学校特色教育工作计划.docx
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学校特色教育工作计划
学校特色教育工作计划
篇一：
校园文化特色学校创建活动工作计划
XX年龙泉二中特色学校创建活动工作计划
根据教育局关于XX年特色办校的文件精神，学校决定继续推进特色学校建设，深入实施素质教育，深化教育教学改革，进一步提高学校教育管理水平，努力办人民满意的教育。
现结合学校实际情况，制定我校特色学校创建活动工作计划。
一、指导思想
积极贯彻新课程改革精神，深入实施素质教育，大力推进特色学校建设，积极开展文明班级创建、硬笔书法、花样跳绳、天音合唱、口琴吹奏等特色活动，加强班级特色创建，使学校特色与班级特色共存，努力做到班班有特点，生生有特长。
教育是千秋万代的事业，是关系党和国家命运的大事，“学校教育，育人为本”。
加强学生文艺活动，是素质教育的一项重要要内容。
为此，我校以学生全面发展为工作的抓手，以学生特长培养和课外兴趣社团训练为切入点，全力推进学校的特色建设，促进素质教育的全面深化，加快学校教育现代化的进程。
二、特色学校项目
以学生全面发展为抓手，以教育教学为主体，以教学研究为动力，全面提高升学校办学品位。
1、加强班级特色的创建工作。
依据班主任的特长，班级学生的兴趣爱好等，确定恰当的班级特色，如：
书法、乐器、跳绳、文艺表演、手工制作等，围绕特色，布置班级文化，营造氛围，使学生的个性得到张扬，人人都能得到发展。
2、课外兴趣社团：
花样跳绳、墨香书社、天音合唱、口琴演奏等。
三、创建背景分析：
育创新人才，建特色学校，提高教育质量，提升学校品位是每一所学校生存和发展的出路。
教育教学永远是学校工作的中心，而真正良好的教育必须从娃娃抓起。
我们学校是一所农村学校，学生家庭的基本特点是：
父母的文化素质普遍不高，初中及以下文化程度的比例较大；父母有的长时间在城区上班，早出晚归，有的远离家乡到外地务工，与孩子接触的时间
很少；管孩子的大多是爷爷奶奶，对孩子较宠爱，往往忽视孩子的思想品德、行为习惯教育。
为此，学校决定以特色项目为突破口，通过课外兴趣小组训练陶冶学生审美情操，培养学生认真负责的行为习惯，提高学生的品行质量，为少年儿童打下终身受益的基础，同时提高教师的素质，让专业教师发挥其特长，更好的为学校服务，提升学校的品位。
四、创建工作方法及要求：
1、领导小组负责制定创建工作的实施方案，并进行具体组织实施工作，及时进行总结、调整工作，发现典型、总结经验、予以推广。
2、认真做好基础性工作。
①、加强学校社团建设，确定人员，专题研究，指指教师具体负责。
②、购置器材与学生自备相结合，配齐各类学具、用具等。
③、组织成立课外兴趣社团，合理安排时间进行专门指导（每周三下午）。
④、由各社团辅导教师负责制定本社团辅导计划。
（一学期按15周制订）
⑤、各社团学期末将代表作品交档案室保存。
3、名师指引、怡情激趣。
①、观看名师辅导实录及讲座辅导，提升各小组辅导水平。
②、每星期至少组织社团活动1次，每学期组织师生观看一些各社团成果展示，激发学生学习兴趣，陶冶学生情操。
③、积极进行班主任培训，提升班主任素质。
五、特色学校创建实施步骤及时间安排：
第一阶段：
XX年1月—2月准备酝酿、研讨规划、逐项细化方案。
主要任务是：
制定、公布规划方案、计划，依据总规划将内容逐项细化，整理形成具体可行的方案。
初步改变校园环境，教师、学生积累学习，活动逐步实施。
第二阶段：
XX年3月—7月墨香书社、天音合唱特色社团等活动重点开展阶段。
主要任务是：
按照具体方案部署开展各项活动，收集、积累资料和活动经验，初步形成学校特色。
第三阶段：
XX年8月—11月口琴吹奏、花样跳绳特色社团等活动重点开展阶段。
