作文审题之三.docx
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作文审题之三
121、阅读下面文字，按要求作文
每一个险恶的浪
都会有浪花绽放
我决定边冲边欣赏
一路都有人阻挡
人们说的荒唐
却是我心中的天堂
——“五月天”经典歌词
要求：
紧扣材料，题目自拟，立意自定，文体不限，不少于800字。
【文题解析】：
①坦途有坦途的舒坦，险境有险境的壮观，怎样的人生才有价值，全在于你的价值取向。
②艰难险阻不仅仅是是我们战胜的对象，而且是我们体验欣赏的对象，只把坎坷当成敌人，那是狭隘的人生观。
③每个人对生活都有自己的判断，别人的眼光不应成为自己的羁绊，你眼中的剽悍，是他眼中的莽撞。
你得敢于挑战。
④惊涛骇浪有时是绕不过的考验，有时是着意寻找的惊险，从不回避是勇者，主动出击是强者。
⑤荒唐、天堂，各有所感，但现实中还是有衡量事物的标杆，个性也好，挑战也好，有底线，有大防。
122、阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）
很久以前，一个乞丐讨饭时遭到一条狗的攻击，于是，下次讨饭的时候，他便捡了一块石头带在身上。
但这次他遭到了两条狗的攻击，虽有一块石头护身，还是被狗咬了。
又一次讨饭的时候，他便带了两块石头，可这次他遭到了三条狗的攻击。
再次讨饭的时候，他索性带了四块石头，这次他恰恰遭到了群狗的攻击。
最后，他不得不背着一篓子石头去讨饭。
要求选好角度，确定立意，明确问题，自拟标题；不要脱离材料内容及含义作文，不要套作，不得抄袭。
【文题解析】：
1．转换思维方式，摆脱直线式思维模式。
2．换个角度想问题，勇于尝试新方法。
3．方法不对，量变不能实现质变。
123、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）
莫泊桑是19世纪法国著名的批判现实主义作家。
许多达官贵人邀请他参加上流社会的各种聚会，他从不拒绝。
由于出稿率明显下降，莫泊桑在相当长的一段时间里被骂作“势利小人”“给文学丢脸的人”。
几年后，莫泊桑开始深居简出，一连创作了《一生》《俊友》等6部长篇小说。
因为长期涉足上流社会，相比于其他作家，莫泊桑的作品能从更广阔的背景上反映社会现实。
一时间，几乎所有批评过他的人都上门道歉，莫泊桑却轻描淡写地说：
“有些误会不用解释，总有一天大家会明白。
我如果听从批评，又怎能了解上流社会的生活呢?
如果不了解，又谈什么批判呢?
”
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【文题解析】：
从莫泊桑的角度：
①清者自清；②忍辱负重/欲戴王冠，必承其重/为事业理想甘受诟病等。
从批评人的角度：
评判他人要客观公正/莫对他人妄加评判/弄清情况，再做评判等。
从泥土的角度：
①人生的价值；②位置改变人；③位置与价值；④主见与盲从/坚守自我/不要迷失自我；⑤真正的快乐等。
如从旋风的角度，联系现实，批评那些蛊惑人心者，言之成理，亦可。
124、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章（60分）
有一个人想要成为用剑的高手，就去找一位剑术大师。
他问：
“我努力练习多少时间能成为高手呢？
”大师说：
“10年。
”他又问：
“如果我不吃不睡24小时不断地刻苦练习，那需要多少时间呢？
”大师说：
“30年。
”“为什么呢？
”“因为你忘记了做这件事的乐趣所在。
”
要求：
准确理解材料的意义指向，选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【文题解析】：
这道作文题材料所叙述的是一位想成为用剑高手（有理想）的追求练剑速度（求高效）的学剑者与剑术大师之间的对话。
对话精彩之处在于两组对比：
一组是“努力”练习，花费10年工夫；一组是“不吃不睡24小时不间断地练习，反而要用30年工夫。
