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幼儿园舞蹈课教案步骤

幼儿园舞蹈课教案步骤

【篇一:

幼儿舞蹈课程教案】

总体目标:

1、培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣和节奏感。

2、发展幼儿的感受力,记忆力,想象力和表现力。

3、能随音乐协调地做形体动作,知道其名称。

4、培养幼儿同伴友好相处,竞争,合作的个性。

5、学会3-4个完整性的幼儿舞蹈组合。

周次和目标:

第一周:

1、练习队形,站立姿势。

2、交待舞蹈的常规要求。

(时间与物品)

3、新授舞蹈组合:

银波绿舟

(一)

第二周:

1、复习上周学习内容。

2、新授点头、肩、活动组合。

3、随音乐协调地进行点头,耸肩等动作。

4、舞蹈组合:

银波绿舟

(二)

第三周

1、复习手位,勾绷脚,点头,耸肩等活动组合。

2、舞蹈组合:

银波绿舟(三)

第四周

1、复习所学内容舞蹈组合:

银波绿舟。

2、练习前压腿、旁压腿的动作。

3、舞蹈组合:

我的朋友在哪里

(一)

第五周:

1、新授前踢腿、旁踢腿动作。

2、舞蹈组合:

我的朋友在哪里

(二)

第六周:

1、复习前踢腿,旁踢腿,能随音乐节拍做动作。

2、新授地面动作:

双吸腿、压脚跟练习。

3、舞蹈组合:

我的朋友在哪里(三)

第七周:

1、复习所学的内容。

2、练习压胯的动作,根据音乐协调地做压胯动作。

3、复习舞蹈组合:

我的朋友在哪里银波绿舟

第八周:

1、新授前腰、后腰、旁腰、侧腰的要部组合动作。

2、随音乐做腰部组合动作。

第九周:

1、复习腰部组合动作。

2、学习小碎步组合。

3、舞蹈组合:

七色花

(二)

第十周:

1、复习以前学的内容。

2、新授步位动作。

3、舞蹈组合:

七色花(三)

第十一周:

1、新授双脚、单脚、向左、右、前、后、不同方位蹦跳的动作。

2、复习舞蹈组合

第十二周:

1、复习从手位开始到步伐练习的所有动作组合,要求随音乐动作到位协调的表演。

2、对每个组合进行重,难点的力度辅导。

3、舞蹈组合:

剪羊毛

(一)

第十三周:

1、复习舞蹈组合:

我的朋友在哪里2、复习舞蹈组合:

七色花银波绿舟

第十四周:

1、学习在单一舞蹈动作的基础上进行队形变换,形成完整的舞蹈形式。

2、复习所有的动作组合,作好汇报演出的准备。

第十五周:

1、汇报演出

2、请家长提出宝贵意见。

【篇二:

舞蹈教案】

一、指导思想:

舞蹈是以经过提炼,组织和艺术加工的人体动作为主要表现手段,表达人们的思想感情,反映社会生活的一种艺术形式。

舞蹈的基本要素是动作的姿态、节奏和表情。

舞蹈作为教育的内容和手段,不仅可以培养教育对象具有健美的身体姿态,培养动作的协调性、节奏感,而且可以抒发和表达感情,加强相互交往,美化生活,培养良好的道德品质。

二、教学任务:

每周五下午第四节课。

四、授课地点:

音乐教室五、内容安排:

第1~2周:

中国古典舞基本手型第3周:

中国古典舞基本脚型第4周:

中国古典舞基本手位第5周:

中国古典舞基本脚位第6~7周:

单手基本动作第8~9周:

双手配合动作

第11~14周:

身体各部分中间活动训练第15~16周:

以上基本动作练习舞蹈队活动计划

舞蹈教育是艺术教育。

掌握舞蹈的基础理论知和舞蹈的基本技能,可以训练学生感受美、体现美的能力。

以活跃少年儿童的生活情趣,促进身心健康的发展。

由于少年儿童舞蹈的主题、体裁、表现形式丰富多彩,在学习、排

练、表演的过程中,表现力和创造力的方面,都有着积极的意义和功能。

本学期我从低年纪学生开始选拔,通过舞蹈基础的教授和教学,使学生初步了解舞蹈进本动作,根据学生的特点,初步掌握儿童舞和进本动作、基本能力、训练过节柔软性,控制身体活动的能力,灵活性和稳定性以及跳、转、翻等各种技巧,使学生身体运动更符合舞蹈规律的要求,为上台表演打下坚实的基础。