主要任务是：
按照各个社团的具体方案开展各项活动，收集、积累资料和活动经验，使学校特色办学效果明显，。
完善校园文化建设，通过开展丰富多彩的师生文化活动，不断提高全校师生的文化底蕴，突出校园文化特色。
第四阶段：
XX年12月总结反思、滚动发展阶段
主要任务是：
对创建特色活动进行反思和回顾，不断调整、总结、提高，组织特色活动展示特色教育的成果。
教育是一项百年工程，不能有半点的浮躁，而需要的是立意高远、需要的是大气沉静。
学校校将通过改善育人环境，加强特色办学，促进学生全面发展和张扬个性，为学生的终生发展奠定坚实的基础。
另一方面，将通过改善办公环境，开展富有成效的教育教学活动，增强教师热爱教育、献身教育的工作热情。
从而提高我校的校园文化建设品位，真正踏上素质教育发展之路。
学校走特色之路，是一个不断探索、摸索的行动研究过程，这需要我们学校、社会、家长的共同努力和实践。
龙泉二中
XX-1-23
篇二：
学校特色教育工作计划
特色学校工作计划指导思想：
XX年学校仍面临着“机遇与挑战并存，发展与困难同在”的严峻局面，学
校发展必须以邓小平理论和“三个代表”和科学发展观等重要思想为指导，认真落实区教委
工作要点。
强化一个中心，突出三项重点，加强三项建设，做好五方面工作。
即进一步强化
教学工作的中心地位，全面提高教育教学质量；突出学校精细化管理和课程改革以及教师素
质提高工作三项工作为重点；加强学校党政班子建设、教师队伍建设和学校内部设施建设。
重点做好五方面的工作：
突出制度建设，实施精细化管理，打造学校管理品牌；以日常行为
规范养成为重点，细化过程管理，突出阵地和特色建设，推动德育工作再上新水平；以落实
教学常规、提高课堂效率为重点，推动教学质量上水平，努力完成初升高目标；开展“教师
队伍素质提高巩固年”活动，进一步促进教师队伍的专业成长；以制度建设为保证，以教育
管理为保障，加大投入，细化落实责任，扎实做好安全管理，确保学校安全稳定。
总体目标：
提升管理水平，创新常规工作，凝练学校特色，常抓安全预防，最终实现“依
法治校，质量立校，科研兴校，特色强校”。
工作措施
一、以“德”立校，大力加强师生的思想政治工作，提高学校精神文明建设水平。
1、重视和发挥党组织的政治核心作用。
加强各层面思想政治工作的调控，从完善学习制度入手，选准阶段性的突破口，以强化党员、干部的宗旨服务意
识为重点，采取多种形式，结合学校工作实际教育广大教职工努力践行“三个代表”，为学校
的发展和事业的兴旺艰苦创业、奋发向上；工会、共青团更要从学校中心、重心工作的大局
出发，紧密结合各自工作实际，抓住一切时机，充分利用各种载体，畅通各种信息渠道，充
分发挥群团组织联系群众的桥梁和纽带作用团结带领广大教职工，为学校各项事业的发展献
计献策，为我校整体工作的开展和教育改革的推进奠定扎实的思想和组织基础。
同时，党、
工、团还要加强自身建设，努力提高洞察新形势、分析新情况、解决新问题，并不断求得新
实效的意识和能力。
支部要开展“党员就是一面旗”活动，落实党员联系群众制度，建立入
党积极分子的教育、培训、考察、推优机制，推动党建制度化。
注重加强团校阵地建设，适
时指导初中建立学生会组织。
工会要培养和建立教工积极分子队伍，真正担当起群众赋予各
自的使命。
2、进一步加强对德育工作的领导，积极构建全员育人的德育管理局面。
突公文写作出德
育络和队伍建设，构建形成党、政、工、团、学生会，班主任、教职工、家长，校内、校
外协作配合的思想建设、行政管理和社会教育工作线，明确分工、各司其责，力戒形式主义。
各校要进一步加强班主任队伍和专兼职管理人员队伍建设，严格落实《班主任量化管理条例》
《班主任常规工作制度》，强化班主任全日制管理及政教处全面统筹的力度，日查、周公示、
