信息技术二进制编码教案.docx
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信息技术二进制编码教案
信息技术二进制编码教案
学
科
信息王备教__
卄亠郭倩
技术师
上课时间
课题
编码规则
第1课时
教学目标
（1）通过本堂课的学习使学生了解信息的世界就是二进制的世界
（2）了解二进制的运算法则。
教学重占八\、
掌握二进制的运算法则，了解字符编码的
ASCII码、汉字国标码、多媒体信息编码
教学难占八\、
二进制的运算
教学
本课使用了教师引导、学生体验学习、游戏学习等教学方法，通过学生个人、小组、
方法
集体的多种形式进行学习活动。
教
多媒体课件、多媒体作品、网络教室等
学
准
备
教学过程
上节课我们讲了信息的世界，对信息技术有所了解，今天我们再进一步讲诉二进制的世界，人类借助语言、动作、文字、图像等付号表达和传递信息，为了便于使用计算机加工、处理、交流、信息往往需要用各种不冋的方法收集信息并输入到计算机中，由于计算机既“看不见”文字、图片，又听不懂人类的语言，更不便于处理这些信息，所以必须采取适当的手段和方法对信息进行数字化编码，只有将数字、文字、图像、声音和视频等信息转换成二进制代码，才能便于计
二次备课
算机加工处理。
一、二进制
在二进制中，只有0和1两个数码，其运算规则是“逢二进一”师生共同总结：
二进制的运算法则：
0+0=0
0+仁1
1+0=1
1+1=10
填表：
（学生）
体会不同进制数值运算的规律
十进制
二进制
1+1
10+10
11+11
下面我们讲诉一下二进制与十
进制的转换
1、二进制转换十进制
运算规则：
“乘权求和”
例1（1101.01）
=1X23+1x22+0X21+1X20+0
-1-2
X2+1X2
=8+4+0+1+1+0+0.25
=（13.25）io
2、十进制换算二进制
运算规则：
整数部分：
除以2反
序取余
小数部分：
乘以2正
序取整
例：
（25.75）10
整数部分
小数部分：
0.75
X2
1.501
X2
1.00
最后（25.75）10=（11001.11）2
二、字符编码
在计算机处理的各种信息中，字符信息占有很大的比重。
为了能够对字符进行识别和处理，各种字符在计算机内一律用二进制编码表示、每一个西文字符与一个确定的编码相对应，而一个汉字字符则与一组确定的编码相对应。
（1）ASCII
随着计算机的普及，为便于信息的交换，必须采用标准化编码。
当前国际上普遍采用的一种字符编码是"美国信息交换标准码”，简称ASCII码。
下表分别以十进制与二进制形式列出了“空格”“0”“A”“a”四个字符的ASCII码值。
字符
十进制
二进制
空格
32
00100
000
0
48
00110
000
A
65
01000
001
a
97
01100
001
（2）汉字国标码
1981年，我国公布了《信息交换用汉字编码字符集-基本集GB2312--1980》，即汉字国标码，其中收录了6763个汉字，解决了常用汉字的编码问题。
例如，汉字“文”的国标码为4E44H对应的二进制代码为0100111001000100
为适应信息处理技术快速发展的需要，2000年又公布了《信息交换用汉字编码字符集-基本集的扩充GB1803O--2O00》，其中收录了27533个汉字，为更好地解决人名、地名用汉字
问题提供了解决方案，也为汉字研究、古籍整理等领域提供了统的信息平台。
图像、声音、视频等多媒体信息通过采样、压缩等手段进行数字化，才能被计算机识别和加工。
讨论学习：
为什么信息编码要采取统的标准？
练习设计
（1）十进制转换二进制
75
作业设计
板书设计教学反思
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