剧本式构思写作例谈.docx

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剧本式构思写作例谈

剧本式构思写作例谈

在高考作文中,只有勇于创新才能在众多应试作文中

脱颖而出,独秀于林,让阅卷老师在疲惫的阅卷中眼前一亮,从

而获得青睐赢取高分。

高考作文考纲在发展等级中明确提出作文要有创新,要求构思新巧,有个性色彩。

纵观近几年高考优秀作文,在文学体裁的创新方面可谓

是异彩纷呈。

有小说、戏剧、诗歌,有寓言、神话、采访录、

日记、网络文体,还有仿古文言佳作等,都称得上是创造性表

现的范例。

用剧本这一形式来演绎话题作文不失为一种有益尝试

在近几年的考场上也已偶露峥嵘,如高考作文“假如记忆可以移植”“答案是丰富多彩的”等均有考生用剧本作精彩演绎并获得了高分。

原题回放】

请以以“友善”为话题,自定立意,自选文体,自拟标题,写

篇不少于800字的文章。

所写内容必须在话题范围之内。

佳作展示】

用友善把心注满第一幕场景设计:

环境优美的青山,清晨,清风轻轻地吹着,林中

各种鸟儿快乐地鸣叫着。

出场人物:

父亲和儿子

儿子:

（不解地望着父亲忙碌的身影）爸爸,您这是在干吗

啊?

父亲:

（微笑着说）傻孩子,暴雨把河边的独木桥冲走了,我

要再造一座更结实的。

儿子:

可是我们家在山上,不经常走到山下来,您干吗要费

力再造一座呢?

父亲:

我们是不经常过,可是其他人是要过的,如果没有桥

的话,别人趟着水过多凉啊!

儿子:

对,这里的水可凉呐,爸爸您真好!

父亲:

儿子,记住人要为别人着想,那么别人也会对你好的。

儿子（闪着大眼睛,用力地点点头）:

我记住了!

［画外音］友善意味着要有一个宽广的胸怀,帮助别人其实

是帮助自己。

第二幕场景设计:

现代化的城市,中午太阳高高地照着柏油路,路

上各种车辆呼啸而过。

出场人物:

父亲和儿子

儿子:

（有点不想离去的样子）爸爸,车快开了。

您快回去吧!

父亲:

（还是不放心）我给你说的话都记住了吗

儿子:

都记住了,您说不要和陌生人说话,不要接受别人的

东西,还有

父亲:

最重要的一条就是看见小偷偷别人的钱包时不要

做声,装作没看见。

儿子:

爸爸我不明白

父亲:

你还小,还不懂得这里面的人情世故,慢慢就会明白

的。

儿子:

（困惑地闪着眼睛,点点头）我知道了!

［画外音］当你给孩子心灵中撒下一颗自私的种子,友善将

从此离你而去,生命的天空还会是一片晴朗吗

第三幕场景设计:

远离城市的郊外,夕阳点点洒满平静的湖面,显

得十分安谧。

出场人物:

爷爷和孙子

孙子:

（十分焦急地叫着）爷爷,您快过来。

爷爷:

怎么了,出了什么事?

孙子:

（声音已有些哽咽）我和小刚一起把玻璃球埋在了大

石头底下,可现在不见了。

爷爷:

你把玻璃球埋在那里干什么

孙子:

我看着他的球好看,所以就

爷爷:

你再找找看孙子:

（惊奇地说）啊!

球没有丢!

球没有丢!

爷爷:

（叹了一口气说）做人一定要诚实,只有你相信别人,

不欺骗别人,别人才会相信你,帮助你,知道吗?

孙子:

（若有所思,后又点点头）我明白了。

［画外音］随着时间的流逝,是否发现你的心灵已粘满尘埃

那么用友善把心注满,用爱真诚地对待每一个人,你会发现世

界依然美丽如昔!

