中考作文专练系列训练一.docx
《中考作文专练系列训练一.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中考作文专练系列训练一.docx（18页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
中考作文专练系列训练一
中考作文专项系列训练一
放飞想像的翅膀
——中考作文专项系列训练写“思”篇
【训练目标】
1．重视想像在中考作文中的重要作用。
2．运用联想和想像，丰富表达的内容。
3．能根据相关内容的内在联系和自己的合理想像。
4．培养想像能力，养成敢于创新的写作意识。
【写作指导】
想像是一种非常重要的能力，正如英国大诗人雪莱所说，“想像是创造力”。
想像作文，就是在想像的基础上写作文。
想像作文，不管是话题的、命题的还是供材料的、看图的，都需要展开想像。
想像作文历来是中考的热点，如何写好想像作文呢？
首先，想像要合情合理
同学们在写想像作文时，常常出现不合情理的想像。
如有同学在一篇《浪漫的李白》想像文章中，写李白在皇宫畅饮之后，又去“卡拉OK”厅唱歌，这样的想像就让人捧腹了。
想像必须来源于生活。
如果说想像是空中美丽多姿的风筝，那么现实生活就是手中的线。
因而，我们在写想像作文时，表现过去和现在，一定要注意结合当时的时代背景、生活水平、风俗人情、语言服饰等各个方面的差别，不可以以“今”代“古”，亦不可以“古”代“今”。
其次，在展望未来的时候，更要清楚地了解当今社会的发展的情况，特别是科学技术的发展，要科学地描写未来的发展趋势，不要一味追求“大胆”而虚幻得“天花乱坠”，不可理解，更不应出现前后矛盾，甚至知识性方面的谬误。
其次，想像要丰富多彩
生活本身就蕴藏着无比丰富的想像源泉。
只要我们在写作时放飞联想和想像的双翼，你就会写出奇思妙想的华章。
怎样使你的想像丰富呢？
一，用多点辐射拓展想像的广度。
即以写作的中心为圆点，向四周辐射，要放开思绪，让思绪的线条纷纷延伸。
如写《雨中我想起了……》这个文题时，可想到“第一次淋成落汤鸡的情形”，想到某种感伤，想到雨中的一次抢险，想到抗旱时的一场及时雨，想到雨中电视上某个激动人心的画面……二，用纵横勾联挖掘想像的深度。
就是对一个材料、文题、图片或话题进行纵向地畅想，可以上下几千年，纵横几万里地去畅想，可以古今中外，神思飞越地去畅想。
只有这样打开思路，才能写出丰富多彩的想像佳作。
第三、想像要新颖神奇
想像也需要创新。
开始写想像作文，我们往往“抄袭“别人的想像，喜欢“人想亦想”，如一看到星星就会想到是眼睛在眨呀眨，一看到月亮还是写它像弯弯的小船，这样的想像作文既不新颖，更不神奇。
如何新颖神奇呢？
首先要在丰富的想像内容上精选与众不同的“点”来表现生活的“面”。
那些独具匠心的创想，更是想像作文青睐的金点子。
如一篇表现母爱的中考佳作《想起娘亲》中，有位考生写到“袅袅的炊烟，是娘亲温柔的手，琢磨出的生活醇香”，用“炊烟”的轻柔来想像母爱的温柔，多好！
还有篇写《太阳》的想像作文这样“想”到：
“抬头看太阳；它的脸是红彤彤的，太阳看我，我的脸也变成红彤彤的，都是红彤彤的脸，肯定是对双胞胎。
”把太阳和我想像成“一对双胞胎”真是神奇！
想像是创造之母。
没有想像，就没有创造。
南朝的刘勰曾这样形象地强调了想像的妙趣和作用：
文之思也，其神远矣。
故寂然凝虑，思接千载；悄然动容，视通万里。
吟咏之音，吐纳珠玉之声；眉睫之间，卷舒风云之色。
