南师附中高考语文临门一脚卷.docx
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南师附中高考语文临门一脚卷
南师附中2008高考语文临门一脚卷
甲必考题2008.6.2
一、语言文字运用（18分）
1、下列词语中加点字，每对的读音完全相同的一组是（3分）
A、症结／症状哄闹／一哄而散成见／图穷匕见
B、剽窃／缥缈胼胝／民脂民膏岱庙／严惩不贷
C、恪守／联络谄媚／陷害忠良拮据／诘屈聱牙
D、评判／频率琢磨／卓有成效契约／锲而不舍
【B】（A项：
zhēng／zhèng，hōng/hòngjiàn／xiàn；C项：
kè／luò，chǎn/xiàn，jié／jí；D项：
píng／pín，zuó／zhuó，qì／qì，）
【诘（佶）屈聱牙——这里都读jí】【楔子——xiē】
2、下列各句中，加点的成语使用正确的一项是（3分）
A、据经营者透露，近年来新兴的书吧，以其丰富的藏书和优雅的音乐、良好的服务吸引了越来越多的消费者慷慨解囊。
B、在常人看来，一些细节问题不足挂齿，但细节决定成败，一个细节的疏忽往往会造成不堪设想的后果。
C、第21届成都花展在百花潭公园举行，园内展出3万余盆鲜花，真让人感受到了什么叫如花似锦。
D、开学伊始，教师应引导高一新生听好课、做好笔记、完成好课后作业，长此以往，定能让学生养成良好的学习习惯。
【B】（A.慷慨解囊：
毫不吝啬地拿出钱来帮助别人，是针对别人而不是自己。
在句中使用对象有误；B.不足挂齿：
不值得一提；C.形容风景、前程等非常美好。
在句中使用有望文生义和不符合语境的问题；D.长此以往：
老是这样下去，多就不好的情况说。
在句中使用感情色彩不当。
）
3、下列句子中，没有语病的一句是（3分）
A、媒体认为：
有NBA打球经历的王治郅的回归，将成为姚明的最佳搭档，他们二人将联手在今年的世锦赛和2008年的奥运会上给中国球迷带来惊喜。
B、这次两岸经贸论坛以两岸经贸交流和直接通航的主题，必将对深化两岸经贸合作、构建和平稳定发展的两岸关系，产生重要而积极的影响。
C、建设社会主义新农村是中国现代化进程中的重大历史任务，只有发展好农村经济，建设好农民的家园，才能保障全体公民共享经济社会发展成果，促进国民经济持续发展。
D、记者日前通过调查发现，中国人不爱喝牛奶的原因主要是人们的饮食习惯还没有随着生活水平的提高而相应改善所致。
【C】（A搭配不当。
B成分残缺，“以……为主题”。
D句式杂糅）
4.阅读下面一段文字，用简练的语言概括南方的受灾情况，并着眼将来提出相关建议。
（4分）
我国南方地区出现入冬以来最大幅度的降温和雨雪天气。
湖南省大部分地区出现了长达10余天的雨雪、低温天气，1359.5万人受灾，被大雪围困30.7万人；困灾倒塌房屋1.1万间，死亡大牲畜3.3万头。
湖北先后发生2次大到暴雪。
持续雨雪低温天气使全省810万人受灾；转移群众7.64万人。
蔬菜运不进来，武汉农产品市场“涨”声如潮，每斤小白菜的价格从1元多涨每斤3.5元。
贵州省500千伏“日”字形环网被完全破坏，全省最多时有18个县完全停电。
贵州省24日宣布全省进入大面积二级停电事件应急状态。
12日以来，贵州省滞留在各条公路上的司乘人员一度多达10余万人。
安徽全省已有16个市发生雪灾，受灾人口340多万，倒塌房屋5144间。
概括：
。
（2分，不超过20字）
建议：
。
（2分，不超过40字）
概括：
时间长，范围广，人数多，程度重，损失大。
（2分，答出四点即可。
）
建议：
构建完善的特大灾害预警体系，提高承实能力，以便及时有效地应对特大自然灾害。
（2分）
5、国防科学技术工业委员会副主任金壮龙2月10日在北京宣布，历时5个多月的“月球探测工程标识征集活动”圆满落下帷幕，由上海设计师顾永江设计的作品被确定为月球探测工程标识。
请你根据此图介绍其构成要素及其寓意。
（5分）
答：
（1）一轮圆月。
