教科版小学四年级下册品德与社会全册精品教案优质教案.docx

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教科版小学四年级下册品德与社会全册精品教案优质教案

全册教学计划

一、学情分析

四年级学生正处于思想形成的重要时期，求知欲强，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。

因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去他们但缺少社会经历。

二、教材内容：

本册教材包括以下内容：

第一单元《诚信是金》第二单元《伸出我们的手》第三单元《我的绿色日记》第四单元《交通连着千万家》第五单元《祖国真大》

三、教学目标：

1.通过第一单元《诚信是金》这一单元的学习让学生知道：

懂得做人要自尊、自爱，有羞耻感，爱惜自己的名誉。

学习反省自己的生活和行为，理解和体验做人要诚实守信，学会尊重人。

2.通过第二单元《伸出我们的手》的学习引导学生走进社会，观察生活，去认识各种社会福利机构和设施，并了解和参与一些社会公益活动，知道社会大家庭如何关爱和帮助弱势人。

让学生得到生动形象的爱的教育，收到美的熏陶。

3.通过第三单元《我的绿色日记》的学习让学生了解家乡生态环境的一些问题。

启发学生思考、探究；或为环境问题的写调查报告，鼓励学生坚持写绿色日记，持久地关注家乡的环境问题，关注家乡环保事业的意思。

4.通过第四单元《交通连着千万家》的学习让学生知道有关的交通知识，自觉遵守交通法规，注意安全；了解交通发展的现状，感受交通在人们生活中的重要作用，关注交通发展带来的问题。

本单元通过学生生活中的所见所闻所感，通过有趣的、今昔对比方式，了解当地交通的发展状况，感受现代交通队人们生活的巨大影响。

同时，以交通的发展作为认识社会的一个窗口，可以拓宽学生的视野，引导学生直观地感受祖国现代化建设的成就，激发学生的自豪感。

5.通过第五单元《祖国真伟大》的学习让学生知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划，台湾是我国不可分割的一部分，祖国领土神圣不可侵犯和了解我国的自然概况，知道我国是一个地域辽阔、有着许多名山大川和名胜古迹的国家，体验热爱国土的感情，以及萌发民族自豪感和自信心等方面的内容。

学看地图和地球仪，从地图中认识自己祖国的地理概况，了解祖国的名山大川和名胜古迹，增进对祖国的认识与了解，这不仅是学生社会生活的需要，也是一个普通公民必备的基本素质。

四、教学重点和难点：

1.引导学生理解、体验诚信的可贵，帮助他们构建健康人格，为将来更好的融入社会打下基础。

2.鼓励学生走进广阔的社会，了解当前的一些社会现实，知道有哪些弱势群体需要关怀，引导学生伸出自己的双手，主动参与各种力所能及的爱心行动，真正感受助人为乐，从而提升自己的内心体验。

3.鼓励、引导学生主动参与力所能及的环保行动，持久地关注家乡的环境问题，激发学生对美好绿色家园的热爱和向往之情。

4.引导学生辩证的看问题，观察、感受交通带给人们生活的种种不利影响，用自己的方式来关注这些问题，提出自己的想法和建议看，从而培养学生对生活的敏感性及社会责任感。

5.知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划，台湾是我国不可分割的一部分，祖国领土神圣不可侵犯和了解我国的自然概况，知道我国是一个地域辽阔、有着许多名山大川和名胜古迹的国家，体验热爱国土的感情，以及萌发民族自豪感和自信心

五、教学措施：

1.引导学生学会解决各种现实问题，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观。

2.从学生在生活中面对的问题及其感受入手，提供一些话题和范例，激发学生的学习和学习兴趣，调动他们的已有经验，丰富其认知、情感和体验。

3.丰富学生的内心体验，帮助他们深入地感受生活、感受他人，提高其对生活的道德敏感性。

4.注意引导学生通过探究事物之间的相互关系，来认识社会和了解社会。

5.从学生熟悉的生活出发，引导学生对间接生活的认识和了解。

6.将引导学生获取信息与指导学生探究问题的方法融合在一起，培养学生对社会的认识能力和社会研究能力。

7.通过活动的设计和教材中的留白来引导学生动脑、动手和参与实践。

六、课时安排：

第一单元 《诚信是金》      七课时

第二单元 《伸出我们的手》  七课时

第三单元 《我的绿色日记》  八课时

第四单元 《交通连着千万家》六课时

第五单元 《祖国真伟大》    八课时

第一单元诚实是金

主题一诚实，不需要理由

【教材分析】

本活动主题由“我不能说谎”“没有人会知道”两部分组成，引导学生理解什么是“诚实”，通过树立榜样，反思、辩论，引导学生明白为什么要做一个诚实的孩子，怎样做一个诚实的孩子，鼓励学生勇敢地对自己的行为进行反思，不隐瞒错误，从小养成撒谎的诚实品质。

