园林艺术教案.doc

园林艺术教案.doc

《园林艺术教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《园林艺术教案.doc（65页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

绪论2课时

一、园林相关概念

二、园林构成要素

三、园林分类

四、园林学

五、园林艺术

第一章园林艺术概论4课时

1.1园林美

1.2园林艺术构成要素

1.3园林艺术的审美思想和审美经验

1.4园林艺术风格

1.5中国古典园林

1.6现代园林艺术

第二章园林构图艺术法则6课时

　2.1园林构成要素1课时

　2.2　园林造型要素1课时

　2.3　园林构图艺术法则4课时其中讲例子1课时

第三章园林风景艺术5课时

　3.1　风景与风景的欣赏1课时

3.2园林造景艺术2课时

3.3园林视景空间艺术1课时

3.4园林色彩艺术1课时

第四章园林山水地形艺术7课时

　4.1　园林地形艺术1课时

4.2园林假山艺术1课时

4.3园林置石艺术2课时其中例子1课时

4.4园林水景艺术3课时其中练习1课时

第五章园林种植艺术6课时

　5.1　概述1课时

5.2园林种植类型4课时

5.3自然植物群落景观1课时

第六章园林建筑小品艺术4课时

　6.1　园林建筑艺术2课时

6.2园林小品艺术2课时

第七章园林道路广场艺术3课时

　7.1　园路1课时

7.2园桥1课时

7.3蹬道与踏跺0.3课时

7.4园林铺装0.3课时

7.5广场0.3课时

绪　　论

一、园林相关概念

（一）园林

1．概念：

是一定地区内通过艺术手段和工程技术，如改造地形、种植花木、建造房屋及布置园路等途径创造出来的具有审美意义的自然环境和游憩场地。

2．园林基本概念的演绎

古代　　园圃（小民间生产）

苑囿（大帝王游赏）

东汉——唐代园、圃——园林

元代——上世纪初

　　　　　“造园”“园林”“LandscapeAchitecture“

　　　　景观建筑造园学

解放初——五十年代　“园林学”“ParksandGardens”“花园或公园”

文化大革命　　　　　“园林绿化结合生产”“游赏功能+园艺生产”