（2）一双脚印。
（3）一条巨龙。
（4）一群鸽子。
寓意：
一轮圆月，以及一双脚印踏在其上，象征着中国人对月球探测的梦想；一条巨龙飞起，象征中国航天事业如巨龙腾空而起；一群和平鸽子，表达了中国和平利用空间的美好愿望。
（能答出三个构成要素和两个寓意就能得5分）。
【标识说明：
标识以中国书法的笔触，抽象地勾勒出一轮圆月，一双脚印踏在其上，象征着月球探测的终极梦想，圆弧的起笔处自然形成龙头，象征中国航天如巨龙腾空而起，落笔的飞白由一群和平鸽构成，表达了我国和平利用空间的美好愿望。
整体图形由一弧两点巧妙形成古文“月”字，写意的笔触旨在传达一种探索的信念。
】
二、古诗文阅读（34分）
（一）阅读下面的文言文，完成文后6-9题。
（18分）
何武字君公，蜀郡郫县人也。
武兄弟五人，皆为郡吏，郡县敬惮之。
武弟显家有市籍，租常不入，县数负其课。
市啬夫求商①捕辱显家，显怒，欲以吏事中商。
武日：
“以吾家租赋徭役不为众先：
奉公吏不亦宜乎!
”武卒白太守，召商为卒吏，州里闻之皆服焉。
久之。
太仆王音举武贤良方正，迁扬州刺史。
九江太守戴圣，《礼经》号小戴者也，行治多不法，前刺史以其大儒，优容之。
及武为刺史，行部②录囚徒，有所举以属郡。
圣日：
“后进生何知，乃欲乱人治!
”皆无所决。
武使从事廉得其罪，圣惧，自免。
后为博士，毁武于朝廷。
武闻之，终不扬其恶。
而圣子宾客为群盗，得，系庐江。
圣自以子必死，武平心决之，卒得不死。
自是后，圣惭服。
武每奏事至京师，圣未尝不造门谢恩。
武为刺史，行部必先即学官③见诸生，试其诵论，问以得失，然后入传舍，出记问垦田顷亩，五谷美恶。
已乃见二千石④，以为常。
初，武为郡吏时，事太守何寿。
寿知武有宰相器，以其同姓故厚之。
后寿为大司农，其兄子为庐江长史。
时武奏事在邸，寿兄子适在长安，寿为具召武弟显及故人杨覆众等，酒酣，见其兄子，日：
“此子扬州长史，材能驽下，未尝省见。
”显等甚惭，退以谓武，武日：
“刺史古之方伯⑤，上所委任，一州表率也，职在进善退恶。
吏治行有茂异，民有隐逸，乃当召见，不可有所私问。
”显、覆众强之，不得已召见，赐卮酒。
岁中，庐江太守举之。
其守法见惮如此。
武为人仁厚，好进士，奖称人之善。
为楚内史厚龚胜、龚舍，在沛郡厚唐林、唐尊，及为公卿，荐之朝廷。
然疾朋党，问文吏必于儒者，问儒者必于文吏，以相参检。
欲除吏，先为科例以防请托。
其所居亦无赫赫名，去后常见思。
注：
①啬夫求商，名叫求商的乡官。
②行部，汉制，刺史常于八月巡视部属，考察刑政，称为行部。
③学官，学舍，学校。
④二千石，郎将或太守的另称。
⑤方伯，一方诸侯之长，泛指地方长官。
6．下面句中加点词的解释，不正确的一项是（）
A．武卒白太守白：
告诉
B．县数负其课课：
赋税
C．酒酣，见其兄子见：
召见
D．然疾朋党疾：
憎恨。
7．下面各句编为四组，全都能够直接表明何武正直无私的一项是（）
①武卒白太守，召商为卒吏。
②圣自以子必死，武平心决之，卒得不死。
③自是后，圣惭服。
④行部必先即学官见诸生，试其诵论，问以得失。
⑤吏治行有茂异，民有隐逸，乃当召见。
’
⑥好进士，奖称人之善。
A．①④⑥B．①②⑤C．③④⑤D．②③⑥
8．下面对原文的叙述和分析，不正确的一项（）
A．何武的弟弟何显因不按规定交赋税而受到小官吏求商查处，何武制止了何显要报复求商的作法。
B．九江太守戴圣仗自己名气曾经轻视何武，何武查得其罪，他自请免官；后来他又诽谤何武，何武仍然公正处理他儿子犯法的事。
C．何寿有恩于何武，且身为高官，想让何武提拔他兄长的儿子，何武虽然召见了何寿兄长的儿子，但后来才让庐江太守按照规定推荐了此人。
D．何武能够推荐选拔人才，在用人上坚持严格标准；想要任命官吏，先订立规则条文以杜绝谋私行为。
9．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）以吾家租赋徭役不为众先，奉公吏不亦宜乎!
