苏教版初中语文语言基础与积累提纲.docx
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苏教版初中语文语言基础与积累提纲
七年级（上）语言基础与积累提纲
一、名句积累：
1、潮平两岸阔，风正一帆悬
2、海日生残夜，江春入旧年
3、折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
4、山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。
萧萧暮雨子规啼
5、中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花
6、今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
7、但愿人长久，千里共婵娟
8、物华天宝，人杰地灵。
9、天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
10、最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
11、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
12，自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
13，晴空一鹤排云上便引诗情到碧霄。
14、学而不思则罔，思而不学则殆。
15、学而不厌，诲人不倦。
16、不愤不启，不悱不发。
17、杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
18、我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
19、多行不义，必自毙。
20、不积跬步，无以至千里。
21、行远必自尔，登高必自卑。
22、安不忘危，盛必虑衰。
23、东隅已逝，桑榆非晚。
24、为者常成，行者常至。
25、一叶蔽目，不见泰山。
26、差之毫厘，谬以千里。
27、学，然后知不足，教然后知困
28、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
29、拾穗虽利，不如躬耕。
束炬夜驰，不如早行。
30、三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。
31、奇文共欣赏，疑义相与析。
32、沾衣欲湿杏花雨吹面不寒杨柳风。
33、有意栽花花不发，无意插柳柳成阴。
二、现代汉语：
憧憬裨益半明半昧湍急弥漫刹那猝然酣然肇祸涟漪栖息沐浴淅沥熠熠浩淼鸦雀无声镌刻谆谆绚丽眼花缭乱心旷神怡五彩纷呈铭刻徜徉白驹过隙油然而生迸溅积攒沉淀呜咽絮语摒弃犀利一视同仁谈笑风生安恬撷取惆怅抚慰豁达自诩荟萃跻身茅塞顿开无动于衷时髦咬文嚼字驰骋陈词滥调遐想潺潺凫水捅酝酿澄清轻飞曼舞闲情逸致星罗棋布黛色迸发苦涩静谧摇曳漫不经心粗糙卷帙根深蒂固孜孜不倦汲取锲而不舍炫目灼热缥缈和煦咫尺骇人听闻
三、古汉语：
履及反遂遽是吾余或千或百素徐怡然以为壑盖尽为所吾方出神婵娟自沿溯阻绝久绝绝山献或王命急宣虽曦湍素湍绿潭回清倒影，悬泉瀑布，飞溯其间，清荣峻茂，良多趣味良旦林寒间肃奔悉为两段岁方两三级患贻但讫愠可以不亦说乎罔何以是以学而不厌隅则止有缀行仍从窘顾积薪不敢前去犬坐方欲行洞其中股寐黠
四、名句赏析：
1、海日生残夜，江春入旧年。
海日用“生”，江春用“入”，将景物拟人化而富有生机，残夜将尽，旭日从海中孕育而出。
而“日生残夜”、“春入旧年”都表示时序的交替，蕴含自然理趣。
2、东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
赏析：
以两个美女象征国家的命运，以小见大，并借古论今，抒发历史感慨，流露怀才不遇之情。
3、今夜月明人尽望不知秋思落谁家。
（1）“落”改“在”好不好？
为什么？
一个“落”字，新颖妥贴，给人以动感，仿佛那秋思随着那银月的清辉一起洒落人间似的。
改为“在”则平淡了。
（2）从修辞赏析：
运用夸张，推已及人，扩大了望月者的范围，因而真切感人。
4、稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
通过嗅觉和听觉来捕捉景物特征，给人印象鲜明而深刻，流露出诗人热爱农村生活的情趣。
5、我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
诗人将月亮人格化，无知无情的明月，成了善解人意的知心人，寄托了自己的离愁，令人回味无穷。
七年级（下）语言基础与积累提纲
一、名句积累：
1、曲径通幽处禅房花木深2、万籁此俱寂，但余钟磬音。
