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各种岗位职责及管理制

各种岗位职责及管理制度

汇编

细巷中心小学

2011年3月15日

目录

一、各种岗位职责

（一）校长岗位职责……………………………………………3

（二）副校长岗位职责…………………………………………4

（三）教导主任岗位职责………………………………………4

（四）总务主任岗位职责………………………………………5

（五）政教主任岗位职责………………………………………6

（六）少队部辅导员岗位职责…………………………………7

（七）班主任岗位职责…………………………………………8

（八）生活辅导员岗位职责……………………………………10

（九）值周员岗位职责…………………………………………11

（十）门卫治安员岗位职责……………………………………12

二、各种管理制度

（一）细巷乡教育办教职工绩效考核工作实施方案（试行）修订稿……………………………………………………………………14

（二）细巷乡教育办教育教学质量目标管理考核兑现细则（试行稿）…………………………………………………………………23

（三）细巷乡教育办学校教育质量评估方案……………………28

（四）细巷乡教育办教职工考勤细则（修订稿）………………31

（五）学校财务管理工作要求…………………………………34

（六）细巷乡教育办教案、作业规范细则（试行稿）………36

（七）细巷乡教育办贯彻《中小学教师职业道德规范》实施细则……………………………………………………………………45

（八）细巷乡教育办学校突发事件应急预案…………………51

（九）学生纪律管理制度………………………………………56

（十）学生卫生管理制度………………………………………57

（十一）学生安全管理制度………………………………………59

（十二）学校财务管理制度………………………………………60

（十三）学校公物管理制度………………………………………61

（十四）学校食堂管理制度………………………………………62

（十五）学生文明宿舍公约………………………………………68

（十六）寄宿生接送制度………………………………………69

（十七）寄宿生就餐管理制度……………………………………71

（十八）生活教师夜间值班制度…………………………………72

（十九）食堂工作人员管理制度………………………………73

（二十）食品卫生安全管理制度………………………………74

一、各种岗位职责

（一）校长岗位职责

校长是学校行政负责人，处于学校中心地位，负责代表法人行政职权，对外代表学校，对内主持学校工作，对学校负有全面领导责任。

1、根据办学目标，主持制定并组织实施学校近期目标、长远发展规划和年度工作计划。

2、要熟悉教职工素养、特长、工作能力等基本情况，合理安排教职工的岗位和工作量。

3、主持学校全面工作，定期召开校委会和有关会议，妥善安排好每一阶段工作，抓好重点。

4、实行分层管理，发挥二处和少队部的作用，各司其职，做好对各部门管理人员的考核。

5、建立健全学校各项规章制度，管理好对教职工的奖惩考核。

6、经常深入教学一线，积极实施推动教研教改。

7、审查年度经费预算，合理安排经费，提高经费使用效益。

8、有计划安排教职工学习，提高职工教育理论水平和师德水平，把思想工作作为教职工队伍的基本建设。

9、根据师资目标，有计划调整师资结构，培养选拔骨干教师，妥善安排教师进行业务学习。

10、每学期召开1—2次家长会；做好三结合教育工作。