（4分）
译文：
（2）而圣子宾客为群盗，得，系庐江。
（3分）
译文：
（3）其守法见惮如此。
（3分）
答案及译文：
6．c
7．B（其中③是间接之事，④是勤政之事，⑥是选拔人才事）
8．C（C项所说“但后来才让庐江太守按规定推荐了此人”不合文意。
何武出于礼节如见何寿兄子，但只是“赐卮酒”，未作“私问”之事。
而其后是庐江太守推荐了此人，正可见何武在此事上正直无私）
9．
（1）因为我们家在租赋徭役方面没有作为众人的表率，奉公行事的官吏不也应该这样吗!
（2）后来戴圣儿子的门客聚合做强盗，被捉到，拘囚在庐江。
（3）他遵守法令为人所敬畏到了这样的地步。
翻译：
何武字君公，是蜀郡郫县人。
何武兄弟五人都是郡官吏，郡县官吏敬畏他们。
何武的弟弟何显家有商人的户籍，赋税常不缴纳，县屡次欠应征收的赋税。
市场掌管赋税的啬夫求商逮捕羞辱了何显家人。
何显发怒。
想要甩官吏职事中伤求商。
何武说：
“因为我们家在租赋徭役方面没有作为众人的表率，奉公行事的官吏不也应该这样吗!
”何武终于告诉了太守，征召求商当了卒吏，州郡乡里听到此事都敬服何武。
过了很久，太仆王音推荐何武为贤良方正之人，升官为扬州刺史。
九江太守戴圣是《礼经》方面号称“小戴”的人，实行政事多不守法，前任刺史认为他是大学者，宽容他。
等到何武作刺史，巡行辖区审查记录囚犯罪状，有检举的犯罪行为就把他们委托给郡官府。
戴圣说：
“后辈年青人懂什么，竟要扰乱．别人治理政事!