【活动目标】

1．知道诚实的含义，懂得诚实是一个人最基本的品质。

2．能对自己的行为进行反思，体会诚实是令人轻松、坦荡的行为。

3．了解撒谎的危害性，学习正确地解决生活和学习中的问题，不隐瞒错误。

【重点难点】

1.学生能对自己的行为进行反思，学习正确解决生活和学习中的错误。

2.了解诚信的可贵，学会自我评价、自我选择，引导学生努力做诚信的人。

【活动时间】

建议本主题教学1－2课时

【活动过程】

一、课前体验，初步感悟

1.学生收集中外诚实的故事和名人名言。

2.学生与自己的父母做一次交流，坦白自己曾经犯过的错误。

二、课中体验，深化感悟

（一）引入话题，唤醒生活

1．师：

今天我们来做一个试验，这个杯子里盛着一种液体，谁能模仿老师的动作尝尝它是什么？

（师把手指伸到了杯子中，沾了一些液体，拿出来舔了一下，边自言自语：

什么味都没有。

）

2．指名上台来模仿教师的动作尝试。

师：

能尝出是什么味道吗？

我可是尝出来什么味道都没有。

如果学生坚持回答是“咸味”，则当场鼓励其敢于说出自己真实的想法，师还可以多叫几个同学上台来尝试；

如果有同学能大胆的说出老师用中指沾液体尝的是食指这一“真相”，则大加表扬其敢于说真话的可贵精神。

3．师再次演示试验并揭示真相：

杯子里装的是盐水，老师是用中指沾的盐水，尝的却是食指。

4．揭题：

老师很高兴在刚才的实验中同学们都能说出自己真实的想法，做到了诚实，今天我们就一起来聊聊诚实的话题。

（板书：

诚实）

（二）合作学习，体验生活

1．畅所欲言，七嘴八舌话诚实

（1）师：

说说你对诚实的看法。

（2）学生自由发言。

（3）师小结：

诚实，就是实事求是，说的和做的一个样；城实，就是敢作敢当，不隐瞒事情的真相……诚实是一个人最基本的品质。

2．事例分析，诚实不需要理由

（1）出示公共汽车上的画面：

一个孩子手中拿着一元钱乘车去上学，可是，上车后，他没有买票，躲在人群中。

师：

请你和同桌一起，体会一下此刻他的心情，帮他算一算：

他得到了什么？

失去了什么？

学生同桌自由交流

师小结：

逃票的结果，是紧张，是害怕逃票的事情被发现，甚至因此一整天都生活在恐惧和不安中，虽然他得到了一元钱，但却失去了诚实，也失去了快乐。

（板书：

失去诚实就会失去快乐！

）

3．学生讲“狼来了”的故事。

（1）分析孩子为什么会被狼吃掉，引导学生明白因为孩子说了很多的谎话，所以人们不相信他了。

（2）出示《伊索寓言》中的句子：

“说谎话的人所得到的，就只是即使说了真话也没有人相信。

”

