学校校园文化建设实施方案.docx

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学校校园文化建设实施方案

平阳县水头镇鹤溪小学校园文建设

实施方案

一、鹤溪小学概况

鹤溪历史悠久，山川毓秀。

历代名人辈出，宋时有平阳学统创始人陈经邦、陈经正，现代有国际级的美术理论大家林树中先生，有五位博士生导师，更有四五十位的博士、博士后。

地域文化底蕴深厚。

水头镇鹤溪小学创办于清光绪34年（1904年），至今已有111年的办学历史，位于水头镇鹤溪办事处新鹤村，环境幽美。

学校占地面积27912㎡，目前，有18个教学班，学生人数791人，在职教师51人。

教师学历全部合格，大专以上毕业47人（其中本科26人），小学高级教师31人。

学校于2008年整体搬迁到新校，陆陆续续进行些学校文化建设，但缺少系统的延续性的规划，在此基础上我们学校提出新的校园文化建设三年规划。

具体实施方案如下：

二、校园文化建设理念：

构建健康和谐文化氛围，充实师生校园文化生活，推进素质教育深入发展。

三、校园文化建设原则

在校园文化的建设中，我们坚持做到以下原则。

一、校园文化建设与校园环境建设相结合；二、校园文化建设与素质教育改革相结合；三、校园文化建设与学生实际相结合；四、校园文化建设与课堂教学紧密相结合。

在建设的内容上体现出知识性、教育性、艺术性和趣味性。

使学校成为花园、学园、乐园式学校。

四、校园文化建设目标

校园文化建设要与以人为本的教育理念相和谐，使师生在求知、求美、求乐中得到潜移默化的启迪和教育，并努力使学校成为：

　⑴学园——充分发挥教育的主导与主体作用，促进师生学会求知、学会做事、学会沟通、学会合作、学会生存，并使学习成为师生的一种生活和生存方式、成为校园内的一种环境和氛围，使学校在继承、传播人类文化的过程中，构建具有自生风格的新文化。

⑵花园——使师生在适应环境、改造环境、营造环境中学会劳动、学会审美、陶冶情操、调节情趣，塑造美好的心灵。

⑶乐园——构建宽松、和谐、活泼、进取的人际氛围，在乐教、乐学的基础上，学会协作、学会竞争

　　建设方法：

1、自力更生，全员参加。

学校将积极争取资金，对校园内落后的的地方进行改建，使学校的硬件更上一层楼。

但我们在进行校园文化建设上，必须要坚持自力更生、艰苦奋斗的精神，不等不靠，充分挖掘教职工中有技术、有特长的人才，自已动手、自己设计，少花钱多办事。

充分调动集体的智慧和力量，参与到校园文化建设上来。

2、加强校园文化特色建设的内外宣传。

没有对内外的宣传，就不能产生文化建设的效应；没有对内外的宣传，就不能产生全体教师的成就感和自豪感；没有对内外的宣传；就容易产生建设工作的疲倦。

所以，我校要主动、积极，不失时机地利用好咱们教育系统内外（县内外）的一切主流媒体，及时、准确地进行内外宣传。

3、争取社会力量丰富校园活动，我们要与邻近单位开展共建精神文明活动。

请派出所的民警同志讲法制知识，增强法纪观念；请消防战士训练学生的队列操，培养学生严明的组织纪律性、吃苦耐劳的精神；请离退休干部为学生讲战斗战事，进行革命传统教育，学习国防知识等。

通过大量的校园文化活动丰富学生的感性认识，使教育活动具体、生动、形象，易于学生由道德感知向道德情感转化。

　　五、校园文化建设实施主题、内容及措施

　　主题1：

环境文化

内容及措施

一、校园内部环境

1、科学规划，确定主题。

我们充分利用学校现有的空间，对教室、走廊、操场、绿化区及每一堵墙壁，都进行了科学的规划，确定校园文化建设的主题为发挥潜在环境教育功能，促进素质教育发展。

决定建成三大文化区，即走廊文化教育区；教室、办公室、学习、工作文化区；操场活动文化区。

2、我校充分利用校园内的墙、走廊、花草等外显媒体加之有计划、有目的文化点缀，使其又具有了鲜活的教育功能。

⑴让墙壁说话。

学校将充分利用易被人忽视的空白墙壁，将其变成对师生进行爱国主义教育、思想品德教育、养成教育的阵地。

如利用花色在校园内花坛做出“和谐、健康”的校训的造型。

在教学区里，设立师生阅报栏、三项竞赛公开栏、星级文明寝室评比公开栏等内容。

这些显性的内容无言地规范着师生的言行举止，营造良好的教育教学氛围。

在教学楼内的墙壁上可以悬挂一些名人名言或伟人画像，这对学生树立远大理想起着导向激励作用，激发学生的民族自豪感和爱国情怀。

⑵让走廊变艺术殿堂。

把师生们的书法、绘画作品、兴趣班学生的手工制作精品，分别装帧分类，悬挂在各个楼层走廊墙壁上，学生每天行走其间，观赏自己的书画作品，开阔眼界，使学生受到美的教育，增强学生的自豪感。

