让集体主义永放光芒.docx
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让集体主义永放光芒
让集体主义永放光芒”主题班会文稿
一、班会目的：
通过此次主题班会，目的是增强学生集体观念和集体荣誉感，增强班级的凝聚力，让学生在良好班集体的氛围中健康成长，并发挥自己的光和热，努力为集体添把“柴”——“众人添柴火焰高”。
二、内容准备：
1、多媒体展示台（电脑、音响、液晶投影仪等）
2、两年以来的部分活动照片、每位同学准备一则爱集体的实例或一段感受
3、绘画表演、演讲稿《我心中的太阳花》、诗朗诵《二五班的豪言》和《明天，我们最优秀》
三、班会过程：
齐：
济宁十三中初二五班：
“我爱初二五，努力添光华”主题班会现在开始！
（主持人上台、学生齐鼓掌）
（一）、欣赏歌曲《众人划浆开大船》
（学生齐鼓掌伴奏，烘托良好氛围）
甲：
同学们，刚才歌中唱到的：
“一支竹篙难渡汪洋海，众人划浆开动大轮船，
一根筷子轻轻被折断，十双筷子牢牢抱成团……”
歌词中，表达了一个怎样的道理？
（学生齐呼：
团结就是力量！
）
乙：
下面请大家听一个故事：
相传，佛祖释迦牟尼考问他的弟子：
“一滴水怎样才能不干涸？
”弟子回答不上来，释迦牟尼说：
“把它放到大海里去。
”
丙：
是的。
一滴水可闪闪发光，晶莹如珠，可是一经风吹日晒，马上会干涸，会消失得无影无踪。
甲：
共产主义战士雷锋曾经说过：
“一滴水只有把它放在大海里，才永远不会干涸，一个人只有当它把自己和集体事业融合在一起的时候，才能有力量！
”
乙：
在集体的江河湖海中，个人就成为它们中间的一滴水珠。
滴滴水珠汇成江河，不仅能永远存在，而且体现出自己的价值，所以——个人的归宿是集体！
丙：
俗话说：
“人心齐，泰山移。
”集体的成功，也往往凝聚着许多人的心血。
一个良好的班集体，靠班级的每一个成员的共同努力，班级的荣辱与个人命运息息相关，班级荣誉高于一切！
！
合：
那么，我们的班级是不是最团结的集体？
（齐呼：
是）我们的班级是不是最优秀的集体？
（齐呼：
是）
（二）：
看投影屏幕（十余张照片资料，配有背景音乐）
甲：
回首往事，我们不禁感慨万千……
去年九月一日，当我们迈进十三中这所美丽的校园，当我们踏进一五班这个温馨的家园，
开始了我们人生中最难忘的一段时光，
开始了我们人生中又一个辉煌的起点。
乙：
在这里，我们要在未知的海洋里遨游，
在这里，我们要在操场上尽情挥洒自己的豪情，
在这里，我们要在学习的园地里做辛勤的耕耘者，
在这里，我们要用泪水和汗水铸就一条成功之路！
丙：
过去的一年，有风也有雨，有苦也有甜，有成功的喜悦也有失败的痛楚，这些风雨我们共同承担着，这些雨露我们共同分享着，这些挑战我们共同迎接着！
！
合：
请大家看大屏幕……
（看扫描的两年以来的部分活动照片，配有背景音乐，让学生沉浸在回忆之中-------）
（要求一位同学读投影幕的文字，过渡到下一环节）
印度大诗人泰戈尔有一句名言：
"天空中没有留下翅膀的痕迹，我却已飞过。
”时光荏苒，在过去的一年里，伴随着我们的成长，我们怎能忘记，我们并肩战斗过的点点滴滴，我们怎能忘记，我们经历的风风雨雨，在你内心深处，令你最感悟和难忘是什么？
请听我们来倾诉-------
（三）、话感受，谈难忘的体会