3、吴楚东南坼，乾坤日夜浮4、戎马关山北，凭轩涕泗流
5、出淤泥而不染，濯清涟而不妖
6、中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植
7、山舞银蛇，原驰蜡像
8、江山如此多娇，引无数英雄竞折腰
9、俱往矣，数风流人物，还看今朝10、待到山花烂漫时，她在丛中笑
11、零落成泥碾作尘，只有香如故12、万里赴戎机，关山度若飞
13、朔气传金柝，寒光照铁衣14、足蒸暑土气，背灼炎天光
15、醉里挑灯看剑，梦回吹角连营16、马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊
17、了却君王天下事，赢得生前身后名18、征蓬出汉塞，归雁入胡天
19、大漠孤烟直，长河落日圆20、黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠
21、晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲22、日暮乡关何处是，烟波江上使人愁
23、晨兴理荒秽，带月荷锄归。
24、桃李不言，下自成蹊
25、见善则迁，有过则改26、蚍蜉撼大树，可笑不自量
27、读书百遍，其义自见28、亡羊补牢，犹未为晚
29、路曼曼其修远兮吾将上下而求索30、近朱者赤，近墨者黑
31、有则改之，无则加勉32、人无远虑，必有近忧
33、已所不欲，勿施于人34、兼听则明，偏信则暗
35、靡不有初，鲜有克终36、皮之不存，毛将焉附
37、前事不忘，后事之师38、知人者智，自知者明
39、见贤思齐焉见不贤而内自省也
40、不飞则已，一飞冲天。
不鸣则鸣，一鸣惊人
41、临河而鱼，不如归家结网
42、泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深
43、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛
二、现代汉语：
脸颊颤动虐待摩挲颓唐恣情赫然剔透魅力大厦相得益彰变幻莫测相辅相成轻妆淡抹崭露头角初生之犊颁发遴选抉择诀别勘察融为一体熔于一炉人声鼎沸面面相觑倏忽倜傥确凿收敛人迹罕至嫉妒袅袅酥蹑手蹑脚花蕊著作等身渺茫殷红不堪设想风靡恍惚胆怯矗立瞻仰镶嵌挑衅逾越天堑上溯践踏叱咤风云中西合璧栩栩如生断垣颓壁山麓驰名金碧辉煌精湛静谧恬静芳草如茵佳木葱茏富丽堂皇异曲同工络绎不绝轶事接踵摩肩对峙炫耀鼎盛薄暮诞生饶有风味矫健蛰伏憨态可掬濒危璀璨栖息分娩屈指可数繁衍亘古吞噬躁动粗犷俯瞰硕大雀跃问鼎苍穹沧桑循序渐进泄气歼灭自怨自艾臆断襁褓孪生蹴踏脂膏啖矜持含辛茹苦斑驳倩影泥淖妖娆斑斓狂澜
三、古汉语：
习寡释箧及次日既未有其比尝明日亦补缀卒用其人去人近汤孰汝憩窥名楼携缘葆生叔同知瓜州以实奇船载以为神稍出近之骇遁且噬益习其声稍近益狎蹄之虎因喜狎犹有花枝俏朔旦辞爷娘去郭当户市鞍马秉遗穗予濯亭亭净植亵鲜宜
四、名句赏析
1、万籁此俱寂，但余钟磬音。
不矛盾。
假如周围一片喧嚣，人们也就不会在意钟磬袅袅余音，诗人在这里以静写动，以动衬静，只剩下钏磬的声音，其他什么声音也没有。
这与作者向往佛门清静是相吻合的。
2、吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
（1）这两句既是实写，又富想象。
从楼上望去，洞庭湖把祖国东南之地从中分为两半，水天相连，似乎天地都在湖水中浮动。
一“坼”，一“浮”把洞庭湖的气象描绘得壮阔又生动。
（2）和此联有异曲同工之妙的是：
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
3、《登岳阳楼》《望岳》比较：
都是登高所见所感之作。
《登》是杜甫晚年作品。
诗中流露了年老体迈的自伤和孤苦无铱，更表现了诗人忧国忧民的情怀。
《望》是杜甫早期作品，表达了诗人勇攀人生高峰，俯视一切的雄心壮志。
4、陆游和毛泽东《卜算子.咏梅》比较：
都以梅花自比，表现了梅花不争春、不畏严寒的高尚品格。
毛诗积极乐观，陆诗低沉孤高。
5、沙场秋点兵
“秋”既点明了季节，又为战士出征增添了肃杀的气氛。
6、了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生
“了却”指“完成”，“天下事”指收复中原失地，抒发了作者抗敌报国、建功立业和斗志难酬的悲情。
7、比较辛弃疾《清平乐.独宿博山王化庵》（古诗文读本初二上册）（2009年泰州市中考题）
8、大漠孤烟直，长河落日圆
（1）“圆”和“直”不仅准确地描绘了沙漠的景象，而且表达了作者的深切感受。
诗人把自己的孤寂情绪巧妙地溶化在广阔的自然景象的描绘中。
（2）“直”表现了孤烟之高，“圆”表现了落日之低。
二词准确表现了大漠长河地区落日的景色特点。
