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教育人类学论文

教育人类学专题研究田野调查报告

调查题目：

关于受欢迎老师的特质的调查

组员：

管春丽（学号：

1110500047）

钱凝（学号：

）

吴（学号：

）

论文作者：

管春丽

2012年12月12日

摘要

从咿呀学语的孩童到蒙学初开的小学生,从求知若渴的少年到展翅高飞的成人,从人类的结绳记事到今天信息时代的来临,教师的作用时时刻刻贯穿于人类文明发展史的整个过程。

正像人们所共识的那样:

社会的发展依靠教育,教育的发展依靠教师。

教师的默默辛劳换来了人类文明的勃勃生机。

正如有一首诗：

四度春风化绸缪，

几番秋雨洗鸿沟。

黑发积霜织日月，

粉笔无言写春秋。

蚕丝吐尽春未老，

烛泪成灰秋更稠。

春播桃李三千圃，

秋来硕果满神州。

从我们正式踏入校园的那一刻起，就有一个群体始终在我们成长的道路上扮演着不可或缺的角色。

他们在这个神圣的岗位上兢兢业业地工作，为下一代的成长呕心沥血，操神费力。

当我们被称作是祖国的花朵的时候，他们也被冠以一个亲切温暖的称号——园丁。

没错，他们就是伴随我们十几年成长的老师们。

伴随着我们渐渐成长，学生时代那些老师们渐渐在我们心底留下了这样那样的印象。

好的老师，即使我们离开，他们的言传身教依然能够长久的影响我们的生活乃至一辈子的理想与事业。

那么，还在学生时代的我们心中，到底怎样的老师才无愧于“好老师”这个称号呢？

针对这个问题，我们组对本校的在校大学生以及一些外校大学生进行了以问卷调查为主的社会调查。

通过这次最受欢迎老师特质的调查，让同学更加了解关心自己身边的每一位老师，并为他们提出自己的一份建议，也让老师们更加了解同学们的想法，使老师们更好的创造一个能让学生发挥特长、展示才华的平台。

关键词：

老师受欢迎特质调查

目录

一、调查背景…………………………………………………4

二、调查目的…………………………………………………5

三、调查对象及方法…………………………………………6

四、调查时间…………………………………………………6

五、前期工作准备…………………………………………6

6、调查流程………………………………………………6

七、调查内容及结果分析…………………………………6

（一）当面访谈分析…………………………………………7

（二）问卷访谈分析…………………………………………9

（三）意见或建议……………………………………………10

（四）意外发现…………………………………………11

八、附录………………………………………………………12

（一）附录一…………………………………………………12

（二）附录二…………………………………………………15

1、调查背景。

（1）百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传播者和建设者，是提高国民整体素质和全社会文明水平的主要力量，是学生成长的引路人。

随着时代的进步，学生们的知识来源是多方面的，相应地对于老师的要求也越来越高，学生对于老师的满意度成为一个比较热门的话题。

学校也每个学期都会要求学生对老师的教学做教学评估。

这就要求老师在教学的同时去加强和提高自己的教学方法和教学艺术，提高效率，调动学生的学习积极性，增加学生的满意度和自己的受欢迎度。

（2）本校是一所师范类大学，很多学生毕业以后都会走上教师这个工作岗位，有必要了解学生对老师的期望，为日后成为一名优秀的教师提供借鉴，有必要了解如何成为一个师德高尚、素质全面、业务精湛、学生满意的优秀教师。

2、调查目的。

为老师的教学艺术的提高提供一些启示，为了了解大学生心中受欢迎老师的标准，为激发老师们工作的积极性，也为老师以后的工作改进更具有针对性。

给老师们提供一个平台，去了解学生对自己的看法与知道他们的建议。

（1）为在校的师范生日后成为一名优秀的教师提供借鉴

3、调查对象及形式。

（1）调查对象：

1.外语学院、数学科学学院、历史学院的老师各一名

2.本校在校学生

3.外校在校学生

（2）调查方法：

1.当面访谈（对老师及少数本校学生）

2.问卷（纸质及网络）访谈（针对一些本校及外校学生）

4、调查时间：

2012年11月10日-2012年12月10日

5、前期工作准备：

1.设计访谈话题及提纲（见附录1）

2.预约受访谈老师及学生（电话预约及当面预约）

3.设计问卷访谈的访谈题目（见附录2）

6、调查流程。

（1）通过电话预约老师后前往访谈老师

（2）由各组员分别当面访谈一位本院系的学生

（3）对访谈记录进行汇总整理分析

（四）由各组员向本院系学生发放并回收访谈问卷，以补充当面访谈结果

（五）汇总整理分析访谈问卷

（六）得出调查结论

七、调查内容及结果分析

（一）当面访谈分析

通过这次对几位学生普遍认为受欢迎的老师的当面访谈，我们几个小组成员体悟和了解了许多之前所不了解的知识，更加了解了教师行业的发展状况和发展前景、从事教师事业需要的品质、性格和能力、访谈的主要内容涉及到了教师在教育思想理念、应具备的重要素质、应具备的能力、与学生沟通的方式、怎样布置批改作业、课堂教学、如何关爱学生、师生关系、如何对待后进学生、教师对学生的影响及指导等多方面，共设计了9个访谈话题。

