幼儿园舞蹈课教案步骤.docx

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幼儿园舞蹈课教案步骤

幼儿园舞蹈课教案步骤

【篇一：

幼儿舞蹈课程教案】

总体目标：

1、培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣和节奏感。

2、发展幼儿的感受力，记忆力，想象力和表现力。

3、能随音乐协调地做形体动作，知道其名称。

4、培养幼儿同伴友好相处，竞争，合作的个性。

5、学会3-4个完整性的幼儿舞蹈组合。

周次和目标：

第一周：

1、练习队形，站立姿势。

2、交待舞蹈的常规要求。

（时间与物品）

3、新授舞蹈组合：

银波绿舟

（一）

第二周：

1、复习上周学习内容。

2、新授点头、肩、活动组合。

3、随音乐协调地进行点头，耸肩等动作。

4、舞蹈组合：

银波绿舟

（二）

第三周

1、复习手位，勾绷脚，点头，耸肩等活动组合。

2、舞蹈组合：

银波绿舟（三）

第四周

1、复习所学内容舞蹈组合：

银波绿舟。

2、练习前压腿、旁压腿的动作。

3、舞蹈组合：

我的朋友在哪里

（一）

第五周：

1、新授前踢腿、旁踢腿动作。

2、舞蹈组合：

我的朋友在哪里

（二）

第六周：

1、复习前踢腿，旁踢腿，能随音乐节拍做动作。

2、新授地面动作：

双吸腿、压脚跟练习。

3、舞蹈组合：

我的朋友在哪里（三）

第七周：

1、复习所学的内容。

2、练习压胯的动作，根据音乐协调地做压胯动作。

3、复习舞蹈组合：

我的朋友在哪里银波绿舟

第八周：

1、新授前腰、后腰、旁腰、侧腰的要部组合动作。

2、随音乐做腰部组合动作。

第九周：

1、复习腰部组合动作。

2、学习小碎步组合。

3、舞蹈组合：

七色花

（二）

第十周：

1、复习以前学的内容。

2、新授步位动作。

3、舞蹈组合：

七色花（三）

第十一周：

1、新授双脚、单脚、向左、右、前、后、不同方位蹦跳的动作。

2、复习舞蹈组合

第十二周：

1、复习从手位开始到步伐练习的所有动作组合，要求随音乐动作到位协调的表演。

2、对每个组合进行重，难点的力度辅导。

3、舞蹈组合：

剪羊毛

（一）

第十三周：

1、复习舞蹈组合：

我的朋友在哪里2、复习舞蹈组合：

七色花银波绿舟

第十四周：

1、学习在单一舞蹈动作的基础上进行队形变换，形成完整的舞蹈形式。

2、复习所有的动作组合，作好汇报演出的准备。

第十五周：

1、汇报演出

2、请家长提出宝贵意见。

【篇二：

舞蹈教案】

一、指导思想：

舞蹈是以经过提炼，组织和艺术加工的人体动作为主要表现手段，表达人们的思想感情，反映社会生活的一种艺术形式。

舞蹈的基本要素是动作的姿态、节奏和表情。

舞蹈作为教育的内容和手段，不仅可以培养教育对象具有健美的身体姿态，培养动作的协调性、节奏感，而且可以抒发和表达感情，加强相互交往，美化生活，培养良好的道德品质。

二、教学任务：

每周五下午第四节课。

四、授课地点：

音乐教室五、内容安排：

第1~2周：

中国古典舞基本手型第3周：

中国古典舞基本脚型第4周：

中国古典舞基本手位第5周：

中国古典舞基本脚位第6~7周：

单手基本动作第8~9周：

双手配合动作

第11~14周：

身体各部分中间活动训练第15~16周：

以上基本动作练习舞蹈队活动计划

舞蹈教育是艺术教育。

掌握舞蹈的基础理论知和舞蹈的基本技能，可以训练学生感受美、体现美的能力。

以活跃少年儿童的生活情趣，促进身心健康的发展。

由于少年儿童舞蹈的主题、体裁、表现形式丰富多彩，在学习、排

练、表演的过程中，表现力和创造力的方面，都有着积极的意义和功能。

本学期我从低年纪学生开始选拔，通过舞蹈基础的教授和教学，使学生初步了解舞蹈进本动作，根据学生的特点，初步掌握儿童舞和进本动作、基本能力、训练过节柔软性，控制身体活动的能力，灵活性和稳定性以及跳、转、翻等各种技巧，使学生身体运动更符合舞蹈规律的要求，为上台表演打下坚实的基础。