从表面看，后者肯定要比前者更“珍惜”时间，更花费心血，更刻苦勤奋，但成为高手的时间却是前者的三倍。
这两组对比所反映的现象背后的原因是什么呢？
大师一语道破“因为你忘记了做这件事的乐趣所在。
”这便明确地揭示出成功与乐趣、效率与乐趣之间的因果关系，而这几种因果关系恰好就是作文材料想要告诉我们的立意指向——
①乐趣助你成功。
你可以写乐趣对于事业成功，对于专业成长，对于学业进步的意义和作用，或叙或议，叙则具体描写，议则深入分析。
②有乐趣才能高效率。
这一立意就要从乐趣与高效之间的条件关系，或因果关系的角度展开描述或议论，前者内含因果，后者揭示因果，在具体叙述或深刻分析中彰显你对乐趣与高效之关系的认知。
此题如果仅仅抓住两组对比立意作文的话，极容易形成偏题，因为两组对比所揭示仅仅是如何科学利用时间的问题，这个角度的思考和立意并不是不可以，但扣题不是很紧，因为偏离了命题材料核心意旨和立意指向。
125、阅读下面的材料，根据要求作文。
（70分）
天下的江河很少有直直的，大多是拐来拐去的。
为什么？
水要跟大地妥协。
当然，最后水还是往东流了,那是挡不住的。
上面的材料，引发了你怎样的联想或感悟？
请就此写一篇不少于800字的议论文或记叙文。
要求：
（1）必须符合文体要求；
（2）角度自选，立意自定，标题自拟；（3）不要脱离材料内容及含意的范围；（4）不得抄袭，不得套作。
【文题解析】：
一、题意分析
这是一则隐喻类材料。
审题时抓住重要信息“水要跟大地妥协”与“最后还是向东流，那是挡不住的”，提取一组矛盾概念：
“妥协与坚持（坚守）”。
（其变体是：
“妥协与目的（方向）”“妥协与底线”等）作文时要围绕这一组矛盾展开论述。
隐喻类材料首先要寻求自然现象与人生社会的同构。
从材料看，展现的是水的生存智慧（这其实是道家人生哲学的形象化表述）——既要有所“妥协”，也要有所“坚守”，隐喻人类的生存之道。
水与大地的冲突，水选择的路径是妥协，是绕路走，不碰硬。
那么，人与人之间、族群与族群之间、国与国之间、不同的宗教与文化之间解决冲突和分歧的办法，妥协无疑也是一种很好的选择。
这里，重要的是对核心概念“妥协”的内涵与外延的厘定。
“妥协”的对立面是“抗争”、“抵抗”，在传统语境里，“妥协”带有负面色彩，常与“懦弱”、“投降”等价，被认为是没有立场，没有原则，没有骨气，没有棱角，是圆滑，是乡愿；而我们推崇的则是据理力争，是对抗，是进击，是“宁为玉碎，不为瓦全”。
与儒家的进取哲学相比，道家的生存智慧常常不被看好，那种如水的柔润、圆融、变通和忍让常常被我们抛弃，但在现代社会，人际交往、族群融合、阶级共存、国家和谐，往往需要妥协精神，这种共存之道，是现代社会的一种基本价值。
文章对“妥协”这一概念的价值重构，奠定了进一步议论的基石。
隐喻类材料的写作，自然现象与人生社会的道理之间并非简单的对应，“妥协”尽管是解决纷争与冲突的良好方法，但也不能夸大其作用，妥协并不能完全消弭所有的分歧与不和。
所以，我们要思考的是，妥协要发挥良性作用的条件是什么——双方能否平等、包容、相互尊重，目的是否具有正当性，是否能够达成公平互惠的结果……
如果不对“妥协”作具体的条件分析，那么论述仍是片面、极端的，且容易堕入庸俗的市侩哲学的泥淖。
“大江东流拦不住”，水付出妥协的代价，但实现了东流入海的目的，这是“拦不住”的，这也是水在妥协中的有所“坚守”。
对这则材料的解读，还有可能会抓住“水”与“大地”的矛盾展开，就“水”的前进而言，大地是一种阻挡，一种围困。
“水”对“大地”是一种突围，“大地”对“水”则是一种形塑，相对于人生而言，面对困境、挫折，如何突围，则是人应该加以思考的。
是像水一样的顺应自然和环境，还是抗争与搏击，则要视具体情况而论。
二、立意参考
1．妥协与坚守
2．方与圆（刚柔并济）
3．圆融中的坚持
4．灵活变通与原则坚守
下面几种立意也可视为符合题意，但在价值取向上应有所甄别：
改变与坚持过程与结果
忍一时风平浪静，退一步海阔天空
为达目的可以委曲求全
三、存在问题
1．笼统立论，空洞浮泛。
具体表现：
