幼儿园小班春季主题活动策划方案.docx

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幼儿园小班春季主题活动策划方案

幼儿园小班春季主题活动策划方案

幼儿园小班春季主题活动策划方案

当春天的第一抹新绿亮起来的时候，孩子们欢呼雀跃着走进了“春天”这一主题。

在老师的带领下，孩子们外出踏青自由自在感受感受花儿绽放的美丽、树枝吐蕊多长的生机;是精心收集整理的幼儿园小班春季主题活动策划方案，希望对你有所帮助，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!

幼儿园小班春季主题活动策划方案1

活动目标：

1、初步感知夏天的天气和天气花草、树木的特征，能发现身边自然身边景色的转折。

2、乐意在老师的引导下观察初春的疼惜景色，喜爱春天。

活动准备：

1、选择花草树木、变化明显，并有迎春花的地方。

2、散步时带领幼儿观察发芽的树。

3、《幼儿画册》（第一册P28）和配套挂图。

活动过程：

1、春天真舒服--到户外感受春天的阴雨。

人带幼儿到户外晒太阳，鼓励幼儿表达阳光照在身上的感觉，感知春天来了，春天真暖和。

2、花草、树木怎么了--观察春天的花草、树木。

（1）带领幼儿观察贡德雷，通过看一看、闻一闻、说一说，知道春天来了，迎春花最早开放。

（2）与幼儿学童边走边欣赏春天的花草、树木，知道春天的花是无颜六色的，小草变绿了，乱石长出了绿芽芽。

3、我找到了春天--表达自己的发现。

（1）你们找出春天了吗?

它藏在哪里?

（2）引导幼儿运用恰当的词汇表达。

（3）带幼儿到户外游戏。

活动延伸：

在日常生活中，继续导向幼儿在户外观察、寻找春天。

幼儿园小班春季主题活动策划方案2

活动目标：

1.欣赏歌曲《春天来了》，尝试学唱歌曲。

2.感受歌曲欢快的旋律。

活动准备：

歌曲录音

活动过程：

1.欣赏歌曲《春天来了》。

教师包房歌曲，让幼儿听倾听。

通过看图片再次欣赏。

2.讨论。

歌曲里唱了些什么呢?

小鸟们聚在一起干什么呢?

（讨论着春天的来临、愉快的歌唱）小鸟们的心情怎样?

（感受新歌描述的欢乐的景象）小鸟们还赠给我们祝福呢，他们都说了些什么呢?

春天来了，你们开心吗?

教师带领幼儿有节奏的朗诵歌名。

3.初步学唱歌曲。

幼儿再次倾听录音，幼儿简单讨论听歌曲的感受。

跟着歌曲拍手，熟悉旋律。

幼儿跟着录音唱、跟着伴奏唱。

幼儿园小班春季主题活动策划方案3

活动由来：

俗话说：

"一年之计在于春"，春天代表着希望，充满了生机。

春天来了，天气变暖了，万物复苏，有着明显的季节变化特性，非常适合幼儿观察春天的变化仔细观察不良现象，为了能有效的利用大现代人的现有资源，将自然资源融入幼儿园的一日生活活动中，我特意为托班幼儿设计了"柳树发芽了"的科学活动方案，旨在培养学童科学对活动的兴趣和参与自然科学活动的积极性，表达热爱春天，热爱大些自然的感情。

活动目标：

1、通过观察，知道柳树发芽了，学会说"春天，发芽"等词语。

2、体会春天的变化，感受阳光的温暖，表达热爱春天、热爱巨自然的感情。

活动重难点：

柳树发芽了，表示春天来了。

活动准备：

1、《春天》的磁带，录音机。

2、冬天和春天的柳树图，《春天》的教学课件。

活动过程：

一、引入

师：

小知道朋友们知道有心再试什么季节吗?

你是怎么知道的?

二、认识春天

1、老师播放《春天》的课件，鼓励幼儿仔细观看课件。

2、老师提问：

刚才你们看到了什么?

柳树有什么变化?

3、老师出示课件中会放大的柳树嫩牙图片，引导幼儿仔细观察，告诉幼儿，春天到了，柳树发芽，并指给幼儿看。

4、老师出示冬天的柳树图，提问：

这是初春的柳树吗?

为什么?

5、老师出示春天的柳树图，提问：

这是春天的柳树吗?

为什么?

你还看到了什么?

6、同学们变念春天儿歌，边做肢体律动，形体引导幼儿跟随老师做肢体律动。

附儿歌：

春天来了

春天来了，（两臂上举，单手做招手的动作）

柳树发芽了，（两手并拢，掌心相对，慢慢做张开的动作）

大雁飞回来了，（两手自然张开，上下摆动双手做飞翔的姿势动作）

我们真呀真高兴!

（两手并拢，掌心相对，做笑脸的动作）

三、小结：

春天来了，柳树发芽了，大雁飞回来了，让我们一起去外面看看春天的景色吧!

太畅快。

小班安全主题活动方案_幼儿园小班安全主题公立学校活动策划书

小班孩子由于年岁特点，对于安全的知识是薄弱的，可以举行安全范本活动，让小班孩子安全管理在参加活动过程中学到关于安全的常识。

下面是小班为你整理的小班化安全主题活动方案，希望对你有用!