”他全没有判决。
何武派从事考察得到他的罪过，戴圣害怕了，自己请求免官。
后来他作了博士，在朝廷诽谤何武。
何武听到趣些，始终不宣扬他的不良行为。
后来戴圣儿子的门客聚合做强盗，被捉到，拘囚在庐江，戴圣自以为儿子一定会死，何武内心公正判决此案，戴圣的儿子最后得以不死。
从此以后，戴圣惭愧、佩服。
何弄到京师汇报事情时，戴圣总要到何武处谢恩。
何武作刺史，巡行辖区_定先到学校见儒生，考查他们诵读议论，询问政事得失的见解，然后进入传舍，调出公文询问开垦田地和一般田地情况，各种庄稼长得好不好，作完这些事才接见太守，把这作为固定的作法。
起初，何武作郡官吏时，侍奉太守何寿。
何寿了解何武有宰相才能，因为他是同姓所以看重他。
后来何寿作了大司农，他哥哥的儿子作庐江长史。
此时何武奏告政事在府邸，何寿哥哥的儿子恰好在长安，何寿准备了酒席请来何武的弟弟何显以及老朋友杨覆众等，喝酒畅快时，何寿叫他哥哥的儿子出来见客人，说：
“这个儿子是扬州辖区的长史，才能低下，不曾问候见面。
”何显等人很惭愧，回来把此事告诉何武，何武说：
“刺史是古代的方伯（一方诸侯之长），是皇帝托付信任的官职，是一州的表率，职责在于进荐好的人才罢退不好的人，官吏治理政事的成绩显出卓越的才能，百姓有才能而隐居不出，刺史才应当召见他们，不能有因私询问的事。
”
（二）古代诗歌阅读（8分）
送魏二
王昌龄
醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。
忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。
重送裴郎中贬吉州
刘长卿
猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。
同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。
11、两首送别诗都写了猿声，请简要说明二者在对猿声的写法上有什么不同？
（4分）
12、第一首诗中的“江风引雨入舟凉”与第二首诗中的“青山万里一孤舟”都写得景中有情。
请对此分别作简要赏析。
（4分）
答案：
11、两者对猿声的写法有虚实的不同。
王诗是写别后“忆”友时的景象：
潇湘之上，猿啼声声入友梦境，令友梦中亦愁绪不解。
虚写猿声，深化惆怅别情。
刘诗实写送别分手时黄昏江两岸的猿声，渲染了离别时的悲凉氛围。
12、王诗写送友人上船，风雨入舟，凉意逼人的秋风秋雨凄凉景象之中寓有悲凉别绪。
刘诗以“青山万里”与“一孤舟”的景象，既写友人被贬的遥远与途中孤寂的情景，又表达了诗人对友人不幸的同情和送别时恋恋不舍之深情。
情景结合，别有韵味。
13、补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（8分，每空1分）
（1），羡长江之无穷。
（苏轼《赤壁赋》）
（2），秋水共长天一色。
（王勃《滕王阁序》）
（3）乱花渐欲迷人眼，。
（白居易《钱塘湖春行》
（4）业精于勤荒于嬉，。
（韩愈《进学解》）
（5）若夫，，以游于无穷，彼且恶乎待哉？
（庄子《逍遥游》）
（6）子曰：
“默而识之，，，何有于我哉？
”（《论语六则》）
答案：
（1）哀吾生之须臾
（2）落霞与孤鹜齐飞（3）浅草才能没马蹄（4）行成于思毁于随（5）乘天地之正，而御六气之辩（6）学而不厌，诲人不倦
三、文学类文本阅读（20分）
阅读下面一篇小说，完成14～17题。
（20分）
一步棋（许行）
绿冠擎天，清风徐来。
树下，豪与一老者对弈，观者如堵，但鸦雀无声，无敢妄议者。
忽一少年过此，无意间一搭眼便断言：
“再一步便定局矣！
”