月考核，不断完善班主任月考核制度。
突出抓好学生巩固率，认真落实好班主任津贴，提高梯次性发放的准确性和质量效果。
学校要研究设计和实施专兼职管理人员的考核评
价办法，建立班主任和管理人员问责制。
规范和加强“班主任工作研究会”建设，积极设计
开展德育研讨、培养、培训、示范、带动活动，落实班主任“三个一”的要求，即每学期完
成一篇班主任工作论文，组织一次观摩班会或班级活动，撰写一个教育案例。
以学生会、少
先大队为主体，在加强对学生干部指导和培养的基础上，把学生自治、自理的管理局面进一
步创设出来，不断提高德育工作水平。
全体教职工要切实树立“树人先树德”、“育人先育心”
的教育理念，真正确立“人人都是德育工作者”的教育观念，积极参与德育教育和管理，立
足本职，将“教书育人、管理育人、服务育人”的要求落到实处，学校将适时建立“学校为
管理模块、班级为管理单位、教职工全员参与、师生自愿组合”的“全员育人”管理机制，
细化德育管理，提升德育水平，创树德育品牌。
3、规范、提升、创建，不断增强工作的针对性、实效性。
一切教育都必须以人为本，这
是现代教育的基本价值观。
学校行政、团支部要在加强学生常规思想教育工作的基础上，努
力拓展工作领域，探求适合学生管理的新途径、新方法。
充分发挥课堂主渠道作用。
各科课
堂教学是进行德育教育的最经常、最基本的途径，有着不可替代的教育作用，全体课任教师
要结合本学科特点，自觉地、有机地在学科教学中渗透德育内容。
学校将逐步完善评价机制，
把课堂德育渗透作为教师教学评价的重要标准。
尊重学生的个性特点，着眼于学生终身良好
思想道德与行为习惯的形成，着眼于学生的全面发展，建立以“激励”为中心的德育管理机制，帮助学生树立自信，激励学生战胜困难。
“实践”是学校德
育工作的生命，要努力摆脱以说教为主的德育方式，积极开展校内外德育活动，让德育回归
生活，让学生在日常生活的德育实践中体验道德与人格的魅力，使德育工作由“由外而内”
转变为以“内”为主，“内”、“外”结合的教育方式，让学生真正理解德育的内涵，自觉加强
自身的思想品德修养。
要根据不同年级、学科，结合时令、节庆，行之有效地设计和开展主
题教育活动，丰富热爱学校、刻苦学习、勤俭节约、尊重老师、适应社会等现代意识为主要
内容的教育内涵，充分利用宣传栏、广播等载体和国旗下讲话、主题班会、演讲会、报告会、
宣传板报、手抄报、征文等形式，充分挖掘“升旗仪式”“学雷锋活动月”、“清明节”、“五、
一”、“七、一”等教育资源和开学初、学期中、学期末、毕业生离校等阶段性教育管理需要，
每月设计教育主题，每2周确定一个教育侧重点，加强对学生的思想政治教育，不断增强学
生的法制观念、纪律观念、卫生观念、学习意识和安全意识。
要进一步完善班级值周制度，
扩大德育工作的实际效果。
努力形成以学校行政处为主体，班主任为核心，任课教师全员参
与，党政工团密切配合的管理格局和学生自我教育、自我管理、自我成长的良好机制。
按照
“德育导师制”的要求，营造出“教书育人、服务育人、管理育人、活动育人、环境育人”
的德育格局。
4、以养成教育为重点，不断完善封闭式管理，进一步细化管理过程，大幅度提高管理工
作的实际水平。
“立身先立行”，没有良好的品行，就不能在社会实践中发展和完善自己，成
为全面发展的人。
以培养学生良好的生活习惯为重点，要努力形成“学生在校学习、生活的各个阶段都有人
负责”的管理局面，学生管理人员、班主任及全体教师都要从“一名学生在学业上的缺陷不
一定影响他一生，而人格缺陷则贻害他一辈子”的认识高度做好和积极参与德育工作，对每
一位学生管思想、管行为、管学习、管生活、管成才，播种行为，收获习惯，播种习惯，收
获人生。
突出和强化过程管理、制度管理，落实“二三四”管理工作思路，即纪律、卫生管