①审题时没有抓住“水”与“大地”的矛盾，以致切入角度不明晰，议论重点（对“水”所采取的“妥协”这一方式如何评价）没有凸显；②对核心概念“妥协”缺乏必要的界定，特别是缺乏对传统理念的颠覆与重构；③如何辨析核心概念“妥协”，缺乏引入相关、相对概念的意识，使议论无法呈现差异性与矛盾性。
2．议论的片面性与平面化。
具体表现：
①充斥同一性质的举例，缺乏证伪意识，比如大量列举适时妥协、灵活变通取得成功的例子，堆砌再多，也没有论证力量；②简单的二元思维，说“妥协”就全部是好，没有具体语境和条件的分析，否定锋芒毕露，否定硬碰硬，否定据理力争；③缺乏对现实必要的价值关怀和引领，议论的空间没有展开，广度不够。
3．泛化话题和立意偏颇。
比如，谈论“自由与约束”“成功与困难”“逆境中的前行”“追逐梦想”……
4．标题与入题的问题。
比如，标题不当，入题不能合理分析材料等等。
5．记叙文不能围绕一个中心事件展开，不能在事件中展现一个具体的矛盾冲突，以及处理这一矛盾冲突的方式，做不到叙议结合。
126、阅读下面的文字，按要求作文。
（60分）
有人说：
“水是灵魂的诗篇。
”也有人说：
“灵魂不应该是一只注满水的瓶子，而应该是熊熊燃烧的火炉。
”
请根据你对材料的理解和感悟，自选一个角度，写一篇不少于800字的文章。
文体自定，标题自拟。
要求：
立意明确，不要套作，不得抄袭。
【文题解析】：
灵魂之所以是“生火的炉子”，而不是“注满水的瓶子”，就在于灵魂作为人类精神的最高圣地，它还需要有“温度”，即能给人以光明和温暖。
而这种“温度”的保持，这种光明和温暖的给予其实就是一种奉献。
“赠人玫瑰，手有余香”，人们就是在这种无私的奉献中，让灵魂得以升华。
所以，学会奉献，即使是落红一片，也要化成春泥一捧，让鲜花更加娇艳，这样我们灵魂的火炉都会更加温暖光明，这样我们才能点亮自己，温暖他人，让灵魂有一个因“温度”而促成的“高度”。
从人的自身发展角度来看，“注满水的瓶子”就是一潭死水，没有生命的活力；而“生火的炉子”散发着光和热，是希望所在。
前者被动、机械地接受，后者跳动生命的火焰，积极进取。
而现实生活中，一事无成，浑浑噩噩度此生的往往就是那些事事逃避、无所追求、被动生活的人。
而那些积极进取、勇于追求、敢于挑战的人却能做出成就，甚至名垂青史，让后人敬仰。
从这个角度出发，可以探讨敢于挑战、奋斗进取等话题。
注满水的瓶子，也并非空虚，一无所有，但与那生火的炉子相比，它缺少了很多变化，缺少了动态生成的过程。
从教育的角度来看，这就好比是“鱼”和“渔”的关系，知识的传授固然很重要，但更重要的是心智的开发，灵魂的启迪，是求知动力的激发，是梦想激情的催生，是情感道德的促成。
其实何止教育，很多事情，都需要我们有足够的智慧去透过现象，抓到事物的根本，这样才能解决问题，让源头活水不断涌来，让事物永葆活动与生机。
从这个角度出发，可以探讨启迪心智。
127、阅读下面的材料，根据要求作文。
（60分）
台湾著名画家蔡志忠说：
"如果拿橘子来比喻人生，一种橘子大而酸，一种橘子小而甜，一些人拿到大的就会抱怨酸，一些人拿到甜的就会抱怨小。
而我拿到小的橘子会庆幸它是甜的，拿到酸的会感谢它是大的。
"
阅读材料，你有什么想法，任选角度构思作文，不少于800字。
【文题解析】：
①正确看待人生中的得与失，不要患得患失。
②处在任何环境中，都要从良好角度寻求优势。
这两种为最佳立意
128、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
飞机在悉尼机场一着陆，三只苍蝇急忙随乘客飞出机舱。
十几个小时没吃上像样的东西，它们饿坏了，想找个垃圾点饱餐一顿。
可飞来飞去，就是找不到。
苍蝇甲说：
“我们还是去餐厅或厕所吧！
”苍蝇乙说：
“行吗？
那地方不让咱进去；就是进去了，设置好的毒饵，咱们一吃就没命了。
”苍蝇丙说：
“管不了这许多，还是去看看吧！
”奇怪，餐厅和厕所没有设置门帘和毒饵，也没人用蝇拍找它们；它们可随意进出，但都一尘不染找不到能吃的东西。
饥饿、无奈中苍蝇甲去找飞机想再飞回去，可它没有找到就饿死了；而另两只苍蝇却找到了同类，不仅学习它们改变饮食习惯——吸食植物浆汁，像蜜蜂一样为庄稼和树木传授花粉，还成为了澳大利亚50元面值的纸币上骄傲的苍蝇。