如:

通过对学员基本能力的训练,使其身体运动更符合舞蹈规律的要求,以适用各种类型动作,发展身体个部分的能力,灵活性和稳定性以及跳、转,翻各种技巧动作。

通过作品排练使学生尽可能地掌握部分代表性民族舞蹈,为随时扮演各种人物形象作好准备。

活动时间:

每周四下午第三节课活动地点:

舞蹈教室活动内容:

一、身体基础训练1、基本脚位2、上身练习

头部、膀子、胸腰、腿部、胯腰、后腰

3、现代舞训练

仰卧起坐、蝶式、胯部练习

4、踢腿:

正踢、旁踢、后踢5、把上基本训练二、基本技巧练习:

1、转——原地转、移动转、

单腿转

2、小跳、大跳

三、作品训练:

学内容:

扶把练习组合练习教学目的

准备活动:

以各关节为主,目的在于预防和减少关节损伤,增强各关节肌肉韧带的弹性和灵活性,促使大脑中枢神经兴奋、克服人体活动上的生理惰性,振奋精神。

扶把练习:

通过扶把练习掌握身体各部位规范的单一动作,克服站立时的腰部无力向下的毛病,增强躯干的力量,增加腿部肌肉的力度、开度及灵活性。

组合练习:

通过动作的单一练习和组合,使学生在学习的过程中增加学习的积极性和动作的协调性,是教学达到良好的效果。

教学过程

准备活动:

1、胸腰练习,教师逐个活动

2、进行腿部前、旁、后的韧带和肌肉练习中间练习

手位组合复习,结合舞台方位、呼吸、音乐等练习扶把练习

1、擦地2、小踢腿3、吸弹撩腿学习新课胯掖腿练习

5——8拍右手扶把,左手打开成七位,站成小八字脚1——8左脚旁吸腿。

2——8勾脚,脚跟向旁蹬出成45度3——8左脚硼脚面4——4左脚成旁吸腿

5——8左脚放至右脚旁还原

反复共做二次,再转身换成相反的方向。

学习组合《雪绒花》

1、学习华尔滋前、旁、后的运动2、复习动作

3、结合音乐整体练习

课堂小结总结本堂课的优劣之处,向学生提出希望。

活动教材:

自己准备

舞蹈课教案1教学内容:

扶把组合练习教学目的

准备活动:

以各关节为主,目的在于预防和减少关节损伤,增强各关节肌肉韧带的弹性和灵活性,促使大脑中枢神经兴奋、克服人体活动上的生理惰性,振奋精神。

扶把练习:

通过扶把练习掌握身体各部位规范的单一动作,克服站立时的腰部无力向下的毛病,增强躯干的力量,增加腿部肌肉的力度、开度及灵活性。

组合练习:

通过动作的单一练习和组合,使学生在学习的过程中增加学习的积极性和动作的协调性,是教学达到良好的效果。

教学过程准备活动:

1、胸腰练习,教师逐个活动

2、进行腿部前、旁、后的韧带和肌肉练习中间练习

手位组合复习,结合舞台方位、呼吸、音乐等练习

扶把练习

1、擦地2、小踢腿3、吸弹撩腿学习新课胯掖腿练习

5——8拍右手扶把,左手打开成七位,站成小八字脚

1——8左脚旁吸腿。

2——8勾脚,脚跟向旁蹬出成45度3——8左脚硼脚面4——4左脚成旁吸腿5——8左脚放至右脚旁还原

反复共做二次,再转身换成相反的方向。

课堂小结

总结本堂课的优劣之处,向学生提出希望。

活动教材:

自己准备

舞蹈课教案2舞蹈中的呼吸教学目的:

1)在基训中运用呼吸,以更好地训练学生软开度。

2)学习舞姿组合《大海啊,故乡》(a)让学生体会呼吸对舞蹈动作的修饰作用。

教学重难点:

