初三作文之初中作文表达方式.docx
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初三作文之初中作文表达方式
初中作文表达方式
【篇一:
文章写作常见表达方式和写作方式】
文章常见的表达方式:
1.描写
用生动形象的语言把人物的形态、动作或景物的状态等具体特征描绘出来。
一般分为人物描写或景物描写。
作用是能画龙点睛,有点及面启发读者去体味生活的底蕴。
2.议论
通过讲事实、说道理等方法对人物或事情发表自己的观点、看法,通常带有较强的主观色彩。
它往往点明所描写的人物、事件的意义,深化文章的主题思想,起画龙点睛的作用
3.记叙
把人物的经历、行为或事情的发生、发展、变化用文字表达出来。
4.说明
用简洁的文字把事物的特征、形状、性质、用途等情况解说清楚,表达明白。
说明的语言一般要求准确、浅显易懂。
能够使人或物更加的清晰准确。
5.抒情
用饱含情感的语言文字抒发对人或对事的各种感情。
作用在于使文章中的事物或人物的形象更鲜明,突出文章的主题。
文章常见的修辞手法:
1.比喻:
将甲事物比作乙事物比喻由三部分构成:
本体、喻体、比喻词
(比喻和拟人最大的不同在于比喻含有喻体,拟人没有。
)
作用:
将表达的内容说得生动具体形象,给人以鲜明深刻的印象,
根据事物的相似点,用具体、浅显、常见的事物对深奥生疏的事物解说,即打比方,帮助人深入理解。
比喻的三种类型:
明喻、暗喻和借喻:
2.拟人:
把物当做人写,赋予物以人的思想、感情、活动,用描写人
的词来描写物。
作用:
把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写,使具体
事物人格化,语言生动形象。
3.夸张:
对事物的性质,特征等故意地夸张或缩小。
作用:
提示事物本质,烘托气氛,加强渲染力,引起联想效果。
4.排比:
把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相
同的句子排列起来。
作用:
加强语势、语言气氛,使文章的节奏感加强,条理性更好,
更利于表达强烈的感情(表达效果)。
5.对偶:
字数相等,结构形式相同,意义对称的一对短语或句子,
表达两个相对或相近的意思。
作用:
整齐匀称,节奏感强,高度概括,易于记忆,有音乐美感。
6.反复:
为了强调某个意思,表达某种感情,有意重复某个词语句
子。
作用:
反复的修辞手法主要运用在诗文中,起到反复咏叹,表达
强烈的情感的作用。
同时,反复的修辞手法还可以使诗文
的格式整齐有序,而又回环起伏,充满语言美。
7.设问:
为了此起别人的注意,故意先提出问题,然后自己回答。
作用:
引起注意,启发读者思考;有助于层次分明,结构紧凑;
可以更好地描写人物的思想活动。
8.反问(激问、反诘、诘问):
用疑问形式表达确定的意思,用肯定
形式反问表否定,用否定形式反问表肯定,只问不答,答
案暗含在反问句中。
作用:
加强语气,发人深思,激发读者感情,加深读者印象,增
强文中的气势和说服力。
9.引用:
引用现成的话(成语、诗句、格言、典故等)来提高语言表
达效果。
作用:
使论据确凿充分,增强说服力,富启发性,而且语言精炼,
含蓄典雅。
分为直接引用和间接引用两种
10.借代:
不直接说出所要表达的人或事物,而是借用与它有密切相
关的人或事物来代替。
借代种类:
特征代事物、具体代
抽象、部分代全体、整体代部分。
作用:
突出事物的本质特征,增强语言的形象性,使文笔简洁精
炼,语言富于变化和幽默感;引人联想,使表达收到形象
突出、特点鲜明、具体生动的效果。
11.反语:
用与本意相反的词语或句子表达本意,以说反话的方式加
强表达效果。
有的讽刺揭露,有的表示亲密友好的感情。
作用:
反语具有冷嘲热讽的作用
12.对比:
对比是把两种不同事物或者同一事物的两个方面,放在一起
相互比较的一种辞格。