（3）师引导学生明白人们是不相信小孩子这个人，而不仅仅是不相信他说的话。

（4）小结：

人们不相信孩子的话，就是怀疑他这个人，怀疑他的人格。

人格就是做人的资格。

你会相信一个连人格都没有的人说的话吗？

（板书：

失去诚实就是失去人格。

）

4．总结：

诚实如此可贵，因此我们说诚实是不需要理由的。

（将课题板书完整）

5．自我反思，诚实需要勇气

（1）师讲述传说故事：

有这样的一面镜子，它一旦照到说谎的孩子的脸，它的脸也红了，孩子就能感觉到自己的错误，你家里有这样的镜子吗？

（2）学生根据自己的经历大胆说出曾经隐瞒的错误。

教师及时赞扬孩子们敢于认错的诚实行为。

（3）小结：

没有什么比说谎更让人羞愧，也没有什么比诚实更让人愉快。

诚实是一种勇敢的行为，我们要勇于面对自己的错误，敢于批评自己。

（三）深化感悟，引导生活

1．实话实说，面对诚实的考验

播放《实话实说》栏目现场图景。

师：

今天老师临时充当一回《实话实说》的主持人，同学们都是访谈嘉宾，请大家自由发言，实话实说。

（1）踢球的时候把衣服弄脏了，说实话肯定会挨爸爸的打，好像说谎话更能让爸爸满意，我该怎么做呢？

（2）我很想和姐姐学做沙包，但是要参加合唱训练了，我打算找个理由请假，偶尔撒一次慌应该没关系吧，你说呢？

（3）放学回家的路上，我捡到了一个漂亮的布娃娃，我好喜欢啊，反正没有人知道，我可以带回家去吗？

（4）和朋友约定了去公园，说好风雨无阻，但临行前天气突变，大雨倾盆。

这时应该怎么做呢？

……

师：

诚实，是平凡而崇高的美德。

刚才能够与大家坦诚相见的同学，都是值得我们敬佩的，让我们用最真诚的掌声来表达我们心中的敬意。

2．辩论理解，深化认识

出示辩题：

（1）任何时候都应该讲真话，不撒谎；

（2）有的时候不能全讲真话，也有善意的谎言。

3．全班同学分成两组进行辩论，用事例阐明自己的观点。

三、课后践行，内化感悟

（一）活动延伸，制作诚实卡

1．师生相互分享古今中外诚信故事和有关诚信的名人名言。

2．制作诚实勉励卡。

3．师：

诚实是我们做人的起码准则，有句话说得好：

“美好的心灵像水一样透明纯净，像玉一样洁白无瑕。

”一个真正诚实的人，就应该拥有这样的心灵。

让我们精心呵护我们纯洁的心灵，自觉自律、自尊自强，人人与诚实做好朋友！

最后，让我们在《明天会更好》的音乐声中互赠“诚实勉励卡吧”。

4．互赠“诚信勉励卡”，活动结束。

主题二拍手拉钩不要变

【教材分析】

本主题由“说到就做到”“信得过的朋友”两部分组成，通过读故事、讨论事例，让孩子们懂得一个真诚、讲信用的人，才能得到别人的信赖和尊重；真诚地帮助别人，不为朋友隐瞒错误，就会成为大家信得过得朋友。

【活动目标】

1．让学生懂得守时、说到就做到是守信的表现；

2．学习反省自己的生活和行为，为自己不守时或答应别人的事没做到时，会有羞耻感，并努力做到。

3．知道答应别人的事一定要记在心里，尽力做到，这样，慢慢建立起自己的信誉。

【重点难点】

1.让学生懂得守时、说到就做到是守信的表现，反省自己的生活和行为，为自己不守时或答应别人的事没做到时，会有羞耻感，并努力做到。

2．知道答应别人的事一定要记在心里，并尽力做到。

【活动时间】

建议本主题教学1－2课时

【活动过程】

一、课前体验，初步感悟

1.学生搜集言而有信的故事。

2.和别人约定一件事情并去完成它。

二、课中体验，深化感悟

（一）引入话题，唤醒生活

1．两个小朋友表演，其中一个要另一个替她保守秘密，并说：

“拉勾，上吊，一百年不许变！

”在“拉勾，上吊，一百年不许变！

”的乐曲中结束。

2．同学们，你说过这样的话，经历过类似的场景吗？

还记得当时是为了一件什么事答应了别人吗？

你做到了吗？

3．学生发言。

（二）合作学习，体验生活

活动一：

听说故事，学榜样

1．听录音故事《宋濂抄书》。

2．师：

听了这个故事，你有什么收获？

3.师：

在你身边，有没有像宋濂这样言而有信、说到做到的人？

请你向同学介绍介绍。

4.先在小组内互相介绍，然后再从小组选派代表在全班交流。

5.师：

其实，在我们身边有许许多多这样说到做到、讲信用的好榜样，一个人只有守信用，人们才会信赖他，尊重他，愿意和他交往。

可是在生活中，有时候我们并不是不讲信用，而是有一些特殊情况让人左右为难，你