九十年代　　　　　　　生态园林生态环境

3．园林内容的演变

由此我们看出，园林从最早的庭院开始，随着历史的发展，它所包括的内容也日益发展。

庭院宅第园林——寺庙园林

风景式园林——自然式山水园林

古代家园、宅第园林、寺院、陵园、御苑

近代公园、植物园、动物园

现代森林公园、国家公园，自然保护区、风景区、农业观光园区

Landscape、Garden、风景园林

园林均是由植物、水体、道路、广场、各种设备因素和装饰物的综合体

（二）绿地：

凡是生长植物的地块，不论是自然植被或人工栽培的均可称为绿地。

从广义范围可包括农、林、牧生产绿地和观赏游憩绿地。

观赏游憩绿地又称园林绿地。

而我们所用的“绿地”概念是从狭义范围而言，是城市中种植树木、花草的地块。

园林与绿地的关系：

绿地包含园林，园林是绿地的特殊形式；园林比绿地有较高的艺术水平，较多的设施和功能。

（三）景观：

目前所理解的景观主要指视觉美学上的景观即风景。

景观可分为软质和硬质两类，软质景观通常是自然的，硬质景观通常是人造的，但也有例外，如山体。

二、园林构成要素

1．山水地形----是园林的地貌基础

包括土地和水体两部分。

土地包括平地、坡地、山地，水体包括河、湖、溪、涧、池、沼、瀑、泉等。

天然的山水只需要加工、修饰、整理，人工开辟的山水要讲究造型，要解决许多工程技巧问题。

地形是构成园林的骨架，地形要素的利用与改造，将影响到园林的形式、建筑的布局、植物配植、景观效果、给排水工程和小气候等诸因素。

2．植物----是园林绿地中最主要的构成要素

3．园林建筑

在园林中具有双重作用，其一是满足居住休息或游乐需要；其二是组成园景的构图中心，分行变化的空间环境和建筑艺术。

常见的中国古典园林建筑类型有：

厅、堂、楼、阁、塔、台、轩、馆、亭、榭、斋、舫、廊等。

4．园林小品

是园林中一组精美的艺术品，是体现园林的装饰性和生动性的构成要素。

5．园路广场

园路是园林的骨架和脉络，是联系各景区、景点的纽带，是构成园林景色的重要因素。

广场是城市道路交通体系中具有多种功能的空间，常是人们政治、文化活动的中心。

三、园林分类

（一）依据地域分类：

北方园林、南方园林、岭南园林。

（二）按不同规划形式分类

1．规则式园林——以法国和意大利为代表，可分为规则对称式和规则不对称式

又称整形式、建筑式、几何式园林，整个园林及各景区景点皆表现出人为控制下的几何图案美。

其主要特点如下：

（1）在构图上呈几何形体的形式，在平面规划上多依据一个中轴线，在整体布局中，呈前后左右对称；

（2）园地划分时多采用几何形式，其园线、园路多采用直线形；

（3）广场、水池、花台群多采用几何形体；

（4）植物配置等多采用对称式，其株距相等，外形多修剪成一定的形式。

2．自然式园林——以中国为代表

指一切园林题材的配合，在平面规划、园地划分　上，随形而定。

其主要特点如下：

（1）园路多采用弯曲的弧线形；

（2）广场、水池等形体多成自然性；

（3）树木的配合，株距不等，但基本配合多用自然丛植的方式。

3．混合式园林

由于规则式园林“矫揉造作，过于人为，显得呆板”。

而自然式园林又过于朴素，过于自然。

把两者结合起来，因地制宜，灵活处理，如在园林入口处及其附近，建筑物附近采用规则式，而在远处采用自然式，这种园林方式，就称为混和式园林。

（三）按其性质和使用功能分类

1．风景名胜区

2．公共园林：

可分为公园、花园广场、儿童公园、文化公园、小区花园、体育公园等。

3．动物园

4．植物园

5．游乐园

6．休疗园林

7．文物古迹园林

9．庭园

10．宅园

11．别墅园

（四）我国城市园林绿地类型

1．公共绿地

（1）综合性公园

（2）动物园

（3）植物园（4）纪念性园林

（5）名胜古迹园林（6）儿童公园

（7）体育公园（8）专类花园

（9）寺观园林（10）街头小游园

（11）花园林荫道（12）风景游览区

（13）游乐公园

2．附属绿地

（1）工厂企业绿地

（2）校园绿地

（3）街道绿化

（4）居住区绿地

3．生产绿地

（1）苗圃

（2）花圃草圃

（3）果园　　　

4．防护绿地

（1）城市防风、通风林（绿楔）

（2）卫生防护林

　（3）农田防护林

　（4）水土保持林

四、园林学

园林学：

是研究如何合理运用自然因素、社会因素来创建优美的生态平衡的生活境域的学科。

园林学科的知识结构：

（1）植物方面：

包括解剖学、形态学、分类学、生理学、生态学、园林树木学、花卉栽培学、土壤肥料及病虫害防治。

（2）人文方面：

历史、文化背景，诗歌、音乐，绘画、雕塑；

（3）工程技术方面：

建筑、地质地貌、地理；

（4）审美意境方面：

要了解哲理和美学。

（5）其他方面：

社会心理学、经济管理学。

园林学研究的内容目前包括传统园林学、城市绿化和大地景观规划三个层次。

五、园林艺术

（一）园林艺术概念

园林艺术是一种空间造型艺术，它是研究园林风景空间构图基本规律的一门学科。

园林艺术是通过园林的物质实体反映生活美、表现园林设计师审美意识的空间造型艺术。

它常与建筑、书画、诗文、音乐等其他艺术门类相结合，而成为一门综合艺术。

园林艺术是一定的社会意识形态和审美理想在园林形式上的反映。

它运用总体布局、空间组合、体形、比例、色彩、节奏、质感等园林语言，构成特定的艺术形象，形成一个更为集中的审美整体，以表达时代精神和社会物质文化风貌。

（二）园林艺术的特征

1．园林艺术的综合性

园林是融文学、绘画、建筑、雕塑、工艺美术等艺术门类于自然的一种独特艺术。

是以与多种艺术相结合来显示其综合性的。

在学科构成上，它综合了生物学、生态学、建筑学、土木工程学、美学等多学科的相关理论。

此外也是造园者的哲学思想和人生哲理的综合。

2．审美与使用功能的统一性

园林艺术是一种带有实用性的艺术。

能满足人们文化生活、物质福利需求，因此在布局等方面，应首选使人感到生理和心理上的最大舒适。

但又不能过分强调功能性，还要兼顾审美性，做到艺术性与功能性调度统一。

3．技术、经济与园林的统一性

经济性：

表现在园林选址和总体上：

设计和施工技术上。

都应考虑经济济问题，如总投资、建成后的经济效益、使用期间的维护费用等。

技术性：

与科学技术水平的直接关系。

在规划设计前，应对其多种功能综合考虑，对服务对象、环境容量、地形、地貌、土壤、水源及其周围的环境等进行周密地调查研究。

施工过程中也应考虑工程技术要求。

植物的配置应按照其生态习性、生长发育规律进行。

4．园林艺术的有生命性

构成园林的主要素材是植物，而植物得有生命的，利用植物的形态、和芳香等答为园林造景的主题；利用植物的季相变化构成奇丽的观。

（三）园林艺术与其他艺术的比较

共同点：

通过典型的形象反映现实，表达作者的思想感情和审美情趣，并以其独特的艺术魅力影响人们的情绪、陶冶情操、提高文化素养。

不同点：

园林不单纯是一种艺术形象，还是一种物质环境，园林艺术是对环境加以艺术处理的理论和技巧，因而园林艺术具有其自身的特点。

（四）学习园林艺术的方法

1．树立为大众服务的思想。

2．遵循美观、适用、经济的设计原则。

3．用继承与发展的态度对待传统园林艺术。

4．建立以生态学为基础的“植物景观”的理念。

5．提高自身的艺术素质和修养。

（1）具备进步的世界观。

（2）拥有丰富的生活经验。

（3）具备广博的文化知识。

（4）具备熟练的艺术技巧。

第一章　　园林艺术概论

1.1园林美

一、美

（一）美的定义

对于“美”字，从字面上看古人以羊美，认为羊长得肥大就是“美”。

它说明美与满足人的感性需要和享受（好吃）有直接关系。

古人又以羊人为美，认为人带着羊头跳舞就是美。

这说明“美”与原始的巫术活动有关，具有某种社会性内容在内。

因此，美有物质的感性，与人的感性需要、享受直接有关；另一方面美有社会内容，与人的群体和理发紧紧相连。

“美是一种客观存在的社会现象，它是人类通过创造性的劳动实践，把具有真和善的品质的本质力量，在对象中实现出来，从而使对象成为一种能够引起爱慕和喜悦的感情的观赏形象，就是美。

”——《美和美的创造》

（二）美的存在形式　　　无所不在

（三）审美的差异性由于时代、