运用对比,必须对所要表达的事物的矛盾本质有深刻的认识。
对比的两种事物或同一事物的两个方面,应该有互相对立的关系,否则是不能构成对比的。
作用:
使人或物的性质状态特征更加鲜明突出。
描写方法:
从不同的角度可以吧描写分成不同的类别。
从技术角度分为:
白描和细描。
白描是指不用修辞,着重用简朴的语
言描绘对象的方法。
细描则是用细腻的色彩浓郁的
笔法对对象进行描摹的方法,语言色彩艳丽,常用
多种修辞手法。
从对象上分为:
人物描写和环境描写。
从方式上又分为:
正面描写、侧面描写、直接描写、间接描写、静态
描写和动态描写。
说明方法:
1.举例子使文章更加具体,更有说服力,更客观的说明了事物。
2.作比较说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物,可以用具体
的或者大家已经熟悉的事物和它比较,使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。
3.下定义用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下
定义。
下定义能准确揭示事物的本质,是科技说明文常用的方法。
4.画图表为了把复杂的事物说清楚,还可以采用图表法,来弥补单
用文字表达的缺欠,对有些事物解说更直接、更具体。
5.作诠释从一个侧面,就事物的某一个特点做些解释,这种方法叫
诠释法。
6.打比方利用两种不同事物之间的相似之处作比较,以突出事物的
性状特点,增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。
说明文中的打比方的说明方法,同修辞格上的比喻是一致的。
不同的是,比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻,而说明多用明喻和暗喻,借喻则不宜使用。
7.摹状貌为了使被说明对象更形象、具体,可以进行状貌摹写,这
种说明方法叫摹状貌。
(和描写要区分开,两者虽一样,不过是在不同的文体中的。
)
8.引资料为了使说明的内容更充实具体,可以引资料说明。
引资料
的范围很广,可以是经典著作,名家名言,公式定律,典故谚语等。
9.分类别将被说明的对象,按照一定的标准划分成不同的类别,一
类一类地加以说明,这种说明方法,叫分类别。
10.列数字为了使所要说明的事物具体化,还可以采用列数据的方
法,以便读者理解。
需要注意的是,引用的数字,一定要准确无误,不准确的数字绝对不能用,即使是估计的数字,也要有可靠的根据,并力求近似。
写作手法:
【篇二:
文章表达方式的运用】
文章表达方式的运用
表达方式主要有:
叙述、描写、抒情、议论、说明五种。
一、叙述
叙述是记叙文中使用最多的表达方式。
叙述的方法主要有顺叙、倒叙、插叙等。
(1)顺叙,按时间的先后次序来叙述事件,跟事件的实际情况相一致,作者容易把握,读者容易理解,是最常见的叙述方法。
运用顺序的方法应避免平铺直叙,记流水账。
(2)倒叙,是把后发生的情节提前记叙介绍,然后回过来叙述发生在先的情节的叙述方法。
倒叙的主要作用是造成悬念,吸引读者,增强感染力,如《为了六十一个阶级弟兄》和《祝福》等都运用倒叙的写法。
运用倒叙的方法,应注意情节的照应衔接。
(3)插叙,是在叙述中心事件的过程中,为了帮助开展情节,刻画人物性格,暂时中断叙述的线索,插入一段与主要情节相关的内容的叙述方法。
1)插入的内容对主要情节起补充衬托的作用.
2)有时会起到解释说明的作用.
3)使文章脉络清晰.
4)使文章结构紧凑.
5)通过插叙来回忆以往发生的事,增加文章的感染立,增加气氛,突出文章中心。
如张之路的《羚羊木雕》中为了表现万芳的“仗义”,文章17段至23段,用三件事做了刻画。
略写了上幼儿园的“形影不离”和昨天互换礼物两件事情,详写了换裤子的事情。
有什么作用呢?
