英语培优扶差记录表.docx
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英语培优扶差记录表
2013---2014学年度第二学期
培优扶差情况记录表
班别
九
（1）
时间
2014.03.15
辅导教师
朝略
学科
英语
学生
琰、余丽敏、
徐佳晴、倩青、
邵曼玉、周丽洁
类别
培优
训
练
容
1.加强英语基础知识训练。
2.拓展单词词汇量的强化训练。
3.有针对性的听力和口语交际能力的训练。
4.语言表达能力的专项训练。
5.学习方法和考试技能技巧的训练。
效
果
或
存
在
问
题
通过上述容的专项训练，上面的几位同学的英语基础知识都得到了很好的巩固和提升，特别是在词汇量、听力和口语交际方面提升的幅度较大，收到了较好的培优效果。
但他们的书面表达能力还是不强，学习方法也不够灵活。
2013---2014学年度第二学期
培优扶差情况记录表
班别
八
（1）
时间
2014.04.10
辅导教师
朝略
学科
英语
学生
琰、余丽敏、
徐佳晴、倩青、
邵曼玉、周丽洁
类别
培优
训
练
容
1、继续加强英语双基知识训练。
2、巩固单词词汇量的强化训练。
3、有针对性地进行重点语法的专项训练。
4、英语句子表达能力的专项训练。
效
果
或
存
在
问
题
通过上述容的专项训练，上面的几位同学的英语基础知识又得到了很大的进步，特别是在词汇量和书面表达方面提升的幅度较大，收到了较好的培优效果。
但他们的英语阅读理解能力还是有待提高，学习方法欠技巧。
2013---2014学年度第二学期
培优扶差情况记录表
班别
八
（1）
时间
2014.05.12
辅导教师
朝略
学科
英语
学生
琰、余丽敏、
徐佳晴、倩青、
邵曼玉、周丽洁
类别
培优
训
练
容
1、继续加强英语双基知识训练。
2、单词词汇量的强化训练和记忆单词的技巧培训。
3、有针对性地进行阅读理解和完型填空的专项训练。
4、英语句子表达能力的专项训练。
5、口语和交际能力的训练。
效
果
或
存
在
问
题
通过对上述容的一段时间的专项训练，上面的几位同学的英语基础知识又得到了很大的进步，特别是在词汇量、做题技能技巧和书面表达方面提升的幅度较大，收到了较好的培优效果。
但粗心大意和骄傲的情绪还存在。
2013---2014学年度第二学期
培优扶差情况记录表
班别
八
（1）
时间
2014.03.16
辅导教师
朝略
学科
英语
学生
池、德高、
林红、曾建发
类别
扶差
训
练
容
1、英语最基本知识训练。
2、单词词汇量的专项训练。
3、有针对性地进行一些基本语法的专项训练。
4、英语句子表达能力的基本训练。
5、听力和口头表述能力的培训。
效
果
或
存
在
问
题
通过上述容的专项训练，上面的几位同学的英语基础知识得到了较大的进步，特别是在词汇量和书面表达方面提升的幅度较大，收到了较好的培优效果。
但他们的英语阅读理解能力还是有待提高，学习方法欠技巧。
2013---2014学年度第二学期
培优扶差情况记录表
班别
八
（1）
时间
2014.04.25
辅导教师
朝略
学科
英语
学生
池、德高、
林红、曾建发
类别
扶差
训
练
容
1、继续加强英语最基本知识训练。
2、帮助他们提高单词词汇量的专项训练。
3、有针对性地进行一些基本语法的专项训练。
4、英语句子表达能力的基本训练。
5、听力和口头表述能力的培训。
6、学习技能技巧和做题方法的训练。
效
果
或
存
在
问
题
通过上述容的专项训练，上面的几位同学的英语基础知识又得到了较大的进步，特别是在词汇量和做题方法方面提升的幅度较大，收到了较好的培优效果。
但他们的英语书面表达能力还是有待提高。
2013---2014学年度第二学期
培优扶差情况记录表
班别
八
（1）
时间
2014.05.23
辅导教师
朝略
学科
英语
学生
池、德高、
林红、曾建发
类别
扶差
训
练
容
1、继续做好英语最基本知识训练。
2、单词词汇量的专项训练。
3、有针对性地进行一些基本语法的专项训练。
4、英语句子表达能力的基本训练。
5、听力和口头表述能力的培训。
6、有针对性地进行中等能力的阅读理解和完型填空的基本训练。
效
果
或
存
在
问
题
通过上述容的专项训练，上面的几位同学的英语基础知识得到了较明显的进步，特别是在词汇量和书面表达和阅读理解方面提升的幅度较好，收到了良好的培优效果。
但他们的英语口语表达能力还是有待提高，学习的自信心还要有待加强。
2013---2014学年度第二学期
培
优
扶
差
情
况
记
录
表
2014.06
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