11、加强民主管理，定期召开民主生活会，听取教职工的合理性建议。

12、关心师生员工的生活，保障教职工的合法权益，逐步改善教职工待遇。

（二）副校长岗位职责

副校长是校长的助手，协助校长全面开展工作，协助校长主持日常事务工作和负责分管工作。

1、根据办学目标，配合校长制定每学期的工作计划、总结和方案。

2、协助校长开展学校德、智、体、美、劳教育，及教学、课外活动等日常工作。

3、根据教改的实施要求和教育工作实际，协助校长妥善进行教育教学改革。

4、受校长委托分管教学工作，指导、督促、检查和处理日常事务工作。

5、负责分管部门工作的制度、方案的拟定及对部门工作的考核和奖励。

6、受校长委托主持分管工作，指导各处开展工作，并负责督导各处工作的实施。

7、协助校长宏观调控整体规划，又要微观督察具体工作，及时解决问题。

8、及时完成校长交办的临时性工作。

（三）教导主任岗位职责

教导主任在校长领导下，协助校长全面贯彻党的教育方针，具体负责组织学校教育、教学工作。

1、协助校长计划，并在开学第一周制定新学期有关教育、教学的实施计划。

2、指导制定并审查教研组及相关部门计划和学科计划。

3、开学初指导督促科任教师完成计划，学期中抓检查，抓质量分析，学期末抓总结，抓经验交流。

4、检查督促教师贯彻执行新课程标准，每周深入教研组一次，指导教研组工作。

5、定期召开班主任会议，组织好各班召开班级教导会，研究分析各班质量，及时调控。

6、在校长指导下，具体指导教学活动，帮助教师改进教学，形成实中求升，新中抓实的教学特点，致力提高教学质量。

7、搞好学籍管理、编班、作息及课程安排。

8、定期召开教研组长例会，有计划研究教育教学工作，督促整改教学中的重大问题。

9、负责健全资料管理制度，定期检查各类资料收集、保管情况。

10、负责与少先队、总务处协调处理相关事情，按时完成校长交办的其它临时任务。

（四）总务主任岗位职责

1、全面负责总务工作。

2、在校长领导下，全面指导财务人员编制经费预、决算，制定学校各项行政费的分配使用计划。

3、协助校长统筹规划学校、校舍、场地，充分利用现有设备条件，尽量改善学生的学习环境，负责管理场地、器材的维修、保养及水电管理，校园绿化，后勤食堂等。

4、督促财产保管员定期组织校产清理，建立物资购买申报、入库、签领制，建立公物的维修、管理、赔偿制度。

5、加强对总务各部门的督导工作及后勤人员的思想工作，督促后勤人员履行岗位责任制并做好工作量考核，合理安排并经常检查工作。

6、关心教职工及学生的教学活动及生活，安排好活动集合场地，统筹安排校产校舍及公物维修。

7、与教务处、政教处搞好协调，妥善接待处理相关总务工作，并及时

完成校长交办的临时任务。

8、加强信息反馈，及时与校长搞好沟通与请示。

（五）政教主任岗位职责

政教主任是协助校长完成学生管理的主要助手。

主要职责如下：

1、协助校长全面贯彻、落实教育方针，加强学生思想教育，是学校德育工作的执行者。

2、加强班级管理督查，负责班级管理的记载、考核。

3、负责学生的日常行为规范的教育、督查、评估。

4、协助校长搞好三结合教育，负责实施具体的德育教育活动及三结合教育。

5、认真抓好安全、卫生纪律与法制教育，做好督查、记载、评估，每周进行周末总结。

6、负责校内各种活动的组织与管理。

7、负责安排管理好每周值周工作。

8、负责学生的就寝纪律、清洁卫生、平时纪律的督查及时处理学生违法违纪事件。

9、完成学校临时性工作。

（六）少先队辅导员岗位职责

少先队辅导员职责是在学校校委会的领导下，组织各少先中队学习党团的方针政策，抓好学生的思想品德教育，规范组织建设，服务学校德育工作。

