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作文评分标准及评分细则

作文分为小学作文,中学作文,大学作文(论文)。

下文是作文评分标准及评分细则,欢迎阅读!

1、内容结构语言卷面

一类文:

(100~90分)

内容:

主题明确、内容具体、感情真实、符合作文要求

结构:

结构严谨、条理清晰、分段表述

语言:

语言流畅、用语准确、形象生动、不写错别字

卷面:

卷面整洁、书写工整

二类文(80—89分)内容:

题较明确、内容具体、感情真实、符合作文要求

结构:

结构完整、层次较分明、分段表述

语言:

语言较通顺、用语较准确、形象较生动、不写错别字

卷面:

卷面整洁、书写规范

三类文(70—79分)

内容:

主题基本明确、内容比较具体、有感情表达、偏离作文要求

结构:

结构较合理、层次欠清楚、分段表述

语言:

语言较通顺、用语较准确、有形象刻画、少许错别字

卷面:

卷面较整洁、书写较规范

四类文(60—69分)

内容:

主题基本明确、内容不够具体、离题

结构:

层次较清楚、结构较乱

语言:

语言基本通顺,有少量语病

卷面:

卷面较整洁、书写较规范

五类文(60分以下)

内容:

中心不明确、内容不具体、偏离题意

结构:

条理不清、结构混乱

语言:

语句不通顺

卷面:

卷面杂乱、字迹不清

注:

1)没有标题扣5分。

(2)满分100,酌情按分值打分。

(3)出现多篇作文雷同的,只判其中一篇实分,其它降两等计。

(4)分每本试卷在拆卷前相关负责人要进行抽查,必要时可重评。

(5)特色加分(3分)。

达到下列三项之一者可加1—3分。

①感情真挚,有自己的深切感悟。

②构思或选材新颖,见解独特,有个性。

③语言生动,有文采。

A等(27—30):

切题,思想健康,中心明确,内容具体,层次清楚,语句通顺,标点使用比较正确,错别字少,卷面清洁。

B等(24—27):

切题,思想健康,中心明确,内容比较具体,层次较清楚,语句通顺,标点使用比较正确,错别字少,卷面整洁。

C等(18—24):

基本切题,思想健康,中心基本明确,内容欠具体,层次不够清楚,语句基本通顺,标点使用大体正确,错别字多。

D等(18分以下):

不合题意,中心不明确,内容很不具体,层次不清,语句不通,标点错误和错别字多。

其中:

错别字每个扣0.5分,扣足5分为止;标点错误每个扣0.5分,扣足3分为止;卷面太乱,字迹潦草酌扣1—2分。

(一)基础等级40分

内容项(20分)

1.内容部分评分以题意、中心、内容为重点,全面衡量,综合入等量分。

在此基础上,参照思想、感情两项在等内浮动定分。

2.四等卷中,凡各项指标均符合该等要求,字数满800字者,在3~5分内给分。

不是空白卷不给0分。

表达项(20分)

3.表达部分评分以文体为语言重点,全面衡量,综合入等量分。

在此基础上,参照结构、字体两项在等内上下浮动。

4.四等卷中,凡各项指标均符合该等要求,字数满800字者,在3~5分内打分。

不是空白卷不准给0分。

(二)发展等级20分

1.发展等级评分,分解为4项16个评分点,不求全面,可根据其中的若干突出点按等级评分。

2.发展等级应根据相应的“评分标准”和“说明”要求评分,再参照“基础等级”的打分结果适当量分。

3.基础等级的“内容”和“表达”两项得分都是四等的,“发展等级”分只能在四等给分。

(三)其他

1.关于落款

试题要求“明确收信人,统一以‘明华’为写信人”。

缺上款扣1分,缺下款或不以“明华”落款扣1分。

2.关于字数

试题要求“不少于800字”,不足字数者,每少50个字扣1分,最多扣5分。

3.关于错别字

每3个错别字扣1分,重复不计,最多扣3分。

4.关于标点错误

错3~5处扣1分,6处以上扣2分,最多扣2分。

5.关于未完成作文

①主体已写出,只是没有结尾的作文,按基础等级标准评分,不影响发展等级的评分。

②主体没有写出,或300字以内(不包括300字)的作文,在10分(包括10分)以下给分,直接计在“内容”栏中,其他三个给分栏计0。

6.关于文不对题

凡是与材料内容含意没有任何联系的作文,可视为文不对题,此类在10分以下(包括10分)给分,直接计内容栏里,其他项给0分。

7.关于套作和抄袭的作文

①没有自己的构思及立意,仅对原材料进行简单扩写或对已有文章进行简单改写的,均视为套作。

凡属于套作的作文,基础等级在三等以下(包括三等)评分,发展等级不给分。

②怀疑为抄袭的作文,经提供抄袭文章的线索,确认后,此类作文基础等级在四等内给分,发展等级不给分。

8.关于有严重问题的作文:

①内容有严重政治倾向性错误;

②答卷雷同;

③前后笔迹不一致;

④有特殊标记;

⑤泄露个人信息。

此类答卷由题组长提交学科领导组审核处理。

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