如：

通过对学员基本能力的训练，使其身体运动更符合舞蹈规律的要求，以适用各种类型动作，发展身体个部分的能力，灵活性和稳定性以及跳、转，翻各种技巧动作。

通过作品排练使学生尽可能地掌握部分代表性民族舞蹈，为随时扮演各种人物形象作好准备。

活动时间：

每周四下午第三节课活动地点：

舞蹈教室活动内容：

一、身体基础训练1、基本脚位2、上身练习

头部、膀子、胸腰、腿部、胯腰、后腰

3、现代舞训练

仰卧起坐、蝶式、胯部练习

4、踢腿：

正踢、旁踢、后踢5、把上基本训练二、基本技巧练习：

1、转——原地转、移动转、

单腿转

2、小跳、大跳

三、作品训练：

学内容：

扶把练习组合练习教学目的

准备活动：

以各关节为主，目的在于预防和减少关节损伤，增强各关节肌肉韧带的弹性和灵活性，促使大脑中枢神经兴奋、克服人体活动上的生理惰性，振奋精神。

扶把练习：

通过扶把练习掌握身体各部位规范的单一动作，克服站立时的腰部无力向下的毛病，增强躯干的力量，增加腿部肌肉的力度、开度及灵活性。

组合练习：

通过动作的单一练习和组合，使学生在学习的过程中增加学习的积极性和动作的协调性，是教学达到良好的效果。

教学过程

准备活动：

1、胸腰练习，教师逐个活动

2、进行腿部前、旁、后的韧带和肌肉练习中间练习

手位组合复习，结合舞台方位、呼吸、音乐等练习扶把练习

1、擦地2、小踢腿3、吸弹撩腿学习新课胯掖腿练习

5——8拍右手扶把，左手打开成七位，站成小八字脚1——8左脚旁吸腿。

2——8勾脚，脚跟向旁蹬出成45度3——8左脚硼脚面4——4左脚成旁吸腿

5——8左脚放至右脚旁还原

反复共做二次，再转身换成相反的方向。

学习组合《雪绒花》

1、学习华尔滋前、旁、后的运动2、复习动作

3、结合音乐整体练习

课堂小结总结本堂课的优劣之处，向学生提出希望。

活动教材：

自己准备

舞蹈课教案1教学内容：

扶把组合练习教学目的

准备活动：

以各关节为主，目的在于预防和减少关节损伤，增强各关节肌肉韧带的弹性和灵活性，促使大脑中枢神经兴奋、克服人体活动上的生理惰性，振奋精神。

扶把练习：

通过扶把练习掌握身体各部位规范的单一动作，克服站立时的腰部无力向下的毛病，增强躯干的力量，增加腿部肌肉的力度、开度及灵活性。

组合练习：

通过动作的单一练习和组合，使学生在学习的过程中增加学习的积极性和动作的协调性，是教学达到良好的效果。

教学过程准备活动：

1、胸腰练习，教师逐个活动

2、进行腿部前、旁、后的韧带和肌肉练习中间练习

手位组合复习，结合舞台方位、呼吸、音乐等练习

扶把练习

1、擦地2、小踢腿3、吸弹撩腿学习新课胯掖腿练习

5——8拍右手扶把，左手打开成七位，站成小八字脚

1——8左脚旁吸腿。

2——8勾脚，脚跟向旁蹬出成45度3——8左脚硼脚面4——4左脚成旁吸腿5——8左脚放至右脚旁还原

反复共做二次，再转身换成相反的方向。

课堂小结

总结本堂课的优劣之处，向学生提出希望。

活动教材：

自己准备