作为新世纪的青少年，我们更应关注生活，博览群书，强化科学意识，打造创新思维，放飞想像的翅膀，让奇彩华文跃动在你的笔端。
【知识累积】
想像是人们在原有感性形象的基础上，创造出新形象的思维过程。
想像是作文创新的基础。
若将作者的生活感受比作金子，不管这感受多么丰富，倘若没有想像，也不过是一座沉睡的金矿。
写想像作文应把握如下内容：
1．想像的分类
想像从其有无目的性划分，可分为无意想像和有意想像；有意想像根据创造性的强弱又可分为再造想像和创造想像；幻想和联想是两种特殊的想像方式。
所谓无意想像，就是没有特定目的，不自觉的想像，初级形式的想像往往如此。
例如，不由自主地随别人对故事的讲述而想像故事中的情景；看到天上的白云而把它想像成人的面孔，奇峰异兽或某种动物等。
所谓有意想像，即带有目的性、自觉性的想像。
根据其创造性的强弱可分为再造想像和创造想像。
再造想像是根据现成的语言或其它手段（如图片画面）的描绘在头脑中再造出相应的新形象的过程。
所谓“再造”，一方面指这些形象不是自己创造出来的，而是根据别人的描述或示意再造出来的。
另一方面，再造想像并不只是对于作品所描绘的形象的简单接受和原封不动的“克隆”，而是通过自己的大脑，在词的作用下，用自己已有的生活经验，知识积累，形象记忆去领会和体验。
创造想像是根据预定的目的，不依据现成的描述而独立地创造出新形象的过程。
联想是人们根据事物之间的某种联系，由一事物想到另一事物的思维过程。
它是架设在某一事物与其它与之相似，相反或某种联系的各种事物之间的桥梁，联想是想像的初级形式，再造想像与创造想像时都有联想，想像和联想往往结合起来运用。
幻想是在愿望支配下不与现实生活直接相结合的想像。
幻想体现想像者的愿望，但还不能立即去实现，所以，幻想是远离了现实的想像。
2．想像的过程特点
（一）分解
即对生活中获得的大量表象加以分析，从同类现象的各个表象中提炼和分离出最有普通性和代表性的特征。
如人体可分解为头颈、躯干、四肢；狮子也可分为头、身、尾等。
（二）综合
①粘合：
这是最为简单的形式，一般把日常生活中从未结合过的品质、属性部分粘合在一起，可以创造出许多童话形象（飞鸟、美人鱼、狮身人面……）
②夸张：
其特点包括对象的扩大和缩小。
如印度神话中的千手佛，是对手数量的夸张；童话《小拇指》里主人公生下来只有小拇指那么大等等。
③典型化：
就是把来自生活中的材料经过提炼、加工使之向某一点发展、转化。
如《西游记》里孙悟空、猪八戒；《白蛇传》里的白娘子都是靠这种典型化的想像塑造出来的典型人物。
3．驱遣想像的三种角度
①推测想像。
凭借已知的推测未知，凭借原因推测结果，从事物现在的情况去推测过去和未来的情况。
②假设想像。
从主观愿望出发，设想某一人物或事物在别的时间、地点、环境会有什么情况或变化。
像“假如……”之类的话题。
③幻化想像。
人在生活中处于特别激烈的欢喜、悲伤、兴奋、恐怖等状态下时，就可能产生错觉或幻觉，可有意识地运用错觉或幻觉展开想像。
【范文引路】
[文题之一]
鲁迅小说《孔乙己》中的孔乙己被打断了腿之后，他的命运将会怎样？
试根据小说内容进行续写。
要求：
1．想像要丰富，记叙描写要具体，情节展开符合人物的性格特征。
2．在记叙描写为主要表达方式前提下，文体不限，不少于600字。
[构思点拨]
此题属续写类想像作文题，要求发挥想像写出孔乙己断腿之后将可能发生的情节及其命运境况。
