六年级未来版思品下册教案全册.docx
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六年级未来版思品下册教案全册
2013---2014学年度六年级第二学期品德与社会教学进度表
教者刘洋毛草
科目
品德与社会
教学班级
六
（2）班
教科书名称及册数
义务教育课程标准实验教科书
上课日期
2014-2-26
每周节次
1节
总授课次数
12
考试次数
1次
周次
时间
预定进度
页数
实际进度
出入原因
说明
起
讫
起
讫
1
2月
24日
2月
28日
报名、开学整顿
2
3月
3日
3月
7日
1、地球是什么样
3
7
3
3月
10日
3月
14日
2、世界大家庭
8
11
4
3月
17日
3月
21日
3、异域风情
12
32
5
3月
24日
3月
28日
4、“国际组织”知多少
33
44
6
3月
31日
4月
4日
5、国际间的交往
45
50
7
4月
7日
4月
11日
6、地球在哭泣
51
61
8
4月
14日
40月
18日
7、资源亮出黄牌
62
64
9
4月
21日
4月
25日
8、与地球和谐相处
65
69
10
4月
28日
5月
2日
五一放假
11
5月
5日
5月
9日
复习，期中考试
12
5月
12日
5月
16日
9、战争的苦难
70
75
13
5月
19日
5月
23日
10、热爱和平
76
84
14
5月
26日
5月
30日
11、回顾小学生活
85
87
15
6月
2日
6月
6日
12、留下我们的纪念
88
91
16
6月
9日
6月
13日
复习，迎接期末考试
17
6月
16日
6月
20日
18
6月
23日
6月
27日
19
6月
30日
7月
4日
20
7月
7日
7月
11日
品德与社会总的教学目标
教育
教养
一、指导思想
坚持新课标理念，规范教学行为，在教学过程中要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、探究，在实践中学习，使学生成为在教师指导下主动的、富有个性的过程。
要视学生为朋友、为自己所服务的上帝，给学生以尊严，以鼓励，以方法，以热情，以胆量，体现学生在课堂中的主体地位。
关注个体差异，不断解决教学中的新问题。
使每一位学生和谐、有个性地发展，全面提高学生的品德与社会的综合素养。
二、情感目标
1.懂得人类对于地球的认知程度取决于科学发展水平。
2．尊重和欣赏不同国家、不同民族的文化及生活习俗。
3．树立平等的观念：
世界上的国家是平等的，世界上不同的种族也是平等的。
反对大国霸权主义，反对种族歧视。
4．初步了解联合国、世界贸易组织、国际奥委会、国际红十字会等在国际事务中发挥的重要作用，增强学生民族的自豪感。
5．形成自觉地爱护环境、保护环境的意识。
热爱人民解放军，维护世界和平。
6．热爱生活，热爱社会，热爱世界，维护世界和平，懂得要和世界各国人民和平相处。
7．激发学生对科学的兴趣，从小树立爱科学、学科学、用科学的思想。
知识方面:
1.初步知道人类对地球形状、大小的认识过程及海陆的分布。
2．了解世界上的国家、人口、人种、语言状况。
3．简要了解世界上的人文遗产、标志性建筑、自然风光、比较世界各地人们同的生活习俗和节日。
4．初步了解在国际事务中发挥重要作用的国际组织及名称、旗帜、徽记、总部所在地、组织机构以及发挥的作用等。
5．了解外国商品的名称、品牌及生产国家，了解不同国家的文化，更好地认识世界。
6．了解人口过快带来的社会问题和环境问题。
7．了解地球面临的大气污染、水污染、荒漠化、温室效应、资源匮乏等环境问题。
8．知道人民解放军是捍卫和平的使者。
9．了解战争、正义战争和非正义战争之分，知道战争给人们带来的灾难，感受和平生活的美好。
10．初步培养观察社会、了解社会的能力。
未来版六年级品德与社会下册
教学计划
一、教学任务：
本册教材共有五个单元，分十二课。