舞蹈课教案2舞蹈中的呼吸教学目的：

1）在基训中运用呼吸，以更好地训练学生软开度。

2）学习舞姿组合《大海啊，故乡》（a）让学生体会呼吸对舞蹈动作的修饰作用。

教学重难点：

呼吸与动作的协调配合。

教学过程：

一、组织教学，导入新课，授新课。

1.舞蹈是以肢体语言塑造艺术形象的一种表现美的艺术。

俗话说：

“一戳一站一伸手，便知有没有”，所谓“有没有”是指舞蹈有没有艺术性和规范性，今天我们来学习影响舞蹈艺术性和规范性的重要因素——呼吸。

舞蹈的呼吸不同于生活中的呼吸，后者平稳均匀，而前者是有弹性，有韵律，有节奏的，有时长，有时短，有时平稳，如何掌握运用呢？

是一个坚持不懈的训练过程，现在让我们在压腿组合中初步体会一下在基训中如何运用呼吸。

2.把杆组合《压腿》。

预备：

45度面对把杆单手扶把，单背手，小八字脚位。

前压腿：

动力腿外开，双腿绷直，身体正对，脊柱拉直，肩线与动力腿成90度，前压时以胯为轴心，上体保持平直，向动力腿折叠。

用前额触脚背。

旁压腿：

在前压腿的基础上，换手扶把，转体180度，身体与两腿成一个水平面。

旁压时，以胯为轴心，上体保持平直，向动力腿折叠。

用耳触脚背。

体会运用呼吸：

压、呼气；立、吸气（反复练习、体会）。

作用：

身体线条更易拉长，动作具有弹性，避免了僵硬和拉伤肌肉，提高了动作质量，更有利于软开度的练习。

3.呼吸在舞蹈表演中同样起着巨大的作用。

它使我们的动作更具有了延伸感、韵律感，更富有艺术表现力，下面学习的舞蹈组合《大海啊，故乡》会让大家学习到舞蹈表演中如何运用呼吸。

1）身体的呼吸（吸气时身体拉长展开，呼气时身体收敛内含）。

2）头的呼吸（指头时吸气，低头时呼气，转头时先吸后呼）。

3）手臂的呼吸（手臂波浪时以肩为轴，肘、腕依次向上带动吸气，向下带动呼气，体会手臂连绵不断的延伸感）。

4）造型时的呼气（造型时，身体姿态不动，然后气息流畅自然，不僵硬）。

训练步骤：

1.教师完整示范，并且边示范，边讲解呼吸的运用。

2.训练学生：

a.双跪坐，双背手，听音乐，节拍练呼吸，找呼吸时身体的韵律感。

b.练习单一的头的呼吸，然后与身体配合。

c.先练习单臂波浪时的呼吸，再练习双臂波浪时的呼吸，呼吸越深，动作越大，情绪越高。

d.大呼吸后双晃手造型，体会该动作的延伸感（眺望远方），双绷脚坐地展胸腰气息流畅。

训练时先把动作揉碎，分解练习，再教单一动作，然后与身体配合，最后配音乐练习组合。

二、小结

今天学习的只是对舞蹈中呼吸的初步了解，在以后的学习中，我们要反复练习，不断深入，直到大家熟练掌握，运用自如。

当然这还需要大家的课后练习、巩固。

活动教材：

自己准备舞蹈教案3把上擦地组合教学目的：

通过掌握擦地的动作要领，训练脚下的基本功及腿、胯的外开，控制能力及其稳定性。

对身体控制力的基本训练以及基本姿态的掌握。

四、教学重难点：

⒈擦地时脚的完满与控制。

⒉腿、胯要始终保持外开延伸。

⒊动作过程中注意是身韵律和呼吸问题以及姿态的优美。

五、教学准备：