构思可采用顺向构思，如可写孔乙己断腿之后人们对他的鄙夷、奚落与冷漠，最后孔乙己在肉体摧残与精神折磨的双重打击下死去；也可采用逆向构思，即想像孔乙己有一次奇遇，地位发生了较大变化，周围的人像变色龙一样对他讨好、拉拢借以表现当时世态炎凉和某些典型人物的丑恶嘴脸。
无论顺向构思还是逆向构思，都要达到鞭挞丑恶，褒扬良善的目的，人物的描写都要符合自身性格特征。
[例文一]
孔乙己奇遇
孔己从酒店里出来，慢慢地挪到一座庙前。
他心想：
我孔乙己自幼熟读经书，不想落到如此地步。
当年同窗丁举人狗屁不通，仗着家里有钱，贿赂考官才弄了个举人，现在，竟然如此欺人。
他越想越气。
这时，阵阵寒气扑来，天上下起鹅毛大雪。
孔乙己饥寒交迫，昏了过去。
也是孔乙己命不该绝，却说那范进中举之后，前来绍兴赴任。
只见他头戴纱帽，身穿葵花圆领衣，玉带，皂靴，坐在轿中，母亲、妻子也是锦衣绣带，满头珠翠。
胡屠户跟着范进做了贴身护卫。
一行人前呼后拥，好不威风。
因遇风雪，到庙中躲避。
胡屠户来报，说是庙门口僵卧着一人。
范进走近一看，那人身穿破夹袄，面色蜡黄，乱蓬蓬的头发活像个鸡窝，蜷着两腿，下垫一蒲包，用草绳挂在肩上，手里还拿着一本破书。
范进心想，此人定是读书之人，不知何故昏倒在此。
想起自己当初的窘境，他便起了怜悯之心。
于是，吩咐左右，将其救起，带往绍兴。
到了绍兴，范进请来郎中为孔乙己治病。
孔乙己本无大病，调养了几日，便如旱苗遇甘霖，复苏过来。
只是腿已折。
完全康复还需些时日。
范进一有空闲，便与孔乙己谈论经书，“之乎者也”，“子曰诗云”。
因情投意合，两人便结拜为兄弟，范进又让孔乙己当了师爷。
转眼已过半载，孔乙己的腿也好了。
一日，孔乙己来到咸亨酒店。
掌柜的抬头下看，只见孔乙己穿一身崭新的长衫，面色红润，左手捋着胡须，右手摇一把折扇，一步一摇地走了进来。
掌柜的急忙迎上去，满脸堆笑地说：
“孔老爷光顾小店真是蓬荜生辉。
快，快里面坐。
”说着，便领孔乙己到隔壁找了个雅座，并用袖子抹了抹桌子。
孔乙己将一串大钱扔在桌子上，说：
“这回，要上等好酒，将以前欠的钱一并还清。
”掌柜的赶忙从柜台里搬出绍兴老酒，赔笑道：
“孔老爷见外了，你欠的钱我早从黑板上擦去了，再提此事就是看不起小的。
”一边说一边给孔乙己倒酒。
掌柜的只顾献殷勤，忘了住手，酒竟流了满地。
孔乙己见状，摇头曰：
“半生潦倒无人怜，时来运转满地酒。
”
正在这时，丁举人一步闯了进来。
孔乙己一愣，还未反应过来，丁举人就作揖道：
“恭喜孔老兄，愚弟这厢有礼了。
”孔乙己扭过头去，并不理会。
丁举人忙又施一礼：
“都是小人该死。
读书人拿书乃勤学之举，何罪之有？
吾楼中存书甚多，就送与老兄罢。
”孔乙己还是不理。
丁举人急了，道：
“当初咱们同窗十载，亲如骨肉，仁兄若不原谅，小弟今天就死在你的面前。
”说罢，就要往墙上撞。
孔乙己这才作罢。
短衣帮们也都前来搭话道：
“孔老爷福大命大造化大，莫和小人一般见识，日后还望多多关照。
”孔乙己脸上露出得意的神态，说道：
“汝等休要客气。
”接着，又讲些叫人半懂不懂的之乎者也之类的话。
众人频频点头，称赞孔乙己有学问。
一群小孩儿不知从何处蹦了出来，吵着向孔乙己要茴香豆吃。
掌柜的忙端来几碗递给孔乙己，孔乙己将其分给孩子们。
孩子们这才一蹦一跳地散开了。
这时的咸亨酒店里充满了快活的气氛。
过了几日，丁举人又亲自登门做媒，欲将自己18岁的妻妹许配孔乙己为妻。
此正是：
贫居闹市无人问，富居深山有远亲。
趋炎附势众生相，孔范奇遇警世人。