众皆一惊，豪与老者亦愕然，抬头见少年面若敷粉，唇如涂朱，潇洒倜傥，甚是不俗。
豪不为怪,且甚喜，遂与搭言：
“敢问公子亦嗜此道？
”
“偶尔消遣。
”
“请问何谈一步定局？
”
“老翁已走华容，是擒是纵，全凭先生之一步棋矣。
”
豪是当地棋坛高手，艺高胆大，善走险着，每每出其不意，以一步棋而赢全局，人称“一步棋”。
少年之言甚中豪之下怀，遂拱手揖坐，邀与对弈。
少年名杰，幼受祖传，棋多诡谲，擅破旧出新，以奇制胜。
也有“一步棋”之称。
今日两强相遇，异着叠出，精彩纷呈。
令围观者眼目一新，不断暗中叫好。
杰看来已使尽全身招数，但最后终不敌豪，为其一步绝棋所败。
豪哈哈大笑,甚为得意，对杰连称：
“高手，高手！
”此时此刻，这与其是称赞他人，莫如说是炫耀自己。
杰少年老成，声色不动，连说：
“惭愧，惭愧！
”并问：
“还能令小子再学一局乎？
”
豪忙说：
“当然奉陪。
”
开局前杰有意无意中忽然提出：
“能否下一赌注，以助棋兴？
”说时颇有几分羞涩。
豪冷笑说：
“君一过路之人，可身带重金？
”
杰似被激怒，稍一沉吟，愤然从臂上脱下一镶金之玉镯，乃极难得之祖母绿，而以黄金衬里贴边。
往棋盘上一放，金玉生辉，熠熠夺目。
豪大吃一惊，观者亦眼前一亮，交头接耳,啧啧连声。
杰说：
“重金虽无，但愿以此为注。
”
豪对此玉镯万分喜欢，心想这真是天赐，遂指身后之豪华宅院，大声道：
“愿以此宅院连同其中财产和妻妾为注。
”这话说得也太大、太绝啦！
盖豪心怀必胜，实以此为幌子，得其玉镯而已。
杰见此似有几分惊讶之色，但略一踌躇，便说：
“既然先生如此，小子再添一注。
”
豪问：
“何物？
”
杰说：
“现已无身外之物，惟以身为注。
倘如败北，愿与君家终身为奴。
”至此两人之赌注也算旗鼓相当，无可反悔也。
豪亦惊亦喜，不免对杰又多看几眼，他对杰这一美少年，早已满心喜欢，若得其为奴则给个神仙亦不换矣！
开局后，豪借上局之余威，求胜心切，运子不久，便思用其绝步再度置杰于死地。
怎奈此局已非上局，杰对豪逼人之凶棋，虽神色紧张，却能在侥幸中一一化解。
其运子则以守为攻，以缓待急。
有时竟似无心走些漏步，先是舍弃一炮，豪未敢轻取；后又放一马，豪仍未敢动。
观众未明理路，都替豪惋惜，而为杰捏一把汗。
最后杰车入虎口，亦有悔色，但已落子，只好认了。
至此豪已有轻蔑之意，前后左右精察细算一番，觉此车不能放过，吃它之后便有一步致胜之棋，孰料车甫入口，忽生巨变，仅只一步便被杰双马逼宫，踹老帅于蹄下，他的胜算恰恰晚了一步。
豪顿时面若死灰，汗如雨下，仰天长啸：
“我‘一步棋’栽了！
”声入云空，悲惨动人。
豪的宅院和财产杰均收了，惟妻妾杰作为奉送，请其带走。
豪走时杰掏出玉镯，双手相赠：
“棋上为敌，棋下为友，既然君家喜欢，权以此留念吧！
”
观者都一惊愕，甚感杰少年豪爽，赢个精湛，赠个义气。
豪稍一迟疑，接过玉镯熟视良久，猛然把它摔碎在对弈的石桌之上，大呼：
“这劳什子害我苦矣！
还欲令我以此相欺他人乎？
”
盖玉镯乃一赝品也。
14．标题“一步棋”的表层含义与深层含义各是什么？
（4分）
15．小说的主要人物是豪还是杰？
为什么？
试作简要分析。
（6分）
16．请分析该小说在情节安排上的特点及作用。
（4分）
17．这篇小说揭示了人性的哪些弱点，试结合文本加以简要分析。
（6分）
答案：
14．（4分）表层含义有二：
①从人物看，两位高手都被称为“一步棋”；（1分）②从情节看，全文以一步棋为线索，多次点到一步棋，关键处都在“一步棋”。
（1分）
深层含义：
人生关键的一步棋，常在诱惑中走错。
（2分）
15．（6分）各有道理。
杰是主要人物，主要从情节立论。
从情节看，小说中杰对豪用尽心机，多方诱惑，诱使豪步步上钩，杰始终处于主动。
全文塑造了一个狡黠的少年形象。