(4)补叙,是在叙述过程中,用少量文字人物或事件作简短的补充说明的叙述方法。
《赤壁之战》中“子瑜者,亮兄瑾也。
避乱江东,为孙权长史”几句就是补叙。
这个补叙虽然只有短短的几句,但却大有作用,既说明子瑜是什么人,又显示了鲁肃的外交才能。
补叙不一定用过渡文字,但应注意尽量简短,若删去补叙部分,上下文仍然衔接。
二、描写
1、描写:
用生动的语言对人物、事件、环境,所作的具体描绘和刻画。
2、作用:
(1)再现美丽的自然景色和山川风光,抒发感情
(2)描写人的外貌、言行和内心世界,表现人物性格,刻画人物形象
(3)描写人物的自然或社会环境,交代背景,渲染气氛,帮助刻画人物性格,衬托人物的思想感情。
(4)增强文章的形象性、生动性和真实感。
3、描写的分类
(1)、以描写对象分:
a人物描写:
外貌描写、神态描写、语言描写、动作描写、心理描写
b环境描写:
自然环境、社会环境
(2)、以描写手法分:
a正面描写
b侧面描写
c人物描写:
外貌描写、神态描写、动作描写、语言描写、心理描写。
①外貌描写:
也叫肖像描写。
描写人物的容貌、姿态、神情、服饰、气质等。
例:
他浑身没多少肉,干瘦得像老了的鱼鹰。
可是那晒得干黑的脸,短短的百花胡子却特别
精神,那一对深陷的眼睛却特别明亮。
说实话,她给我的第一印象实在不怎么样:
一张又圆又扁的脸,小眼睛,塌鼻子,大嘴巴,一头又黄又稀的头发,再配上她黑黑的皮肤,别说有多丑了,我心里为她叹息:
唉,真丑。
②神态描写
神态描写专指脸部表情,描写时要用表示表情、神态的词语。
如:
哭丧着脸,专注的神情等
两个猎户听得痴呆了,说道:
“怕没这话!
”武松道:
“你不信时,只看我身上兀自有血迹。
”两个道:
“怎地打来?
”武松把那打大虫的本事,再说了一遍。
两个猎户听了,又惊又喜!
叫拢那十个乡夫来。
只见这十个乡夫,都拿着禾叉,踏弩刀枪,随即拢来。
③语言描写:
描写人物的语言(包括人物对话)
作用:
鲜明地展示人物的性格,生动地表现人物的思想感情,深刻地反映人物的内心世界如《羚羊木雕》《秋天的怀念》《散步》《世说新语》两则《我的老师》等文章都用到了语言描写。
练习:
那是上初三时,我稀里糊涂地让妈妈带着,到二姨所在的理发厅免费烫了头发。
第二天,一踏入校门,我就被值班的程老师“揪住”了。
她当着许多同学的面,劈脸就问:
“学校不是一再强调女生不许烫发吗?
你是明知故犯了!
你还像个‘三好生’吗?
”“‘三好生’又怎么啦?
你自己不也烫发吗?
”我忽然瞥见她的“菜花头”,急中生智,没好气地抢白了她一句。
这一下子可把她惹恼了:
“你!
?
?
”
请发挥想象,写出省略号部分语言
④动作描写:
描写人物的动作、行为和举止
作用:
1.可以交代人物的身份、地位,可以反映人物心理活动的进程
2.可以表现人物的性格特征,有时候还能推动情节的发展。
例:
我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石,而且踩到了它?
?
我每次只移动一小步。
慢慢爬下悬崖。
最后,我一脚踩在了崖下的岩石上,投入了父亲强大的手臂中。
练习:
猪八戒吃西瓜(字数不限,用动作描写生动写出猪八戒吃西瓜的形象)
⑤心理描写:
描写人物的思想活动和内心世界。
作用:
塑造人物形象、刻画人物性格
例:
我的心里像打翻了五味瓶,真不是滋味。
练习:
今天,我起床晚了,还有三分钟上课,而我还在公交车上?
?