⑶多种一些花，多植一些树，同时多树一些标示牌。

我们学校面积较大，虽然处于青山绿水的怀抱中，但校园本身的绿化还不够，所以环境也还不算怡人。

多种一些花，多植一些树，这对美化校园还是很有必要的。

同时，在其周围多树一些标示牌，牌上标语也可向学生征集。

这样就形成了一个绿化、净化、美化的校园环境。

通过努力，学校已经三月底完成学校的绿化工程。

这将大大提高我校的绿化面积，初步实现花园式校园。

二、班级文化环境

在班级文化的设计上，在保持全校整体共性（每班的国旗、学风、黑板报等有固定的位置）的同时，各班有师生共同创设的人文环境却体现着各自的风格和追求。

教室的设计与布局，提倡师生一齐动脑动手，以自己的劳动成果美化教室。

教室正面黑板上方悬挂着国旗。

教室后面墙壁设黑板报，学生定期编辑出版，报道学习生活，有表扬有批评，以表扬为主；树立正气，克服缺点。

通过黑板报，培养学生的是非观念和辨别美丑的能力，培养学生尊师守纪、热爱集体、热爱学习、团结互助的精神。

小学部教室的“生物角”和“图书角”可以由学生自己设计、自己管理，它不仅可以让学生学到知识，培养管理能力，而且也可以培养学生的集体主义精神，激发了学生的学习兴趣，丰富学习生活。

三、校园周边环境

　　1、对学校周边有其他单位或个人依傍学校围墙或房墙构筑建筑物，影响学校教室采光、通风的，或在学校周围从事有毒、有害的污染（包括噪声）环境的生产经营活动，影响学校正常教学秩序的。

学校要及时上报，并责成其按政府有关部门规定限期治理。

2、严格执行文化、公安部门规定的学校门前“四不准”要求：

学校门前200米范围内不准开设游戏机室、网吧、桌球室；学校门前两侧10米范围内不准设置清倒垃圾点和垃圾存放点；学校门前两侧20米范围内不准设自行车、摩托车、汽车保管站；学校门前两侧10米范围内不准乱摆乱卖。

对违反该规定的，学校要及时上报，并责其整改或治理。

　　主题2：

精神文化

　　内容及措施

　　1、加强学生行为规范教育。

学校将利用申报浙江省标准化学校、市级示范校，开展三项竞赛、文明班级评比、好学生评比、诚信教育等活动，加强对学生进行日常行为规范教育，使学生成为一个知事明礼的学生。

　　2、规范校园语言　　

（1）努力推广普通话，拆除方言围墙。

一方面学校将积极营造推普氛围：

如发挥宣传媒体作用，通过广播、校报、宣传栏、黑板报等形式，深入发动宣传。

同时举办一些活动，如语文组在五月份举办的全校朗读比赛等；另一方面各教师也要结合课堂教学，开展宣传带动活动，如开展学生可以即兴演讲、口头作文国旗下的讲话等等活动；让普通话彻底成为校园语言。

（2）使用文明礼貌语言。

当前我校存在许多学生说脏话等不良语言习惯。

这一方面学校全体教师要加强引导，及时纠正学生说脏话等不良习惯。

另一方面学校在使用校园宣传标语时要使用一些能规范学生行为，培养学生良好的行为习惯的标语。

如在我们的新花坛中可以出示“别碰我，我会痛的！

”、“我也有生命，我正在生长”等标语提醒学生，把以往“禁止损坏花草树木”死板式的行为规范改为温馨、感人充满人情味的宣传标语。

在垃圾箱边上写上“学校是我们共同的家园，朋友，请把垃圾交给我”等。

富有人情味、能够为学生所欢迎和接受的标语，让学生在得到教育的同时感受到真、善、美。

由此，让学生由受检的对象为管理的主体、教育的资源，形成了学生自主管理的制度，必然能为学校构建一个整体的校园文化。

3、积极开展尊师爱生、尊老爱幼等活动，让学生学会处理人与人的关系、学会与人的良好交往。

建立起和谐、健康的人际关系。

　　4、强化学校“四风”建设。

学校“四风”即学校的校风、领导的作风、教师的教风、学生的学风。

首先，领导作风是关键，学校领导要加强修养，提高自身素质，在学校的各项工作以及执行各项规章制度中发挥好带头作用。

其次，要狠抓教师在学生中的表率作用。

要求教师从精神风貌、道德修养、工作作风、学识水平到仪表风度、言谈举止、生活起居都应起到为人师表的作用。

这样，教师有高度的事业心、责任感和无私奉献的敬业精神，学生有远大的理想和抱负，勤奋攻读，立志成才，整个校园充满一种浓厚的积极向上的文化氛围。

　　5、加强“爱校”教育，培养母校意识。

向学生讲述学校光辉的历史，成立校史展览室，设计校旗校徽，统一校服，提高学校在学生心目中的地位，使学生自然生发出强烈的荣誉感、自豪感、热爱母校的情感，从而产生凝聚力，形成学校精神。