有走进地球村，世界大舞台，只有一个地球，放飞和平鸽，告别小学时代。
二、教学要求及重点：
1、初步知道人类对地球形状、大小的认识过程及地球的海陆分布，了解世界上的国家、人口、人种、语言状况，简要了解世界上著名的人文遗产、标志性建筑、自然风光，比较世界各地人们不同的生活习俗和节日。
2、初步了解在国际事务中发挥重要作用的国际组织的名称、旗帜、徽记、总部所在地、组织机构以及所发挥的作用等。
懂得国与国和平共处的重要意义，只有这样才能促进全世界的和谐发展。
了解中国在国际组织中所扮演的重要角色，以及日益提升的国际地位，增强学生的民族自豪感。
3、了解人口增长过快带来的社会问题和环境问题，了解地球面临的大气污染、水污染、荒漠化、温室效应、资源匮乏等环境问题。
懂得人类与环境和谐发展的道理。
4、知道人民解放军是保卫中国，维护和平的重要力量，热爱解放军。
了解战争有正义战争和非正义战争之分，知道战争给人们带来的苦难，感受和平生活的美好。
5、回忆小学的幸福生活，感谢老师的关爱，珍视同学的友情，留恋集体活动的快乐情形，珍藏这段纯真、难忘而美好的记忆。
讲述自己小学生活中难忘的记忆，与老师、同学共同分享内心的幸福与快乐，升华这种师生情、朋友情。
学习写留言卡，设计纪念册，用这种充满诗情画意的特殊方式表达真情，珍藏记忆。
三、教学措施：
1、要注重资料的搜集和收集，加强学生处理信息的能力。
通过辅助资料拓展学生的知识面，了解一些地理知识、国际组织，激发学生热爱祖国，珍视祖国的历史、文化传统的情感，初步培养学生尊重不同国家和人民的文化差异的开放的国际意识。
2、引导学生通过多种途径学习。
学生除了学习教科书的知识外，鼓励引导学生要多书报、多听新闻报道，试着了解国内国际的发展变化，如世界领先的航天技术，多种世界组织在世界事务中发挥的作用、发生的一些战争等，多进行相互交流，让学生通过方方面面的学习途径，掌握方方面面的社会常识和技能，来适应现代社会的方方面面。
3、课堂上贯穿“自主学习，互动交流，探究发现”的教学模式，激发学生的学习兴趣。
重视教科书上采用第一人称的主体参与“大嘴青蛙”的伙伴形象的方式，引导学生用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的语言描述社会，用自己的方式研究社会，帮助他们发现和解决自己在现实生活中的实际问题，让他们在乐中学，做中学，在愉悦中学习成长。
4、有些内容距离学生现实生活比较远，学生不容易理解，因此，教学中要本着以学生为本的原则，针对学生的年龄特征、学习兴趣、接受能力来组织教材内容，尊重学生的个别差异。
在学习内容上，注重与学生日常生活的联系，在呈现方式上，注重文图结合、灵活展现，在活动内容上，注重可操作性。
5、适时灵活渗透德育、安全、环保等教育。
如在进行走进地球村这一单元中，向学生结合“创卫”进行家乡环保教育，在进行世界大舞台这一单元中，通过向学生介绍世界组织时进行安全教育，在进行放飞和平鸽这一单元时，通过了解战争给人类带来的苦难向学生进行热爱和平的教育，培养学生的同情心。
课题
6、地球在哭泣
教
学
目
标
知识
知道世界人口基数大，增长过快的现状，以及由此产生的吃饭、住房、就业、资源短缺等一系列社会问题。
能力
能够联系生活实际感受和关注环境问题。
情感及价值观
知道简单的大气污染、水污染、垃圾污染的知识和危害。
懂得控制人口数量，保护环境的意义。
教
学
准
备
教师
准备
人口增长的最新数据、环境污染的有关课件。
学生
准备
收集六种主要资源的的图片和文字资料
教学重难点
环境污染带来的坏处。
课时安排
一课时
教学方法
图文结合、利用多媒体课件展示、讨论交流等。
第一课时教学过程授课时间：
第周星期第节
教
学
流
程
教
学
流
程
教师活动
学生活动
设计意图
一、联系实际，激趣导入。
1、谈话，板书课题今天这节课，我们就来学习第七课《资源亮出黄牌》（）
2、解题。
在平时的生活中，你在哪些场合看到过“黄牌”?