1、学期初制定少先队工作计划，平时活动做到有安排、有检查、有记录。

学期结束认真总结少队部工作，并提出下期工作思路。

2、服从学校工作安排，抓好师生的思想政治工作。

3、严格每周的升降国旗制度，国旗下讲话稿、活动记录等档案完备。

4、组织学生每月办好黑板报宣传专栏；适时开展文体活动。

5、每学期组织师生开一次大型节日庆祝活动。

6、抓好各少先中队工作，每期集中召开一次大型少先队主题队会。

7、每期对学校女生进行一次安全卫生培训，负责解答女生安全卫生咨询的问题，检查女生宿舍的设施设备，确保不出安全事故，负责应急处理女生夜间事宜。

8、不断完善组织建设，规范整理组织档案。

（七）班主任工作职责

班级是学校教育教学工作的基本单位。

班主任是班集体的建设者、组

织者、教育者和指导者，是学校贯彻国家教育方针，落实办学理念，促进

学生全面健康成长的骨干力量，肩负着培养合格小学毕业生的责任。

班主任应怀有满腔的爱心、耐心和责任心，贯彻落实未成年人思想道德建设，全面关心、教育和培养学生，努力创建“乐观、向上、友爱、进取”的班集体，引导学生健康成长。

现结合我校实际，特制定班主任工作职责如下：

1、班主任必须忠诚党的教育事业，热爱教育事业，关心学生，要有对全体学生负责的高度责任感和强烈的事业心。

2、班主任的主要任务是把一个班的学生，培育成为一个有自我教育能力的班集体，并通过集体力量来教育学生，把学生培养成“自律、自强”的人。

3．班主任要围绕学校工作计划，联系本班实际，认真制定班队工作计划。

重视开展思想道德教育，培养学生良好的道德品质、学习习惯、文明行为习惯，建设良好的班风学风。

4．班主任要不断学习教育科学理论，注重研究少年儿童的心理特点，关注学生身心健康，全面了解学生情况，根据不同时期、不同学生的情况进行有针对性的教育，关心班内特殊学生。

5．班主任负责组建一支强有力的班级管理小组，加强对班干部的培训和引导，全面发挥班干部的模范带头作用。

6．班主任协助科任教师搞好本班的各科教学，要经常与任课教师取得

联系，了解学生情况，激发学习兴趣，协同对学生进行教育，协调各科教育教学活动，保持教育的一致性、连续性。

7.班主任要经常与生活辅导老师沟通和交流，了解并掌握本班学生的基本生活情况，把握学生的心理、身体健康状况。

8．班主任要有计划地组织和指导班队活动，专时专用，认真定期开展丰富多彩、有意义的主题班队会等，培养班队干部，落实学校班队干部制度。

9．关心学生课内外生活，引导培养学生健康的兴趣爱好。

组织学生积极参加学校组织的各种活动，定期开展综合实践活动，做好课堂引领和课外交流。

10．协助学校教育学生坚持体育锻炼，认真做好广播操，落实学校队列要求；教育学生爱护公物，养成良好的劳动习惯、生活习惯和卫生习惯。

11．发挥班主任在家校合作中的组织者和主导者作用，与家长保持有效联系，互通情况，指导家长正确教育子女，按学校安排开好家长会，家校合力共同培养教育学生。

12．认真做好每学期的班级开学报到和期末总结评选工作，及时、认真地填写好《小学生素质报告手册》及各类表格，安排学生的假期生活。

13.关注每一个学生的发展，尊重学生的人格。

坚持正面教育，严禁体罚或变相体罚学生。

关爱后进生，努力促进后进生进步。

14.加强学生的安全教育。

安全警钟要长鸣，找隐患，保安全。

每次活动要精心组织、周密安排，确保学生人身安全。

15．加强学习目的性教育，培养学生浓厚的学习兴趣和刻苦学习，克服困难的意志，指导学生掌握学习方法，培养良好的学习习惯，充分发挥学生的爱好和特长，促进学生素质和个性和谐统一地发展。