9、日暮乡关何处是，烟波江上使人愁
日尽黄昏勾起乡思，诗人巧用烟波浩渺的长江来烘托愁思，照应了首联渺茫不可见的境界。
10、晨兴理荒秽，带月荷锄归
劳动归来的诗人在皎洁的月光下，肩扛一把锄头，穿行在草木
的月夜归耕图。
语言平淡页意境醇美。
11、衣沾不足惜，但使愿无违
句中的“愿”指：
隐居躬耕，不与世俗同流合污。
八年级（上）语言基础与积累提纲
一、名句积累：
1、红军不怕远征难，万水千山只等闲。
2、五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
3、感时花溅泪，恨别鸟惊心。
4、烽火连三月，家书抵万金。
5、白头搔更短浑欲不胜簪。
6、烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
7、商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。
8、僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
9、夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
10、辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
11、山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
12、惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
13、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
14、城阙辅三秦，风烟望五津。
15、海内存知己，天涯若比邻。
16、无为在歧路，儿女共沾巾。
17、浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
18、落红不是无情物，化作春泥更护花。
19、隔篁竹，闻水声，如鸣佩环。
20、青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
21、寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
22、庭下如积水空明，水中藻荇交错。
23、岱宗夫如何，齐鲁青未了。
24、会当凌绝顶，一览众山小。
25、造化钟神秀阴阳割昏晓。
26、荡胸生曾云，决眦入归鸟。
27、几处早莺争暖树，谁家春燕啄春泥。
28、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
29、最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
30、不畏浮云遮望眼只缘身在最高层。
31、黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
32、千里之行，始于足下。
33、木受绳则直金就砺则利。
34、千里之堤，溃于蚁穴。
35、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
36、良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
37、宁为玉碎，不为瓦全。
38、业精于勤荒于嬉。
39、言必行，行必果。
40、工欲善其事，必先利其器。
41、临渊羡鱼，不如退而结网。
42、非学无以广才，非志无以成学。
43、鞠躬尽瘁，死而后已。
44、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
45、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
46、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
47、问渠哪得清如许，为有源头活水来。
48、发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。
49、老吾老以及人之老幼吾幼以及人之幼。
50、黄河之水天上来，奔流到海不复回。
51、前不见古人，后不见来者。
52、山雨欲来风满楼。
53、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
54、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
二、现代汉语：
