。

为了弥补幼儿绘画技能的不足,在主题中特别穿插了几次绘画各种动物的活动,通过幼儿熟悉和喜欢的形象,引导幼儿进一步学习绘画的方法,并发展想象力。

通过这一主题的活动,幼儿的表述、绘画、表演、科学探究等能力都得到一定的提高,家长也积极配合活动提供了许多资料。

家园合作:

请家长帮忙搜集了几种小动物,如:

小兔、小鱼、小乌龟等,让孩子更直观地看到小动物的外形特征、简单了解生活习性。

请家长与孩子共同收集关于动物的资料,并为孩子解答关于动物的问题。

帮助孩子查阅一些有关动物的资料（上网、提供相应的'书籍等）;和孩子一起收看《动物世界》、《人与自然》等专题电视节目。

和孩子一起观察兔子,激发孩子爱护动物的情感:

平时在家给孩子讲一些有关狗的知识和趣事;和孩子一起喂养金鱼,了解其生活习性;引导孩子观察乌龟不同的动态,丰富孩子的感性知识。

常带孩子到花鸟市场、鱼市等地游玩,让孩子接触更多的动物品种。

在家中为孩子与同伴交往创设条件,让孩子与同伴友好交往,使用礼貌用语;并引导孩子与同伴一起玩捉迷藏、捉小鱼等游戏。

随机教育孩子讲卫生,不乱放垃圾。

如家长有时间的话在家中创设条件让孩子招待客人,提醒孩子招待客人时使用礼貌用语:

“谢谢”、“再见”、“请座”等。

主题内容的延伸:

把搜集的小动物放到自然角近距离让幼儿体验饲养并照顾它们,在各区角中渗透主题活动,如:

在阅读区增加认识各种动物的图书和如图片;在美工区中投放加深了解动物外形特征和生活习性的操作材料,装饰动物的家;在建构区中,搭建各种动物的家。

小班主题活动反思4

20某某年4月22日上午9：

10我班小四班召开了本学年第一次亲子活动《世界读书日》，全班32名家长全部到齐参加了此次会议可以看出家长对亲子活动《世界读书日》的重视程度。

书籍是人类进步的阶梯，其实，读书就是将人类浓缩几千年的科技、文化快速习得的最佳方式，读书能够让你在极短的时间内，掌握大量的科学文化知识，摆脱愚昧和迷信，你不再是一个空白的人，而是通过读书赋予了自己丰富的知识色彩。

读书是一个终身的学习过程，通过读书，我们可以收获知识、结识朋友、开阔视野，还能提高自我的层次，你能够从无数正反面的故事中，吸取教训，增长见识，去粗取精，形成具有正面导向性的三观。

读书能帮你结识朋友，扩大社交圈子，通过读书，你能找到志同道合的朋友，你们可以在一起谈天论地，开怀舒心，那何尝不是一种莫大的好处。

现今父母都非常忙碌，与子女在家庭中接触的时间减少，但是无论时间再怎么紧缩，陪伴孩子阅读的时间，绝对要空出来，因为亲子共读的魅力是非常大的，并且有很多好处说也说不完!

