高等教育自学考试学前比较教育历年试题.docx

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高等教育自学考试学前比较教育历年试题

全国06年1月自学考试学前比较教育试题

一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）

1.法国教育家朱利安第一次明确提出比较教育这一概念的书是（      ）

A.《教育问题专题报告》   B.《比较教育的研究计划和初步意见》

C.《普鲁士教育报告》    D.《比较教育》

2.比较教育学家康德尔的国别是（      ）

A.法国    B.美国C.德国   D.英国

3.1816年在新拉纳克创办幼儿学校的是（      ）

A.怀尔德斯平       B.麦克米伦姐妹C.欧文 D.萨德勒

4.在英国保育学校的成人和儿童的比率是（      ）

A.1∶3  B.1∶4C.1∶10    D.1∶13

5.在英国，下列由私人或团体举办的学前教育机构是（      ）

A.社区中心婴儿室 B.日托中心C.幼儿学校   D.儿童保育中心

6.1770年，法国新教派牧师奥柏林创立了（      ）

A.编织学校  B.母育学校C.日间看护中心     D.托儿所

7.法国母育学校的第一目标是（      ）

A.使儿童形成自己的人格  B.使儿童社会化

C.使儿童接受学校教育    D.使儿童进行和练习

8.20世纪在英国幼儿学校的影响下，德国的弗利托娜开办了（      ）

A.幼儿学校  B.保育所C.托儿所    D.幼儿园

9.在德国，为了幼小儿童处于困难境地的家庭设立的免费援助项目是（      ）

A.家庭社会教育援助项目             B.家庭互助项目

C.临时保姆项目                     D.家长和孩子共同活动的项目

10.美国最早的学前儿童教育机构的创办者是（      ）

A.皮博迪    B.舒尔兹C.霍尔   D.欧文

11.希尔领导了20世纪30—40年代美国学前教育的（      ）

A.保育学校运动     B.蒙台梭利协会

C.进步主义幼儿园运动     D.儿童看护的发展

12.俄国第一所幼儿园出现于（      ）

A.1763年     B.1860年C.1869年      D.1880年

13.1962年苏联公布了世界上第一个综合婴幼儿教育的（      ）

A.《幼儿园规程》B.《幼儿园教养员工作指南》

C.《学前教育构想》D.《幼儿园教育大纲》

14.1876年日本第一所幼儿园创立于（      ）

A.东京   B.新泻C.大阪      D.深川

15.日本第三次幼儿园教育振兴计划开始于（      ）

A.1990年  B.1991年C.1993年      D.1996年

16.1938年，澳大利亚政府第一次介入幼儿教育领域，成立了（      ）

A.澳大利亚幼儿协会     B.高丽夫人儿童中心

C.悉尼幼儿教师学院    D.悉尼托儿所和幼儿学校协会

17.当前，居于新西兰学前教育机构入园儿童数第二位的是（      ）

A.游戏中心 B.儿童保育中心C.语言所  D.家庭日托中心

18.学前教育的费用由国家和社会共同负担，使幼儿接受平等的免费教育的国家是）

A.韩国    B.朝鲜   C.苏丹   D.南非

19.没有任何核发执照、立法、监控和学前教育机构的国家是（      ）

A.印度    B.韩国    C.朝鲜   D.埃及

20.蒙台梭利教育法中的个别教育活动实现的形式是（      ）

A.主题教育活动  B.线上活动C.区域活动  D.圆圈活动

21.蒙台梭利教育内容中最重要而且最有特色的部分是（      ）

A.日常生活练习   B.感觉教育C.语文教育   D.文化科学教育

22.皮亚杰的认知发展理论涉及的四个基本概念是（      ）

A.图式、成熟、同化、顺应   B.图式、同化、顺应、平衡

C.成熟、同化、顺应、平衡  D.图式、成熟、顺应、平衡

23.皮亚杰儿童智慧发展理论中的“前运算阶段”，相当于（      ）

A.0—2岁  B.2—7岁C.7—12岁  D.12—15岁

24.“神童”和“白痴学者”的存在为多元智力理论提供了（      ）

A.科学的依据   B.哲学的依据C.现实的依据   D.心理学的依据

25.柏拉图表现出非凡的（      ）

A.自知—自省能力  B.逻辑—数理能力

C.视觉—空间能力  D.自然观察者能力

26.在瑞吉欧的幼教体制中，对其幼教课程最全面的概括的是（      ）

A.档案支持  B.生成课程C.方案教学   D.研究性

27.瑞吉欧幼教体系中最明显的特征是（      ）

A.弹性计划      B.项目活动C.研究性教学       D.百种语言

28.下面属于狭义的学前教育机构的是（      ）

A.幼儿保健站  B.妇幼医院C.儿童咨询所   D.日间看护中心

29.美国的家庭式微型幼儿园被称作（      ）

A.学前学校   B.日托之家C.日间妈妈    D.玩具馆

30.被认为是较纯粹的皮亚杰式的学前课程是（      ）

A.韦卡特课程  B.凯米课程C.海伊斯科普课程   D.拉瓦特里课程

二、名词解释（本大题共5小题，每小题4分，共20分）

31.整体研究

32.《费舍法案》

33.巴西学前教育协调局

34.韩国新村幼儿园

35.加德纳的智力定义

三、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）

36.简述法国加强幼小衔接的具体措施有哪些?

37.当前美国学前教育课程模式主要有哪些?

38.简述当前匈牙利学前教育的特点。

39.简述幼儿师范教育制度的发展趋势。

四、论述题（本大题共2小题，每小题13分，共26分）

40.试述俄罗斯学前教育面临的主要问题及未来的发展趋势。

41.试述瑞吉欧方案教学为我国的幼儿园课程改革提供了哪些启示?