点评】:

这篇文章构思巧妙,以戏剧形式建构全篇,新颖独特,自然

能

清晰。

把握了戏剧的特点,各个要素都能很好的体现出来

强化了对孩子们进行友善教育的呼吁,引发我们对“是把友善的种子播撒在孩子的心田,还是让自私的污泥浊水荡涤孩子

们的心灵”的多角度思考。

本文有三大特点值得注意:

一是人物语言符合自身年龄

特征,具有个性化特色。

孩子的天真,老人的世故,各得其妙;

是画外景的出现恰到好处,分别指出了各部分的写作意图

是“微笑着说”、“闪着大眼睛,用力地点点头”等舞台说明准

确得当。

这表明作者在剧本写作上具有较为扎实的功底。

而言,敢于采用剧本这一形式的比例仍很小。

原因大概有

是敬畏,以为编剧只是作家的专利,不敢写;二是陌生,对剧

本的文体要求吃不准,不会写。

其实,所谓“创新”原本就是

与众不同,想别人之所未想,言他人之所未言,另辟蹊径。

因此,

只要了解了剧本写作的特点,同时注意把握剧本写作的技巧

巧持彩练自可当空舞!

应对点睛】

剧本式写作需要掌握哪些要点呢

.熟悉剧本的几个要素:

人物语言、舞台说明、情景交

代、幕、场。

我们要注意的就是情景交代是描述说话人说话时伴随的语气口吻、表情动作。

舞台说明则包括除人物语言和情景交代以外的一切内容,比如时间、地点、环境、气氛、

事件背景、人物的上下场等。

情景交代可以加圆括号,舞台说

幕与幕之间就没有这么硬性的要求。

《用友善把心注满》这篇例文就很好的把握了这一点,每一幕就是一个故事,幕与幕

之间是不同故事之间的转换。

二.把握戏剧的矛盾冲突的集中性。

剧情发展的线索尽可

戏剧须将生活艺术化,将生活事件浓缩于一时一地,让生活中

的人发生碰撞（矛盾冲突）,波澜起伏,悬念迭生,乍悲乍喜,借以

生动有力地演绎世态人情哲理。

作为学生考场作文,首先要学

会避免无序、散淡的局面。

让剧情发展的线索尽可能单一。

丁西林《三块钱国币》

围绕花瓶事件,主要写大学生杨长雄和吴太太之间的矛盾冲

突。

三幕剧《用友善把心注满》是学生习作中涌现出来的佳

注满,用爱真诚地对待每一个人,你会发现世界依然美丽如昔”

是贯穿始终的线索。

事件集中才能构成强化矛盾冲突。

以《用友善把心注满》

为例,看似把三个毫不相干的故事,通过“用友善把心注满,用

点集中（最好在同一个地点）的必要性。

我们要有意识地集中

时间、集中地点。

这样可以使故事发展的背景、脉络更清楚容量加大。

三.人物语言要生活化、个性化。

剧本中人物的语言是生

活语言,不能写成学生腔。

少用长句,少用“因为”“所以”。

人物语言要符合人物的身份、个性、心理。

《用友善把心注满》中人物语言符合自身年龄特征,具有个性化特色。

爷爷:

（叹了一口气说）做人一定要诚实,只有你相信别人,

不欺骗别人,别人才会相信你,帮助你,知道吗?

孙子:

（声音已有些哽咽）我和小刚一起把玻璃球埋在了大

石头底下,可现在不见了。

父亲:

最重要的一条就是看见小偷偷别人的钱包时不要

做声,装作没看见。

述对话十分符合说话人的身份、个性、心理,老人、父

亲社会经验较多,说话更显世故,相比之下,儿子年少,表达的

就更加的直接,带有一些稚气,显得天真烂漫。

这些都反映出

我们小作者是独具匠心,十分自然和贴切地把握住了人物的

身份、心态。

只有创新,才能耳目一新、先声夺人,取得意想不到的效

果。

戏剧形式的写作不妨一试。

徐义辉,谢福泉,教师,现居江西赣州。