“黄牌”在足球比赛中，运动员违犯了比赛规则，裁判员以“黄牌”警告运动员时才使用，那么，从课题上看，资源给我们亮出“黄牌”又是什么意思呢？
请同学们打开课本，齐读导言内容，然后说说自己的理
（学生回答）
齐读导言内容，然后说说自己的理
通过图片、资料了解资源的现状，理解资源亮出黄牌的原因，锻炼学生的推理、想象和归纳概括能力。
教师活动
学生活动
设计意图
二、图文结合，学习新知。
（一）资源是有限的
读文，课件出示六种主要的自然资源。
理解自然资源，区分“再生资源”和”不可再生资源”
.
（二）课件出示相关的数字和图片，引导学生理解资源为我们亮出黄牌的原因。
（三）面对警告的思考
地球上除了矿产资源、森林资源、生物资源给人类亮出黄牌外，土地资源和淡水资源的逐渐减少，更成了人类生存所面临的紧迫问题。
面对各种资源的黄牌警告，我们人类应该怎样对待呢？
小学生可以为节约资源做些什么？
三、拓展延伸，升华情感。
2010年夏季我县遭受洪灾、甘肃舟曲泥石流等自然灾害。
说明环境状况日益恶化。
全班一起来写一封倡议书，向大家宣传保护地球的紧迫性。
读文读出六种主要的自然资源
自由讲述不可再生资源和可再生资源
1、观看煤矿采煤、海上油田、矿山开采等图片，阅读课本“资料卡“的内容。
学生分组讨论交流，引导学生完成64页的表格。
学生自由发言感想。
读文，进一步了解森林资源的现状。
自己阅读p63页内容、分角色说一说已经灭绝的物种
知道地球上的各种资源都是有限的；能区分可再生资源，不可再生资源；了解地球上的矿产资源，森林资源、生物资源等资源的状况，认识到哪些资源向人类亮出了黄牌。
板
书
设
计
7、资源亮出黄牌 资源的种类：
淡水、森林、土地、生物、矿山、燃料
生成类别：
可再生资源（植物、生物、太阳能、风能等）
不可再生资源（石油、煤炭、天然气、矿产）
面对黄牌：
我们应该节约资源、保护资
教
学
反
思
课题
7、资源亮出黄牌
教
学
目
标
知识
知道地球上的各种资源都是有限的；能区分可再生资源，不可再生资源；了解地球上的矿产资源，森林资源、生物资源等资源的状况，认识到哪些资源向人类亮出了黄牌。
能力
通过图片、资料了解资源的现状，理解资源亮出黄牌的原因，锻炼学生的推理、想象和归纳概括能力。
情感及价值观
通过教学，使生知道知道资源对人类的重要性，从而激发学生节约资源、保护资源、爱护地球的情感。
教
学
准
备
教师
准备
收集关于矿物采矿、砍伐森林、濒临灭绝生物的图片和录像，制成多媒体课件。
学生
准备
收集六种主要资源的的图片和文字资料
教学重难点
1、认识到哪些资源向人类亮出了黄牌。
理解资源亮出黄牌的原因。
2面对资源亮出的黄牌，知道人类应该怎么做。
课时安排
一课时
教学方法
图文结合、利用多媒体课件展示、讨论交流等。
第一课时教学过程授课时间：
第周星期第节
教
学
流
程
教
学
流
程
教师活动
学生活动
设计意图
一、联系实际，激趣导入。
1、谈话，板书课题今天这节课，我们就来学习第七课《资源亮出黄牌》（）
2、解题。
在平时的生活中，你在哪些场合看到过“黄牌”?