生A、B、C、D、E------（谈在初一军训队列操比赛、合唱比赛、跳绳比赛、体育节、元旦联欢会、主科竞赛等活动中我们班同学奋力拼搏、永争第一时流下的汗水和斗志昂扬的精神----）
甲小结：
同学们的发言很精彩，都是发自内心的热爱我们的班级，我们的老师和我们的同学，正是在大家的共同努力下，我们班在上学期取得了令人瞩目的成绩！
这足以令我们骄傲和自豪！
！
乙：
一五班，你曾经令我这样骄傲和自豪！
是你，指引我扬起理想和对未来美好的憧憬，
是你，赋予我青春的气息和知识的力量，
是你，磨砺了我坚强的意志和不屈的斗志。
我骄傲地望着你前进的雄姿！
丙：
在踏往成功艰难的道路上，
是你，让我们更加清楚，不懈的奋斗才是成功的伴侣。
是你，让我们更加明白，不经历风雨，怎么见彩虹，
不经历风雨，没有人会随随便便成功！
！
甲：
我们的集体是一个团结勤奋，拼搏进取的集体，
乙：
我们的集体是一个富有凝聚力，战斗力的集体，
丙：
我们的集体是一个值得骄傲和自豪的集体，
甲：
我们的友谊洁白无暇，
乙：
我们的面貌乐观向上，
丙：
我们的斗志昂扬不屈，
甲：
我们的勇气无所畏惧，
乙：
我们的力量无坚不摧，
丙：
我们热爱她，就如热爱我们的生命。
合：
我们以她为荣——是她激励着我们不懈向前行！
！
甲：
“成功始于足下，光荣来自奋斗！
”
成绩的取得是来之不易的。
汗水和收获总是最忠实的伙伴，一分耕耘一分收获，但是没有永远的第一，只有永远的奋斗！
我们会永不停步，永攀高峰！
我们会继续努力，去追求成功与梦想！
乙：
同样在上学期，我们班也品尝到了失败的痛苦，面对失败，我们坦然，但从不说不，痛定思痛，我们引此为戒，我们并不灰心，我们并不服输，我们的勇气还在！
！
丙：
信心我们有，只要有战胜失败的勇气和决心，
只要有强烈的上进心和夺取胜利的欲望，
只要我们都有一颗热爱班级火热的心，
只要我们能够战胜自我，把失败转化成一种奋进的努力，成功不会与我们无缘，光荣还会属于我们！
前进，去迎接新的挑战！
！
（四）、朗读一段文字，配背景乐
曾经有段美好的时光摆在我们眼前，在短短一年的时光里，我们没有好好去珍惜，后来后悔莫及，尘世间最痛苦的事莫过如此。
而时光是不会倒退的，因为我们没有穿越时空的玉枕，也不可能将十三颗星星连在一起。
可是上天给了我们再一次更好的机会——那就是在初二五班。
如果给这个机会加上一个期限，我希望让时间停住，不，这个初二五班希望我们会有美好的明天！
我们会珍惜这一切，我们热爱她，就如热爱我们的生命，我们相信她的明天依旧辉煌灿烂，我们相信有一天她会成为天空中最耀眼的一颗星，并让她的光芒照满大地。
（五）、讨论：
“烤火”与“添柴”
甲：
同学们，看到投影幕上“烤火”与“添柴”这一题目，你想到了什么？
生：
A、B、C、D、E谈各自的感想------
乙：
刚才几位同学根据屏幕上题目阐发了自己看法。
不管谈学习还是生活，他们的发言都很精彩，一针见血，再次深化了本次班会主题，让集体主义永放光芒！
丙：
同学们，“添柴”与“烤火”是对辨证的关系。
它启迪我们，个人生活在集体中要努力发挥光和热，为大家庭争光添彩，在奉献与索取之间我们应该选者前者。
甲：
人的一生应该有许多值得怀念的东西，珍惜拥有，把握现在，用我们的热情和爱心，用我们的聪明与智慧，为初二五班，我们这个可爱的家园，再添一束亮丽的彩虹吧！