一、世界读书日亲子活动形式及时间

世界读书日亲子活动以家长的亲子阅读经验的分享、孩子的表演、亲子评比和换书的活动举办，举办时间上午9：

10。

二、世界读书日亲子活动的目的

1、通过活动，使幼儿懂得爱护图书、，从而养成爱书、及喜欢阅读的好习惯。

2、家长也能够以身作则，在家也同样和孩子爱护图书、多阅读，家园同步，增进

亲子关系、为幼儿的一生奠定基础。

三、世界读书日亲子活动的内容

（一）亲子活动常规

（二）请幼儿进来一起观看视频《爱护图书》

（三）幼儿律动表演《可爱的小朋友》《一个小不点》

（四）三位家庭代表亲子阅读经验分享。

（孩子和其他两位老师回班喝水、换湿衣服）

（五）孩子表演儿歌《上学歌》《小猪商店新开张》

（六）皮影戏《谁偷吃了我的蛋》

（七）家长进行亲子图书制作评比

（八）家长进行旧书互换

（九）发亲子图书制作的证书

本次亲子活动家长准时参加、积极配合维持亲子活动的纪律，并并对老师和亲子活动非常满意，觉得活动举办的非常有意义，感受到了亲子阅读的能量和对亲子阅读的重视。

我感觉我在这次亲子活动：

1、家长积极配合维持纪律，非常配合使活动能有序的顺利进行。

2、流程衔接顺畅，整个亲子活动动静结合的很好。

3、亲子活动中每个环节安排都非常有趣，家长说感觉这个活动做了好多事情，又有趣又好玩，孩子表现又好。

4、有效的利用了家长资源，播放的手提电脑和照相机都是家长提供

通过这次亲子活动我得到了丰富的经验，对我下次组织活动有着更好的指导，家长也更加的肯定了我们小四班三位老师的工作，下次家长会我自信比这一次更加精彩。

小四班继续加油，前进！

小班主题活动反思5

活动目标

1、在愉快的游戏中认识红、黄、蓝三种颜色。

2、愿意大胆地表述自己的想法，会按颜色将雨点进行匹配粘贴。

3、积极地参与活动，体验活动的快乐。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备

1、红黄蓝三种颜色的花园。

2、录音磁带。

3、幼儿胸饰“雨娃娃”人手一个。

贴好双面胶的彩色小雨点若干。

活动过程

（一）幼儿扮演雨娃娃听音乐进入场地。

1、播放录音，听，这是谁的声音？

（雷公公）

2、幼儿随音乐出场。

（二）引导幼儿初步认识红、黄、蓝三种颜色。

1、观察自己是什么样的雨娃娃。

2、说说自己是什么样的雨娃娃？

谁和你一样？

（三）玩游戏，巩固对红、黄、蓝三种颜色的认识。

1、游戏：

找朋友。

2、游戏：

找坐垫。

（四）操作活动，匹配粘贴各色雨娃。

1、将自己身上的雨点粘贴到相应的花园里。

（1）交待要求，将雨娃进行对应粘贴。

（2）幼儿操作。

（3）集中评价。

2、自由选择相应颜色的雨娃贴到对应的花园里。

活动延伸

根据不同的颜色，帮雨娃娃到室外寻找更多的好朋友。

活动反思

本次活动课，是根据我们孩子的年龄特点及接受新知识情况来设计的。

由于我们班孩子没有操作过书本练习，因此我在设计作业时，是以实物操作的方式，让幼儿能更好地进行操作，孩子们都很感兴趣，他们都乐于参与其中。

本次活动，我以游戏的形式，为幼儿创造轻松自由的活动学习氛围，孩子没有约束，学习更主动。

从孩子的操作情况来看，孩子们都能清楚的区分红、黄、蓝三种颜色，并能按要求将物品分类放好。

小班主题活动反思6

设计思路：

随着季节的变化，我班的主题活动《不怕冷》展开了，在活动开展中，我发现孩子们对于在冬季里的一些保暖的基本方法有了一定的认识。