小班安全主题活动方案公共安全范文篇1

一、活动：

《幼儿教育纲要》指出：

要为幼儿直接提供健康、宽广的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的必需，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。

我班不少家长同学特别是爷爷奶奶反映，孩子一出幼儿园就跑开了，玩滑梯时不会谦让，过马路也不肯拉着大人。

为了让孩子感悟到生命的珍稀，萌发为保护自己的安全意识，减少创伤幼儿身心受到意外伤害的可能性，我班顺利开展主题活动《安全我知道》，幼儿在主题活动中，学习一些安全管理常识，保护自己。

二、主题目标：

1、学会在侵害室内玩耍时保护自己的方法。

2、培养幼儿游戏时安全和危险的能力。

3、了解户外活动户外活动时要留意的安全知识。

4、帮助懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害

5、帮助成人了解在阳台上的安全知识，知道不爬阳台，不往窗户外扔东西等。

三、家园共育：

1、利用家庭生活督促、指导幼童注意安全，加强新生儿安全意识。

2、为孩子准备儿童适合他们使用的大牙刷和儿童牙刷，和孩子一起早晚刷牙，餐后漱口。

3、不带孩子吃街头不干净的食品，防止病从口入。

4、带孩子乘公共汽车时，提醒新生儿遵守交通规则，不把头、手伸到车厢外面，要坐好，站稳。

5、将家里存在安全隐患的长期存在所有物品全部存放在孩子接触不到的地方。

四、环境创设：

1、将所有对幼儿谈论存在安全隐患的物品入柜存放或放在幼儿接触不到的地方。

如：

消毒液、洗涤剂、水果刀、大头针、老师的水杯等。

为幼儿提供服务操作材料时，不要量身定制过小的珠子、豆子。

2、在楼梯口地面上张贴表示上、下楼方向的小脚印或箭头标记，提示幼儿。

3、在大型器械底下张贴正确玩法的示意图张贴正确玩法的示意图，如：

排队玩滑梯、抓紧扶手攀登、绕开发出声音的玩具走等等

4、要接办创设多样新颖的空间环境、问题情况，提供丰富可变的材料，多途径、多通道地引发幼儿投入到活动中去。

五、区域活动：

在认知区，可提供一些判断对错的图片，再为幼儿准备两个分类筐，引导新生儿在比辨别的基础上，进行分类。

六、活动安排：

小班安全主题活动彩晶方案范文篇2

活动名称：

手划破了

活动目标：

1.知道爱护小手，不玩尖利的东西。

2.知道手划破后简单的处理和保护方法。

活动准备：

手受伤的布娃娃玩具

重点难点：

知道哪些东西尖利不能玩

活动过程：

1.出示布娃娃玩具，通过故事导入：

“今天布娃娃在玩的时候可不小心了，弄伤了自己的手，它自己很疼，都快哭了!

”讨论：

这个布娃娃的手怎么啦?

幼：

哎呀!

流血了。

幼：

出血了。

好好的棍子怎么会出血呢?

幼：

被东西划破了。

幼：

摔破的。

幼：

摔倒蹭烂的。

什么东西会把手割开?

为什么?

幼：

玻璃片，针叶可以刺破。

幼：

铁钉也能刺破。

幼：

铁丝;剪刀……

师：

为什么呢?

幼：

因为很利。

幼：

因为太尖了。

小结：

因为这些东西很尖，很锋利，容易把手划破。

启发幼儿回忆：

自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。

幼：

我的手被划破过，流血了，很疼很疼。

幼：

那次我这被刀子割破了，包了好长时间，都是妈妈给我洗脸洗手的。

幼;我也是，受伤的手无法湿水。

幼：

湿水会化脓的。

2.讨论怎样才能使我们的小手不受伤。

幼：

平时不玩剪刀。

幼;刀也不能玩，还有玻璃。

幼：

危险的都不能玩。

小结：

我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险脆弱和许多不方便。

所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。

3.讨论怎样保护、处理布娃娃受了伤的手。

如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口?

为什么?

幼：

不能。

幼;因为没有洗过的手有化学物质，会使伤口感染、化脓。

手受伤了怎么办?

幼：

找大人

幼：

去医院，让医生抹点药就不好了。

师：

如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或细穗;严重的要找外科医生处理。

手擦拭后还要注意哪些涂抹事项?

幼：

不可让伤手湿到水。

幼：

不能随便揭掉包布，保护伤口。

幼：

还要找老师、医生换药。

小结：

如果左臂我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。

小班公共安全主题活动方案范文小班篇3

活动一：

创可贴娃娃

活动目标：

1、了解受伤的痛苦。

2、知道玩游戏时要特别注意。

3、乐意安静地倾听创可贴娃娃的受伤经历。

活动准备：

受伤的娃娃

活动过程：

一、教师出示娃娃，以公仔的口吻讲述自己“受伤”的经历。

引导幼儿通过观察娃娃，“咦!

娃娃的身上帖子的是什么呀?