全国2007年10月高等教育自学考试学前比较教育试题

一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）

1.20世纪30—40年代在美国开展的进步主义幼儿园运动的杰出领导人是（　　　）

A.杜威B.蒙台梭利C.福禄倍尔D.希尔

2.依据加德纳和费尔德曼的多元智力理论设计的美国学前教育课程模式是（　　　）

A.显性课程B.直接指导模式

C.零点计划课程D.银行街模式

3.把外界现实纳入到已有的认知结构中去的过程，皮亚杰称之为（　　　）

A.图式B.同化C.顺应D.平衡

4.苏联学前教育机构类型不包括（　　　）

A.特殊幼儿园B.托儿所幼儿园C.托儿所D.家庭学校

5.1989年出台的确定苏联幼儿园改革基本原则的文件是（　　　）

A.《教育法》B.《幼儿园规程》

C.《幼儿园教育大纲》D.《学前教育构想》

6.日本旨在提高5岁幼儿入园率达到60%的是（　　　）

A.第一次幼儿园教育振兴计划B.第二次幼儿园教育振兴计划

C.第三次幼儿园教育振兴计划D.第四次幼儿园教育振兴计划

7.发表演讲，宣称儿童是一个有独立意志、独立人格的独立体，不应由成人随意摆布的是日本教育家（　　　）

A.福泽谕吉B.谷本富C.土川五郎D.东基吉

8.当代澳大利亚的学前教育机构不包括（　　　）

A.幼儿园B.儿童保育中心C.语言所D.家庭日托中心

9.1975年，巴西教育部设立了下属部门（　　　）

A.国家安全和卫生部B.亲子保护合作组织

C.国家养育和营养机构D.学前教育协调局

10.1998年，加德纳提出的第八种智力是（　　　）

A.音乐—节奏智力B.交往—交流智力

C.自知—自省智力D.自然观察者智力

11.方案教学在瑞吉欧工作者自己看来是一种弹性计划——即所谓的（　　　）

A.生成课程B.生成和预成相结合课程

C.预成课程D.整合课程

12.行为主义心理学派的创始人是（　　　）

A.华生B.赫尔C.斯金纳D.班杜拉

13.美国许多州规定第一次得到的教师资格证书是过渡性，期限5—10年不等，在此期限内，教师必须继续接受在职教育，取得（　　　）

A.学士学位B.硕士学位C.博士学位D.大专学历

14.印度在贫民区里推行把家园共育作为重要内容的（　　　）

A.先行计划B.菩提计划C.零点计划D.普及计划

15.日本于1990年实施的明确将人际关系、环境和表现列入幼儿园教育内容的文件是（　　　）

A.《保育大纲》B.《幼儿园教育纲要》

C.《保育所保育指南》D.《幼儿园教育大纲》

16.对某个国家或地区学前教育的各个方面进行全面的、综合的、纵横交错的研究，称为（　　　）

A.整体研究B.局部研究C.区域研究D.问题研究

17.从人和人之间思想观念的交流和人和人之间的相互作用中获得的经验，皮亚杰称为（　　　）

A.成熟B.物理经验C.社会经验D.平衡化

18.1816年，英国第一个创办幼儿学校的人是（　　　）

A.怀尔德斯平B.欧文C.麦克米伦D.罗恩

19.20世纪60年代后期，英国政府为幼小衔接问题发布的，并为幼儿教育发展提出许多具体建议的报告是（　　　）

A.《哈多报告》B.《费舍法案》C.《普洛登报告书》D.《教育白皮书》

20.被认为是新型的学前教育机构“母育学校”的先驱的教育家是（　　　）

A.凯果玛B.福禄倍尔C.柯夏D.奥柏林

21.将学前教育机构命名为幼儿园的人物是（　　　）

A.巴乌利美B.弗利托娜C.瓦德切克D.福禄倍尔

22.在德国学前课程理论中，认为教学应围绕儿童的生活来进行，目的在于培养儿童应付生活能力的理论称为（　　　）

A.功能论B.学科论C.情境论D.知识论

23.20世纪70年代，朝鲜逐步实行“幼儿公育”，并用法律条文固定下来，建立了社会保育和社会教养的儿童教育体系。