乙：
那么我们如何用我们自己的方式，表达我们对班级的热爱呢？
（六）、绘画表演（王凯、段艳彤）
段：
我和王凯想用我们的心与五彩的笔，描绘出对二.五班深深的爱，为我们班添上一道亮丽的风景线！
甲：
好！
二人在绘画方面有杰出的天赋，许多作品在市、省乃至全国大赛中获奖，他们的作品在我们校园走廊内随处可欣赏，现在有请他俩为我们现场作画（鼓掌）。
（七）、演讲《我心中的太阳花》（高杨）
乙：
高杨同学擅长演讲，下面请她带给我们精彩的演讲。
（附演讲稿）
我心中有朵美丽的太阳花，盛开在灿烂的花丛中。
它孕育着平凡，隐藏着普通，虽然看似一般，却不失奋斗的精神，却有她迷人的风格，有着她感人的故事。
带着对知识的渴望，带着对初中生活的向往，我向你走来。
美丽的太阳花呦，你在对我微笑，在对我招手。
我还记得，刚踏进一五班的一刹那，她是那么的可爱，我看到几十双眼睛，都写满了新鲜与好奇。
美丽的太阳花呦，你使我们连结成一个亲密的整体，你使我们成为一个家庭的姐妹兄弟。
嗬，一朵一朵美丽的太阳花，充满勃勃生机，向着春天，向着太阳一齐开放。
太阳花的美丽，不在于她的鲜艳，而在于她的精神。
在过去的一年里，我们哭过，笑过，奋斗过，最难忘的是人生的奋斗，它是希望，是追求。
忘不了在踏往成功艰难的道路上，我们留下的奋斗的汗水和泪水-----忘不了军训时的汗流浃背和比赛时的激情满怀，以至到最后教官离去时我们眼中都闪烁着晶莹的泪花，我们控制不住那份纯真感情的宣泄；忘不了合唱比赛时的斗志昂扬，我们引吭高歌，在征服了所有对手以后，我们欢呼雀跃；忘不了元旦联欢会上众彩纷呈的节目和琳琅满目的彩球，我们共同庆祝新的一年的到来；忘不了运动场上我们齐心协力、奋勇拼搏的身影；更忘不了为了每次考试和竞赛，无数黑夜的灯光下我们苦读的身影-------太多太多的忘不了，只为了心中那朵美丽的太阳花，是她让我们团结奋斗，是她带给我们希望，因为我们相信七十五颗星星总能连在一起，放射出我们耀眼的光芒！
啊，让希望的种子洒满大地吧，希望的太阳花也会永放光彩！
！
有时候，真想成为一朵小小的蒲公英，在大自然中无拘无束地自由的飞翔。
但我不能成为逃兵，因为二五班需要我们每个人的共同努力。
昨天的二五班也有过失败，但我们相信，明天的她会依旧辉煌灿烂，依旧是花中的太阳！
我们相信即使我们跌倒一百次，也要一百零一次的站起来。
我们为她的明天而奋斗，乐在其中！
！
啊，二五班，你是我心中的太阳花！
你向阳光一样哺育我们成长，你向甘露一样滋润我们心田。
想起你，我就会有无穷的力量；提起你，我就会无比的自豪；每次走近你，我会觉的你是那样的美丽，那样的淳朴。
我们对你的爱，永远是那样的真挚，永远是那样的执着。
啊，二五班，你是我心中的太阳花，你永远永远开在我们的心田上
（八）、诗朗诵《二五班的豪言》（仲雨露等）
《明天，我们最优秀》（杨琳）
附演讲稿：
《二五班的豪言》
喊一声“二五”，情如泉涌！
吼一声“二五”，泪如雨打！
！
二五班是一个可歌可泣的集体，
七十五颗心灵共同书写着华丽的篇章。
五班曾一度辉煌，
令世人瞩目，令众生喝彩！
黑板上满满的字迹记载了我们奋斗的历史，
教室里琅琅的读书声印证了我们努力的时光。
老师用心灵浇灌心灵，
用智慧启迪智慧。
经过许多个日夜的洗礼，
奋发图强的意志久炼成钢！
我们团结奋斗，我们拼搏进取，
