八下音乐教案.docx

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八下音乐教案

凉州区下双乡九年制学校

八年级音乐课时计划

（2014—2015学年度第二学期）

科目：

音乐

班级：

八年级

（2）班

教师：

XXX

2014—2015年度第二学期音乐课教学进度表教者XXX

科目

目

音乐

教学

班级

八年级

教科书名称

称及册数

人教版八年级音乐下册

上课

日期

2015年3月3日

每周

节数

1

总授课

节数

16

考试次数

1

周次

时间

教学进度

起

讫

1

3.2

3.6

第一单元：

华夏古韵1

2

3.9

3.13

第一单元：

华夏古韵2

3

3.16

3.20

第一单元：

华夏古韵3

4

3.23

3.27

第二单元：

梨园风采1

5

3.30

4.3

第二单元：

梨园风采2

6

4.6

4.10

第二单元：

梨园风采3

7

4.13

4.17

第三单元：

西乐撷英

（一）1

8

4.20

4.24

第三单元：

西乐撷英

（一）2

9

4.27

5.1

第三单元：

西乐撷英

（一）3

10

5.4

5.8

期中考试

11

5.11

5.15

第四单元：

神州音韵（四）1

12

5.18

5.22

第四单元：

神州音韵（四）2

13

5.25

5.29

第四单元：

神州音韵（四）3

14

6.1

6.5

第五单元：

音乐故事

（一）1

15

6.8

6.12

第五单元：

音乐故事

（一）2

16

6.15

6.19

第六单元：

夏日情怀1

17

6.22

6.26

第六单元：

夏日情怀2

18

6.29

7.3

第六单元：

夏日情怀3

19

7.6

7.10

期末复习期末考试

20

7.13

7.17

考核放假。

2014年—2015年度第二学期八年级音乐授课计划

总的教学目的

教育

教养

通过音乐课的教学，提供参加生产和进一步学习所必需的音乐基础知识与基本技能，进一步培养学生以音乐审美为核心的基本理念，并贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格。

音乐基础知识和基本技能的学习，将有机地渗透在音乐艺术的审美体验之中。

音乐教学是师生共同体验、发现、创造、表现和享受音乐美的过程。

在教学中，要强调音乐的情感体验，根据音乐艺术的审美表现特征，引导学生对音乐表现形式和情感内涵的整体把握，领会音乐要素在音乐表现中的作用。

音乐课应充分发挥音乐艺术特有的魅力，在不同的教学阶段，根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。

教学内容还应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。

本册教材对每一课，每一单元都尽可能地设置有意味的情境，这些内容都是有组织的联系在一起的，每个单元的内容由感受与鉴赏、音乐表现、音乐创造、音乐与相关文化这几部分组成的。

内容丰富形式多样、风格各异，能充分调动学生学习积极性。

使学生在听，唱，跳，画，玩的过程中学会自主学习、探究学习、学会创作。

在教学中，主要引导学生以欢快、活泼的情绪演唱，演唱时主要训练学生演唱技能，采用恰当的呼吸方法，抓住学生的学习兴趣，充分发挥指导学生进行有感情的演唱；

培养学生感受与鉴赏音乐，提升学生音乐感受能力和审美能力。

这一部分内容以音乐为本，从音响出发，以听赏为主。

音乐与相关文化是教学的关键，也是基础部分。

每节课的音乐知识是学生最难掌握的部分，以生动的音乐为载体，在学生感性积累和认知的基础上进行。

让学生通过实践及各方面的兴趣教学，来调动学生基础知识的掌握。

让学生在普遍参与中发展自己的特长。

学会简单的音乐创造，以激发学生学习音乐的兴趣，提高对音乐的理解、表达和创造能力。

凉州区下双乡九年制学校

2014-2015学年度第二学期八年级音乐科教学设计

课题

华夏古韵

总课时数

第1课时

教学内容

欣赏古琴曲《流水》学习歌曲《阳关三叠》。

教

学

目

标

1、使学生了解并能复述“知音”的故事。

2、了解古琴曲《流水》的音乐内涵,认识古琴的音色。

3、学会演唱歌曲《阳关三叠》,并能够感受和表现出歌曲的基本情感。

教学重点

学会演唱歌曲《阳关三叠》

教学难点

学会演唱歌曲《阳关三叠》,并能够感受和表现出歌曲的基本情感。

教法与学法

教法：

教唱法

学法：

活动法，讨论法

教具

课本

教学过程与内容

二次备课

一、讲音乐故事

1.问:

同学们,你们知道古代有关知音的故事吗?