其中比较重要的法律是（　　　）

A.《关于朝鲜学校教育制度的规定》B.《朝鲜民主主义人民共和国儿童法》

C.《教育法》D.《朝鲜民主主义人民共和国儿童保育教养法》

24.蒙台梭利教育方法三要素的核心是（　　　）

A.有准备的环境B.作为导师的教师

C.作为活动对象的工作材料D.三者都是

25.俄国出现第一所幼儿园的时间是（　　　）

A.1860年B.1861年C.1862年D.1863年

26.把各个国家的同一类学前教育问题并列在一起进行比较研究，称为（　　　）

A.专题比较B.总体比较C.横向比较D.纵向研究

27.根据皮亚杰的智力发展阶段论，小学生的智力发展主要属于（　　　）

A.感知运动阶段B.前运算阶段

C.具体运算阶段D.形式运算阶段

28.海伊斯科普课程的一日生活安排包括（　　　）

A.五个环节B.六个环节C.七个环节D.八个环节

29.通过分析重要的学前教育的文献、文件资料来了解外国学前教育情况的一种方法，称为（　　　）

A.参观访问法B.现场研究法C.问卷法D.文献法

30.“儿童之家”，此名称起源于（　　　）

A.德国B.法国C.英国D.意大利

二、名词解释题（本大题共4小题，每小题4分，共16分）

31.编织学校

1770年，由法国新教派牧师奥柏林创立（1分），照顾和教育4—7岁的学前儿童（1分），课程内容主要有编织、缝纫、阅读、书法、唱歌等（2分）。

32.1924《青少年福利法》

德国颁布此法规定了儿童受教育的权利（2分）以及家庭教育在学前教育中的优先地位（2分）。

33.教学—训导型模式

教学目的是让儿童掌握知识技能（1分）；教师不得不完成教学大纲（1分）；在教学中学生是客体（1分）；面向全体，小学化（1分）。

34.新西兰毛利语言所

起源于1982年的毛利文化再生运动，目的在于支持和鼓励使用毛利语言和文化（1分）；是新西兰第四大学前教育机构（1分）；确保儿童一出生，就用毛利语和之对话（1分）；家庭和社区在管理和资助方面发挥关键作用（1分）。

三、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）

35.简述法国重视幼小衔接的做法。

1990年政府颁布政令，把学前教育和小学教育和为一体（2分）；1990年继政令后，合并母育学校和小学的监督工作（2分）；增加男性教师（1分）。

36.海伊斯科普教育方案的主要特点。

丰富而有序的学习环境——活动区（1分）；环环相扣的一日生活安排（1分）；主动学习的儿童（1分）；支持、协助和引导儿童学习并进行课程开发的教师（1分）。

除要点外有任何展开的给1分。

37.美国幼儿教育标准化运动述评。

1989年以来，布什召集50州的州长构想了著名的《美国2000年教育目标》，提出了面向21世纪的6条“美国教育标准”（2分）；指明了课程发展所必须遵循的共同标准和方向，有助于统一美国各地幼儿教育的水准（2分），但高标准给综合教育改革带来挑战（1分）。

38.简述多元智力理论关于智力结构的主要含义。

第一，每一个体的智力都具有自己的特点和独特的表现形式（1分）；

第二，智力是个体解决实际问题的能力和生产及创造出社会需要的有效产品的能力（2分）；

第三，个体智力的发展方向和程度受环境和教育的影响和制约（1分）；

第四，智力是多维的（1分）。

四、论述题（本大题共2小题，每小题11分，共22分）

39.怎样全面认识和把握蒙台梭利教育法。

第一，正确把握蒙台梭利教育法（2分）；要全面认识蒙氏教育法的内容，包括：

儿童观、教育方法、三方面（2分）；

第二，合理借鉴蒙氏教育法有两条思路（2分）：

当“以我为主，他为我用”时，要借鉴蒙氏多层次、全方位、重个性、重和谐、重实践教育方法（2分）；当“以他为主，他我结合”时，要关注教育内容和班级组织形式两个问题（2分）。

