部编人教版八年级语文下册同步练习22《礼记》二则大道之行也.docx

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部编人教版八年级语文下册同步练习22《礼记》二则大道之行也

22　《礼记》二则

大道之行也

1．【读准字音】给下列加点字注音。

选贤与能（　）　　矜（　）

男有分（　）讲信修睦（　）

货恶其弃于地也（　）

2．【把握节奏】给下列句子划分朗读节奏。

（1）故人不独亲其亲，不独子其子

（2）货恶其弃于地也，不必藏于己

通假字

（1）选贤与能（“与”同“举”，推举）

（2）矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养（“矜”同“鳏”，老而无妻）

一词多义

（1）亲

（2）独

古今异义

（1）男有分（古义：

职分，职守。

今义：

成分）

（2）女有归（古义：

归宿。

今义：

返回；归还）

词类活用

（1）故人不独亲其亲（名词的意动用法，以……为亲）

（2）不独子其子（名词的意动用法，以……为子）

（3）选贤与能（形容词用作名词，才干出众的人）

3．文中作者所描绘的“大同”社会的景象是：

_____________________________。

总领全文的语句是“____________________”，照应此句的一句话是“_________________________________________”。

4．本文最后说“是谓大同”，那么从文中看，“大同”社会的根本特征是什么？

请找出相关语句，并解释。

5．文章是从哪几个方面来说明“大同”社会的根本特征的？

6．如何理解和评价“大同”社会？

7．本文中的“大同”社会与陶渊明描绘的“世外桃源”有什么相似的地方？

阅读下文，回答问题。

大道之行也，天下为公。

选贤与能，讲信修睦。

故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。

货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。

是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。

是谓大同。

8．解释下列加点的词。

（1）男有分________________________________________________________________

（2）不独子其子____________________________________________________________

9．翻译下列句子。

（1）力恶其不出于身也，不必为己。

（2）盗窃乱贼而不作。

22　《礼记》二则·大道之行也课下作业

1．给下列加点字注音。

选贤与能（　　）　　　　　　讲信修睦（　　）

矜、寡、孤、独（　　）有分（　　）

货恶其弃于地也（　　）

2．解释下列句中加点的词。

（1）选贤与能___________________________________________________________

（2）故人不独亲其亲_____________________________________________________

（3）男有分_____________________________________________________________

（4）是谓大同___________________________________________________________

（5）故人不独亲其亲_____________________________________________________

（6）女有归_____________________________________________________________

（7）是故谋闭而不兴_____________________________________________________

（8）盗窃乱贼而不作_____________________________________________________

（9）是谓大同___________________________________________________________

3．《大道之行也》选自《______________》。

《礼记》是________家经典之一，与《________》《__________》《________》和《________》合称为“五经”。

4．“大道”的内涵是____________、____________、____________。

5．所谓“大同”，用现代汉语回答即是：

________________________________

________________________________________________________________________。

6．学校准备开展以“我读书，我思考”为主题的活动，请你踊跃参加。

（1）[活动一：

定方向　选书目]主题活动启动前，图书馆已全天候开放。

面对众多的书籍，你将选择哪一位作家的作品？

请写在下面的横线上。

作家：

________________

作品：

________________

（2）[活动二：

有步骤　深探究]选定书目后，你向老师咨询。

老师建议你深入了解该作家及其作品，并写出研究步骤，完成研究任务。

你的研究步骤是：

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

（3）[活动三：

精阅读　美汇报]经过几周的精读，你的研究任务完成了。

在读书汇报会上，你将展示你的研究成果。

你的展示如下：

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

阅读下面甲、乙两文，回答问题。

[甲]大道之行也，天下为公。

选贤与能，讲信修睦。

故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。

货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。

是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。

是谓大同。

（选自《礼记·礼运》）

[乙]唐玄宗以韩休为门下侍郎①，同平章事②。

休为人峭直，不干荣利。

及为相，甚允③时望。

上或宫中宴乐，及后苑游猎，小有过差，辄谓左右曰：

“韩休知否？

”言终，谏疏已至。

上常临镜，默默不乐。

左右曰：

“韩休为相，陛下殊瘦，何不逐之？

”上叹曰：

“吾貌虽瘦，天下必肥。

吾用韩休，为社稷耳，非为身也。

”