2.请学生讲故事,教师在黑板上写出一些关键词。

如:

伯牙、子期、古琴、高山、流水等。

教师适当补充。

（如果学生不了解,由教师讲故事。

）

3.问:

同学们,知音的故事对你有什么触动?

学生的答案可能涉及到朋友间的友情,这为下面学唱歌曲《阳关三叠》做了铺垫。

学生的答案也可能涉及到音乐沟通人与人之间感情的作用,也可能涉及到古琴音色塑造自然现象的造型功能,等等,都应予以鼓励。

4.听古琴曲《流水》

这项教学内容也可以先安排听古琴曲《流水》,后讲故事。

也可以由教师在古琴曲《流水》的音乐声中讲故事,然后摘要其中的某些片段加以欣赏。

教师要注意鼓励学生自主领会音乐的文化内涵和意境。

二、唱歌

1.可以安排学生先欣赏歌曲《阳关三叠》;也可以先安排学生朗诵诗句,教师弹奏作为背景音乐。

2.让学生跟随录音学唱。

3.请学生分析歌曲在调式、节奏、音程等方面的特点。

比如,歌曲前面部分较为平缓,音与音之间多为邻音,节奏上先长后短等。

应注意使学生总结出这些特点对歌曲情感表达的作用。

4.教师辅导学生学会这首歌。

三、全班集体演唱。

1.可以让部分基础好的学生吹竖笛为其他同学的演唱伴奏,并为下节课的音乐情景剧做铺垫。

2.检查学生的学习效果,可以让学生相互评判在歌曲意境、词曲准确性上的得与失。

四、总结并布置下节课的内容。

自己完成视唱

教

学

反

思

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2014-2015学年度第二学期八年级音乐科教学设计

课题

华夏古韵

总课时数

第2课时

教学内容

编排并表演音乐情景剧《阳关三叠》

欣赏《原始狩猎图》《哀郢》《楚商》

教

学

目

标

1、组织和引导学生根据上节课学习过的歌曲《阳关三叠》编排并表演音乐情景剧。

发挥学生自主创造的能力。

2、通过欣赏,使学生了解以编钟、乐舞等为代表的我国古代辉煌的音乐成就。

3、了解编钟、大型乐舞的音色特点及其在古代音乐文化中的作用。

教学重点

通过欣赏,使学生了解以编钟、乐舞等为代表的我国古代辉煌的音乐成就。

教学难点

编排并表演音乐情景剧《阳关三叠》

教法与学法

教法：

讲授法

学法：

活动法

教具

多媒体

教学过程与内容

二次备课

一、复习歌曲《阳关三叠》

采用齐唱、接唱、小组唱等方式复习歌曲《阳关三叠》。

二、创编音乐情景剧

1.将学生分为几个小组,分别创编音乐情景剧“送友人”。

可以引导学生先讨论角色、剧情,然后进行剧本和台词创编,最后分角色表演。

2.教科书中有角色和剧情的简单提示,教师可以告诉学生在参考提示时不必拘泥于课本,可以自主创新;应鼓励别出心裁的设计方案和表演。

3.对于人数较多的教学班,教师也可以从班级中选出几位“演员”表演给大家看。

对学生观众可以做简单的分工:

可以安排部分女同学在周围做杨柳摇摆的示意,可以安排同学吹竖笛或演奏其他擅长的乐器作为声音背景,可以安排部分同学哼鸣《阳关三叠》的旋律营造某种氛围……

三、欣赏

《原始狩猎图》《哀郢》《楚商》

1.问:

听赏《原始狩猎图》《哀郢》《楚商》,你们会有怎样的感受?

请用精练的词语描述你的感受。

2.播放录音。

3.教师将学生回答的词语写在黑板上,并总结这两首作品所展现出来的古代音乐风格──凝重、庄严、神圣、清虚等。

4.讨论:

是什么原因使这两首作品的音响不同于今天我们所听的音乐?