40.俄罗斯学前教育面临的主要问题及发展趋势。

存在问题：

依靠有偿服务和部分收费等（2分）；给和教育机构最大的自主权，赋予权力（2分）；促进办学主体多元化（1分）。

发展趋势：

非政治化和非意识化趋势（2分）；民主化和多元化方向（2分）；个性化和民族化（2分）。

五、材料分析题（本大题12分）

41.1990年春天，午餐前：

2个5岁男孩正在准备餐桌，这个班由5岁的儿童轮流来决定各人就餐的位置。

老师们觉得这样比由老师来固定就餐位置或让孩子随便就坐都要好。

在安排位置上引起的争论，教师鼓励孩子自己协商解决。

请根据所给材料分析其中的儿童观和教师观。

儿童观：

儿童是发展的主人，有丰富的创造力和想象力（1分），儿童不是孤立和抽象的（1分），儿童是学习者和研究者（1分），以上三条结合材料深入阐述者酌情给3分。

教师观：

教师成为儿童活动的支持者和研究者（2分），支持作用结合材料分析的给（2分）；研究作用结合材料分析的给（2分）。

全国2008年10月自学考试学前比较教育试题

一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.奠定朱利安作为比较教育学之父的著作是（　　）

A.《比较教育的研究计划和初步意见》B.《比较教育》

C.《比较教育：

教育的因素和传统的研究》D.《教育中的比较法》

2.提出“校外的事情甚至比校内的事情更重要，校外的事情制约并且说明校内的事情”观点的是（　　）

A.朱利安B.霍姆斯C.萨德勒D.康德尔

3.比较教育作为一门独立的学科，涉及到政治、经济等多方面的内容，这说明比较教育有（　　）

A.开放性B.跨学科性C.跨区域性D.可比性

4.对某个国家或地区学前教育的各个方面进行全面的、综合的、纵横交错的研究是（　　）

A.区域研究B.整体研究C.局部研究D.问题研究

5.在英国，正式将保育学校纳入国民教育制度中的是（　　）

A.《泰勒报告》B.《普洛登报告书》C.《儿童法》D.《费舍法案》

6.英国多数想成为托儿所保姆的人都必须参加（　　）

A.教师鉴定委员会的考试B.国家托儿所保姆考试局的考试

C.国家教育委员会的考试D.国家考试中心的考试

7.1770年，法国新教派牧师奥柏林创立的学校是（　　）

A.编织学校B.母育学校C.家庭学校D.保育学校

8.幼教机构承担教育、保育、诊断和治疗，并把社会、卫生和心理三者综合起来的国家是（　　）

A.德国B.美国C.法国D.韩国

9.德国最早且最负盛名的学前教育机构是（　　）

A.巴乌利美保育所B.弗利托那幼儿学校

C.柯夏幼儿园D.福禄倍尔幼儿园

10.强调非正式的、实践的学前教育的必要性，强调通过建立幼儿班级为初等学校做准备工作的必要性的是（　　）

A.萨金特委员会B.中央福利委员会

C.坎葛萨兰新哈委员会D.克萨内委员会

11.在印度，标志着政府已经意识到儿童是有价值的人力资源的是（　　）

A.《印度教育法》B.《联邦儿童法》

C.《幼儿园设施基准令》D.《联邦教育法》

12.幼儿园一般不设学习计划，学习是自由的国家是（　　）

A.美国B.苏丹C.埃及D.南非

13.开办第一所“公寓幼儿学校”或称“儿童之家”的是（　　）

A.柯夏B.蒙台梭利C.巴乌利美侯爵夫人D.福禄倍尔

14.蒙台梭利教育内容中最重要而且最有特色的部分是（　　）

A.艺术教育B.情感教育C.感觉教育D.语言教育

15.皮亚杰心理发展理论中的一个核心概念是（　　）

A.同化B.图式C.顺应D.平衡

16.1855年创立了美国最早的幼儿园的是（　　）

A.福禄倍尔B.伊莉莎白·皮博迪

C.马尔波D.玛格丽特·舒尔兹

17.美国学前教育机构的两种主要类型之一是（　　）

A.保育学校B.托儿所C.家庭学校D.学前班

18.1965年在美国批准先行计划，建立多个项目和中心，为儿童提供服务的是（　　）

A.克林顿B.约翰逊C.布什D.卡特

19.1984年后苏联出现了招收学前和学龄儿童的（　　）

A.特殊幼儿园B.托儿所幼儿园C.托儿所D.学校幼儿园

20.提出教育民族性原则，对俄国幼教发展产生深远影响的教育家是（　　）