服装，钢琴伴奏。

六、教学过程：

1、课前活动：

把上练习。

2、导入新课，教师示范讲解。

3、教授新内容：

㈠一位擦地

教学提示：

a.注意：

一位时的站姿和上身的控制。

b.注意：

姿态的极至伸展。

伴奏谱：

准备：

双手扶把，一位站立

步骤：

⑴右脚经前擦至旁，后收回。

⑵旁擦两次

⑶旁擦出，双脚立，右脚落，左脚擦回。

⑷同上做左脚⑸同上做反方向

⑴右脚擦出，然后擦至前，再擦至后，收回。

⑵右脚擦出，经划弧擦至前，再划一次收回。

⑶同上，做反向。

⑷右脚造型，后转做离弓之箭造型。

⑸手蹲至左脚上，翻身，收回一位。

㈡五位擦地伴奏小松树》

教学提示：

注意胯的固定与擦地的开度。

准备：

单手扶把，五位站立。

⑴前擦3次

⑵后擦3次

⑶旁擦2次，立脚踝出后擦1次

⑷后擦出划2圈收前五位。

⑸双脚立，收大四位，单脚立转一圈。

⑹同上反转一圈经收回后做划线造型。

同样做反向㈢踮脚提胯

教学提示：

注意膝盖的夹紧伴奏：

《落叶》

准备：

双手扶把，一位站立。

预备拍5—8双脚立⑴左右交替慢落⑵反复

⑶左脚立，右脚收至其小腿处，落后五位。

⑷同上，落前五位。

⑸—⑹同上，做右脚。

七、分组练习：

指出问题，强调重难点。

八、布置课后练习。

小结：

练习气氛很好，要多加鼓励，同时要求不要太高，不要急于求成。

活动教材：

自己准备

舞蹈教案4形体训练---压前、旁腿

教学目的：

从整体上训练学生，克服身体的自然状态，获得正确的直立感，发展舞蹈动作的协调性、灵活性、节奏感，训练学生动作时所需的软度、力度、开度。

教学重点：

压前、旁腿教具准备：

录音机教学过程：

（一）师生问好

学生依次站在把杆前做准备。

慢三音乐伴奏，1-4小节师

生

面对面站好，5-8小节：

摊手，上步，问好。

（二）1、师：

我们中国有句俗话：

坐如钟、站如松、行如风，说明了一个的体态是非常重要的，那么今天，我想问大家一个问题：

舞蹈当中的站立有什么要求？

生：

肌肉收紧，膝盖夹紧，立腰、收腹、展肩等师：

（找一名学生作示范讲解）两腿脚跟相靠十个脚趾用力抓地，两腿夹紧，大腿内侧外旋，收腹、收臀，立腰，下巴微抬，眼睛平视前方。

开音乐，学生双手扶把，按照要求训练站立，启发想象力（如：

我的眼前出现了一幅美丽的画面，我亭亭玉立，等）音乐的第一遍，双手扶把，面向把杆，一位脚。

音乐第二遍，一位立半脚尖，保持状态，双手离开把杆，慢慢打开至七位，掌握好重心。

（此组合可以训练学生良好的体态，克服自然生活中的毛病）

2、“蹲”组合

师：

蹲使双腿的曲伸训练，是促使大腿外开并锻炼大腿、小腿及脚上的肌肉及肌腱的，同时训练跟健的软度和力度。

找一名学生示范讲解：

单手扶把（身体侧对把杆，离把约一脚远，扶把手放在身体稍前一点），脚一位，整个身体犹如被紧紧夹在两个平面当中，头上犹如重物下压被迫下蹲，但又要往上顶重物的感觉，直立时要有往上顶的感觉，这就是内在的对抗性力量。