逶迤皑皑咀嚼澎湃蜷酣然入梦矗立踉跄愠怒惶惑蔫巴飒飒拽猝然愕然簇拥酝酿疲惫哽咽蹊跷掐指一算故弄玄虚挟祈祷眷念遨游萌发诬蔑倔强贫瘠洋溢券门无与伦比懵懂绵亘狼藉琐屑惦记踌躇蹒跚黯淡吮瞅蹭瞥惺忪娓娓动听热泪盈眶循循善诱饮泣吞声褴褛酬谢风靡堪称山岚恍如人迹罕至浓稠
谛听一泓心驰神往贿赂妩媚可见一斑鳞次栉比别出心裁斟酌嶙峋肆无忌惮硕大
驻足司空见惯荒诞潋艳惆怅摇曳万斛毛骨悚然闲情逸致虬枝喧嚣悖论有悖常理温馨龟裂编撰受益匪浅如火如荼无暇顾及繁衍花卉梦寐以求借鉴枯燥绚丽
娴熟深谙脍炙人口亵渎蕴藏隔阂责无旁贷瓶颈
三、古汉语：
谓今方来诣王曷盍奚固其/实味不同得无笃了不悲索因恸绝良久西行下见
以为底蒙络摇缀可许空游斗折蛇行犬牙差互凄神寒骨悄怆幽邃以其境过清是以躬昔如是泥于掌故于荒村野水青出于蓝
闻水声，如鸣佩环，心乐之。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
（青翠的树木翠绿的茎蔓，覆盖、缠绕、摇动、连结，参差不齐，随风飘荡。
）
寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
（寂静凄清，没有人，感到心神凄凉，寒气透骨，寂静极了，幽深极了。
）
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（因为那里环境过人冷清，不宜长时间停留，于是记下它就离开了）
四、古诗赏析：
1、“国破山河碎，春城草木深。
”中的“深”能否改为“盛”？
为什么？
不能。
“盛”多为旺盛、茂盛，有活力。
“深”照应了“国破”，体现了长安城的衰败，和作者的悲愤心情相吻合。
2、感时花溅泪，恨别鸟惊心。
感伤时事，看到花儿反而落泪，听到鸟鸣反而心惊。
本联运用对偶，音韵铿锵。
一“溅”一“惊”形象写出了“国破”带给作者的感受。
3、“烟笼寒水月笼沙”中“笼”的妙味：
烟雾笼罩着寒冷的水面，月光映照着水边的沙滩，两个“笼”字连用，将轻烟、淡月、寒水、细沙融为一体，贴切传神地勾勒出秦淮河两岸朦胧冷清的景象。
4、从表现手法和思想情感比较杜牧的《赤壁》和《泊秦淮》
表现手法：
都运用了曲笔，借古论今。
思想情感：
《赤壁》借两个美女命运流露出怀才不遇之情，《泊》表面指责商女，实则婉讽了当朝权贵。
5、夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
（1）“风吹雨”既指自然界的风吹雨打之声，又比喻南宋朝廷摇摇欲坠的情形。
（2）最后一句以梦幻的形式再现戍轮台的志向，爱国之情充分展现，但报国之心只能形诸梦境。
表达了诗人政治现实的可悲。
6、辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
这两句概括了苦读出仕和艰辛抗元两件事。
7、山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
以形象的比喻描写国家和个人的命运，“风飘絮”比喻大宋江山支离破碎像那被风吹散的柳絮。
“雨打萍”则是文天祥政治生涯的写照，比喻精当，悲情浓郁。
8、人生自古谁无死，留取丹心照汗青：
结尾两句以激励人心的议论，表现出诗人高尚的情操和舍生取义的生死观。
9、海内存知己，天涯若比邻：
自古以来写离别的诗大多情感悲伤，基调低沉，而王勃写得昂扬乐观，能给朋友以安慰和鼓励。
这种对待离别的态度值得后人称道，因而千古传诵。
10、浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
吟鞭指马鞭。
这两句流露了诗人辞官离京的郁闷。
11、落红不是无情物，化作春泥更护花。
（1）这两句移情于物，是新生命的赞歌。
“落红”“护花”是崇高献身精神的象征。
表达了诗人对理想和信念的执著追求，真挚感人，因而古今传诵。
（2）情感：
辞官离京后仍想为国效力。
（3）画面：
薄暮的晚风吹来，一片片飞花离开故枝，纷纷坠落，在那一丛丛花束下堆砌起来，化作粉红香泥。
12、岱宗夫如何，齐鲁青未了。
“岱宗”字指泰山，运用设问写远望中泰山的山势。
“青未了”三字写出了泰山的青翠高大。
13、造化钟神秀阴阳割昏晓。
“钟”意为“聚集”，运用拟人将大自然写得似乎有了感情。
“割”将泰山的高峻绵长夸张到了极致。
阳光像一把硕大无朋的刀切断了泰山一样，突出了泰山遮天蔽日的形象。
14、会当凌绝顶，一览众山小。
这两句运用了孔子“登泰山而小天下”，不仅写出了泰山的雄伟，也表现了诗人那种敢于攀登人生高峰、俯视一切的雄心和气概，能引起读者的强烈共鸣。
15、几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
“几处”“谁家”照应了“早莺”“新燕”。
“早莺”尚少，“新燕”不多，体现了钱塘湖初春季节的特点。
如果改为“处处”“家家”就不准确了。