（1）老师应当具有怎样的教育思想观念

三位老师中两位都提到诸如“教育应当使每个学生在原有基础上都得到和谐的发展，为每个学生提供表现、创造和成功的机会”这样的观点。

三位老师都认为大学的学习已经不再是单纯知识的学习和智力的训练，应该得到更加全面的培养。

（2）教师最应该具有的能力和素质应该是什么？

对于这个问题，综合三位老师的回答，主要有如下几点：

1）美好的职业道德（师德是老师应该具有的很重要的修养，包括为人之学、治学之德、从业之德）

2）扎实的专业知识（专业知识还包括人文知识和社会知识）

3）教学的艺术（如语言组织及表达能力，表演能力等）

（3）您对教师这个行业的职业环境满意吗？

对于这个问题，三位老师都普遍认为教师这个职业工作环境单纯，对教师本身的专业技能要求较高，社会地位和待遇都相对较好。

另外，学校具有浓厚的文化氛围和学术气息，易于形成良好的心态，而教师和学生的素质普遍较高，自己的修养可以得到进一步的提升。

三位老师都对教师这个行业的职业环境很满意。

（4）那您觉得对于一个大学生而言，假如将来想走上教师这个行业的话，在大学期间需要做一些准备吗？

对于这个问题，综合三位老师的回答，要点主要有；大学期间，作为师范生可以先了解一些教师这个行业的情况，然后搞清楚自己的优势和劣势，根据自身情况去做一些准备，比如，可以去做一些家教的兼职，或者是培训学校的助教等。

（5）您平时会和学生经常沟通或是简单的聊天吗？

对于这个问题，三位受访谈的老师的回答都表示经常会和学生聊天，并且聊的可能更多的并非是学习中的专业知识。

（6）对于一些后进学生或是考试挂科的行为，您是怎么看的？

对于这个问题，主要观点是应该更多的是鼓励和启发，多加沟通。

（二）问卷访谈分析

通过对问卷进行数据统计，结合问卷内容和我们的理论分析，我们得出了以下几点结论：

1.关爱学生的老师最受欢迎

我们从问卷数据中发现，学生生渴望的不仅是从老师那里获得知识，更重要的是得到老师的关爱。

关爱学生最直接的方式就是亲近学生，与学生很好地沟通。

学生与老师沟通方面的需求非常强烈。

心理学研究成果表明，爱是人们身上普遍存在的一种心理需要。

在学校，教师成为学生生活中最有影响力的人物，学生会自然而然地把各种思想、情感、期望与“爱的需求”转移到自己的老师身上，由此产生一种特殊的依恋心理，希望得到老师的指点与肯定。

这时，师长般的引导，朋友般的交流，往往会收到预想不到的效果。

在学生心目中，一个富于爱心的教师远比一个知识渊博的教师更具教师的魅力。

所以，对有爱心的老师学生会自觉尊重他们的劳动，十分愿意接近老师，希望与老师合作，把老师看成是父母般的亲人，他们也会愿意向老师袒露内心世界，分享自己的喜怒哀乐。

2.教师良好的个性形象也值得重视

学生对教师工作作风和为人、品格等方面有很高的反映外，学生也十分在意教师个性与形象。

他们喜欢健康、开朗、活泼、自信的老师，欣赏老师的漂亮得体，帅气潇洒，高雅气质。

爱美之心人皆有之，这是学生们的一种正常心理反应。

所以，在不损害教师庄重得体形象的前提下，不妨鼓励教师展示靓丽的自我，给学生留下更加完美的感受。

3.老师扎实的专业知识和渊博的知识也尤其重要

在问卷的最后一道简答题“你心目中受欢迎的老师是如何的？

”的回答中，有80%的回答者提到了教师应该具备扎实的专业知识。

另外学生理想中的受欢迎的教师所具备的特质主要为：

工作态度严谨，认真仔细，而又不失幽默；精通专业知识，且广泛涉猎，不照本宣科；对学生负责，一视同仁，平等对待；知识渊博等。

（三）意见或建议

1.对老师的建议

（1）老师应该采用更为灵活的教学方式以提起学生学习专业知识的兴趣；

（2）老师和学生的成长应该是一个和谐共进的过程，学生在接受老师的传授过程中老师也有机会对自己的专业技能和教书育人的能力获得近一步提升；

（3）老师在原则性的问题上还是应该从学生的长远发展出发，有自己的原则。

2.对师范生的建议

大学期间可以为了未来走上教师职业做哪些准备，总的感觉是，在今后的学习生涯中有针对性的就此次访谈中自己所了解的知识进行弥补和所要求的能力等进行培养，使自己最终成为一名合格的老师。