豪是主要人物，主要从主题与寓意立论。
小说的主旨不是告诉人们怎样骗人，不是塑造骗子的形象，而是通过塑造“豪”这一棋坛高手因禁受不住诱惑致一步棋走错而落败的形象，告戒人们，人生一步棋，常在诱惑中走错。
16．（4分）特点：
悬念叠生，环环相扣（或自然的开头、曲折的发展、出乎意料的结尾） 作用：
吸引读者（或表现人物，突现主题）
17．（6分）本文表现的人性弱点：
（1）贪婪（豪贪杰的玉镯，想贪少年为奴）；
（2）过于自负（豪第一局结束后的自得，第二局中的轻蔑，都是致其失败之因）；
（3）受不住诱惑（文中杰先以物诱，次以身诱，最后以棋诱，故意败第一局，故意弃马、丢炮、送车，终使豪受不住诱惑而落败）；
（4）易被表面现象迷惑（杰之美貌、诈败，玉镯之金玉生辉，熠熠夺目、第二局之弃马、丢炮、送车，都是表面现象，而豪却为其所惑）
（答对一点且分析正确得2分。
）
乙、选考题（18分）
四、以下两类阅读题，考生只能选定其中一类作答，不得选做另一类中的题目。
（一）、论述类文本阅读（18分）
阅读下面的文章，完成18—21题。
文贵通达
李文海
眼下，杜撰几个含糊不清的概念，拼凑一些半古半洋的语句，堆砌成一篇诘屈聱牙、不知所云的文章，在某些人那里几乎成了一种时尚。
这可以说是当前文风不正的一个突出表现。
这种坏风气也蔓延到研究生教育中。
有人说：
有的博士论文常常连博士生导师都看不懂。
这可不只是一句玩笑话，而是现实生活的某种真实反映。
其实，朴实无华，明白晓畅，乃是一篇好文章的头一个，也是最基本的要求。
关于这一点，老一辈的文学大家们曾经反复强调过。
梁启超要算是文章高手了。
梁启超创造了一种“新文体”。
这种“新文体”不拘一格，俚语、韵语乃至外国语法均可入文，但前提是必须“平易畅达”、“条理明晰”。
他说：
“为什么要作文章？
为的是作给人看。
尤其是历史的文章，为的是作给人看。
”文章写得让人看不懂，读来犹如雾里看花，这不但表明作者心目中没有读者，而且也失去了作文章的本意。
梁启超强调好文章首先要做到“词达”。
他说：
“若为文章之美，不要多说，只要能把意思表明就得。
做过一篇文章之后，要看可删的有多少，该删的便删去。
我不主张文章作得古奥，总要词达，所谓‘词达而已矣’，达之外不再加多，不再求深。
我生平说话不行而文章技术比说话强得多。
我所要求的，是章无剩句，句无剩字。
这件事很重要。
至于如何才能做到，只有常作。
”这一段话，把“简、浅、显”三个字都包括进去了。
“章无剩句，句无剩字”，就是“简”；“不再求深”，就是“浅”；“词达”，就是“显”。
“五四”时期倡导“文学革命”的胡适，也称赞梁启超的文章“有很大魔力”，并且对产生这种魔力的原因作了很有意思的分析。
他说：
“这种魔力的原因约有几种：
（1）文体的解放，打破一切‘义法’‘家法’，打破一切‘古文’‘时文’‘散文’‘骈文’的界限；
（2）条理的分明，梁启超的长篇文章都长于条理，最容易看下去；（3）辞句的浅显，既容易懂得，又容易模仿；（4）富于刺激性，‘笔锋常带情感’。
”
胡适对梁启超文章的推崇，在很大程度上也反映了他自己对文章好坏的判断标准。
他在评价黄遵宪的诗时，跳出所论的具体范围，谈了自己对于“做诗”与“做文”的一般性看法。
他指出：
“这种诗的长处在于条理清楚，叙述分明。
做诗与做文都应该从这一点下手：
先做到一个‘通’字，然后可希望做到一个‘好’字。
古来的大家，没有一个不是这样的；古来绝没有一首不通的好诗，也没有一首看不懂的好诗。
金和与黄遵宪的诗的好处就在他们都是先求‘通’，先求达意，先求懂得。
”连“通”都做不到，既不能“达意”，又不能让人“懂得”，哪里谈得上是好文章？
对那些文理不通、逻辑混乱、晦涩难懂的文章，最深恶痛绝的大概要算是毛泽东同志了。