(2).环境描写
分为社会环境描写和自然环境描写
自然环境描写的作用:
渲染故事气氛,烘托人物形象,推动情节发展,暗示社会环境,深化作品主题。
从表现手法上给描写分类
1.正面描写:
对所要表现的人物或中心事件进行直接地描写,用以直接刻画、表现主题。
(也叫直接描写)
例:
从未见开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发段,也不见其终极。
2.侧面描写:
描写所要变现的任务和事物周围的事物,使所要表现的人物、事物更加鲜明突出。
(也叫间接描写)
例:
《风雨》中并不出现“风雨”一词却通篇在写风雨。
三、抒情
抒发、倾吐感情的一种表现手法。
分直接抒情和间接抒情。
1.直接抒情
作者和作品中的主人公公开表白爱憎,直接抒发、倾吐感情的一种表现手法。
例:
阿!
闰土的心里有无穷无尽的稀奇的事,都是我往常的朋友所不知道的。
他们不知道一些事,闰土在海边时,他们都和我们一样只看见院子高墙上的四角的天空。
)
2.间接抒情
作者把爱憎、好恶、喜怒、哀乐等感情渗透到叙述和描写之中,使感情同些人、叙事、写景、状物融合在一起自然地流露出来。
一般写景、状物的文章都用间接抒情。
四、议论
议论:
对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表示的意见。
作用:
(1)是议论文的主要表达方式。
(2)在记叙文中常穿插在记叙、描写之中,用以点明或更鲜明地突出文章的中心思想,增强文章的感染力。
例:
1.我想:
希望是本无所谓有,无所谓无的。
这正如地上的路,其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。
2.我素不知道天下有这许多新鲜事:
海边有如许五色的贝壳;西瓜有这样危险的经历,我先前单知道他在水果店里出卖罢了。
说明:
对事物的形象、性质、特点、构造、功能、成因、关系等所作的客观的介绍。
一般不是感性形象的描绘。
作用:
(1)用来把事物的外形、特点、性质、构造、功能等解说清楚,使读者对这一事物有明晰、完整地了解和认识。
(2)是说明文的主要表达方式;也常在议论文中与议论交叉使用。
(3)常用于说明文。
五种表达方式的区分
叙述重过程,
议论种观点,
描写种印象,
说明重介绍,
抒情重情感。
【篇三:
作文的表达方式】
(一)段首句
1.关于……人们有不同的观点。
一些人认为……
therearedifferentopinionsamongpeopleasto____.somepeoplesuggestthat____.
2.俗话说(常言道)……,它是我们前辈的经历,但是,即使在今天,它在许多场合仍然适用。
thereisanoldsaying______.itstheexperienceofourforefathers,however,itiscorrectinmanycaseseventoday.
3.现在,……,它们给我们的日常生活带来了许多危害。
首先,……;其次,……。
更为糟糕的是……。
today,____,whichhavebroughtalotofharmsinourdailylife.first,____second,____.whatmakesthingsworseisthat______.
4.现在,……很普遍,许多人喜欢……,因为……,另外(而且)……。
nowadays,itiscommonto______.manypeoplelike______because______.besides,______.
5.任何事物都是有两面性,……也不例外。
它既有有利的一面,也有不利的一面。
everythinghastwosidesand______isnotanexception,ithasbothadvantagesanddisadvantages.
6.关于……人们的观点各不相同,一些人认为(说)……,在他们看来,……
people’sopinionsabout______varyfrompersontoperson.somepeoplesaythat______.tothem,_____.
7.人类正面临着一个严重的问题……,这个问题变得越来越严重。
manisnowfacingabigproblem______whichisbecomingmoreandmoreserious.
______hasbecomeahottopicamongpeople,especiallyamongtheyoungandheateddebatesarerightontheirway.
9.……在我们的日常生活中起着越来越重要的作用,它给我们带来了许多好处,但同时也引发一些严重的问题。
______hasbeenplayinganincreasinglyimportantroleinourday-to-daylife.ithasbroughtusalotofbenefitsbuthascreatedsomeseriousproblemsaswell.