A.乌索娃B.凯洛夫C.叶连娜D.乌申斯基

21.1949年日本公布法令将幼儿园的教师称为（　　）

A.教员B.保姆C.保育员D.教谕

22.日本于1990年颁布的将幼儿园教育内容改为“健康”、“人际关系”、“环境”、“语言”、“表现”五个领域的是（　　）

A.《保育大纲》B.《幼儿园教育大纲》

C.《学校教育法》D.《保育所保育指南》

23.在澳大利亚最早建立幼儿园的组织是（　　）

A.新南威尔士幼儿园同盟B.威尔士幼儿园同盟

C.新威尔士幼儿园同盟D.南威尔士幼儿园同盟

24.1977年，墨西哥城的幼儿园占了全国幼儿园的（　　）

A.1/3B.1/4C.1/5D.1/6

25.认为幼儿园的主要任务是体育锻炼的匈牙利学前教育家是（　　）

A.特热兹B.布努恩斯维克C.瓦格D.沃嘉

26.光谱方案的合作完成者是费尔德曼和（　　）

A.西蒙B.加德纳C.比奈D.皮亚杰

27.瑞吉欧幼教体系的主要特色是（　　）

A.儿童的百种语言B.生成课程C.方案教学D.合作研究

28.以下属于行为主义学前课程的是（　　）

A.拉瓦特里的早期儿童课程B.韦卡特的认知性课程

C.恩格尔曼和贝雷特的课程方案D.海伊斯科普早期初等教育方案

29.为解决幼小衔接问题，日本专门设置了（　　）

A.连贯教育B.幼儿学校C.保育学校D.幼年学校

30.1989年，联合国大会一致通过了被誉为“为儿童人权拟定种种保证的第一项国际法律文书”的文件是（　　）

A.《儿童权利公约》B.《儿童权利宣言》

C.《儿童生存、保护和发展世界宣言》D.《日内瓦儿童权利宣言》

二、名词解释（本大题共4小题，每小题4分，共16分）

31.1924年《青少年福利法》

32.《朝鲜民主主义人民共和国儿童保育教养法》

33.“先行计划”

34.视觉-空间智力

三、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）

35.简述英国学前教师的培养。

36.简述蒙台梭利教育方案的特点。

37.发展适宜性课程模式述评。

38.简述日本《幼儿园教育大纲》规定的幼儿教育目标。

四、论述题（本大题共2小题，每小题11分，共22分）

39.从学前教育理论和实践发展的实际情况看学前比较教育研究的意义。

40.加拿大早期教育存在的主要问题及其对策。

五、材料分析题（本大题12分）

41.有个孩子在课堂上总是哼歌，一个教师会想：

“多吵啊，为什么他就不把注意力放在学习上，不干扰别人呢？

”而另一个教师却想：

“他好像对音乐很感兴趣，也许把数学游戏配上音乐，或用一首歌来开始上课效果会更好。

”请运用你所学知识，分析哪位教师的方法更有利于儿童发展，其中蕴含了怎样的儿童评价观和教育观？

浙江省2008年1月高等教育自学考试学前比较教育试题

一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）

1.1825年，欧文在美国建立幼儿学校的地点是（　）

　　A.加利福尼亚州　　B.密苏里州　　C.威斯康星州　　D.印第安纳州

2.发端于1962年密歇根州的佩里学前教育研究计划的美国学前教育课程模式是（　）

A.显性课程B.海伊斯科普认知取向课程模式C.零点计划课程　D.直接指导模式

3.对两个以上国家或地区的学前教育制度和学前教育实践进行比较研究的，称为（）

　　A.整体研究　　B.局部研究　　C.区域研究　　D.问题研究

4.苏联最广泛的学前教育机构类型是（　）

　　A.特殊幼儿园　　B.托儿所幼儿园　　C.托儿所　　D.学校幼儿园

5.改变已有的认知结构来适应外界环境的过程，皮亚杰称之为（　）

　　A.图式　　B.同化　　C.顺应　　D.平衡

6.日本第二次幼儿园教育振兴计划旨在提高4-5岁幼儿入园率达到（　）

　　A.70%　　B.80%　　C.90%　　D.100%

7.澳大利亚最早建立的幼儿教师学院在（　）

　　A.阿德莱德　　B.珀斯　　C.墨尔本　　D.悉尼

8.在资金方面的建议对新西兰早期教育产生了深远影响的是（　）

　　A.