理两个方面，教学区、宿舍区、环境区三个管理层面，学生彬彬有礼、环境整洁干净、室舍
规范有序、两操整齐振奋四条管理主线，充实力量，细化过程，生动深入地组织开展“文明
示范宿舍”“文明示范标兵”评选，适时开展“文明示范班级”创建活动。
严格落实《班级量
化管理条例》，建立和使用好量化公开栏，建立和规范“纪律卫生量化循环红旗”颁授制度。
推行“学生全项管理学分考核制度”和班级全员量化制度。
完善和严格落实《违纪学生处分
条例》，凸显学生管理的刚性。
进一步严格住宿学生佩证制度和出入管理。
指导和发挥好值夜
干部、教师对住校生的管理，坚持好夜查制度和值班、舍务夜间抽查制度。
发挥好《德育之
窗》的公示、激励、引导、指导作用，不断提高层次，真正成为德育建设的“窗口”。
二、强化学习、锤炼内功，全面加强两支队伍建设。
5、大力弘扬各层领导干部的学习之风。
从能否持续胜任工作，提高驾驭工作、开展工作
的能力的高度去认识，进一步强化认真学习、增长才干的自觉性，提高适应现代管理、推动
管理工作上台阶、出质篇二：
学校特色工作计划学校特色工作计划
XX年度学校特色建设的工作计划XX年度
一、指导思想：
坚持以国家教育部《教育部关于在中小学加强写字教学的若干意见》为指导，全面贯彻
教育方针，认真推进素质教育，进一步抓好写字教学，不断提高写字教师的写字教学与科研
理论水平，不断提高全体教师的三笔字书写水平，培养学生良好的书写习惯，通过不断完善
写字教学评价，实现培养学生形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能以及“端端正
正写字，堂堂正正做人”的目标，全面打造我校书法教育的特色品牌。
二、主要工作目标：
1、认真制订《董浜中心小学写字星级班考核细则》、《董浜中心小学学生段位考核方法》，
试行星级写字班的评比及学生段位的考核，使其逐步成为学校写字教学的常规。
2、新设书法教室和书法作品陈列室。
3、设立书法展示长廊。
4、积极参加各级各类书法竞赛，力争争金夺银。
三、主要工作措施：
1、加强写字教学工作的领导，确立指导思想，提出奋斗目标。
学校已成立书法领导小组。
学校写字教学领导小组继续加强对写字教学的领导，定期召
开专题工作会议，精心设计学期各项写字教育活动，探讨写字教学实施情况，对在书法实验
过程出现的问题及时进行研究，并作出调整意见，促进学校写字教学工作向纵深发展。
领导
小组将完善学校的写字教学专项检查制度，对每节的写字课进行检查，切实加大管理力度。
书法领导小组具体指导研究书法教学。
提出指导思想：
教师、学生人人参与，各种书体百花
齐放，一年一个样，提高学生的整体书法水平，以书法教学促进学生素质全面协调发展，体
现办学特色，进一步推动我校素质教育的发展。
2、重视写字教育师资队伍建设，有效提高教学质量。
写字教学是我校的办学特色，要把它搞好，需要得到全体老师的支持，我们全校老师都
要参与到书法教学与指导中来，达到人人能上书法课的目标。
然而，有部分老师对书法还不
够擅长，这将影响到我们书法教学的开展和今后的发展。
因此，本学期，我们将把提高教师
群体写字水平这项工作作为重点来抓，实施多种形式的培训：
①讲座指导与自己学习相结合。
学校仍将邀请书法专家定期到校为教师进行写字教学的基本功培训，同时要注重自我学习，
争创学习型教师。
②观看书法教育光盘与自学相结合。
教师可通过看光盘来学习喜欢的书体，加强书写练习，
提高书写水平。
③学习与交流心得相结合。
④自学与集体学习相结合。
要写一手好字，必须勤于练习，45周岁以下的教师每周上交五张软笔作业，鼓励45周
岁以上老师也参加，由写字教学指导小组的成员负责点评、存档，列入基本功考核。
本年度，