在平时的活动中，他们在火锅店里也会开开心心地吃着火锅，可他们还没意识到其实吃火锅也是保暖的好办法，可以让全身都暖和起来。

因此我设计了本次活动，希望通过吃火锅的游戏让幼儿体会冬天吃火锅的快乐，并学会与好朋友一起分享好吃的东西。

活动目标：

1、尝试用较完整的话来表达自己的意愿，并乐意大胆地进行交流。

2、通过吃火锅的情景活动，体验集体游戏中分享的快乐。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

创设吃火锅的场景、菜单、小动物贴纸等。

活动过程：

一、情景导入

1、今天我请来了一个新朋友，小猴子。

2、小猴子说：

“冬天了，天气好冷呀！

”宝宝们有没有什么好办法帮小猴子暖和起来？

3、小猴子听了这么多的好办法，他决定和他的好朋友们一起去吃火锅。

你们猜猜我都有哪些好朋友呀？

（请幼儿模仿小动物的样子）

4、出示小动物吃火锅的场景

哎呀，看看谁来吃火锅啦？

（2只小猫、1只小狗和1只小兔）

原来小猴子和这些好朋友一起吃火锅。

5、看看，桌子上、锅子里有东西吗？

什么都没有，你们平时怎么吃火锅呀？

（放些什么呀？

）

6、桌子上放着一样东西，是什么呀？

原来是菜单，我们可以用它来点自己喜欢吃的东西。

7、我们来给他们点菜好吗？

你看到了些什么菜？

二、小动物吃火锅

1、先给谁点菜？

2、菜点好了，有这么多菜要拿，我们请餐车帮帮忙。

请幼儿选，选好放在餐车里，老师拿着菜单在旁边提示幼儿。

菜选好了，我们来检查一下。

3、菜都选好了我们给小动物送过去。

菜选好了，谁会说句好听的话给小动物听？

4、萝卜给小兔吃。

数一数。

萝卜有几只，2只萝卜一样吗？

一只大萝卜和一只小萝卜。

小兔，请你吃一只大萝卜和一只小萝卜。

蘑菇？

几棵青菜？

（小兔，请你吃1只蘑菇和许多棵青菜）

5、小猴吃香蕉，有几只香蕉？

2只。

小猴，请你吃2只香蕉。

6、小狗吃肉骨头，有几根肉骨头啊？

（4根肉骨头）小狗，请你吃4根肉骨头一个人吃4根肉骨头真开心。

7、看看有几只小猫？

有几条鱼？

8、两只小猫只有一条鱼，怎么办？

谁有好办法帮帮他们？

我们一起来告诉他们一个好办法，小猫，你们可以两个人一起分着吃鱼。

现在小花猫很高兴，两只小花猫一起分鱼吃，他们都吃到鱼了，他们做了好朋友。

三、分享游戏

1、小动物们真开心，菜都选好了，要开始吃火锅了。

2、你们想不想吃火锅，先想好你喜欢吃的东西。

在幼儿选时老师问幼儿你喜欢吃什么？

3、选好了就坐下来了。

把火锅锅子开好，快点哦宝宝们，我选好了，已经开始烧水了。

当心烫，水还没烧开呢。

让幼儿把菜放在桌子上。

谁来说说你选了些什么？

原来我们的宝宝样样东西都爱吃，是个不挑食的好宝宝

总结：

冬天里和好朋友一起吃火锅又暖和又开心，我们回家也和爸爸妈妈，爷爷奶奶一起分享好吃的火锅吧。

活动反思：

本次展示活动，首先我在准备教具方面做的很充分，也考虑到些活动中可能出现的问题，尽量满足每位幼儿的需要，如准备好充足的用具及座位，以方便幼儿吃火锅时游戏的正常进行。

还有在对一些细节方面也做好了处理的准备，如在用小车选菜时暗示幼儿慢慢推小心把菜打翻等，进行一次活动前我会想的更多更细了，尽量考虑到幼儿可能发生的事情，做好预防工作，才不会在活动中手足无措。