答案可能会涉及乐器的音色、生活环境、音乐的作用等。

（四）总结

教师自己总结（或引导学生总结）本课的学习内容、学习效果等。

教

学

反

思

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2014-2015学年度第二学期八年级音乐科教学设计

课题

华夏古韵

总课时数

第3课时

教学内容

了解古琴知识音乐欣赏《流水》

教

学

目

标

1、阳关三叠》编排并表演音乐情景剧

2、欣赏《流水》、《杏花天影》、《广陵散》。

3、培养学生的音乐审美力。

教学重点

欣赏《流水》、《杏花天影》、《广陵散》。

教学难点

培养学生的音乐审美力。

教法与学法

教法：

讲授法

学法：

活动法，讨论法

教具

多媒体

教学过程与内容

二次备课

1、导入新课

教师:

同学们,请大家看一看图片上这是什么乐器,你了解这些乐器有多少。

它们的区别是什么。

（图片分别是古琴和古筝）

2、教师总结

刚才大家看到是中国的古琴和古筝。

这两种乐器都是中国的古老乐器。

在外观上古琴是七根弦,古筝是13根弦,古筝要大些。

今天我要为大家介绍古琴以及用古琴演奏的音乐。

古琴是中华民族最早的弹弦乐器,是中华传统文化之瑰宝。

她以其历史久远,文献瀚浩、内涵丰富和影响深远为世人所珍视。

湖北曾侯乙墓出土的实物距今有二千四百余年,唐宋以来历代都有古琴精品传世。

存见南北朝至清代的琴谱百余种,琴曲达三千首,还有大量关于琴家、琴论、琴制、琴艺的文献,遗存之丰硕堪为中国乐器之最。

春秋战国时期,古琴的独奏音乐已具有一定的艺术表现能力,如伯牙弹琴子期善听的传说。

着名的琴曲如《高山》、《流水》、《雉朝飞》、《阳春》、《白雪》等,均已载人史册。

3、讲故事

教师:

同学们有没有听说过“知音”的故事呀?

请大家说说。

4、音乐欣赏《流水》

1.教师介绍:

《高山》、《流水》是古代着名的古琴独奏曲,战国时已有关于高山流水的琴曲故事流传,故亦传《高山流水》系伯牙所作。

琴曲《流水》表现了由点点山泉到江河大海的种种形象和智者心神与水相通的豁然灵动、悠远宽广的意境。

1977年,美国向太空发射了一颗名为旅行者一号的卫星探测器,上面装有一张容量为100分钟的金唱片,录有巴哈、贝多芬的音乐,唯一一首亚洲音乐就是中国的琴曲《流水》。

2.音乐欣赏《流水》为了让学生更好的了解音乐的意境,教师可给学生看一些历史的图片,在音乐的进行中,要给学生介绍音乐的段落（全曲共分九个段落还有尾声。

）在学生欣赏音乐中,让学生发挥想象,联想水的画面。

五、音乐活动

1.让学生谈谈听完的体会,说说古琴的音色。

2.为了让学生更好的了解,教师再次让学生欣赏乐曲《杏花天影》、《广陵散》。

（《杏花天影》是宋朝著名文学家姜夔的代表作品之一。

（1155-约1221），字尧章，号白石道人，饶州鄱阳（今江西鄱阳）人。

一生未曾仕宦，靠卖字及朋友周济为生。

精通音律，能自度曲。

著作有《白石道人诗集》、《白石诗说》，词有《白石道人歌曲》传世，《全宋词》存词八十余首。

《广陵散》，又名《广陵止息》。

是古代一首大型琴曲，它是我国著名十大古曲之一。

它至少在汉代已经出现。

其内容向来说法不一，但一般的看法是将它与《聂政刺韩王》琴曲联系起来。

《聂政刺韩王》主要是描写战国时代铸剑工匠之子聂政为报杀父之仇，刺死韩王，然后自杀的悲壮故事。

关于此，蔡邕《琴操》记述得较为详细。

）

六、小结

演唱《阳关三叠》

教

学

反

思

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2014-2015学年度第二学期八年级音乐科教学设计

课题

梨园风采

总课时数

第4课时

教学内容

欣赏戏曲《海岛冰轮初转腾》和《我正在城楼观山景》

教

学

目

标

1、了解“梨园”、“京剧”的含义

2、欣赏《海岛冰轮初转腾》和《我正在城楼观山景》。

3、了解四大名旦、前四须生、后四须生和传统京剧的伴奏。

教学重点

欣赏《海岛冰轮初转腾》和《我正在城楼观山景》。

教学难点

进一步培养学生热爱民族音乐的感情。

教法与学法

教法：

讲授法

学法：

活动法，讨论法

教具

课本

教学过程与内容

二次备课

一、音乐卡片

何为“京剧”?