16.班主任必须接受学校的统一管理，统一安排，以学校大局为重。

（八）生活辅导老师工作职责

1、每天早晨学生起床前二十分钟，逐个检查学生宿舍，坚决杜绝学生早起，保证学生睡眠。

按学校规定的时间开、关宿舍门。

2、起床铃响后，督促学生尽快起床，要求学生在短时间内叠好被子，摆放好枕头、衣服等床上用品；指导学生洗漱，穿戴整齐。

早中晚按时组织学生列队到教学区完成与本班班主任老师的接交手续。

3、早操时间组织宿舍留守学生打扫宿舍卫生，等待值周组统一检查。

4、卫生检查完毕后，及时关锁门户,课间杜绝学生进宿舍。

5、三饭前十分钟打开宿舍门，等待学生取走餐具。

6、早饭、晚饭前二十分钟打开水，储满保温桶、保温瓶。

7、三饭时间，安排学生带好餐具，列队进入餐厅的指定就餐区，先就坐后打饭。

8、三饭时间，亲自将饭送到餐厅为学生打饭，负责维持饭场纪律、卫生、安全，严防烫伤。

9、学生吃完饭后，负责组织本班学生擦洗桌面，清洁地面卫生。

10、午休、晚休管理好学生，维持宿舍纪律，确保学生夜间休息安全。

11、午休、晚休要对宿舍进行不定时抽查，特别是夜间要查清学生人数，对有异常情况的学生要多查看、多询问。

12、学生一旦生病，要及时送街道医院，并通知学生家长。

13、配合班主任做好学生的日常行为规范教育和安全教育工作，班主任不在时，代理班主任的工作。

14、必须严格遵守学校管理制度，服从管理，有较强的工作责任性，要学会善待学生，积极呵护学生健康成长。

15、由生活组组长安排，学生在校时每天晚上有两名生活老师值班（一男一女），负责寄宿生的安全，生火等工作，确保每位学生晚上能够充分的睡眠。

同时生活教师不得随意进入异性学生宿舍。

16、晚看电视时间组织学生在教室看电视30分钟。

17、学生发生安全事故，负责的生活教师要在一周内向学校写出书面分析材料，若发生或重大安全事故，负责的生活教师年终考评直定为不合格。

（九）值周员工作职责

1、值周教师完整、准确地记载校务日志，要做好一周的安全、卫生、纪律管理等工作。

2、值周教师要有严谨的工作作风，高效文明的服务精神，坚持秉公办事、公正打分，保证各班之间公平竞争。

3、值周教师在课间应加强在楼道校园巡视，做好保洁工作，及时纠正学生的不良习惯。

4、值周教师每天应分两次检查学生宿舍、教学楼、教师宿舍、厕所、校园环境卫生。

5、值周教师每天应在三饭期间检查餐厅学生纪律、安全、卫生情况。

6、值周教师每天应在两休前三分钟到学生宿舍门前，督促校园学生尽快进入宿舍，休息铃响后，逐层逐个检查学生宿舍。

7、值周教师应当在每天检查完毕后，分早自习下、晚饭前两次在公示黑板上通报检查结果。

8、值周教师应做好周末护校值班工作，确保校园安全。

9、值周工作结束时，应做好值周工作全面总结，并在升国旗仪式上作书面发言，限时四分钟。

10、值周教师应在值周结束后，完成交接手续，做到责任明确。

11、值周教师应服从值周领导、教导处、总务处工作调度和安排。

（十）门卫治安员岗位职责

学校门卫是保卫学校财产和师生安全的第一道防线，为了维护正常的

教学秩序，使学校师生财产免遭破坏，保障师生员工人身安全。

特制定加强门卫工作人员的管理制度：

1.门卫工作人员按学校的管理要求尽心尽责做好门卫工作，按时上下班，上班时间不能擅离职守，或做与门卫无关的事。

2.门卫负责校门外学校区域环境卫生的打扫，管理好门前树木、校牌和校门。

3.学校实行封闭管理。

学生入校后一律不得随意外出校门，如有特殊原因必须出校者，应持有关证明由生活老师陪护外出。

4.坚持来客出入登记制度。

非校内工作人员不得随意入内，对于来访者门卫必须问清事由，经许可登记后方可入校，对那些不听劝阻，寻衅滋事，强行进入校园的不法分子，应挺身而出拒之门外，及时报告学校有关领导。

5.严禁各种商贩进入学校或在校门口摆摊叫卖。

6.出入校门要自动下车。

外来机动车辆未经许可不得进入学校，凡经同意入校的车辆，门卫要负责指定车辆停放位置，待车辆停放好方可离开。

7.门卫保证门口畅通无阻，关键时刻能灵活处理各类情况。

保证校门前师生的安全。

8.负责校内及周边安全防范工作，发现各种安全隐患，采取措施及时处理，不能处理的及时上报学校安全领导小组并向有关部门报告。

9.学生及教职工携带物品出校，必须出示有关负责人的批条；外单位物品入校，严格履行验看手续，发现疑情要及时通知有关人员。

10.因私自擅离职守者，或渎职造成学校或师生财产损失，应当照价赔偿，因渎职造成安全事故责任自负,后果严重送交司法机关处理。

11.负责学校报刊的收发工作。

12.乐于接受学校领导安排的临时性工作。

二、各种管理制度

（一）细巷乡教育办教职工绩效考核工作

实施方案（试行）修订稿

根据《静宁县人民政府办公室批转县人事局财政局教育局关于静宁县义务教育学校绩效工资实施意见的通知》（静政办发〔2009〕182号）、《静宁县各级各类学校教职工绩效考核工作实施办法（试行）》（静教人〔2009〕82号）、《关于继续修订〈教职工绩效考核工作实施方案〉的通知》（静教人[2010]28号）等文件精神，制定本方案。