当然，作为新教师，还是有些不足之处的，还需要一定的努力。

我的语言还不够精练，提问有时会有些罗嗦，不太能时刻围绕着目标进行，对幼儿的答案不能很恰当的回应，将他引入主题。

自己在语态方面还需要加强，让自己的语言有快有慢，更好地吸引幼儿的注意力。

小班主题活动反思7

活动目标

1、认识、区别绿色、黄色，能一一对应找到相同的颜色。

2、体验妈妈和孩子的亲情。

3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备

1、纸板胸饰一份（正面是绿树叶，反面是黄树叶）。

2、三筐树叶，有绿、黄两种颜色）。

3、四棵塑料大树贴在墙面上。

活动过程

（一）、树叶宝宝找朋友。

1、师：

请幼儿闭上眼睛，从教师的筐里摸一片树叶。

2、师：

睁开眼睛，说说你是什么颜色的树叶宝宝？

3、师：

树叶妈妈想树叶宝宝了，来，树叶宝宝抱抱妈妈吧。

4、师：

哎呀，这么多的树叶宝宝都离开了树叶妈妈，树叶妈妈会怎么样啊？

（幼儿讨论）树叶宝宝会怎么样啊？

（幼儿讨论）如果是小朋友离开了妈妈，妈妈会怎么样啊？

（幼儿讨论）小朋友会怎么样啊？

（幼儿讨论）树叶宝宝离开了树叶妈妈，如何帮助树叶妈妈找到树叶宝宝呢？

（幼儿讨论）

5、教师挂上胸饰，让树叶宝宝来拥抱树叶妈妈。

（二）、游戏

1、树叶宝宝想跳舞了，小朋友们和树叶宝宝一起跳舞吧！

2、师：

大风来了（教师做吹风状），树叶宝宝会怎么样啊？

大风变小了，树叶宝宝会怎么样啊？

大风停了，树叶宝宝会怎么样啊？

（游戏可反复进行）

（三）、送树叶宝宝回家。

师：

嘘，树叶宝宝说他们想回家了，他们想妈妈了，小朋友们，我们把树叶宝宝送回家吧。

活动反思

在活动中，老师观察孩子们的生活,将生活中的常见现象与幼儿进行讨论，让孩子们结合生活经验进行交流，贴近幼儿生活，将幼儿的已有生活经验进行提升。

在活动中孩子以自己不同的记录方法进行记录，并进行解读、交流，让孩子们自己用记录的方法来寻找答案，充分调动了孩子们探索的积极性。

但是在这同时，我也看到了自身以及活动设计重的一些不足。

小班主题活动反思8

一、设计思路：

随着天气一天比一天热，幼儿在着装上发生了明显的变化，每天的户外活动都会留许多的汗，冷饮也变成孩子们钟爱的食品，在家里要开空调、电风扇等等，这些都是引起孩子们注意的问题。

根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时从孩子们的兴趣和发展需要出发，以人类的变化、动物、植物和生活环境四个方面进行制定主题网络的线索和依据，目的是让孩子快乐、安全、舒适地度过夏天。