（选自《涉史随笔》）

[注]①门下侍郎：

官职名，为皇帝近侍。

②同平章事：

即同中书门下平章事，与中书、门下协商处理政务之意。

③允：

符合。

7．解释下列加点的词。

（2分）

（1）不独亲其亲__________________________________________________________

（2）上常临镜_____________________________________________________________

8．翻译下列语句。

（4分）

（1）故人不独亲其亲，不独子其子。

（2）吾用韩休，为社稷耳，非为身也。

9．实现大同社会是每个人的愿望。

请你结合甲、乙两文的内容，谈谈如何才能实现大同社会。

（3分）

详解

1.jǔ　ɡuān　fèn　mù　wù

2．

（1）故/人/不独/亲其亲，不独/子其子

（2）货/恶其弃于地也，不必/藏于己

3．谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭　大道之行也，天下为公　是谓大同

4．“大同”社会的根本特征是“天下为公”“选贤与能，讲信修睦”。

“天下为公”是说天下是大家的天下，不属于任何个人；“选贤与能”是说选拔品德高尚的人、能干的人担任社会职务；“讲信修睦”是说社会成员间建立良好的关系，讲求诚信，远离欺诈，培养和睦气氛，防止争斗。

5．[解析]先找出具体介绍“大同”社会的句子，然后再进行概括。

[答案]①满足生存的需要，人人都得到社会的关爱；②满足发展的需要，人人都安居乐业；③满足精神愉悦的需要，货尽其用，人尽其力。

6．理想中的“大同”社会，是一个没有阶级、没有剥削和压迫、人人平等的社会。

这是一个具有积极意义的崇高目标，两千多年来一直是许多进步思想家和社会改革家奋斗的目标。

太平天国的领袖洪秀全、民主革命的先驱孙中山都受过它的启发。

所以可以说“大同”社会的理想是我国社会思想史上一笔宝贵的精神财富。

7．陶渊明描绘的“世外桃源”与文中所构想的“大同”社会是一样的。

例如，从“黄发垂髫，并怡然自乐”中可以看出“桃花源”中的老人和小孩生活极其幸福快乐，这就是“大同”社会中的“老有所终”“幼有所长”。

8．

（1）职分，职守。

（2）以……为子。

9．

（1）力气，恨它不出于自己，但愿意多出力并不是为了自己的私利。

（2）盗窃财物、造反害人的事情不发生。

【作业】

1．jǔ　mù　guān　fèn　wù

2．

（1）同“举”，推举。

（2）以……为亲。

（3）职分，职守。

（4）这。

（5）所以。

（6）归宿。

（7）兴起。

（8）兴起。

（9）有和、平的意思。

3．礼记·礼运　儒　诗经　尚书　易经　春秋

4．天下为公　选贤与能　讲信修睦

5．没有阶级压迫，没有剥削，人人平等

6．

（1）示例：

冰心　《繁星》《春水》

（2）（示例）步骤一：

上网搜索与《繁星》《春水》有关的作品，精选研读，并做好读书笔记。

步骤二：

多角度分析，与同学讨论后写出自己的收获。

（3）示例：

大家好！

我选的书目是《繁星》《春水》。

通过研读，我认为，《繁星》《春水》大致包括三方面的内容：

一是对母爱与童真的歌颂；二是对大自然的崇拜和赞颂；三是对人生的思考和感悟。

谢谢大家！

7．

（1）以……为亲。

（2）面对。

8．

（1）因此人们不只是敬爱自己的父母，不只是疼爱自己的子女。

（2）我任用韩休，是为了国家，不是为了我自己啊。

9．略。

（提示：

围绕“善于纳谏，选贤与能，讲信修睦，天下为公”中的任意一点来谈即可）

[参考译文]

[乙]唐玄宗让韩休担任门下侍郎、同平章事。

韩休为人严峻刚直，不贪图名誉权势。

等到担任宰相后，声望与当时做门下侍郎、同平章事时相当。

唐玄宗有时在宫中宴饮欢乐或在苑中打猎游玩，偶尔玩得过度，就对身边的人说：

“韩休知道不知道？

”话刚说完，劝谏的文书就递上来了。

唐玄宗常常对着镜子，默不作声，闷闷不乐。

身边的人说：

“韩休担任宰相以后，陛下的容貌和以前相比清瘦多了，为什么不罢免他？

”唐玄宗叹息说：

“我的容貌虽然清瘦，天下一定丰饶了。

我任用韩休，是为了国家，不是为了我自己啊。

”

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