为了我们心中共同的希望。
终于，在五班的历程中，
一次次记载充满喜悦的胜利和辉煌，
我们共同创造了这些光荣！
然而，在五班的历程中也留下了
一串悲伤的脚印，
一份痛苦的回忆。
胜利的喜悦阻挠了我们进取的心，
成功的欢乐扼杀了我们和协的力量。
我们也曾彻底的输过败过。
如梦初醒，
我们开始悔悟与思索。
用泪水洗去自大，
用汗水刷去骄傲。
我们再次奋发，再次图强，
来弥补这心灵的创伤。
一切从头开始，
因为我们还有力量！
还有希望！
！
我们坚信：
只要我们七十五颗心一起跳动，
在老师的导航下，敢于乘风破浪，
我们就能战胜一切，
就能实现我们心中的理想！
五班的明天，将一片灿烂，
五班的未来，将更加辉煌，
昨天，我们以五班为荣，
今天，我们为五班奋斗，
明天，五班一定以我们为骄傲！
！
《明天，我们最优秀》
我，是初二五班的一员。
我，爱我们的五班。
二五班，你是我梦想的班级，
二五班，你让我的人生大胆放飞！
校级先进班集体、区级优秀班集体-----
一张张奖状带着往日的努力向我们飞奔而来
时间证明了我们的存在、我们的力量！
我们努力的汗水并没有付诸东流！
但荣誉只能代表过去，
过去并不能代表将来。
我们要把叹息留给昨天，
把开拓留给今天，
把希望留给明天！
过去我们也曾失败过，
但我们不会为错过成功而哭泣。
因为，走过漫漫长夜，
才能拥抱阳光。
踏过险恶的沼泽，
才能辩明前进的方向！
挫折——就象冬天的冰雪，
总会有冰消雪融、绿草如茵的一天！
我们就会是那地下千年的火山，
还会在某一瞬间，释放心中的火焰！
我们要让风儿吹走失落，
让雨水冲洗绝望，
让雨过天晴的阳关尘封黑暗，
让我们走向成功的怀抱！
欢乐是人生的驿站，
痛楚是生命的航程，
只要明天还在，我们就不可以放弃拼搏！
静下心，不再慨叹岁月的轮回，
我们要骄傲，我们要辉煌，
我们要我们的名字耀如北斗!
我们要我们的明天依旧辉煌灿烂！
不再回头，对着蓝天喊一声：
明天，我们最优秀！
！
（九）、谈本次主题班会体会、感想
生：
A、B、C、D、E谈各自的感想------
结束语：
甲：
忆往昔，峥嵘岁月，看今朝，更有勃勃生机，
新学期，新目标，我们拼搏，我们进取，我们坚信，我们的理想会从这里飞翔，我们坚信，二、五班的明天依旧辉煌灿烂。
乙：
古人曰：
“千里之行，始于足下。
”
我们坚信，我们的奋斗会为它的明天续写辉煌！
！
我们的同学会在新的起跑线上再创辉煌！
！
愿大家乘长风，破万里浪！
丙：
展望未来，我们激情满怀。
我们是班级的小主人，我们是学校的希望与未来
我们坚信，光荣会永远属于二五班，
成绩会永远代表二五班！
！
他的骄傲与自豪来自大家的共同奋斗！
！
合：
我爱初二五，努力添光华！
最后，让我们高歌一曲，扬起我们理想的风帆，去创造更加美好的明天！
！
（十）、全体同学合唱校歌《让我们的理想从这里飞翔》
（一首激昂的校歌将班会推向高潮，并在歌曲中结束。
）
四、班会意义：
我在班会中，引入多媒体技术，运用其具有的强大的处理图像、动画、影视、声音、文字等功能和感染力、直观性强的特点为学生营造一个与德育教育内容相适应的情景，并将班会过程制成多媒体课件，这是我在班级德育教育中一个大胆的尝试与创新。