读了上边材料，你有什么所思所感？
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【文题解析】：
1、不能改变环境，就要适应环境，否则将被淘汰。
2、好的制度和环境能使坏人变好，坏的制度和环境，能使好人变坏。
129、阅读下面的材料，按要求作文。
（60分）
学琴时，最大最致命的毛病是力度上不去，因此，声音立不起来，发出的是一种什么也不是的声音。
我怨自己身体太弱，力气太小，而老师却说：
没有力量是因为不放松。
要使力量顺利地传达到终点，身心必须放松，任何一个部位任何细微的紧张，都会抵销这力量，妨碍这力量直达目的地。
这段话引发了你怎样的思考？
对你又有何启发？
请写一篇文章。
要求：
①文体不限；②立意自定；③不少于800字；④不得抄袭，套作。
【文题解析】：
从一件具体的小事生发感悟来确定立意，也是高考常见的作文题型。
本题的立意可确定为：
放松心态，不急于事功，能更有效地达到目标（可参阅王安忆《放松和力度》）。
130、阅读下面的文字，根据要求作文。
“断舍离”是《咬文嚼字》评出的年度十大流行语之一。
“断”就是不买、不收取自己不需要的东西；“舍”就是舍弃对自己没用的东西。
人通过“断”和“舍”达到“离”的状态，即脱离不需要和没用的物品的包围，让自己处于宽敞舒适的空间。
很多人有收纳一些自己不需要的物品的习惯，即使用不上的物品也要买来存放着，以备不时之需；收拾自己的物品时，自己不需要的或早已不用的物品也不会轻易舍弃，因为它们还有用，扔掉太可惜。
于是，各种物品占据了大量空间。
要求：
①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。
②不要脱离材料内容及含意的范围。
③不少于800字。
④不得套作，不得抄袭。
【文题解析】：
（1）拒绝、舍弃不需要、无用的物品。
①不买不需要的东西，处理掉没用的东西，就能让环境变得宽敞、清爽，也会由此改善心灵环境，从外在到内在，焕然一新。
②通过实践断舍离，人们将清空环境，清空杂念，享受自由舒适的生活。
③要敢于舍弃不需要、无用的物品。
我们的周围有很多东西是我们不需要的，甚至是垃圾和废物，但我们从来没有想过如何去处理它们，而是习惯了，麻痹了，环境变得拥挤，生活变得乏味。
所以要敢于舍弃无用的物品。
④舍弃不需要、无用的物品，是浪费的表现，缺少生活的忧患意识等。
（2）脱离无用的物品的包围。
①放弃无用的物质，以真正的需求为中心，而不是成为物质的奴隶。
②不要过度迷恋或依赖物质，对物质的需求不可泛滥，要适可而止。
（3）收纳自己不需要、不用的物品。
①是对物品的价值的珍惜。
②现在不需要的物品，不等于将来不需要，收纳它们，以备不时之需。
③收纳自己不用的物品，环境变得拥挤，影响生活品质。
（4）辩证的角度：
①舍弃无用的东西，保留“需要、适合、舒服”的东西。
②对无用的物品的态度，关键在人，是由人自己的价值观决定的。
③尊重个人对无用的物品的态度和方式。
从含义的角度立意：
（1）舍弃无用的物品，是释放精神负担。
①扔掉看得见的东西，还要扔掉看不见的东西。
从物品的断舍离上升到对耿耿于怀的过去、那些令你心酸的回忆、纠结不已的伤感等负面记忆的断舍离，解放心灵，找回生活的活力。
②不考虑多余的事，思路就变得清晰，思想就会轻松。
③断舍离能放下那些不需要背负着的思想包袱，让生活轻松愉悦。
（2）收纳、储存无用的东西，是背负思想包袱。
①储存无用的东西以备将来之需，是旧习惯、旧观念在作怪。
②心中装着太多不必要的心理负担或精神负担，就无法轻装上阵，影响自己的心情。
（3）辩证的角度：
随时清理心中的负面内容，保留积极的内容。
131、阅读下面的材料。
根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）
有一个人要去远方旅行，把庭院交给他的朋友留守。
院子里破土而出的草芽，朋友从不拔去。