一、指导思想

实施绩效考核工作以促进教师绩效为导向，以充分调动广大教职工的工作积极性为核心，以服务和促进教育事业的科学发展为目标，将岗位职责、工作业绩和实际贡献结合起来，实行多劳多得，优绩优筹，着力构建促进教师素质提高和职业发展的持续激励机制，为更好地发挥绩效工资的激励导向功能提供制度保障。

二、领导小组

组长:

张新胜

副组长:

李彬

组员:

张举明张建刚梁振军李小东强高平张丁富孙维荣刘赟张西安靳玉斌张质量吴广财

三、基本原则

实施绩效考核工作，应遵循以下原则：

（一）以人为本，遵循教育规律。

尊重教育规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。

（二）以德为先，注重工作实绩。

完善绩效考核内容，把师德放在首位，注重教师履行岗位职责的实际表现和贡献。

（三）激励先进，促进职业发展。

鼓励教师全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力。

（四）客观公正，力求简便易行。

坚持实事求是、民主公开，科学合理、程序规范，讲求实效、力戒繁琐。

四、考核对象

教育办所有在册正式教职工。

五、考核内容和要求

教师绩效主要考核教师履行《义务教育法》、《教师法》、《教育法》等法律法规规定的教师法定职责以及完成学校规定的岗位职责和工作任务的实绩，具体包括思想道德、专业水平、工作表现、工作业绩和社会评价等方面。

（一）思想道德（10分）：

教师遵守社会公德，职业道德良好，能自觉学习并写好政治理论学习笔记，努力提高思想道德素质。

拥护社会主义制度，无反党反政府的言论，无宣传封建思想、参加反动教会及其他分裂祖国、破坏民族团结的行为；能以《中小学教师职业道德规范》严格要求自己。

⑴各校校委会考评0—3分；⑵连续在山区任教的外村教师每满一学年加0.15分，最高分为1.5分；⑶本学期内被教育局及以上部门授予先进教育工作者和优秀教师的，评1分，被乡教育办和乡政府授予先进教育工作者和优秀教师的，评0.5分，最高分为1分；⑷校内民主测评分0-4.5分。

思想道德的总得分为以上四项得分之和。

（二）专业水平（10分）：

1、知识水平（2.5分）：

在教育教学中实际知识水平能胜任小学教育教学工作，能全面掌握和拓展本学科专业知识、能自觉规划与提高自身综合素质和专业发展能力,能坚持终身学习。

中专以下学历评1.5分,中专学历（含高中）且有教师资格证者评2分,大专以上学历且有教师资格证者评2.5分。

2、育人能力（3分）：

教师能了解学生思想状况、分析和解决学生问题，引导学生树立正确的人生观、价值观和健全人格健康成长，利用课堂教学和主题活动对学生开展思想品德教育和身心健康教育者得2分，教师自参加工作以来，获得一次省级先进者加0.5分，获得一次市级先进者（含市级骨干教师）得0.25分，获得一次县先进者（含县教育局授予的学科带头人）得0.2分，获得一次乡级先进者（含乡教育办和县教育局，及其他县直部门的单项奖）得0.1分，此项得分，可累加，但最高分为3分。

（本学期内所获奖不计入）

3、教学能力（3分）：

教师掌握和驾驭教材的能力，运用教学语言、教学方法、现代教育技术手段实施课堂教学和参与、组织其他有关教学活动的能力。

能完成学校安排的各项教育教学任务者得2分，本学期内教师参加乡教育办及以上部门举办的教学基本能力测评、课堂赛讲、各类竞赛活动，或所指导的学生代表学校参加教育办及以上部门举办的各类竞赛活动，获教育局及以上部门奖励的，每次加0.5分，教师个人所指导的学生获教育办集体奖励的，每次加0.25分，可累加，教学能力最高分为3分。