我们仍将组织中青年教师基本功过关测试，开展教师书法作品展，推荐优秀作品向外投送，
以切实提高师资质量。
3、深钻教材、优化教学、提高效益。
写字的教学过程不仅是知识、技能的传授和训练，更重要的是要引导学生在对写字美的
感受、认识、理解的过程中，产生一种情感体验。
因此，教师要充分结合不同年龄段学生的
实际和各班的特点，传授写字的基本知识和基本技能，有机结合写字教学渗透德育、审美教
育。
写字教师切实做到既要重视学生写好字，更要重视学生如何做人，在教学过程中落实“端
端正正写字，堂堂正正做人”的指导思想，因材施教，使学生在原有基础上有一个质的飞跃。
调动学生的积极性，引导主动参与，大面积提高学生的书写水平。
4、以活动为载体，提高学生书法学习兴趣。
通过书法提高班等一系列课外兴趣活动，进一步提高学生的书写水平，发现、培养一批
书法苗子。
通过开展书法比赛、书法长廊对优秀作品的展出，出刊《墨苑新芽》，收录学生的
优秀作品。
对学生优秀书法作品进行装裱，陈列在学校书法陈列室。
推荐学生积极参加各级
各类书法竞赛，认真组织，确保作品质量，力争在各种比赛中争金夺银。
在这些活动中，让
学生获得成就感，从而提高对书法学习的兴趣。
5、不断探索，逐步构建科学的评价体系。
本学期,我校开设一到五年级写字实验班,这些班级的校本课和另设的三节书法课上毛笔
书法课。
全体教师全员参与书法指导。
实验班每月上交一次学生习作，由书法老师给予评分，
每月展出学生习作并公布书法习作的成绩。
鼓励学生逐级而上，不断进取，以达到为提高学
生学习的兴趣与书写水平的目的。
对钢笔字的考核，根据对作业的检查，组织开展写字星级
班的评比。
篇三：
创建特色学校工作计划创建特色学校工作计划流
洪
中
心
小
学XX、9创建特色学校工作计划当前教育已逐渐成为商品进入市场，学校之间的竞争日趋激烈，全面推进素质教育，办
出学校特色，已是大势所趋。
《中国教育改革和发展纲要》要求“中小学要由‘应试教育’转
向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技
能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展，办出各自的特色。
”课程改革也要求各校改变
“千校一面”的发展状况，实现中小学生全面、活泼的发展，办出各自特色。
一、指导思想
积极贯彻新课程改革精神，深入实施素质教育，大力推进“先学后教、当堂训练”教学
模式的全面展开，积极开展文明班级创建、乒乓球、文艺表演等特色的创建活动，加强班级
特色创建，使学校特色与班级特色共存，努力做到班班有特点，生生有特长。
教育是千秋万代的事业，是关系党和国家命运的大事，“学校教育，育人为本”。
加强学
生文艺活动，是素质教育的一项重要要内容。
为此，我校以学生全面发展为工作的抓手，以
文明班级创建和课外兴趣小组训练为切入点，全力推进学校的特色建设，促进素质教育的全
面深化，加快学校教育现代化的进程。
二、特色学校项目
以学生全面发展为抓手，以教育教学为主体，以教学研究为动力，全面提高升学校办学
品位。
1、加强班级特色的创建工作。
依据班主任的特长，班级学生的兴趣爱好等，确定恰当的
班级特色，如：
文艺表演、手工制作等，围绕特色，布置班级文化，营造氛围，使学生的个
性得到张扬，人人都得到发展。
文明班级创建：
班内合理布置
2、课外兴趣小组：
乒乓球、羽毛球、书法等
三、创建背景分析：
育创新人才，建特色学校，提高教育质量，提升学校品位是每一所学校生存和发展的出
路。
教育教学永远是学校工作的中心，而真正良好教育必须从娃娃抓起。
我们学校是一所农村小学，学生家庭的基本特点是：
父母的文化素质普遍不高，初中及
以下文化程度的比例较大；父母有的长时间在城区打工，早出晚归，有的远离家乡到外地务