初春时，草芽健康成长，朋友发觉它像野兰。
到了夏天，那草开花了，五瓣的小花氤氲着一缕缕的幽香，花形如林地里的那些兰花一样，只不过它是蜡黄色的。
朋友带着一朵花和几片叶子，向研究植物的专家求证，得知这是蜡兰——兰花中的一个稀有品种，许多人穷尽一生都很难找到它，如果在城里的花市上，这种蜡兰一棵价值万元。
他打电话给远方的朋友报告这一喜讯，朋友惋惜地说：
“其实它每年都破土而出，只是我认为它是一棵普通的野草，每次都是尖芽刚冒出就拔掉了。
如果我能耐心地等它开花，这棵蜡兰早就被发现了。
”
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
【文题解析】：
我们谁没有错过自己人生中的几株腊兰呢？
我们总是盲目地拔掉那些还没有来得及开花的野草，没有给予它们开花结果证明它们自己价值的时间，使许多原本珍奇的“腊兰”同我们失之交臂了。
给每一棵草以开花的时间，给每一个人以证明自己价值的机会，不要盲目地去拔掉一棵草，不要草率地去否定一个人，那么，我们将会得到多少人生的“腊兰”啊！
立意：
给每一个人以证明自己价值的机会，人或事物的价值还未展现时，要耐心等待，不可剥夺他绽放自己的权利
注意：
泛谈等待为偏题作文
132、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）
伊万四世是俄国历史上最著名的暴君之一，他曾斥巨资制作了一顶世上最漂亮、最昂贵的皇冠，总共用去了3斤黄金、100颗钻石、136颗从世界各地搜罗来的绿宝石。
据说，当时30匹战马才能换得这顶皇冠上的一颗绿宝石。
一次，一位来自英国的外交官访问俄罗斯，伊万四世就戴着那顶沉甸甸的皇冠向他炫耀。
外交官问道：
“皇冠戴在头上，陛下能看得见它的漂亮吗？
”
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【文题解析】：
主要立意方向应指向伊万四世，材料中他让自己负重，却是为了让别人欣赏。
虚荣心人人都有，然而，单纯为了面子的虚荣却往往会给自己带来负担。
事实上，虚荣的危害很多，这里主要涉及虚荣者自身，不宜泛泛地谈，更不要反弹琵琶，大谈虚荣的益处。
133、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
有一个人经常出差，经常买不到有座位的车票。
可是无论长途短途，无论车上多挤，他总能找到座位。
他的办法其实很简单，就是耐心地一节车厢一节车厢找过去。
这个办法听上去似乎并不高明，但却很管用。
每次，他都做好了从第一节车厢走到最后一节车厢的准备，可是每次他都用不着走到最后就会发现空位。
要求选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。
【文题解析】：
（1）机会是找出来的；
（2）简单的方法往往最管用；（3）成功并不像想象那么难。
134、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）
渔人在捕鱼，一只茑鸟飞下，叼走了一条鱼。
有无数只乌鸦看见了鱼，便聒噪着追逐茑鸟。
茑鸟不论飞东还是飞西，满天的乌鸦都是紧追不舍，茑鸟无处可逃，疲累地飞行，心神涣散时鱼就从嘴里掉下来了。
那群乌鸦朝着鱼落下的地方继续追逐。
茑鸟如释重负，栖息在树枝上，心想：
我带着这条鱼，恐惧烦恼；现在没有了这条鱼，反而内心平静，没有忧愁。
要求：
选好角度，确定立意，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【文题解析】：
这是一篇材料作文，所给材料分两层意思：
第一层意思，茑鸟因为叼着一条鱼，而被一群乌鸦紧追，它无处可逃，疲累不堪；第二层意思，叼在嘴里的那条鱼掉下来之后，乌鸦不再追它，茑鸟感到了轻松与平静。
这两层意思之间，构成明显的对比关系，意在启示人们——当我们得到“物质”方面利益的时候，可能因此而身心疲劳，甚至痛苦不堪；当我们丢弃“物质”方面利益的时候，可能获得心灵的轻松平静。