京剧是在清代乾隆年间形成于北京的一个地方剧种，是中国最大的剧种。

其音乐基础是徽调和汉调。

以皮黄腔为主，兼有昆腔、吹腔、高拨子、南梆子以及从多的丝弦曲牌和锣鼓经。

皮黄腔包括西皮、二黄、反西皮、反二黄。

主要板式有导板、回龙、原板、慢板、快三眼、散板、摇

板以及二六、流水、快板等。

2006年，京剧入选国家级非物质文化遗产名录。

京剧四大行当--生、旦、净、丑生行是扮演男性角色的一种行当。

其中包括老生、小生、武生、红生、娃娃生等几个门类除去红生和勾脸几个门类。

除去红生和勾脸的武生以外，一般的生行都是素脸的，行内术语叫作"俊扮"的，即扮相都是比较洁净俊美的。

旦行，京剧的主要行当之一，指戏曲中的女性形象。

按扮演人物的年龄身份按扮演人物的年龄、身份、性格及其表演特点，又有比较详细的分工，有正旦（青衣）、花旦、刀马旦、武旦、老旦、彩旦等。

净行，净行是中国戏曲行当的一种，又称“花脸”“花面”。

主要扮演在性格，品质或相貌等方面具有突出特点的男性人物。

面部化妆勾画脸谱，演唱时运用宽音和假音表演动运用宽音和假音，表演动作幅度大，以突出其性格、气度和声势。

净行分为正净、副净和武净三类。

净分文净与武净，细划分则有铜锤花脸、黑头、老脸、奸白脸、架子花脸、武花脸等。

丑行，俗称“小花脸”。

因化妆时在鼻梁上抹一小块白粉故而以“丑”小块白粉，故而以“丑”为名。

又因和净行的大花脸、二花脸并列，又称“三花脸”。

可分为文丑和武丑。

四大名旦：

四大名旦的称谓是由沙大风于1921年在天津《大风报》创刊号上首次提出。

以京剧四大名旦最为知名，他们指的是梅兰芳、程砚秋、尚小云、荀慧生。

梅兰芳（1894年-1961年），著名京剧艺术大师。

清光绪二十年出生于北京的一个梨园世家。

他八岁学艺，11岁登台。

梅兰芳是近代杰出的京昆旦行演员，“四大名旦”之首，“梅派”艺术创始人;同时也是享有国际盛誉的表演艺术大师，其表演被推为“世界三大表演体系”之一。

在西方人的眼中，梅兰芳就是京剧的代名词，他的代表剧目有《贵妃醉酒》、《霸王别姬》等;昆曲有《游园惊梦》、《断桥》等。

所著论文编为《梅兰芳文集》，演出剧目编为《梅兰芳演出剧本选集》。

在1918年，梅兰芳移居上海，这是他戏剧炉火纯青的巅峰时代。

程砚秋（1904~1958），自幼学戏，演青衣，受师于梅兰芳。

他在艺术上勇于革新创造，讲究音韵，注重四声，追求"声、情、美、水"的高度结合，并根据自己的嗓音特点高度结合，并根据自己的嗓音特点，创造出一种幽咽婉转、起伏跌宕、若断若续、节奏多变的唱腔，形成独特的艺术风格，世称"程派"。