呼吸与动作的协调配合。

教学过程:

一、组织教学,导入新课,授新课。

1.舞蹈是以肢体语言塑造艺术形象的一种表现美的艺术。

俗话说:

“一戳一站一伸手,便知有没有”,所谓“有没有”是指舞蹈有没有艺术性和规范性,今天我们来学习影响舞蹈艺术性和规范性的重要因素——呼吸。

舞蹈的呼吸不同于生活中的呼吸,后者平稳均匀,而前者是有弹性,有韵律,有节奏的,有时长,有时短,有时平稳,如何掌握运用呢?

是一个坚持不懈的训练过程,现在让我们在压腿组合中初步体会一下在基训中如何运用呼吸。

2.把杆组合《压腿》。

预备:

45度面对把杆单手扶把,单背手,小八字脚位。

前压腿:

动力腿外开,双腿绷直,身体正对,脊柱拉直,肩线与动力腿成90度,前压时以胯为轴心,上体保持平直,向动力腿折叠。

用前额触脚背。

旁压腿:

在前压腿的基础上,换手扶把,转体180度,身体与两腿成一个水平面。

旁压时,以胯为轴心,上体保持平直,向动力腿折叠。

用耳触脚背。

体会运用呼吸:

压、呼气;立、吸气(反复练习、体会)。

作用:

身体线条更易拉长,动作具有弹性,避免了僵硬和拉伤肌肉,提高了动作质量,更有利于软开度的练习。

3.呼吸在舞蹈表演中同样起着巨大的作用。

它使我们的动作更具有了延伸感、韵律感,更富有艺术表现力,下面学习的舞蹈组合《大海啊,故乡》会让大家学习到舞蹈表演中如何运用呼吸。

1)身体的呼吸(吸气时身体拉长展开,呼气时身体收敛内含)。

2)头的呼吸(指头时吸气,低头时呼气,转头时先吸后呼)。

3)手臂的呼吸(手臂波浪时以肩为轴,肘、腕依次向上带动吸气,向下带动呼气,体会手臂连绵不断的延伸感)。

4)造型时的呼气(造型时,身体姿态不动,然后气息流畅自然,不僵硬)。

训练步骤:

1.教师完整示范,并且边示范,边讲解呼吸的运用。

2.训练学生:

a.双跪坐,双背手,听音乐,节拍练呼吸,找呼吸时身体的韵律感。

b.练习单一的头的呼吸,然后与身体配合。

c.先练习单臂波浪时的呼吸,再练习双臂波浪时的呼吸,呼吸越深,动作越大,情绪越高。

d.大呼吸后双晃手造型,体会该动作的延伸感(眺望远方),双绷脚坐地展胸腰气息流畅。

训练时先把动作揉碎,分解练习,再教单一动作,然后与身体配合,最后配音乐练习组合。

二、小结

今天学习的只是对舞蹈中呼吸的初步了解,在以后的学习中,我们要反复练习,不断深入,直到大家熟练掌握,运用自如。

当然这还需要大家的课后练习、巩固。

活动教材:

自己准备舞蹈教案3把上擦地组合教学目的:

通过掌握擦地的动作要领,训练脚下的基本功及腿、胯的外开,控制能力及其稳定性。

对身体控制力的基本训练以及基本姿态的掌握。

四、教学重难点:

⒈擦地时脚的完满与控制。

⒉腿、胯要始终保持外开延伸。

⒊动作过程中注意是身韵律和呼吸问题以及姿态的优美。

五、教学准备:

服装,钢琴伴奏。

六、教学过程:

1、课前活动:

把上练习。

2、导入新课,教师示范讲解。

3、教授新内容:

㈠一位擦地

教学提示:

a.注意:

一位时的站姿和上身的控制。

b.注意:

姿态的极至伸展。

伴奏谱:

准备:

双手扶把,一位站立

步骤:

⑴右脚经前擦至旁,后收回。

⑵旁擦两次

⑶旁擦出,双脚立,右脚落,左脚擦回。

⑷同上做左脚⑸同上做反方向

⑴右脚擦出,然后擦至前,再擦至后,收回。

⑵右脚擦出,经划弧擦至前,再划一次收回。

⑶同上,做反向。

⑷右脚造型,后转做离弓之箭造型。

⑸手蹲至左脚上,翻身,收回一位。

㈡五位擦地伴奏小松树》

教学提示:

注意胯的固定与擦地的开度。

准备:

单手扶把,五位站立。

⑴前擦3次

⑵后擦3次

⑶旁擦2次,立脚踝出后擦1次

⑷后擦出划2圈收前五位。

⑸双脚立,收大四位,单脚立转一圈。

⑹同上反转一圈经收回后做划线造型。

同样做反向㈢踮脚提胯

教学提示:

注意膝盖的夹紧伴奏:

《落叶》

准备:

双手扶把,一位站立。

预备拍5—8双脚立⑴左右交替慢落⑵反复

⑶左脚立,右脚收至其小腿处,落后五位。

⑷同上,落前五位。

⑸—⑹同上,做右脚。

七、分组练习:

指出问题,强调重难点。

八、布置课后练习。

小结:

练习气氛很好,要多加鼓励,同时要求不要太高,不要急于求成。

活动教材:

自己准备

舞蹈教案4形体训练---压前、旁腿

教学目的:

从整体上训练学生,克服身体的自然状态,获得正确的直立感,发展舞蹈动作的协调性、灵活性、节奏感,训练学生动作时所需的软度、力度、开度。

教学重点:

压前、旁腿教具准备:

录音机教学过程:

(一)师生问好

学生依次站在把杆前做准备。

慢三音乐伴奏,1-4小节师

面对面站好,5-8小节:

摊手,上步,问好。

(二)1、师:

我们中国有句俗话:

坐如钟、站如松、行如风,说明了一个的体态是非常重要的,那么今天,我想问大家一个问题:

舞蹈当中的站立有什么要求?

生:

肌肉收紧,膝盖夹紧,立腰、收腹、展肩等师:

(找一名学生作示范讲解)两腿脚跟相靠十个脚趾用力抓地,两腿夹紧,大腿内侧外旋,收腹、收臀,立腰,下巴微抬,眼睛平视前方。

开音乐,学生双手扶把,按照要求训练站立,启发想象力(如:

我的眼前出现了一幅美丽的画面,我亭亭玉立,等)音乐的第一遍,双手扶把,面向把杆,一位脚。

音乐第二遍,一位立半脚尖,保持状态,双手离开把杆,慢慢打开至七位,掌握好重心。

(此组合可以训练学生良好的体态,克服自然生活中的毛病)

2、“蹲”组合

师:

蹲使双腿的曲伸训练,是促使大腿外开并锻炼大腿、小腿及脚上的肌肉及肌腱的,同时训练跟健的软度和力度。

找一名学生示范讲解:

单手扶把(身体侧对把杆,离把约一脚远,扶把手放在身体稍前一点),脚一位,整个身体犹如被紧紧夹在两个平面当中,头上犹如重物下压被迫下蹲,但又要往上顶重物的感觉,直立时要有往上顶的感觉,这就是内在的对抗性力量。

合音乐(正、反面)

要求:

a、下蹲到底和往上起来的时间是一样的,并且要均匀、连贯、柔韧。

b、下蹲时绝对不要撅臀部

c、下蹲时,脚跟不宜长久离地,再往上起的时候,先落脚后跟。

3、师:

擦地是整个腿力量训练的基础动作,这个动作主

要训练整个腿及脚腕、脚背的力量,增强肌肉的能力。

准备姿势:

单手扶把一位脚,另手一位(前奏手打开至七位)

前擦地:

重心在主力腿上,动力腿绷脚向前擦出,脚跟往

前顶,脚跟、脚心、脚掌逐次离开地面,成脚尖点地,脚尖和主力腿成一条直线,然后按原线有脚尖往回领收回原位。

旁擦地:

开始全脚着地,随着距离增大又依次脚跟、脚心、

脚掌离开地面,脚背向外用力绷脚尖着地,收回时又一次脚掌、脚心、脚跟、全脚着地,擦地收回。

后擦地:

动力腿向后擦出,脚尖先走,与主力腿脚跟成一直线,然后用脚跟带动,由脚尖、脚掌到全脚擦地收回。

(合音乐,正反面)3、压前腿(重点)

师:

压腿主要是训练腿的软度、柔韧性、和胯的开度,只有腿的软度好,动作才会轻盈,舞姿技巧才会丰富。

而压腿也是一个持之以恒的练习,我们只有不断地去磨它,不断的去拉它,我们才能达到一个训练的目的。

准备姿态:

单手扶把,另手一位,身体半侧向里对把杆,三位脚。

前奏:

把外腿经吸腿后向上伸直,用脚跟放在把杆上,绷脚外开,手由一位经二位打开至七位。

第一遍音乐:

重心在主力腿上,两腿伸直,动力腿绷脚外开,立腰,不动。

【篇三:

幼儿园舞蹈教案-《美丽的金孔雀》】

活动目标:

1、知道我国是一个多民族的国家,感受少数民族的风情。

2、感受傣族音乐和舞蹈的风格,喜爱学习民族舞蹈。

3、熟悉旋律,学习傣族舞蹈的基本动作。

活动过程:

1、与幼儿谈话,引起幼儿兴趣,导入课题。

“小朋友知道我们中国有多少个民族吗?

”“那你知道有哪些少数民族吗?

”“那你们知道“孔雀舞”是哪个民族的吗?

”(知道)“她是哪个民族的呀?

”!

小朋友现在,我们就先来了解一下傣族的风情。

2、欣赏课件(傣族风情的图片,老师简单介绍)

“傣族美不美?

”“那今天我们就来学跳一段傣族舞蹈。

”“在学习前我们先来听听一曲傣族的音乐。

3、欣赏音乐舞蹈。

⑴、欣赏《孔雀归来》音乐舞蹈,引起幼儿兴趣。

“看完了这段舞蹈你有什么感受?

”很优美“那你想不想学跳一段傣族舞蹈呢?

4、学习基本动作。

(1)师:

看了刚才的表演我们可以用什么手势来模仿孔雀头部的动作?

(学生模仿)真不错,我们再来模仿一下孔雀梳理羽毛的动作。

找个别幼儿上前表演。

(2)依次学习孔雀跳舞、孔雀开屏的动作。

刚才有的小朋友手势和姿势不太优美,我们再仔细看看(播放课件,观察图片上的手势和姿态)然后找人模仿。

“傣族舞有哪些基本动作?

大家来学一学。

”(弹簧步、手位)“身子是什么形态?

大家也来学一学。

”(三道弯)

“好,下面小朋友跟老师来学习一下傣族舞蹈。

弹簧步,左右做两次侧手位,身形保持左右的三道弯。

弹簧步,双手胸前交叉,身子保持左右三道弯状。

弹簧步,原地自转一周后双手左右抬起。

双脚并拢蹲起一次,同时双手大指伸出其他四指握拳,拳心向上放在腰两侧。

右脚脚尖点地,脚跟抬起,同时髋部向左顶出,双腿屈膝,双手自腰间向两侧打开,右臂右侧山膀位停住,左臂左按位停住,双手大指伸开,其他四指伸直并拢,身体随音乐扭动。

师:

如果你们能够把动作做的再柔美一些,就更象了(一边放音乐《金孔雀轻轻跳》的旋律,一边和教学生跳)

(3)师:

让我们跟着音乐来试一试。

(跟音乐伴奏表演)。

教师上位手把手的教。

(4)个别表演。

师:

刚才我发现有几个小朋友跳得特别好,我们一起到中间来教一教其他小朋友好吗?

你教这一组,我教这一组。

(可以在跳的时候就把跳的好的学生直接拉到中间来。

(5)幼儿完整学习舞蹈。

“小朋友跳得真好看,来我们跟着音乐来跳一遍傣族舞蹈,好吗?

”(好)

(6)、幼儿随着音乐跟老师表演舞蹈。

5、小结舞蹈学习的情况。

今天我们班小朋友学了什么舞蹈呀?

舞蹈的名字是什么呀,是哪个少数民族的?

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