将多媒体技术引入班会中，并从形式到内容上，培养了学生的创新意识、创新思维和创新能力，同时开拓了教师和学生的思维，拓宽了德育工作的渠道，提高了德育工作的实效，学生在准备主题班会文稿、照片、课件、节目表演等材料方面，肯定有所创新。
上面就以“让集体主义永放光芒”主题班会例，展示了自己在班级德育教育中大胆的尝试与创新。
班主任论文; 班主任应加强与班干部的沟通
网络
在班级管理中，及时发现、教育和培养好班干部，是管好班级重要的一步。
而与班干部保持良好的、经常性的沟通，是完成此项工作的关键。
但是，在初中阶段，大部分的学生干部在心态和行为等方面与班主任老师存在诸多隔阂，两者之间的沟通有一定的难度。
从而给班级管理带来不便。
如何克服这一问题，笔者提出以下对策与同行探讨。
一、树立“导师形象”
班主任经常与班干一起分析、研究班际情况，直到他们制定工作计划，制定班级工作总目标，弄清完成各项工作的有利和不利因素以及可供选择的办法等。
如知道班长主持召开主题班会，初期，先帮助拟好的提纲性发言稿，供“照稿宣读”，后来要求按拟好的提纲性发言稿主持发言；再往后就要求能根据班会的具体情况，随机应变地即席主持发言。
有了基础后，就可以交付整学期的形式历，让他按要求独立进行，班主任则在班会上做一位细心的听众、观众、协助班长决策，而不是插手干预，从而使他有了完全放开手脚、施展才华的机会。
二、推行“言谈落笔”
班主任每天面对的是几十个学生，要做的工作千头万绪，而班干部的上课及活动时间也是排得非常紧凑，这就给双方沟通造成一定的困难。
班主任可以把来不及当前说清的话或不想说的话写下来，然后在正式或非正式场合下交给班干部，其“震动性”作用是明显的。
“把话写下来，话的份量便会增加。
”如每学期初，班主任给每位班干配发相应的工作记录本，明确写好“主要职责”，要及时记录工作开展情况和感想等，每逢班委集会，班干部就携带各自的工作记录本，交流工作经验，提出遇到的问题，商议解决问题的办法，陈述工作中的收获，记载最新的工作任务部署。
这种做法对班干部的能力培养和思想教育是相当显著的。
三、营造“聆听气氛”
作为班主任，平日在班上习惯了以己为中心发言，一旦让自己坐下来细听别人诉说，尤其是别人还说不清楚之时，便成了件别扭的事。
班主任必须设法让自己与班干部一起，尽力使班级管理的各个环节都笼罩着一种“聆听气氛”，并致力让大家觉得那样做是很自然的事。
待习惯后，班干部只要遇上事想找人商谈，自然就会来找班主任了。
而要达到这个目的，关键是要充分抓住班干部会的聚议机会，使大家都学会作到留心听人发言，使发言者充分感觉到自己是受到重视的。
“聆听气氛”下的班干部能充分体验到自己的学习、生活和工作并非完全受班主任控制，他们真正拥有一片独立自主的空间，这样一来，班干无论是遇事能否顺利解决还是不知所措，或是做事失败还是寻求帮助，都能在一个“聆听气氛”中轻松自如地向老师诉说。
四、尝试“平行交谈”
“平行交谈”一词来源于心理学家罗恩、塔菲尔《用心去教养子女》一书，意即父母与子女一面一起做些普通活动，一面交谈，重点放在活动上，而不是谈话内容上，双方也不必互相看着对方。
班主任与班干部沟通时，移用“平行交谈”发进行，往往能引起好的回应，这种非面对面的谈话，会让师生都感到轻松、舒畅。
这种交谈的机会，能从几乎所有共同相处的活动中获得，如一起骑车行进在上学或放学的路上，一起散步或坐下来闲聊，一起参与体育活动或野炊等课外活动，在不同的机会中，常会因活动进行中的某个细节或话题，转谈到某位同学、朋友或班级情况，以随意闲聊式的形式，不时严肃讨论。