程砚秋擅长演悲剧，编演过《鸳鸯冢》、《荒山泪》、《青霜剑》、《英台抗婚》、《窦娥冤》等戏，大多表演封建社会妇女的悲惨命运。

尚小云（1900~1976），幼入科班学艺，14岁时被评为"第一童伶"。

初习武生，后改正旦，兼演刀马旦他功底深厚嗓音宽旦。

他功底深厚，嗓音宽亮，唱腔以刚劲著称，世称"尚派"。

代表作有《二进宫》、《祭塔》、《昭君出塞》、《梁红玉》等，塑造了一批巾帼英雄和侠女烈妇。

荀慧生（1900~1968），幼年在河北梆子班学艺，19岁改演京剧，扮演花旦、刀马旦。

他功底深厚，能汲取梆子戏角艺术之长，熔京剧子戏旦角艺术之长，熔京剧花旦的表演于一炉，形成独特的艺术风格，世称"荀派"。

擅长扮演天真、活泼、温柔一类妇女角色，以演《红娘》、《金玉奴》、《红楼二尤》、《钗头凤》、《荀灌娘》等剧著名。

传统京剧的伴奏--文场和武场。

二、欣赏教学

1.《海岛冰轮初转腾》

（1）师介绍剧情

（2）学生欣赏视频，并思考这段唱腔表现了什么内容？

此唱段的节奏、速度是怎样的？

演唱者的嗓音有什么特点？

（3）师生交流总结：

此唱段以不急不缓的节奏，委婉细致的唱腔，表现了杨贵妃怨愤而又无可奈何的心情。

2.《我正在城楼观山景》

（1）下面我们将欣赏著名老生表演艺术家马连良表演的，《空城计》中诸葛亮的唱段《我正在城楼观山景》。

（2）学生简述《空城计》故事情节。

（3）完整聆听由生行京剧大师马连良演唱的《我正在城楼观山景》，并思考：

这段唱腔表现了什么内容？

此唱段的节奏、速度是怎样的？

演唱者的嗓音有什么特点？

（4）师生交流总结——老生在剧中注重演唱和细腻表演，演唱时用真声，此唱段字韵和谐，节奏明快，一气呵成。

唱词刻画了诸葛亮沉着冷静、机智迎战的军事家的风度。

（5）边打板边跟随老师模仿演唱唱段前两句，体会唱腔的特点与情绪。

（6）师简介马连良：

马连良是20世纪较具影响力的京剧大师，与余叔岩、高庆奎、言菊朋并称前“四大须生”；后三人去世，他又与谭富英、奚啸伯、杨宝森并称后“四大须生”。

他兼蓄各派之长，改革传统老生唱腔，20世纪30年代将月琴移到乐队前列，与京胡协奏，加强唱腔力度，逐步创立起柔润、潇洒的“马派”艺术。

其演唱流利、舒畅，雄浑中见俏丽，深沉中显潇洒，奔放而不失精巧，粗狂又不乏细腻。

代表剧目有：

《借东风》《群英会》《甘露寺》《海瑞罢官》等。

教

学

反

思

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课题

梨园风采

总课时数

第5课时

教学内容

学唱京剧《儿行千里母担忧》

教

学

目

标

1、能够积极体验京剧唱腔，感受老生行当的特点。

2、通过学唱、听辨、聆听、口传心授等教学手段，学唱《儿行千里母担忧》。

3、感受现代京剧与传统京剧不同的唱腔风格。

教学重点

通过学唱、听辨、聆听等教学手段，学唱《儿行千里母担忧》。

教学难点

感受现代京剧与传统京剧不同的唱腔风格；

教法与学法

教法：

讲授法

学法：

练习法，讨论法

教具

多媒体

教学过程与内容

二次备课

一、导入新课：

课前播放以《三家店》剧照为背景的京剧曲牌《万年欢》。

师：

京剧是在北京形成发展起来的在全国具有很高影响力的剧种之一，京剧中的角色叫行当。

请欣赏几段京剧唱腔，结合上节课学过的知识，判断一下这几段唱腔分别属于哪些行当。

二、新课教学：

（一）、学唱传统京剧《儿行千里母担忧》

 1、剧情以及人物介绍：

《儿行千里母担忧》是京剧《三家店》（又名《秦琼发配》）中秦琼的一段唱腔，讲述的是秦琼自二贤庄回家途中，投宿皂角林，被疑为响马，争斗中，失手伤人，发配登州。

路途之中思念亲人与亲朋好友所唱。

2、学唱京剧《儿行千里母担忧》前半段：

1） 欣赏歌曲前半段，并注意：

有哪些字的发音和平时说话不一样找出来。

2） 师生共同找出唱段中的“上口字”