“黄牌”在足球比赛中，运动员违犯了比赛规则，裁判员以“黄牌”警告运动员时才使用，那么，从课题上看，资源给我们亮出“黄牌”又是什么意思呢？
请同学们打开课本，齐读导言内容，然后说说自己的理
（学生回答）
齐读导言内容，然后说说自己的理
通过图片、资料了解资源的现状，理解资源亮出黄牌的原因，锻炼学生的推理、想象和归纳概括能力。
教师活动
学生活动
设计意图
二、图文结合，学习新知。
（一）资源是有限的
读文，课件出示六种主要的自然资源。
理解自然资源，区分“再生资源”和”不可再生资源”
.
（二）课件出示相关的数字和图片，引导学生理解资源为我们亮出黄牌的原因。
（三）面对警告的思考
地球上除了矿产资源、森林资源、生物资源给人类亮出黄牌外，土地资源和淡水资源的逐渐减少，更成了人类生存所面临的紧迫问题。
面对各种资源的黄牌警告，我们人类应该怎样对待呢？
小学生可以为节约资源做些什么？
三、拓展延伸，升华情感。
2010年夏季我县遭受洪灾、甘肃舟曲泥石流等自然灾害。
说明环境状况日益恶化。
全班一起来写一封倡议书，向大家宣传保护地球的紧迫性。
读文读出六种主要的自然资源
自由讲述不可再生资源和可再生资源
1、观看煤矿采煤、海上油田、矿山开采等图片，阅读课本“资料卡“的内容。
学生分组讨论交流，引导学生完成64页的表格。
学生自由发言感想。
读文，进一步了解森林资源的现状。
自己阅读p63页内容、分角色说一说已经灭绝的物种
知道地球上的各种资源都是有限的；能区分可再生资源，不可再生资源；了解地球上的矿产资源，森林资源、生物资源等资源的状况，认识到哪些资源向人类亮出了黄牌。
板
书
设
计
7、资源亮出黄牌 资源的种类：
淡水、森林、土地、生物、矿山、燃料
生成类别：
可再生资源（植物、生物、太阳能、风能等）
不可再生资源（石油、煤炭、天然气、矿产）
面对黄牌：
我们应该节约资源、保护资源
教
学
反
思
课题
8、与地球和谐相处
教
学
目
标
知识
让学生知道人类保护环境取得的一些成果，知道一些与环境有关的纪念日。
能力
让学生能做一些保护环境的小事。
情感及价值观
培养学生的环境保护意识。
教
学
准
备
教师
准备
收集人类在世界环境保护方面已经做出贡献的资料和信息。
学生
准备
收集与世界环境保护有关的纪念日的资料。
教学重难点
让学生具有初步的环境保护的意识，能做一些保护环境的小事。
课时安排
一课时
教学方法
引导、合作、交流
第一课时教学过程授课时间：
第周星期第节
教
学
流
程
教
学
流
程
教师活动
学生活动
设计意图
一、课前布置：
学生给地球写一封回信，既要写明人类对自己所作所为的思考，还要写清楚人类打算爱护地球的决心和举措。
二、让学生读一读自己给地球的回信。
大家听每个人的人类对地球所作所为有什么思考，对爱护地球有什么决心和举措。
三、在小组内讨论交流人类对地球所作所为的一些思考和爱护地球的行动和举措，然后进行归纳和总结。
1、展示课前布置，
2、读一读自己给地球的回信
仔细听，认真想，再举手回答
3.组内讨论交流人类对地球所作所为的一些思考和爱护地球的行动和举措，然后进行归纳和总结。
让学生知道人类保护环境取得的一些成果，知道一些与环境有关的纪念日。
教师活动
学生活动
设计意图
四、派小组代表发言，听完后再进行归纳总结，理出几条在生活中可行的举措。