1958年9月2日，毛泽东同志在一封信里严肃批评有些干部不大懂辩证逻辑，也不大懂形式逻辑，不大懂文法学，也不大懂修辞学，所以写的文章和文件只是将一些观点凑合起来，聚沙成堆，缺乏逻辑，准确性、鲜明性都有不足，文字又不通顺，更无高屋建瓴、势如破竹之态。
他呼吁全党要认真提高写作水平，改进文风。
时间虽然过去了近半个世纪，毛泽东同志的这段论述仍然有着重大的警示意义。
（选自《人民日报》2007年11月9日第15版，有删节）
18．选出对“通达”的内涵理解有误的一项。
（）（3分）
A．所谓“通达”指的就是写文章要朴实无华，明白晓畅，这是一篇好文章的最基本的要求。
B．所谓“通达”指的就是在“平易畅达”、“条理明晰”的前提下，不拘一格，俚语、韵语乃至外国语法均可入文。
C．所谓“通达”指的就是要做到“简、浅、显”，即“章无剩句，句无剩字”，“不再求深”和“词达”。
D．所谓“通达”指的就是先求‘通’，先求达意，先求懂得。
”否则，就既不能“达意”，又不能让人“懂得”。
19．为了使自己的观点鲜明突出，作者采用了一些方法，以下对作者采用的方法的分
析，不恰当的一项是（）（3分）
A．用论点作为文章的题目。
B．在文章的“提出问题”部分，揭示论点的内涵。
C．在论证过程中，紧紧扣住论点。
D．用“篇末点题”的方式，再次强调论点。
20．文章最后一段具有怎样的论证作用？
（6分）
答：
21．结合文章内容，说说作者选用的论据具有什么特点。
（6分）
答：
18、B（这是梁启超创造的“新文体”的特点，不是“通达”的内涵）
19、D（篇末没有再次点题）
20、最后一段是从反面进一步论证论点，与前面的梁启超、胡适的正面例子构成正反论证，使对论点的阐述更加透彻。
21、
（1）论据很典型，所选的都是我国近现代一流的写作大家；
（2）论据很真实，直接引用了几位名人的原话；（3）论据很有说服力，所选的人为人们所熟知，其观点通俗易懂，容易为大家所接受。
（每点2分）
二、实用类文本阅读（18分）
阅读下面的文章，完成18—21题。
100多年前的某个10月24日，奥地利人马克斯·舒施尼发明了塑料袋，这种包装物既轻便又结实，在当时无异于一场科技革命。
从此以后，人们外出购物时顿感一身轻松，不需要携带任何东西，因为商店、菜场都备有免费的塑料袋。
可舒施尼做梦也没有想到，到塑料袋百岁“诞辰”纪念日时，它竟然被评为20世纪人类“最糟糕的发明”。
塑料袋“糟糕”，是因为它大多是用不可降解和再生的材料生产的，处理这些白色垃圾很多时候都只能挖土填埋或高温焚烧。
据科学家测试，塑料袋埋在地里需要200年以上才能腐烂，并且严重污染土壤；而焚烧所产生的有害烟尘和有毒气体，同样会造成对大气环境的污染。
联合国教科文组织有个形象的比喻，说如果把人们每年使用的塑料袋覆盖在地球表面，足以使地球穿上好几件“白色外衣”。
一时间，“远离塑料袋”“拒用塑料袋”“禁用塑料袋”的呼声一浪高过一浪。
事实上，要在短时间内完全禁止使用塑料袋是不现实的。
积极的态度是依靠科技进步，即采用回收利用和降解相结合的办法去解决。
工业包装膜、商品包装袋（膜）用后较干净，应作为主要回收利用对象，分类收集再生利用，这在国内外都已有许多成功经验。
而对于那些量大、分散、脏乱、难于收集或再生利用经济效益甚微的一次性塑料包装袋，则应该使用可降解塑料生产。
然而环保意识不是一夜之间就能树立的，一方面，塑料袋像臭豆腐一样闻起来“臭”，吃起来“香”，因为它的确有它的便利之处；另一方面，许多消费者认为，塑料袋是免费赠送的，不花钱的东西不用白不用。
针对这种情况，1989年
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