以下就此次访谈所体悟到的一些感受和收获进行一下总结:

1）要重视自己的专业知识和通用工具知识,在本专业的学习中，系统地学习和牢固地掌握本专业的知识，对所学专业现状和最新成就要有较深和广泛的了解，具有专业知识的提取、转换、迁移能力，这是大学生事业成功的必备条件。

2）要重视提高自己的工作技能,正在大学期间可以试着准备一些作为教师必要的技能和艺术，做一些相关的兼职。

3）要重视实习、实践机会，参加实践，理论联系实践，在生活中或者学习上，多与人沟通，多参与活动，提高表达能力、人际交往能力和组织管理能力，需要我们用大量的实践来培养应变能力，还要有创新意识。

我们可以通过勤工俭学和参加社团活动等等来提高各种能力，学会自我成长。

（四）意外发现。

在此次田野调查中，我们还意外发现了一个现象：

不同专业、不同院系的学生对于受欢迎老师的特质的陈述有一些区别，对于理工科类学生而言，他们心目中的受欢迎的老师更多的是应该具备扎实的专业知识，而对于文科类院系的学生而言，他们则更多的希望老师能够风趣幽默，更多地关爱学生。

这一点发现也可以给老师们以一些参考，也可以给将来要成为老师的师范生一点提醒。

8、附录

附录一：

受欢迎老师特质的访谈提纲

亲爱的同学（尊敬的老师）你好，我们是首都师范大学外语学院大二的学生。

我们正在做一个关于受欢迎老师特质的调查研究。

（同学们都说您是一个和蔼可亲，受同学喜欢的老师，所以我们找到了您）接下来想问您几个问题，和您交流一下。

可能会占用您的休息时间，给你带来不便敬请原谅。

与您交谈的内容会写入我们的研究报告，望您准许。

谢谢。

同学部分

1、基本信息：

2、同学，你有喜欢的老师吗？

没有。

（结束访谈）

有，那你周围的同学都喜欢他吗？

（3）

3、你有想过为什么会喜欢这个老师吗？

有.（4）

没有。

（5~8）

4、那你说说你喜欢这个老师的原因吧。

自由发挥，根据同学回答提问。

5、他的性格怎么样呢？

6、你们老师是那种很牛的老师吗？

就是课教的很好吗？

你们的课堂氛围如何？

7、课下老师和你们的关系如何？

8、你觉得这个老师身上还有什么其它的特质让你喜欢吗?

结束访谈

老师部分

1、基本信息

2、您觉得自己的性格是怎样的呢？

（开朗，温柔）

3、您是那种不拖堂也不迟到的老师吗？

4、同学们上了您的课之后反映如何？

一般情况下，能够完成课堂目标吗？

5、课下你喜欢主动和学生聊聊吗？

或是学生常常主动来找您？

6、可以问问您对教育的看法和研究成果（得奖）吗？

结束访谈

结束语：

非常谢谢您的配合。

很高兴可以与你交流，这对我们的研究很有帮助。

再次谢谢。

希望以后还有机会与你交流（向您学习）。

附录二：

关于受欢迎老师特质的问卷调查

亲爱的同学：

你好，我们是来自首都师范大学大二的学生，正在做一个关于受欢迎老师特质的研究。

首先谢谢你参与填写问卷，你的回答对我们的研究很重要。

其次，希望你可以认真填写。

最后，你的回答可能会出现在最后的报告上，请你允许，但问卷采用匿名的方法，不会对你个人造成任何影响。

指导语

1．在选项上打勾（纸质版）或改变字体颜色（电子版）。

2．填写部分请认真填完，不可空。

一、基本资料

1.你的性别是

男女

2.你是大几的学生

大一大二大三大四

3.你以后当教师的可能性

0%25%50%75%100%

4.你的专业是

二、具体问题

5.你有喜欢的老师吗？

有（往下填）没有（直接填写最后一题）

6.

（1）该老师的性别是

男女

（2）你觉得老师的性别会影响其受欢迎吗？

为什么？

7．

（1）该老师所教的科目

专业必修课专业选修课选修其它

（2）你觉得老师所教的科目会影响其受欢迎吗？

为什么？

8.

（1）该老师的性格（可多选）

活泼开朗风趣幽默和蔼可亲刚强正直其它

（2）你觉得老师的性格会影响其受欢迎吗？

为什么？

9.该老师教学如何？

（主要谈谈其专业知识如何，同学反映如何，教学成果如何）

10.你心目中受欢迎的老师是如何的？

（至少80字）

这份问卷让你填写的部分较多，谢谢你耐心填完，谢谢你对我们研究负责的态度。

2012/11/10