合音乐（正、反面）

要求：

a、下蹲到底和往上起来的时间是一样的，并且要均匀、连贯、柔韧。

b、下蹲时绝对不要撅臀部

c、下蹲时，脚跟不宜长久离地，再往上起的时候，先落脚后跟。

3、师：

擦地是整个腿力量训练的基础动作，这个动作主

要训练整个腿及脚腕、脚背的力量，增强肌肉的能力。

准备姿势：

单手扶把一位脚，另手一位（前奏手打开至七位）

前擦地：

重心在主力腿上，动力腿绷脚向前擦出，脚跟往

前顶，脚跟、脚心、脚掌逐次离开地面，成脚尖点地，脚尖和主力腿成一条直线，然后按原线有脚尖往回领收回原位。

旁擦地：

开始全脚着地，随着距离增大又依次脚跟、脚心、

脚掌离开地面，脚背向外用力绷脚尖着地，收回时又一次脚掌、脚心、脚跟、全脚着地，擦地收回。

后擦地：

动力腿向后擦出，脚尖先走，与主力腿脚跟成一直线，然后用脚跟带动，由脚尖、脚掌到全脚擦地收回。

（合音乐，正反面）3、压前腿（重点）

师：

压腿主要是训练腿的软度、柔韧性、和胯的开度，只有腿的软度好，动作才会轻盈，舞姿技巧才会丰富。

而压腿也是一个持之以恒的练习，我们只有不断地去磨它，不断的去拉它，我们才能达到一个训练的目的。

准备姿态：

单手扶把，另手一位，身体半侧向里对把杆，三位脚。

前奏：

把外腿经吸腿后向上伸直，用脚跟放在把杆上，绷脚外开，手由一位经二位打开至七位。

第一遍音乐：

重心在主力腿上，两腿伸直，动力腿绷脚外开，立腰，不动。

【篇三：

幼儿园舞蹈教案-《美丽的金孔雀》】

活动目标：

1、知道我国是一个多民族的国家，感受少数民族的风情。

2、感受傣族音乐和舞蹈的风格，喜爱学习民族舞蹈。

3、熟悉旋律，学习傣族舞蹈的基本动作。

活动过程：

1、与幼儿谈话，引起幼儿兴趣，导入课题。

“小朋友知道我们中国有多少个民族吗？

”“那你知道有哪些少数民族吗？

”“那你们知道“孔雀舞”是哪个民族的吗？

”（知道）“她是哪个民族的呀？

”！

小朋友现在，我们就先来了解一下傣族的风情。

2、欣赏课件（傣族风情的图片，老师简单介绍）

“傣族美不美？

”“那今天我们就来学跳一段傣族舞蹈。

”“在学习前我们先来听听一曲傣族的音乐。

”

3、欣赏音乐舞蹈。

⑴、欣赏《孔雀归来》音乐舞蹈，引起幼儿兴趣。

。

“看完了这段舞蹈你有什么感受？

”很优美“那你想不想学跳一段傣族舞蹈呢？

”

4、学习基本动作。

（1）师：

看了刚才的表演我们可以用什么手势来模仿孔雀头部的动作？

（学生模仿）真不错，我们再来模仿一下孔雀梳理羽毛的动作。

找个别幼儿上前表演。

（2）依次学习孔雀跳舞、孔雀开屏的动作。

刚才有的小朋友手势和姿势不太优美，我们再仔细看看（播放课件，观察图片上的手势和姿态）然后找人模仿。

“傣族舞有哪些基本动作？

大家来学一学。

”（弹簧步、手位）“身子是什么形态？

大家也来学一学。

”（三道弯）

“好，下面小朋友跟老师来学习一下傣族舞蹈。

”

弹簧步，左右做两次侧手位，身形保持左右的三道弯。

弹簧步，双手胸前交叉，身子保持左右三道弯状。

弹簧步，原地自转一周后双手左右抬起。

双脚并拢蹲起一次，同时双手大指伸出其他四指握拳，拳心向上放在腰两侧。

右脚脚尖点地，脚跟抬起，同时髋部向左顶出，双腿屈膝，双手自腰间向两侧打开，右臂右侧山膀位停住，左臂左按位停住，双手大指伸开，其他四指伸直并拢，身体随音乐扭动。

师：

如果你们能够把动作做的再柔美一些，就更象了（一边放音乐《金孔雀轻轻跳》的旋律，一边和教学生跳）

（3）师：

让我们跟着音乐来试一试。

（跟音乐伴奏表演）。

教师上位手把手的教。

（4）个别表演。

师：

刚才我发现有几个小朋友跳得特别好，我们一起到中间来教一教其他小朋友好吗？

你教这一组，我教这一组。

（可以在跳的时候就把跳的好的学生直接拉到中间来。

）

（5）幼儿完整学习舞蹈。

“小朋友跳得真好看，来我们跟着音乐来跳一遍傣族舞蹈，好吗？

”（好）

（6）、幼儿随着音乐跟老师表演舞蹈。

5、小结舞蹈学习的情况。

今天我们班小朋友学了什么舞蹈呀？

舞蹈的名字是什么呀，是哪个少数民族的？