欲知后事如何，且听下回分解。
（选自《创新作文大全》作者：
杨继超）
[例文评点]
这是一篇构思新颖，想象丰富而奇特的续写妙文。
全文紧扣“孔乙己”奇遇中举后的范进，刻画出了掌柜的、丁举人等趋炎附势的丑恶嘴脸。
巧用反讽，幽默风趣之中引人深思。
[例文二]
孔乙己之死
——续写《孔乙己》
孔乙己喝了半碗黄酒，离开了咸亨酒店，慢慢地用手在地上挪着，两眼不敢向旁边斜视。
几个顽童跟着他，一边跑，一边叫着，孔乙己只是低头不理。
跟了一阵，顽童们觉得无聊，便各自散开了。
寒风吹来，鲁镇的石板路上显得格外寂静，只听见孔乙己身下的蒲包和石板相擦的刷刷声，偶尔有一两个行人从孔乙己的身旁匆匆而过，瞧也没瞧他一眼。
孔乙己漫无目的地挪着，不知不觉出了鲁镇。
通往乡下的黄土路上铺着一层厚厚的灰土。
孔乙己的手有时落到地上，“扑”的一声，便扬起了尘土。
他的眼睛被迷住了，止不住淌下泪水，但他没回头，他要到乡下去，以乞讨为生。
傍晚的时候，孔乙己蹭到了一座小山冈上，朦朦胧胧望见远处有一片村庄。
但他早已精疲力竭，挪不动半步了。
凛冽的北风越吹越紧，光秃秃的树枝在风中摇曳，不时传来一阵阵刺耳的乌鸦的“呱呱”叫声。
孔乙己浑身一颤，抬头呆呆地望着灰冷的天空，一种莫名其妙的感觉涌上心头。
他向四周看看，发现不远的山坡上有间小草房。
草房的土墙歪歪斜斜，屋顶上的茅草经风一吹，横七竖八地摇着。
孔乙己挣扎着过去，推开虚掩着的破门，挤了进去，他想暂在这里避避风。
屋里阴暗潮湿，门一关，就什么也看不见了。
借着门缝透进的一丝光，孔乙己把散落在地上的稻草拾掇了一下，堆放在墙角，就躺在了草铺上。
孔乙己饿得肚子里“咕咕”叫，连睁眼的力气也没有了，全身像散了架，大概由于太累了吧，不久，便模模糊糊地睡着了。
睡梦中，孔乙己忽觉眼前金光一闪，便慢慢地浮了起来，飘出了小草房，落在一座别致的小花园中。
这时，他身上已不是破烂不堪的夹袄，而是华贵的状元服。
他用手捋着已经梳得整齐的胡须，忍不住笑了。
恍惚中，孔乙己回到了鲁镇，又来到咸亨酒店。
他背着手，踱着步，用眼角扫了一下掌柜的。
掌柜的一眼就认出了孔乙己，他连忙小跑着出来，惶恐地弯着腰：
“给大爷请安，请大老爷赏光，请进去坐坐。
”孔乙己没搭话，昂着头，双手倒背，慢慢地踱了进去。
后面的随从也跟着进了酒店。
掌柜的忙不迭地跑过去，掀开里间的门帘，让进了孔乙己。
孔乙己一坐定，掌柜的连忙亲自用抹布把桌子擦了又擦，然后双手捧着菜单送到孔乙己面前。
孔乙己捋着胡须，看了半晌，慢慢地点了见道菜，慢条斯理地说：
“再给我这几个随从弄些酒菜，随后记账。
从前的19个钱也一道结清。
”掌柜的在一旁唯唯诺诺，一会儿烫酒，一会儿下厨房。
不一会儿，酒菜上来了。
掌柜的又连忙给斟上了酒，孔乙己伸出两指，端起酒杯，放在嘴唇边抿了抿，美滋滋地笑了……
一阵狂风吹过，那扇破门被吹开了，屋里的草飞了起来。
孔乙己全身哆嗦了一下，醒了，原来是一场好梦。
孔乙己连忙爬过去，想把门关上，突然，“哗”的一声巨响，小屋连顶带墙塌了下来。
孔乙己连哼也没有哼一声，就被埋在倒塌的土墙底下。
寒风哀号着，似乎在为孔乙己唱挽歌。
（选自《中学生材料作文》作者：
孙莉）
[例文评点]
这篇续写文在原文基础上想像得既合情合理，又丰富细腻。
说它合情合理，是指孔乙己之死符合他悲剧命运的发展轨迹：
孔乙己被打断腿后生活自理能力极差，且没有能力养活自己，因而他只能在饥寒交迫、悲苦不堪的凄风冷雨中离开人世。
说它丰富细腻，是指文章的表现手法和语言表达上：