于是主题活动"夏天真热啊"就这样产生了。

二、主题目标：

1、鼓励幼儿积极主动的思考，用探索的眼光看事物。

2、让幼儿能够知道几种避暑的方法，并能用自己喜欢的方式表达对夏天的感受。

3、引导幼儿初步感知夏天的特征，培养他们热爱大自然的情感。

4、培养幼儿乐观开朗的性格。

5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

主题相关活动

（一）集体

教学活动：

活动一：

毛巾操（音乐活动）

活动目标：

1、初步了解毛巾的用途。

2、欣赏歌曲《噜啦啦》，随着乐曲跳毛巾操。

活动准备：

歌曲《噜啦啦》、毛巾

活动过程：

一、谈话：

我的毛巾真漂亮

1、请幼儿介绍毛巾（颜色、图案、形状等）

2、教师：

毛巾摸上去有什么感觉？

毛巾可以用来做什么？

二、欣赏歌曲《噜啦啦》

1、教师：

洗澡时，我们要用毛巾洗哪些部位？

2、播放歌曲，幼儿欣赏

3、幼儿跟唱歌曲

三、动一动：

毛巾操教师播放歌曲，模拟洗澡的过程。

教学反思：

因为夏天的炎热孩子们在太阳下都能感受到，所以能够较好地理解故事的内容。

学习故事时，孩子们边做动作边说非常的感兴趣，通过本次活动使幼儿对怎样进行防晒有了更清楚的认识，对度过夏天有很大的帮助。

小班主题活动反思9

活动目标：

1．在颜色信号的变化中，分别练习跑、跳、爬、滚的动作，增强反应能力。

2．继续巩固幼儿对颜色的认识。

3．体验合作游戏的乐趣。

4．探索、发现生活中的多样性及特征。

5．使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备：

太阳伞、花朵（红、黄、绿）

活动过程：

一、开始部分：

师：

宝宝们，天气真好，我们一起去郊游吧！

1．排队入场。

2．复习《蹦蹦跳》。

（最好播放音乐，跟着音乐做操）

二、基本部分：

过渡语：

宝宝们，看到我们来郊游了，太阳伞也想和我们一起玩游戏，你们欢迎吗？

那我们和太阳伞打个招呼：

太阳伞，你好！

1．说说太阳伞的颜色。

太阳伞问问我们小朋友谁知道它身上有些什么颜色？

（个别回答）

还有什么颜色？

2．游戏：

找朋友。

太阳伞请红花宝宝站到红颜色的旁边。

（教师边说边示范）站好后再请另一组。

太阳伞请黄花宝宝站到黄颜色的旁边。

蓝、绿同上……

3．游戏：

欢乐的海洋。

（1）都找到好朋友了，跟好朋友握握手吧。

“你好，你好。

”

哦，大海上起风了，起风了——

风大了，风大了——

风停了，风停了——。

（教师手上控制力度）

（2）重复游戏一次。

（3）红花宝宝，太阳伞邀请你们到太阳伞上跑一跑。

来，红花宝宝上来吧。

红花宝宝边说边走：

“红花宝宝，不害怕，红花宝宝，跑一跑”。

（或者直接重复“红花宝宝，跑一跑”这一句）

外圈的宝宝玩“起风了，——”游戏。

（同上）

风停了，红花宝宝出来啦！

（4）黄花宝宝，太阳伞邀请你们到太阳伞上爬一爬。

来，黄花宝宝上来吧。

黄花宝宝边爬边说：

“黄花宝宝，不害怕，黄花宝宝，爬一爬。

”

外圈的宝宝玩“起风了，——”游戏。

（同上）

风停了，黄花宝宝出来啦！

（5）蓝花宝宝，太阳伞邀请你们到太阳伞上滚一滚。

来，蓝花宝宝上来吧。

蓝花宝宝边说边走：

“蓝花宝宝，真勇敢，蓝花宝宝，滚一滚”。

外圈的宝宝玩“起风了，——”游戏。

（同上）

风停了，蓝花宝宝出来啦！

（6）绿花宝宝，太阳伞邀请你们到太阳伞上跳一跳。

来，绿花宝宝上来吧。

绿花宝宝边爬边说：

“绿花宝宝，真勇敢，绿花宝宝，跳一跳。

”

外圈的宝宝玩“起风了，——”游戏。

（同上）

风停了，绿花宝宝出来啦！

4．游戏：

顶顶太阳伞。

宝宝们，开心吗？

（开心）还想玩吗？

老师们，一起来吧，把太阳伞撑开来，让我们到伞下去玩玩吧！

（跳一跳、顶一顶、蹲一蹲、爬一爬）

视时间长短，游戏可重复进行。

三、结束部分

好累啊，让我们放松一下吧：

来，甩甩手臂，甩甩手臂，弯弯腰，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，蹲一蹲，蹲一蹲。

好累呀，太阳伞也想休息了，跟太阳伞说再见吧！

“太阳伞，再见！

”

活动反思：

新《纲要》在中班幼儿健康领域的目标中明确提出：

要为幼儿开展多种形式的身体锻炼活动；尝试探索运用一种器械进行几种不同功能的活动；采用游戏的方式提高幼儿的主动性、积极性，体验运动带来的快乐。

太阳伞——孩子们相当喜欢的一种体育器械，当孩子们第一次看到这么大、颜色这么鲜艳的大伞，孩子们的兴趣和注意点一下子全部被吸引了，能够摸一摸、玩一玩太阳伞对于他们来说是一件很好奇、很兴奋的事情。

同时，通过太阳伞的不同变化，可以满足不同层次幼儿的需要和发展。

从而激发孩子自主参与、积极感受集体活动带来的快乐颇有感触。

小班主题活动反思10

活动目标：

1、激发幼儿热爱大自然的情感，体验与小树叶游戏的乐趣。

2、发展幼儿双脚跳的能力