16、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
这两句抓住了“乱花”“浅草”了花的“繁多”、草的柔嫩，突出了春的妩媚动人，又以“渐欲”“才能”描绘了春的发展变化，突出了春的勃勃生机。
17、《钱塘湖春行》全诗以行为线索，从孤山寺起，白沙堤终，以春字为着眼点，写出了早春美景带给游人的喜悦之请。
18、不畏浮云遮望眼只缘身在最高层。
“浮云”二字既是实写，也是比喻。
比喻当时的保守势力，流露了诗人为实现自己的政治抱负而勇往直前的进取精神。
19、黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
运用比喻和夸张的手法，渲染了敌军兵临城下的紧张气氛。
一个“压”字写出了交战双方力量悬殊，来势凶猛，表达了将士誓死报国的精神。
八（下）语言基础与积累提纲
一、名句积累：
1、世有伯乐，然后有千里马。
2、咫尺春三月，寻常百姓家。
3、翅湿沾微雨，泥香带落花。
4、苔痕上阶绿，草色入帘青。
5、俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。
6、抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。
7、塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
8、千嶂里长烟落日孤城闭。
9、浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
10、枯藤老树昏鸦。
小桥流水人家。
11、古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
12、怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
13、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
14、相见时难别亦难东风无力百花残。
15、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
16、君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
17、何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
18、李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。
19、江山代有才人出，各领风骚数百年。
20、玉不琢，不成器。
人不学，不成行。
21、为山九仞，功亏一篑。
22、读书破万卷下笔如有神。
23、一日暴之，十日寒之。
24、近水楼台先得月。
25、人而无信，不知其可。
26、他山之石，可以攻玉。
27、无边落木萧萧下不尽长江滚滚来。
28、独学而无友，则孤陋而寡闻。
29、天网恢恢，疏而不漏。
30、管中窥豹，只见一斑。
31、朱门酒肉臭，路有冻死骨。
32、仁者见仁，智者见智。
33、战战兢兢，如临深渊，如履薄冰。
34、耳闻不如目见，目见不如足践。
35、爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
二、现代汉语：
泛起翡翠困乏错综锤炼坦荡如砥倦怠不折不挠婆娑虬枝秀颀主宰忍俊不禁丰腴犀利争妍斗艳枯瘠仙露琼浆伫立驻足贮藏迸溅贪婪涟漪依偎斑驳酝酿谛听浏览沧桑热忱拈轻怕重麻木不仁断章取义旁骛亵渎芥蒂姑息迁就缅怀显赫光怪陆离戳穿海市蜃楼优柔寡断饶有兴趣啁啾毋宁笃信窒息阐释臆断宽宥驱使聊以自娱肇事隧道泄气分泌沁人心脾花卉灼伤腺靛腆簇拥星宿桑梓作揖魁梧惦记俯瞰一泓扣人心弦栩栩如生贻误渊薮情愫惆怅力挽狂澜铸就矢志不渝香醇屹立黝黑脉络积攒严酷黯然失色归宿真挚抑郁堕落卷帙浩繁无懈可击下车伊始强悍目眩炫目反诘舐犊情深滇嗔怪缜密魅力
三、古汉语：
食马者且欲与常马等不可得策之不以其道鸿儒案牍皆为板本又为活板每字为一印尚未盛为之为予群从所得为窗八始印五经始一反焉布衣火烧令坚间令吴广令药熔就火可就砥止素无备者旋用讫言讫布板讫因势象形尝贻盖高可二黍许余予吾两膝相比比至陈未有其比绝类弥勒矫首与苏黄不属属予作文以记之桑竹之属船背稍夷言和而色夷钩画了了了不悲了无生气色墨色丹丹书曾不盈寸修狭者
邹忌修八尺邑八景邑人恒不一见躬历山川一马平川无何末几既而俄而俄顷少顷少时逾时倏忽既素旋顾念冥危楼扉指数指目或凭或立肆会宾客大宴会天大雨适但闻是时时而献焉意少舒稍稍正坐中间名其一处几欲先走曳屋负箧曳屣群响毕绝每假者非是藉秋风死者相藉也嗜手自笔录逾约以是弗之怠毋斩余因得遍观群书得之心得其船不可知其源益慕香远益清患硕师鸿儒卒穷冬汤食久而乃和乃不知有汉乃去当立者乃公子扶苏逆旅日再食被腰白玉敝盖余之勤且艰若此县官岁有裘葛之遗非天须之卑不以臣卑鄙谒余诣太守撰贽归见其亲余故道这学之难策之不以其道俯身倾耳以清以衾拥覆以中有足乐者撰长书以为贽斯是陋室，唯吾德馨苔痕上阶绿，草色入帘青天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠以是人多以书假余，余因得遍观群书，盖余之勤且艰若此