 3） 带领学生读准标注了拼音的字。

4） 全体完整朗读唱词。

5） 分句学唱

 6） 跟伴奏完整演唱 

3、学唱京剧《儿行千里母担忧》后半段：

1） 欣赏唱段的后半段，并注意：

有哪些字的发音和平时说话不一样？

 2） 师生共同总结：

3） 老师带领学生读准标注了拼音的字：

4） 全体完整朗读唱词；

 5） 后半段唱词讲解； 

6） 分句学唱； 

7） 跟伴奏完整演唱后半段； 

4、完整演唱全曲 

（二）现代京剧欣赏《智斗》、《游园惊梦》：

1、 导入：

请大家欣赏两段现代京剧，了解一下现代京剧的特点。

2、 分别聆听《智斗》和《游园惊梦》，说一说现代京剧的特点，及其与传统京剧的不同。

3、 师生交流现代京剧特点：

唱腔更加简洁明快，表演更加接近于现代，伴奏加入西洋管弦乐队。

大家都知道，戏曲是在舞台上展示其艺术魅力的，在这方狭窄而又经广阔的空间里，六百年的昆曲、两百年的京剧，都演绎着属于全人类的永恒经典。

 三、本课小结：

京剧的唱腔丰富多彩，流派众多，今天这节课老师只是抛砖引玉，有兴趣的同学可以听一听更多经典剧目。

教

学

反

思

凉州区下双乡九年制学校

2014-2015学年度第二学期八年级音乐科教学设计

课题

梨园风采

总课时数

第6课时

教学内容

欣赏《打虎上山》

教

学

目

标

1、通过本课学习，让学生了解我国京剧文化艺术中的行当和表演动作，培养他们对京剧的兴趣和热爱祖国优秀传统文化的情感。

2、通过对京剧中唱、念、做、打四种艺术特征的介绍，启发学生积极体验与感受，从而提高学生鉴赏京剧的能力。

3、培养学生的探索精神和观察分析问题的能力。

教学重点

通过欣赏《打虎上山》，了解现代京剧。

教学难点

通过欣赏《打虎上山》，感受现代京剧与传统京剧的不同唱腔风格。

教法与学法

教法：

讲授法

学法：

活动法

教具

多媒体

教学过程与内容

二次备课

一、介绍三大戏种：

湖南花鼓戏《刘海砍樵》　　

黄梅戏《谁料黄榜中状元》　　

京剧《苏三起解》　　

二、介绍京剧　　

京剧是我国的国粹，迄今已有200多年的历史。

它是一个大剧种，在全国300多个地方戏曲剧种中，京剧无论如何也算是个老大哥。

它也是第一个走向国际舞台的，代表中华民族的表演艺术。

有个美国人说：

“如果中国没有京剧了，我也就不承认中国了。

”有一位老华侨，在太平洋彼岸的一个大都市迷失了路途，正在他彷徨迷惘之际，突然听到从附近的一个大楼中传出京胡的声音，老华侨欣喜得热泪盈眶……所以有人说，一位无产者可以凭借着《国际歌》找到自己的同志，那么，我们中国人凭借着京剧的曲调就可以找到自己的同胞。

真是相逢何必曾相识，同样宫商唱皮黄。

三、介绍京剧两大唱腔       　　

A、西皮唱腔明朗活泼、流畅，善于表现喜悦、激动、高昂的情绪　　　　

B、二黄唱腔：

比较忧伤、庄重、抒情，善于表现悲凉、痛苦感情　　

四、欣赏《打虎上山》，说说是哪类唱腔？

五、介绍京剧的唱、念、做、打四种艺术特征。

A、、“唱”　　

京剧把“唱”、“念”、“做”、“打”都综合在一起。

在不同的剧目和场次中，“唱”、“念”、“做”、“打”各有侧重。

但从总体上来说，京剧还是以“唱”为主，京剧界传统说法是“唱”居首位；在观众的语言中，把“演戏”说成是“唱戏”，这也可以说明，歌唱在戏曲中的重要地位。

唱功必须有基本的技术功力，不仅要扩大音域音量，锻炼歌喉的耐力，还要学会归韵、运腔等技巧，因而唱功是品评一个演员技艺高下的重要因素。

B、“念”“做”　　

京剧把“唱”作为重要表现手段，但它不是单独运用，而是经常与“念”配合，互为补充。

戏曲除了通过语言，而且要通过行动，来展示人物之间的关系，塑造人物的性格特征，京剧中的“做”正是为了完成以上任务而强调的一门功夫，所以称为“做功”也称“做派”。

“做功”泛指表演技巧，它有一套特定的程式体系。

京剧中对种种生活情景，如开门、关门、上楼、下楼、上船、下船、乘马、行舟、饮酒、跪拜，种种不胜枚举的情景，在表演时均有一定的程式可供使用。

下面请大家看一看，猜猜他们在干什么？

“打”是戏曲形体动作的一个重要组成部分，是传统武术的舞蹈化，也是生活中格斗场面的高度艺术提炼。

欣赏《三岔口》。