据此，可以从以下几个角度立意：
①“得与失”的辩证分析；②懂得舍弃，方可收获；③放弃物质利益，拥有内心轻松等。
【佳作展台】
松开双手，拥抱世界
李秋兰
世界太大，当你握紧双手拼命去抓时，怎么也无法将它纳入手中，但只要轻轻松开双手，你就会拥有释然与平静。
拳头握得太紧时，不妨轻轻松开。
有时放下，不失为另一种得到。
太多的时候，我们需要放开双手。
犹记儿时捕蝶，那翩跹轻快的生灵飞舞田间，便惹人一心只想扑上前去，谁知抓住了，弱小的生命在掌上指尖竭力挣扎，顿失美感。
不明就里的孩子看不到飞舞的彩蝶，只着急大哭。
一旁的母亲会贴近孩子的耳朵，轻轻告诉他：
“孩子，该放手时，就放开吧。
”孩子松开双手，蝶优雅地振翅轻飞，孩子笑了，仅仅是松开双手，便收获了最美的风景。
松开双手，将握紧的名利放下。
如果追逐太多，便如翼上系了黄金，再难驰骋蓝天，再难鸟瞰世界。
倘若不懂得这一层智慧，便永远无法解读陶渊明东篱之下悠然种菊的真意；永远也无法理解梭罗在瓦尔登湖旁优雅诗意地栖居的惬意；永远也无法体会林逋以梅为妻，以鹤为子的淡泊宁静。
他们真正放下了该放下的世俗名利。
多少人一生只为攥紧它们，而错失了人生最原始的快乐，殊不知那用尽一生追逐的名利实在有限，而像陶渊明那样或许只稍松开双手，便拥有一生的桃花源。
松开双手，将欲望与贪婪放下。
阿尔卑斯山的狒狒警觉聪明，常人根本难以捕获，但当地人却有妙计，在不大不小的仅容下手伸入的石洞里放上狒狒最爱的食物。
当狒狒将手伸进洞里想掏出食物时，攥紧的拳头怎么也不能拔出洞口。
不愿松开轻易得来的食物，却无奈洞口太窄，急得它们直叫。
这时，猎人们便收到了收获的讯号，从远处赶来。
与其说狒狒是丧命于猎人，不如说其是丧命于自身的贪婪。
若是放下食物，只需稍稍松开双手，岂能丧命？
人也如此。
有时太难放下，终捡了芝麻，却丢了西瓜。
想起林语堂先生在《风声鹤唳》中的一句话：
“不争，乃大争；不争，则天下之人与之不争。
”何须将世间一切都拼命抓在手中紧紧攥住？
像是燥热的太阳，鼓动着阳光想要吞噬地球，却永远也照不到地球的另一边。
不妨像那些路上的朝圣者一样，轻轻张开双手，便将世界都纳入怀中。
【名师点评】文章提出“拳头握得太紧时，不妨轻轻松开。
有时放下，不失为另一种得到”这个切合题意的观点。
在论证时所选择的角度，可谓独辟蹊径，两个分论点“松开双手，将握紧的名利放下”“松开双手，将欲望与贪婪放下”都从“放下”的角度入题。
另外，本文围绕论点，论述充分严密，不失为一篇考场佳作。
135、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
南顿张助于田中植禾，见李核，欲持去，顾见空桑①中有土，因植种，以余浆（植禾剩下的水）灌溉，后人见桑中复生李，转相告语。
有病目痛者息阴（树阴）下，言（祈祷）：
“李君（李树）令我目愈（痊愈），谢以一豚（小猪）。
”然目痛乃小疾，遂自愈。
闻者传语：
“盲者得视。
”远近翕赫②，其下（树下）车骑常数千百，酒肉滂沱③。
间（时间）一岁余，张助远出来还，见之惊云：
“此有何神，乃我所种耳。
”因就斫（砍掉）之。
（选自晋·干宝《搜神记》）
注释：
①空桑：
老桑树有枯空的树洞。
②翕赫：
轰动、惊动。
③滂沱：
形容酒肉多而不断。
要求：
选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【文题解析】：
译文：
南顿有个叫张助的人，在田里种庄稼时发现一颗李子的核，本想拿走，回头看见空心的桑洞里有泥土，就把李核种在那里，用剩下的水浇了一些。
后来，有人看见桑树中又长出李树来，对此感到十分惊奇，就互相传说开来。
正好有个眼睛患有小毛病的人，在李树下休息，向李树祷告说：
“李树您如果能让我的眼睛变好，我就把小猪献给您。
”眼痛这种小病，不久就会康复。
众人随声传闻，李树能使瞎了的人可以看见，远近的人听到这消息都很轰动，那树下常有数千辆马车，大家纷纷前来敬祭
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