文章用环境烘托法为孔乙己的悲苦命运笼罩上了一层凄凉的色彩。
用细腻入微的心理活动描写和动作描写以及对他的梦境的勾画来全景式的展现他的穷途末路，读来令人怅叹不已。
[文题之二]
假如我_____________
要求：
完成文题，写一篇600字左右的想像作文，文体不限。
[构思点拨]
此题着意突出对“我”的处于另外境况的假想，写作时，可从平实的角度去选材，如假如我是一名商人，假如我是一位农民；可从拟物的角度去选材，如：
假如我是一朵七色花，假如我是一只吉祥鸟，假如我是一片阳光；可从立壮志的角度去选材，如：
假如我是一位作曲家，假如我是联合国秘书长，假如我是一名太空人。
[例文一]
假如我是一朵小小的云
记得我小时候，家乡的气候十分干燥，大人们焦急地说：
“云啊，快聚到一起，下个透雨，让庄稼茁壮地生长吧！
”于是，我幻想着，假如我是一朵小小的云……
假如我是一朵小小的云，傍晚，我要让阳光照耀着我，一会儿成为威风凛凛的狮子，一会儿，又成为一盆正在开放的蓝色的菊花。
反正不管怎样，我都乐意让人们欣赏到五彩缤纷的火烧云。
假如我是一朵小小的云，我会飘到炎热的大沙漠。
在大沙漠的上空，我会看见站在沙漠中的一棵棵小树在烈日的暴晒下，无精打采地耷拉着脑袋，干渴得快要死去。
我会难过地流下眼泪滴落在小树苗的身上，它们笑了，顽皮地伸出绿手来接受甘甜的水，我也被逗得破涕为笑了。
假如我是一朵小小的云，我决不胆怯，我会飘到硝烟弥漫的战场，去观看我军战士怎样和敌人拼搏。
瞧，在大石头后面，只见一位战士背着水壶，观察着敌情，准备一有时机就冲出去，为其他同志找水喝。
糟糕，在空中看到只要有水的方，都被万恶的敌人洒上了毒药。
突然，“轰”的一声，有个战士被敌人的炮弹炸伤了腿，他昏倒了，嘴里却在念叨着：
“水，水……”我再也忍不住了，又一次流下伤心的泪水。
泪水哗哗地往下流，滋润着战士们干渴的嘴唇。
假如我是一朵小小云，我要遮住毒辣的太阳，让大地上的人们凉爽凉爽，让一幢幢大楼迅速地建成。
假如我是一朵小小云，我要飞到干旱的农村，化作雨水，滋润着庄稼。
当看到人们欣慰的笑容，我将不为自己化作雨水而感到悲伤。
假如我是一朵小小的云，我会伴随着火箭去探索宇宙的奥秘，为人类作出贡献。
（选自《中学生科幻想像作文精品库》作者：
高升）
[例文评点]
小作者将自己对生活的热爱化作一朵小小的云，到沙漠滋润树苗，到战场慰劳战士，到大地凉爽人们，随火箭探索奥秘……令人叹赏，文章因想像而精彩。
[例文二]
假如我是诗人
诗人，多么神秘、多么浪漫的称呼啊！
刚认字时，热爱文学的爷爷便教我读诗、背诗。
诗，是我最先接触到、也是最喜欢的文学样式。
小时候，当我躺在院子里数着天上的星星，嘴里吟着“迢迢牵牛星，皎皎河汉女”时，心里便对这些诗、这些诗人有一种向往。
渐渐长大了，面对深邃神秘的夜空，我多么想在上面写下属于自己的诗行！
不知是谁猜透了我的心思，幽幽地传来了一个遥远的声音：
“想做一名诗人吗？
想做一名什么样的诗人呢？
”
是啊，我想做一名什么样的诗人呢？
假如我是诗人，我想像李太白那样浪漫、飘逸，向往他的“举杯邀明月，对影成三人”的境界，也向往他“天生我材必有用，千金散尽还复来”的洒脱、旷达的气概，希望能像他那样淋漓尽致地挥洒内心的真实感受，写出流芳百世的名篇。
假如我是诗人，我也许会选择杜子美的沉郁，感受他的“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，忧国忧民，用诗的语言描绘世态炎凉，震撼人们的心灵。