10.根据图表/数字/统计数字/表格中的百分比/图表/条形图/成形图可以看出……。
很显然……,但是为什么呢?
accordingtothefigure/number/statistics/percentagesinthe/chart/bargraph/line/graph,itcanbeseenthat______while.obviously,______,butwhy?
(二)中间段落句
1.相反,有一些人赞成……,他们相信……,而且,他们认为……。
onthecontrary,therearesomepeopleinfavorof___.atthesametime,theysay____.
2.但是,我认为这不是解决……的好方法,比如……。
最糟糕的是……。
butidontthinkitisaverygoodwaytosolve____.forexample,____.worstofall,___.
3.……对我们国家的发展和建设是必不可少的,(也是)非常重要的。
首先,……。
而且……,最重要的是……
______isnecessaryandimportanttoourcountrysdevelopmentandconstruction.first,______.whatsmore,_____.mostimportantofall,______.
4.有几个可供我们采纳的方法。
首先,我们可以……。
thereareseveralmeasuresforustoadopt.first,wecan______
5.面临……,我们应该采取一系列行之有效的方法来……。
一方面……,另一方面,
confrontedwith______,weshouldtakeaseriesofeffectivemeasuresto______.foronething,______foranother,______
6.早就应该拿出行动了。
比如说……,另外……。
所有这些方法肯定会……。
itishightimethatsomethingwasdoneaboutit.forexample._____.inaddition._____.allthesemeasureswillcertainly______.
7.为什么……?
第一个原因是……;第二个原因是……;第三个原因是……。
总的来说,……的主要原因是由于……
why______?
thefirstreasonisthat______.thesecondreasonis______.thethirdis______.forallthis,themaincauseof______dueto______.
8.然而,正如任何事物都有好坏两个方面一样,……也有它的不利的一面,象……。
however,justlikeeverythinghasbothitsgoodandbadsides,______alsohasitsowndisadvantages,suchas______.
9.尽管如此,我相信……更有利。
nonetheless,ibelievethat______ismoreadvantageous.
10.完全同意……这种观点(陈述),主要理由如下:
ifullyagreewiththestatementthat______because______.
(三)结尾句
1.至于我,在某种程度上我同意后面的观点,我认为……
asfarasiamconcerned,iagreewiththelatteropiniontosomeextent.ithinkthat____.
2.总而言之,整个社会应该密切关注……这个问题。
只有这样,我们才能在将来……。
inaword,thewholesocietyshouldpaycloseattentiontotheproblemof______.onlyinthiswaycan______inthefuture.
3.但是,……和……都有它们各自的优势(好处)。
例如,……,而……。
然而,把这两者相比较,我更倾向于(喜欢)……
but______and______havetheirownadvantages.forexample,_____,
while_____.comparingthiswiththat,however,ipreferto______.
4.就我个人而言,我相信……,因此,我坚信美好的未来正等着我们。
因为……
personally,ibelievethat_____.consequently,i’mconfidentthatabrightfutureisawaitingusbecause______.
5.随着社会的发展,……。
因此,迫切需要……。
如果每个人都愿为社会贡献自已的一份力量,这个社会将要变得越来越好。
withthedevelopmentofsociety,______.soitsurgentandnecessaryto____.ifeverymemberiswillingtocontributehimselftothesociety,itwillbebetterandbetter.
6.至于我(对我来说,就我而言),我认为……更合理。
只有这样,我们才能……
formypart,ithinkitreasonableto_____.onlyinthiswaycanyou_____.
7.对我来说,我认为有必要……。
原因如下:
第一,……;第二,……;最后……但同样重要的是……
inmyopinion,ithinkitnecessaryto____.thereasonsareasfollows.first_____.second______.lastbutnotleast,______.
8.在总体上很难说……是好还是坏,因为它在很大程度上取决于……的形势。
然而,就我个人而言,我发现……。
itisdifficulttosaywhether_____isgoodornotingeneralasitdependsverymuchonthesituationof______.however,fromapersonalpointofviewfind______.
9.综上所述,我们可以清楚地得出结论……
fromwhathasbeendiscussedabove,