四、古诗赏析：
1、抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。
用生活中的现象比喻内心苦闷无法排解，显得奇特而富有创造性。
2、《渔家傲》上阙写了边塞秋色，下阙抒思乡之情。
3、“人不寐，将军白发征夫泪”的情感：
感叹功业未立和思念家乡的复杂心情。
4、“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”写出了诗人怎样的遭遇？
远离京城，身处荒凉之地，长期被弃用。
5、“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”用典目的：
暗示贬谪时间太长，抒发了对世事沧桑、亲朋凋零的伤感，含蓄地表达了内心的不平。
6、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
以“沉舟”“病树”作为反衬，描绘出千帆竞发、万木争春的景象。
“沉舟”“病树”比喻自己，表现了诗人对仕宦升沉、世事变迁的豁达襟怀。
现在人们赋予它新的意义，常用来说明新事物必将取代旧事物。
7、相见时难别亦难，东风无力百花残。
两个“难”字连用写出了离别时的伤感。
“无力”和“残”则渲染了离别时的氛围，情寓景中，真切感人。
8、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
以“丝”谐“思”，一语双关，用象征手法描写至死不谕的爱情，精彩而感人。
9、蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
用典目的：
用青鸟为思念中的人互传信息。
10、君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
一问一答，尽写夫妻间的关怀惦念，宦游人的乡愁歉意。
一个“涨”字既写了池水上涨，又写出了诗人的愁绪随池水上涨而浓稠，令人倍感孤寂。
11、何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
从眼前遥想异日重逢，西窗剪烛重话巴山夜雨，既写出了空间的殊异，又写出了时间的变迁，还从空间时间的变化中写出了人的悲欢离合，丰富的展示了今日彼此相思之意。
12、李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。
此句并非贬低李杜诗篇的成就，而是强调在于创新，符合时代潮流。
九年级上册语言基础与积累提纲：
一、名句积累：
1、黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
2、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
3、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
4、蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。
5、关关雎鸠，在河之洲。
6、窈窕淑女，君子好逑。
7、蒹葭苍苍，白露为霜。
8、所谓伊人，在水一方！
9、溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，宛在水中央。
10、天时不如地利，地利不如人和。
11、得道者多助，失道者寡助。
12、且壮士不死则已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎？
13、中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
14、复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然。
15、阡陌交通，鸡犬相闻。
16、风烟俱净，天山共色。
17、急湍甚箭，猛浪若奔。
18、泉水激石，泛泛作响。
19、鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥欲忘反。
20、政通人和，百废具兴。
21、朝晖夕阴气象万千。
22、沙鸥翔集，锦鳞游泳。
23、岸芷汀兰
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