　　主题3：

活动文化

　　内容及措施

校园文化是一种群体文化，它体现在学校的一切活动中。

所以如何开展文明、健康、向上的校园活动也成了校园文化建设的一个重要组成总分。

1、校广播站、如校园广播站可以招收一批有播音和写作特长的同学参与，在课外活动时间播放一些优美的文章甚至是一些悦耳的音乐，给师生以美的享受和熏陶，营造了和谐、优美的校园氛围，提高了学校生活的质量。

2、开设新闻课。

学校将继续开放午间新闻自由时间，学生可以选择自己喜欢的新闻栏目观看。

如中央台一套“新闻30分”，这样，既丰富了学生的校园生活，又可培养学生关心国际、国内大事的习惯，形成关心国家大事、热爱祖国的校园文化氛围。

　　3、开展各种有益的健康的活动。

（1）思想性的。

如志愿者活动、演讲比赛、各种评优活动等

（2）知识性的。

如学科知识竞赛、知识讲座、“三小”活动等

　　（3）娱乐性的。

如各种体育比赛、文艺汇演、美术书法作品展、影视欣赏等

（4）实践性的。

如社会调查、社会服务、生产劳动、军训等

　　（5）还有必要设置些全校性的学校传统活动。

如开展节庆活动（校庆、重大节假日、纪念日、开学典礼、毕（结）业典礼）、田径运动会、艺术周等，鼓励全校师生一起参与。

以培养正确的舆论。

　　4、针对倾向性问题或热点文化，举办专题讲座、主题班会、辨论会，澄清模糊认识，纠正错误观点，引导正确舆论。

当然也可结合形势，开展各种教育活动，如读一本故事书、看一部影视、学会一首歌曲、讲一个故事、写一篇读后感等。

使学生通过参加活动，以各种形式汇报自己在活动中的收获。

主题4：

制度文化

内容及措施

校园制度建设是学校对人的教育教养及塑造人的规章制度。

是校园文化建设的重要组成部分，它规定了校园里的人什么样的行为和思想是该做的和不该做的。

它包含各种行为、规章、制度、规定，如《小学生守则》、《教师职业道德》、《教师年度考核细则》、《学生奖惩规定》、《教育教学科研制度》等，制度建设保证了校园生活的各个领域活动能有序地进行。

⑴开展教育教学改革有关制度；如建立校本课程与校本培训体系，开设活动课、选修课和学生兴趣小组活动有关制度；

⑵健全各种机构，完善规章制度（岗位职责、管理办法、评价办法）；财务、档案、食堂、宿舍、各类专用教室、传达室等部门和场所要制定人员负责，建立岗位责任制，严格管理。

节假日要安排人员值班、护校。

非学校人员未经许可不得进入学校。

非学校及学校人员的车辆未经允许不得进入学校等。

⑶建立健全安全教育制度。

在教学设施，饮水饮食，取暖用电，开展体育劳动和其他集体活动等方面采取安全防范措施，保证师生安全。

⑷建立健全各种会议制度与集会形式；严格执行升降国旗制度；

⑸建立健全满足师生成功感、成就感的学校激励机制；

⑹建立健全教代会、少代会制度；

⑺建立健全教学规范与学生日常行为规范；

　⑻建立学校公共卫生制度。

　　校园制度建设应坚持群众参与，学校与师生互动，充分发扬民主，体现群众性的要求。

例有关学校整体管理和教师管理的制度可提交教代会表决通过；有关学生管理的可交学生代表大会讨论表决。

一个制度的形成集中了每个参与者的思想认识、自我提高的过程，经历了是非分辩的过程，从这个意义上来说，制度制定的过程和执行的过程也是一个文化建设的过程，对强化育人功能和提高师生执行规章的自觉性有着重要的意义。

保障措施：

一、组织保障：

领导小组名单：

组长：

梁祥选

副组长：

蔡际杰陈钦玉

成员：

金小清陈彬彬温兴利黄兆川周岳弟蔡际财吴志晓

二、经费保障

学校每年安排一定经费用于学校校园文化创建。