五年级下册数学第六单元导学案含课件.docx
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五年级下册数学第六单元导学案含课件
五年级下册数学第六单元导学案（含课件）
东仁堡小学“2+2”高效堂数学学案（B版）
主备：
李雅蕾审核：
刘彩萍年级：
五年级编号：
03
题：
《蛋白质含量》时：
第一时
【预习导学】（时段：
家庭学习时间：
10分）
自学本69页的内容，完成下面的题目：
1、读出下面的百分数：
36％读作：
（）
184％读作：
（）2％读作：
（）
2、联系主题图，说一说这些百分数表示的意思。
36％表示（）。
184％表示（）。
2％表示（）。
3、通过自学，你知道怎样把百分数化成小数或分数吗？
【堂导学】
一、学习目标：
1、体会百分数与现实生活的密切联系。
2、在解决实际问题的过程中理解百分数化成小数或分数的必要性，能正确的将百分数化成小数或分数。
二、导学过程：
策略
流程
自主研习
内容学法时间
合作交流
内容学法时间
展示反馈
内容方式时间
点拨整理
知识生成规律总结
复习铺垫
以旧引新
分
复习：
1、填一填。
（先独立完成，再在小组内订正）
百分率一般是指部分占总体的百分之几；合格率就是（
）占（）的百分之几；及格率就（）占（）的百分之几；成活率就是（）占（）的百分比。
2、把下列各数化成百分数。
（每组选做一道分数一道小数）
032124
2
1题指名全班汇报。
2题让四名同学板书并讲解。
3、同学们，谁今天早餐都喝豆浆了？
为什么这么多同学都喝豆浆呢？
出示：
蛋白质含量1ppt说明豆浆中高。
步步为营
互助探究
23分
根据主题图提问：
你知道20克黄豆中，蛋白质约有多少克吗？
1、学生尝试列式。
20×36％
2、计算：
①小组内独立探索：
20×36％的结果到底是多少？
3、想一想：
怎样将百分数化成分数或小数进行计算？
组内交流：
（1）为什么这样列式？
（2）你估计一下，结果大约是多少？
①组内交流方法。
。
全班汇报。
②小组汇报：
方法一：
20×36％
=20×
=90（克）
方法二：
20×36％
=20×036
=90（克）
②个别小组汇报。
③教师及时点拨：
方法一是把百分数化成分数进行计算，方法二是把百分数化成小数进行计算。
③师小结：
百分数化成小数的方法：
是把百分号去掉的同时把小数点向左移动两位；百分数化成分数的方法是：
先把百分数改写成分数，能约分的要约成最简分数。
蛋白质含量2ppt
当堂检测
巩固提升
10分
一、试一试。
1、20克黄豆中脂肪和碳水化合物的含量分别约有多少克？
（生独立完成）
二、请同学们独立完成下列各题：
蛋白质含量3ppt
2、把160％，
08％化成分数和小数。
可以组内交流。
指名板书并汇报：
160％==
160％=16
08％
==
08％=0008
全班订正。
。
教师适时点拨。
教师适时点拨。
回顾全
总结收获
2分
1、今天学习了什么新知识？
2、百分数化成小数的方法是什么？
3、百分数化成分数的方法是什么？
学生自由说一说。
教师总结。
三、板书设计：
蛋白质的含量
把百分数化成小数计算20×36％=20×036=90（克）
把百分数化成分数计算20×36％=20×=90（克）
【达标训练】请同学们独立完成下列各题：
蛋白质含量3ppt
【后反思】
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