假如我是诗人，我要学拜伦、雪莱，学他们那种革命的浪漫主义，用诗作武器，投身革命，写出像《唐璜》那样脍炙人口的名篇。
假如我是诗人，也希望像郭沫若先生那样豪放、热情，“不断地毁坏，不断地创新，不断地努力”，对祖国无限热爱，对新生活无限向往，为国家新文化事业作出卓越贡献。
假如我是诗人，最想要的是汪国真的那份青春热情，他的诗里流动着青春的血液，跳动着青春的脉搏，还有“只要情也洁白，只要诗也透明”的纯真、清新。
假如我是诗人，做一名“钢琴诗人”也好，像肖邦，虽然他是一位音乐家，但我总把他当作诗人，他的音乐，是诗的语言，每个音符，都是美丽的字眼，给人以诗的感受，字里行间倾注着对祖国波兰的无限深情。
辽远的声音又响起：
“你是对的，可你又错了，做一名诗人，固然要学习前人，更重要的是做好自己！
”
对！
假如我是诗人，要做好自己，用诗去抒发感受，去赞颂祖国，去描绘生活，在诗的世界里，留下属于自己的一页！
（选自《语文周报》作者：
佚名）
[例文评点]
此文让人赞叹。
你看小作者的知识面有多宽，小作者积累有多丰厚，他就像一位小诗人，在用诗一般的语言表达着对前辈诗人的赞美与向往。
你再看小作者在考场这样的环境里其行文思路有多清晰，那个“辽远的声音”在文章结构上又表现得有多巧妙！
祝愿小作者成为真正的诗人！
[例文二]
假如我有时间机器
夜晚，凉风习习，我坐在阳台上，仰望星空，闪烁的颗颗繁星宛如点缀在幽蓝色绸缎上的宝石，光芒四射。
突然，一颗流星划过天际引起我无限了遐思：
时空飞逝呀！
这时，脑海中浮现出一个念头：
假如有时间面器，那……于是，我情不自禁地插上想像的翅膀，翱翔在梦幻世界中。
如果我有时间机器，那我首先要坐上它，飞回战国末年，让自己变成雄才大略的秦王赢政傲视群雄，扫平六国，终于完成统一大业，那是何等的豪情壮志！
但登上帝王宝座后，我不但绝不会像秦始是一样暴虐地欺压人民，而且要关心他们的疾苦，减轻赋税，实行“仁政”。
我还将大力提倡文化教育，避免“焚书坑儒”的惨况发生，使秦朝宝贵的文化遗产得以流传后世。
这样，中国历史上就多了一位开明的君主，恐怕连“陈胜、吴广起义”的历史也要改写了。
想到这里，我不禁得意地笑出声来。
假如我有时间机器，我还要坐上它飞回汉朝。
当时西汉与匈奴经过连年征战，终于有机会开始向往已久的和平生活——匈奴的呼韩邪单于向汉元帝提出和亲请求。
王昭君——也就是我，作为一名宫女，自愿前往。
此刻，脑海里浮现出另一幕情景：
送亲的队伍已经到了边塞，我骑着马，怀抱一面琵琶。
眼看着塞外阵阵狂风卷起飞沙，吹得野草此起彼伏……要出塞了，这就意味着永远不能再见到养育自己的故乡和亲人。
我是多么依依不舍！
但为了汉与匈奴人民能世代过上安宁幸福的生活，区区小我又何以足惜？
于是，我再一次回头，向故上投去最后深情的一瞥，便弹起琵琶，义无反顾地朝前走去。
一瞬间，两颗晶莹的泪珠顺着脸颊滑落，真可谓“黑水茫茫咽不流，水弦拔尽曲中愁。
”想到这，我对昭君自我牺牲的伟大精神又有了更深的体会。
如果我有时间机器，我还想坐上它，飞回唐朝，成为才高八斗的大诗人李白；飞回宋朝，成为悬壶济世的名医李时珍；飞回清朝，成为大义凛然的女英雄秋瑾……
然而，我更梦寐以求的是坐上时间机器，飞向未来，飞向22世纪。
在那个科学技术极为发达，电脑盛行全球的信息时代，我会成为领导网络资讯发展的先锋——一个类似于比尔盖茨的人物。
我能够轻而易举地把握网络脉搏，即使最微妙的动态也逃不过我的“慧眼”。