工作时间表明，“平行交谈”所涉及的内容常是班干部最真挚的心语，且这种“润物细无声”的沟通效果十分明显。
班主任的基本素养（2008-11-2621:
48:
13）
当好一名班主任，特别是能胜任好一个班极工作，班主任老师是需要一定的基本素养的，在众多的人性素养中，我认为这几方面的素养是不可缺失的。
一，正确的政治方向
教师只有具备正确的政治素养，才不会迷失方向。
每一个人都会有自己的理想和抱负。
教师只有先树立好远大的理想，具有坚定的信念，才能教育好学生。
如果教师一天到晚就只会埋怨，就只会垂头伤气，学生从老师身上就会受到传染，也会失去生活中的勇气和快乐，更不要说在老师身上得到榜样的力量，这是众多素养中的重中之重。
二，良好的心态，“阳光”的心理
要想把学生教育成“正常”“阳光”的人，教师首先得是一个这样的人。
良好的心态，阳光的心理，是一个人活得快乐的源泉。
人生会碰到很多的不如意甚至还会碰到磨难。
教师只有具备了良好的心理素质并具有坚强的意志决心，就不会活在“灰暗”中。
教师会从自己的经验出发，教会学生并帮助学生处理好生活上的烦心事；同时还要教育学生，不能老埋怨生活，要更多的感激生活，让他们具有丰富的情感，赋予同情心，善良心。
做这样的人就是快乐开心的，要不然整天只会愁眉苦脸。
可见，健康良好的心态，是一切快乐的源泉。
三，博学的学识和扎实的知识技能
教师不是干说教的老师，如果教师的知识水平不够丰富，基本功底不够扎实，特别是不能上好课或你的课堂不够精彩，学生也是不会佩服你这个老师的。
教师只有把自己的课上好，上精彩，学生才会愿意听你的课，进而喜欢老师，你的思想教育才会起作用。
要不然，学生是不会听你的“说教”。
其实，老师就是要具有一种本事，先从课堂上喜欢你，然后再喜欢老师本人，最后愿意听你的教导，这是一个渐进的过程。
四，具有强烈的责任心
责任心是一个人立世的根本，没有责任心或者责任心不够强烈，很多的事都不会所愿。
只有自己树立强烈的责任心意识，学生就会受感染跟着学。
例如，你要求学生按时到校，不要迟到，那么，班主任老师就应做得更好。
我所带的班级学生，每次毕业之后跟我说的一句话就是：
迟到的时候，特别害怕你站在教室外的等待。
我在班级管理中，从未无故不到校，也从未迟到，这一点我做得最好也最欣慰。
可见，一个小小的举动，会跟责任心联系在一起，有了它，教师的人格魅力会无穷的。
五，大度容忍之心
正常人都会犯错误，更何况我们教师接触的是一群健康活泼，充满朝气的学生。
他们的世界观未定型，在家里又是被宠坏的独生子女，在他们身上会有很多的毛病。
比如，不会替同学考虑，自私，惟我独尊，懒，没有礼貌等等。
这样的学生集中在一个班级里，如果没有耐心细致的工作态度，没有大度容忍之心，老是尖刻的批评学生，这样看不惯，那样看不惯，甚至还为他们的调皮伤脑，也不能了解学生的内心世界，学生肯定不喜欢，教育效果可想而知。
总之，教师在学生面前是一个榜样，教师的素养就决定你塑造人物的高低，我们当老师的不能不提高自己的修养。
“班主任工作基本规范”讲义
话题一、关于现代“班主任”
一、现代班主任的涵义、地位、作用
（一）涵义
过去：
班级管理者。
现在:
班级工作的组织者、班集体建设的指导者、学生健康成长的引领者，是学生思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是学校领导者实施素质教育、完成教学工作计划的得力助手等。
（二）地位
《班主任暂行规定》中指出，班主任在学校的教育教学中与一般的教师不同，具有特殊的地位。
具体表现在：
1、班主任的工作职责和工作内容与任课教师不同
2、班主任工作性质和工作任务的特殊
3、班主任能成为学校领导评价教师能力水平的参照系
（三）作用
1、在学校贯彻国家教育方针和培养目标、全面执行学校教育工作计划中起着保证作用。
2、在班级的形成和发展、学生的健康成长中起着组织、引导作用。
3、在协调、整合班级各种教育力量中起着纽带和桥梁作用。
案例一：
学生写给班主任的一首诗
百官里没有您的一席之地，工资制中您的级别很低，
奔驰的轿车与您无缘，豪华的别墅您也住不进去。
然而您只一笑置之，您始终坚定如一，
因为值得您自豪与欣慰的，有九洲大地
每天，您在现实与理想中徜徉，耕耘着一片神奇的土地，
您奉献全部的激情和心血，只为把稚嫩童心的门扉轻轻开启。
于是，气势磅礴的母亲河的奏鸣，在同学们心中响起，
振兴中华的理想，融进他们青春的血液里。
也许，您不应称“主任”形形色色的主任中只有您特异，
如果世间耸起主任的金字塔，您既是峰顶又是塔基！
案例二：
班主任的日常工作
▲班主任日常工作之一——每日班务工作
（1）检查学生仪表，督促学生佩带胸卡，穿校服。
（2）早、午均应安排时间到班上巡视、观察学生状况，洞察班内学生的情绪、学习气氛、班容班貌等。
（3）掌握学生每日的考勤情况，严格办理学生的请假手续。
（4）督促学生履行清洁轮值职责，了解当天的评比结果。
（5）督促学生按质按量完成作业 ，按时缴交作业 。
（6）及时向科任教师了解上课情况，及时处理本班的偶发事件。
▲班主任日常工作之二——每周班务工作
（1）写好班会课教案，使班务工作有条不紊，顺利开展。
（2）综合本班学生每周的表现，评定每个学生的德育考核评分，并在班会课上公布。
（3）知道本班开展团队活动、文体活动和劳动。
（4）严格抓好学生的考勤工作。
（5）要求学生每周写一篇周记，班主任要认真批阅，从中了解学生的思想动态。
（6）班会课要注意实效，形式多样，及时针对学生思想实际开展有效的主题班会课进行教育。
▲班主任日常工作之三——每学期班务工作
（1）班务布置要有五表（座位表、课程表、班干部分工表、清洁轮值表、班文明评比表）。
（2）建立健全的清洁轮值制度和各项纪律制度，使之奖罚分明、严而有格。
（3）班干部会议至少每两周一次，并做好会议记录。
（4）期中、期末布置学生写好总结。
（5）组织学生开展学雷锋做好事活动，并做好记录。
（6）密切与家庭联系，定期进行家访，并做好记录；对班里每一个学生至少进行一次谈心，并做好记录。
（7）要认真听每一个科任老师在本班上的一节课。
（8）班级外出活动，班主任应事先订好计划，向教务处汇报，活动后也有责任向教务处汇报活动情况。
（9）对本班学生的偶发事件、违纪行为，班主任有责任对其尽心教育，严重的甚至给予处分。
但事前应向政教处汇报，并组织好材料供政教处作决定时参考。
（10）做好每学期四次的文明班，文明学生评比工作，并根据评比情况及时总结、教育学生。
三、班主
升级会员 