五、小组讨论地球对人类的几点恳请：
放下你们手中的斧头和点锯，改掉你们乱扔垃圾的习惯，别把黑烟囱对者我的保护伞，与你们的兄弟姐妹------动植物和睦相处
六、小组代表说说对这几点恳请的理解。
七、让学生记住与保护环境有关的这些日子：
2月2日世界湿地日3月22日世界水日
4月22日世界地球日6月5日世界环境日
7月11日世界人口日10月4日世界动物日
八、课外拓展：
我们的家乡在控制人口、保护环境和资源方面，实行了哪些政策和措施，把你知道的写下来，和大家交流。
小组代表发言，归纳总结生活中可行的举措。
小组讨论地球对人类的几点恳请
学生自由发表自己的见解。
记住与保护环境有关的这些日子：
完成课外拓展
让学生具有初步的环境保护的意识，能做一些保护环境的小事。
板
书
设
计
8、和地球和睦相处
地球和人类的对话
保护我们的地球
教
学
反
思
课题
9、战争的苦难
教
学
目
标
知识
1、了解两次世界大战以及战争的一些情况。
2、知道战争不仅给人们的生命、财产造成巨大的伤害和损失，同时也给人们的心灵留下了难以愈合的创伤。
能力
能够关注战争问题。
情感及价值观
通过分析战争给人们带来的苦难，懂得只有远离战争，保护和平，才有宁静的生活。
教
学
准
备
教师
准备
准备一张世界地图。
学生
准备
收集两次世界大战的相关资料和图片。
教学重难点
通过分析战争给人们带来的苦难，懂得只有远离战争，保护和平，才有宁静的生活。
课时安排
一课时
教学方法
引导、合作、交流
第一课时教学过程授课时间：
第周星期第节
教
学
流
程
教
学
流
程
教师活动
学生活动
设计意图
一、谈话引入新课。
回顾人类历史的发展，总有不间断的战争相伴。
战争不仅给人类的生命、财产造成了巨大的伤害和损失，同时，也给人们的心灵留下了难以愈合的创伤。
让我们一起来认识战争，远离战争，避免人间悲剧再度上演！
板书课题。
跟着老师走进历史，认识战争
走进历史，认识战争
教师活动
学生活动
设计意图
二、了解两次世界大战的灾难。
（1）简单了解两次世界大战，师讲述：
20世纪初期，一些帝国主义国家相继发展变得强大起来。
但是由于各国发展得不平衡，各自掠夺的殖民地多少不一样，所以相互之间发生了种种矛盾。
德国为了重新瓜分世界，与匈奥帝国和意大利勾结在一起，组成“同盟国”。
而英国为了保住世界霸主的地位，与法国、俄国勾结在一起，组成“协约国”。
两个帝国主义集团积极扩军备战，1914年，第一次世界大站爆发。
20世纪30年代，日本首先强占了我过东北省，并向全国推进；意大利占领了东非的埃塞俄比亚；德国进攻波兰。
德意日法西斯集团又挑起了新的世界大战。
（2）小组交流总结两次世界大战的恶果，完成板书中的表格。
（4）学生自由阅读资料卡，简单了解斯大林格勒战役、诺蔓底登陆战役和索姆河战役。
（5）小组内展示交流自己收集的有关两次世界大战的资料。
三、小组讨论交流：
（1）战争中儿童有哪些期盼？
（2）历史上的战争中有哪些是正义战争？
有哪些非正义战争？
展示自己收集到的相关两次世界大战的资料和图片。
并交流自己知道的相关两次世界大战的情况。
合作学习，小组交流，完成板书中的表格
自由阅读资料卡，简单了解斯大林格勒战役、诺蔓底登陆战役和索姆河战役。
小组内展示交流自己收集的有关两次世界大战的资料