工，与孩子接触的时间很少；管孩子的大多是爷爷奶奶，对孩子较宠爱，往往忽视孩子的思
想品德、行为习惯教育。
为此，学校决定以特色项目为突破口，通过课外兴趣小组训练陶冶学生审美情操，培养
学生认真负责的行为习惯，提高学生的品行质量，为少年儿童打下终身受益的基础，同时提
高教师的素质，让专业教师发挥其特长，更好的为学校服务，提升学校的品位。
四、创建工作方法、步骤：
1、成立“特色学校”创建工作领导小组组长：
梁才郡
副组长：
范兆祥、张静成员：
全体教师
领导小组负责制定创建工作的实施方案，并进行具体组织实施工作，及时进行总结、调
整工作，发现典型、总结经验、予以推广。
2、认真做好基础性工作。
①、成立特色教学教研组，确定人员，专题研究，指导教师实际教学。
②、订购与学生
自备相结合，配齐各类学具等。
③、组织成立课外兴趣小组，合理安排时间进行专门指导（每周三下午）。
④、由各兴
趣小组辅导教师在学期初制定本组辅导计划。
⑤、各小组学期末将代表作品交档案室保存。
3、名师指引、怡情激趣。
①、观看名师辅导实录及讲座辅导，提升各小组辅导水平。
②、每年组织师生观看一些各兴趣小组成果展示和经典诵读节目，激发学生学习兴趣，
陶冶学生情操。
③、积极进行班主任培训，提升班主任素质。
五、具体措施：
1、加强特色建设课题的研究力度，提高学校体育运动与劳动教育、文艺表演与古诗文诵
读的整体研究能力与水平，营造良好的体育与文化环境。
逐渐使我们的研究指向为具有持续
的、恒久的、无所不在影响力的精神文化。
2、灵活组织开展好各类活动，在活动中促进特色工作的有序有效开展。
3、积极参加上级开展的各类活动比赛，争取高层面创出佳绩。
4、加强横向联系，与兄弟学校联盟，促进切磋交流，共同谋求发展。
5、初步构建起科研先导的管理机制。
在特色创建过程中，我们将加强科学研究，成立特
色建设课题研究小组，对发展过程中的问题进行研究。
将实践与理论所取得的成果进一步巩
固与推广，呈现良性循环、螺旋发展的好势头。
6、培养学生，造就一支会研究、有作为、有贡献、有特色、有声誉的骨干教师队伍。
定
期进行技能培训及教师竟赛活动。
我们始终认为：
我校的特色教育关注的不能仅仅是学生的
知识与技能，而更应关注学生精神的培养与发展，否则，我们便会舍本求末，毕竟学生的精
神世界将影响着学生的一生。
我们要把我们的校园建设成为学生心智成长的精神家园。
7、建立完善实施方案与计划，逐步调整教学支撑教材，编写校本教材，优化教学目标和
教学内容、创造适合学生认知规律和身心特点的教学过程。
构建适合各阶段学生学习的教学
内容。
由于做好各项工作是需要耐心和毅力的事情，学校也需要一定的资金支持，在组织实施
过程中会遇到各种问题和困难，我们会在工作中坚持不懈、不断改进、不断积累，使特色教
学成为师生欣赏美、创造美的一个平台，成为教学校实施素质教育、师生施展自己才华的一
个舞台，成为学生精神成长、个性张扬、学校特色形成的途径。
篇四：
特色学校创建工作计
划XX
特色学校创建工作计划
篇三：
学校办学特色工作计划
邱馆小学经典诗文诵读特色办学工作计划
一、指导思想
学校的特色办学工作主要以科学发展观为统领，以学校发展规划为行动纲领，扎实稳步深入地开展“中华古诗文特色”办学工作，促进学校全面工作的主体快速、和谐发展,，促进教师的专业发展，不断提高教育教学质量，提升学校办学水平和知名度,打造具有深远影响力的特色教育教学品牌。
二、工作思路
本学期的特色办学工作的中心主要放在扎实有效的开展中华经典诗文特色常规工作，促进特色办学工作的深入发展，加大教师全员培训的工作力度和校园文化建设，特
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