此外，我还要大力开发智能软件，让它们从事大部分工作，减轻人类的繁重负担，为人类造福。
在22世纪，我也许还会成为一名世界著名的和平大使。
我能够凭真诚的态度，超群的口才，顺利调解各国纠纷。
我还将坐飞机穿梭往来于各个战区或灾区，为饱受苦难的孩子、妇女、老人送去粮食、药品和真挚的慰问，带给他们温暖，向整个世界传播爱与和平的福音……想到每一个人脸上洋溢着的甜蜜微笑，我心中也涌起一阵感动……
可是，妈妈的一声叫喊把我拉回现实世界，幻想中的一切都消失了。
为什么我总爱把自己想像成具有惊天地泣鬼神壮举的伟人呢？
难道不曾听过一句话：
平平淡淡才是真吗？
如果没有行动，再美妙的幻想都只是一堆注定幻灭的肥皂泡。
那么，就让自己脚踏实地，从现在做起，去拥抱梦中那轮灿烂的朝阳吧。
（选自《新理念作文获奖精品》作者：
刘晓帆）
[例文评点]
《假如……》这类的文章颇为盛行，似乎是受了高考的影响。
《假如记忆可以移植》一文后接连出现了许多类似文章。
我们不提倡盲目跟风，但如果能激发学生的想像能力倒是件好事。
刘晓帆同学在想像中回到了古代，亲自体会了古人建功立业的豪情，并弥补了古人犯下的过失。
更可贵的是，作者还希望通过时间机器到未来大展宏图。
这些想法来源于对祖国甚至对全人类的一种博大的爱。
文章洋溢着自信的激情，是这激情让文章给人向上的力量，是这激情让文章摆脱了平淡的语调。
[文题之三]
动物是世界的精灵，是人类的朋友，试以“神奇的动物世界”为话题，发挥想像写一篇文章，不少于500字。
[构思点拨]
此类文题一般宜于写成童话或寓言，用拟人和夸张的表现手法来行文。
写作时，可先确定表达的中心，或讽刺某种世态俗相，或寄寓某种人生哲理。
[例文一]
对鸟枪的审判
在鸟类的一次聚会上，一只只可怜的鸟儿列数着鸟枪的罪状。
“我和我美丽的妈妈正在湖里嬉戏，突然听到一声巨响，妈妈就倒在水面上……她的血染红了湖水。
”一只小天鹅呜咽着说。
“还有我的恋人，我和她正在枝头对唱，是它，鸟枪，从背后偷袭我们！
于是，我的恋人就落下了枝头……”一只画眉痛苦地回忆着。
一只秃鹫又站出来：
“哦，我的宝贝儿子才刚刚会飞，你就趁他尽情享受遨游蓝天的乐趣的时候，给了他一枪……你太狠毒了，简直十恶不赦！
”说着，秃鹫就用坚硬的喙去啄鸟枪。
鸟枪疼得大叫起来：
“不，不，你们不应该这么对我！
要知道，我也是身不由己！
伤害你们，我也是很不愿意的，可是，可是……”
“可是什么？
”秃鹫瞪着眼问他。
“可是，我是被握在人的手里，我只能任他们使用，听他们的命令！
”
“人？
不可能，不可能！
”小天鹅尖叫着，“他们爱我们，他们欣赏我们，他们为我们作画、写诗，他们还把我们养在他们的池塘里，喂给我们好吃的东西——他们怎么会用你来伤害我们？
”
“是啊，他们还爱听我们歌唱——怎么会在我和恋人纵声歌唱时放冷枪？
”
“哦，尽管我们爱吃肉，但我们总是吃腐肉，从不祸害人或动物——我们与他们无仇，他们为什么要杀死我们的孩子？
”
其他的鸟儿们觉得3位控诉者的话十分有理，一致认为是鸟枪在撒谎，在推卸责任。
最后他们判处鸟枪极刑。
但是，从那以后，鸟类的悲剧还是继续上演。
（选自《中学生科幻想像作文选》作者 曹蓁蓁）
[例文评点]
这是一篇很独特的童话精品，想像丰富，角度奇妙，布局新颖，含蓄地表达了对人类捕杀动物的不义行为的控诉。
[例文二]
“森林之夏”晚会
一年一度的森林之夏音乐大奖赛到了。
赛场就在森林里的一个小湖边。
湖水清澈见底，湖边是一块青草地。
升级会员 