4、管理和协作能力（1.5分）：

教师从事和参与学校管理、学生管理、班级管理和学校其他活动的组织和管理，依据班级周评比情况和参加学校各类竞赛的情况，评出等次。

优秀班级的班主任得1.5分，优秀班级个数中心不得超过2个，其他学校1个；良好班级的班主任得1分，合格班级的班主任、未承担班主任工作但此项工作成绩较好者评0.75分，在乡教育办及以上部门检查中，在班级卫生、学生卫生及行为习惯等方面被点名批评的班级，其班主任得分最高不得超过0.25分。

（三）工作表现（35分）：

主要是教师的履职行为，包括工作量、出勤、德育工作、教学常规和参与学校管理等方面的表现。

1、工作量（10分）：

⑴教师个人同时承担以下主课者得10分。

①一门语文、一门数学、二至四门英语；②一门语文、两门数学；③两门语文、一门数学；④比以上所述更多主课。

⑵教师个人同时承担以下主课者得9分。

一门语文、一门数学；②一门语文、三至四门英语。

⑶教师个人同时承担以下主课者得8分。

一门语文；②两门数学；③一门数学、三至四门英语；

⑷教师个人承担以下及更少主课者得7.5分

一门数学；②一至四门英语；③一门数学、一到二门英语

⑸教师个人仅承担副科教学的得5分。

2、出勤（8分）：

教师能按时上下班、按时上课、辅导和按时参加学校的各种活动。

出勤考核严格按《细巷乡教育办教职工考勤细则（试行稿）》之规定执行量分，教职工全天的工作量按八课时（即全天五节课，早操与早自习、课外活动与晚自习、晚上住校各计一课时）计算，累计请假八课时折合事假一天；学校安排星期五、六晚上值周护校、星期天及星期三晚学校例会、教育办的各种会议（包括各类教育教学活动），每请假一次，按事假0.5天计算；不出操、不候课，每次按迟到一次计算，课外活动不组织学生或放学时不护送学生，按旷课一节计算。

迟到、早退一次折合0.5天事假，旷课一课时折合1天事假，旷会（包括晚上值周护校、学校及教育办的各种会议和活动）一次，折合事假7天。

⑴每学期获出勤奖者评8分；⑵每学期病、事假未超过七天者,每请假一天扣0.1分，未获出勤奖者最高分不得超过7.5分；⑶每学期内病事假超过七天者，每超过一天扣0.25分,每旷职一天扣2分，扣完为止。

考核依据为学校上报的考勤统计表和乡教育办的考勤统计。

3、德育工作（4分）：

教师结合所教学科特点在课堂教学中实施德育的情况；班主任通过班级组织与管理，对学生进行德育和纪律教育；履行全员育人职责，帮助学习上有困难或品行上有偏差的学生。

成绩突出获乡级及以上部门授予的优秀班主任、师德标兵者、优秀少先队大队辅导员评4分,较突出者评3.5分,一般者评1-3分,德育工作有失误者评0分。

4、教学常规（8分）：

教师在备课、课堂教学、教学评价与反思、作业设计与批改、辅导学生、组织课外实践活动等方面能出色地完成乡教育办《细巷乡教办作业、教案规范细则（试行稿）》规定的任务者评8分，其总数不得超过本校教职工总数的50%，良好者评7.5分,合格者评7分，在乡教育办学校综合评估中，按进度未完成教案、作业数量的，以及学期终未完作业、教案数量的，教案每缺一篇扣0.5分,作业每缺一篇或少改一篇均扣0.5分，扣完为止，在乡教育办及以上部门检查中，被点名批评的作业、教案，其科任教师本项得分最高不得超过7分。

5、参与学校管理（5分）：

教师在承担教学任务的同时，积极参与学校管理，校长评5分,教导主任评4分，总务主任评3分,记账员、图书管理员（有图书室的）、项目管理员（中心小学）、仪器管理员（有仪器室的）得2.75分，偶尔参与学校管理工作的教师得2.5分。

（四）工作业绩（40分）：

主要是教师完成岗位职责的效果，包括育人效果、教学效果和教研成果等方面的内容。

1、育人效果（5分）：

学生养成良好的学习和道德行为习惯，促进了学生全面发展，教师个人每人得分3分，按《细巷乡教育办学校综合评估方案》，