小组讨论交流
知道战争不仅给人们的生命、财产造成巨大的伤害和损失，同时也给人们的心灵留下了难以愈合的创伤。
通过分析战争给人们带来的苦难，懂得只有远离战争，保护和平，才有宁静的生活。
板
书
设
计
回顾历史的发展
战争的苦难两次世界大战的灾难。
战争中的期盼
教
学
反
思
课题
10、热爱和平
教
学
目
标
知识
珍惜和平的生活环境，热爱和平，热爱生活。
能力
能够为维护和平尽自己的一份力量。
情感及价值观
知道人民解放军为保卫祖国领土、保卫人民生命财产所做出的重要贡献。
教
学
准
备
教师
准备
搜集解放军战士保家卫国的照片或故事。
学生
准备
观察周围人们的幸福生活。
教学重难点
知道人民解放军为保卫祖国领土保卫人民生命财产所做出的贡献，自己能够为维护和平尽一份力量。
课时安排
一课时
教学方法
引导、合作、交流
第一课时教学过程授课时间：
第周星期第节
教
学
流
程
教
学
流
程
教师活动
学生活动
设计意图
一、课堂上在小组内进行绘画、照片、图片展览。
体会和平
环境下人们的幸福生活。
二、让学生结合自己的实际生活描述在和平环境中人们的幸福生活。
教师适时举例。
三、小组讨论：
人人都向往和平。
你认为国家和民族之间应该怎样避免战争、和平相处呢？
讨论后小组代表发言。
四、学生阅读小故事《关于鸽子和橄榄枝的传说》。
想一想，为什么人们常用“橄榄枝”和“鸽子”来象征和平呢？
你还在哪些地方见过和平和橄榄枝的图案呢？
说一说。
（中国红十字会会标，联合国徽记，联合国旗帜等。
小组内进行绘画、照片、图片展览
描述在和平环境中人们的幸福生活。
小组讨论
阅读小故事想一想，说一说。
珍惜和平的生活环境，热爱和平，热爱生活。
，理解词义。
教师活动
学生活动
设计意图
五、谈话：
今天我们能够快乐地学习，我们的家庭美满幸福，我们的国家安定发展，不能忘记我们最可爱的人------人民解放军。
你知道人民解放军在战争年代和和平年代的付出吗？
六、阅读课文，观看图片。
思考：
当你们在宽阔的操场上玩耍时，当举国欢腾、庆祝佳节时，你们知道我们的解放军在做什么吗？
让学生描述。
在和平年代里，是解放军叔叔日夜守卫着祖国的边疆，才使我们有了安定、幸福、快乐的生活。
七、让学生看图阅读，了解解放军英勇扑火、奋力抢险等场景。
用自己的话描述解放军的可爱之处。
解放军不仅在艰苦的环境下保卫着祖国的边疆，而且哪里有危险，哪里就有他们的身影。
解放军叔叔无论是在战争年代还是在和平年代，无论是在边疆还是在内地，永远都是我们的最可爱的人。
谈谈你知道的人民解放军
阅读课文，观看图片
思考问题，举手回答。
看图阅读，自己的话描述解放军的可爱之处。
知道人民解放军为保卫祖国领土、保卫人民生命财产所做出的重要贡献。
激发学生自己能够为维护和平尽一份力量。
板
书
设
计
战争年代付出生命
解放军守卫祖国
和平年代排除危险困难
教
学
反
思
课题
11、回顾小学生活
教
学
目
标
知识
通过回忆老师关心自己的点滴小事，回顾六年来同学在一起那难忘、快乐的记忆，回忆参加的集体活动，感受老师的关爱、同学的友情、感受集体的力量。
能力
知道个人是集体的一员，自己是在集体活动中锻炼和成长起来的，自己的成长离不开老师的教诲，还有同学的帮助与鼓励。
情感及价值观
懂得珍惜
升级会员 