”

“为什么不会娃娃身上会有这么多肥皂呢?

”

二、娃娃讲述“受伤”的经历

娃娃：

都怪我不好，一时的时候总是不注意安全，所以就变成现如今这样子了，头上是因为玩滑梯的时候我头朝下滑，结果磕破了头，撕去上了这个创可贴;手和脚上是因为我走不是的时候眼睛没有看前面的路，结果让四块石头给绊倒了，擦破了皮，贴上了这两个创可贴。

现在，我看上去就像一个创可贴娃娃，难看有难受，而且还不能和其他的娃娃一起做游戏，因为我一动，这些创可贴的政府部门就会痛，哎哟!

好痛!

三、引导幼儿围绕娃娃受伤对谈的经历谈话

娃娃的头上为什么要身上贴创可贴?

我们应该怎么玩滑梯?

娃娃的手上、膝盖上所为什么要贴创可贴?

我，跑步的时候耳朵要看哪里?

四、幼儿游戏

教师手持创可贴娃娃检查幼儿活动情况，提醒小学生注意安全。

活动名称：

离群的小鸡

活动目标：

1、有心安静地观察图片，倾听故事。

2、了解图片内容，精巧能新颖的地表述自己的想法。

3、懂得不能随便离开大人或集体。

活动准备：

挂图;鸡妈妈、小鸡头饰若干

活动过程：

一、引起兴趣

1、教师边念儿歌特技边带领做动作：

一只母鸡，许多小鸡，母鸡咯咯咯，小鸡叽叽叽，咯咯叽叽，一起唱歌，一起游戏。

二、教职员工分别出示图片。

引导幼儿观察。

图片一：

这是什么地方?

草地上有谁?

妈妈带着小鸡在偷懒什么?

鸡老公对着小鸡们怎么做?

小鸡们都跟着鸡妈妈，小黄鸡怎么做了?

图片二：

小黄鸡走到了什么政府机构?

谁来了?

野猫想干什么?

小黄鸡心里怎么想?

它怎么做?

图片三：

谁来救小黄鸡?

鸡妈妈是怎么样救小黄鸡的?

图片四：

鸡妈妈对小哥鸡说了什么?

小黄鸡怎么说?

以后，小黄鸡会怎么做呢?

三、教师把七幅图片连起来讲述一遍

问：

小黄羞辱鸡为什么会差点被野猫戏弄去?

离开大家的鸡还可能会遇到什么危险的事?

四、游戏：

母鸡和小鸡

教师当母鸡，幼儿当小鸡，“母鸡”带着“小鸡“到草地上捉虫吃，教师随时变换位置，看幼儿是否会主动跟随，并招呼未及时跟随的幼儿：

妈妈在这儿：

宝宝过来。

小班交通安全主题活动方案方案范文篇4

一、活动目标：

通过全面了解幼儿生活经验和实际发展，我们从幼儿学习兴趣、需求出发，预设了一系列的活动，让幼儿学会一些学会简单的安全知识技能，并根据幼儿实际，生成相关活动，培养幼儿的初步安全意识，自我保护意识，学会正确地玩、吃、睡，从中丰富幼儿知识，发展幼儿的多种能力，让幼儿真正从中学习，获得发展。

二、网络图：

三、组织和指导：

1、做好准备工作.

我们在全面、充分地了解幼儿现有能力和健康发展水平的基础上，积极寻找与相关的适合幼儿学习的教材故事、视频等可利用资源，分析儿童已有经验和知识，记录与主题相关的问题、事件，及时发现补充修改主题网络和活动活动系统;同时，我们还积极寻求家长的合作，请家长灵活运用家庭生活督促、指导幼儿注意安全，加强幼儿安全意识。

2、展开充分讨论.

对于幼儿来说，充分的讨论能激起幼儿的幼儿经验，为主题活动的顺利进行文娱活动奠定良好的基础。

如在认识红绿灯，学习过马路活动前，我们引导幼儿就此公益活动事宜引导展开讨论，原则上幼儿有不同的想法。

这样幼儿在实地学习活动中目的性就更竞赛活动高，他们有的仔细观察红绿灯改变，有的关注行人和车辆的活动，有的紧紧盯着交通警的活动，有的迫不及待地向老师确认证实着自己的发言在整个活动中，孩子的积极性高，注意力集中，孩子的思考问题，发现问题，解决问题的能力也从中得到了提高。

3、及时调整活动，发展主题活动.

在活动中，有时私下会出现事先未曾考虑到的风险问题，这时我们自行捕捉、发现其中有价值的因素，及时进行调整，使主题活动得到不断发展。

在玩大型器械中，有少数幼儿蹲下来，偷偷玩起了沙，接着又有部分幼儿也在沙地里玩了起来，他们用手抓、挖、堆，还有的将沙抛、扔、扬很显见，孩童的兴趣已转移到了玩沙上。

这时候，我们没有阻止幼儿活动，而是顺着幼儿兴趣参与幼儿活动中，鼓励、帮助幼儿蹲下来一起仔细、认真地玩沙，既满足了他们的活动兴趣，又帮助他们获得了新的知识经验。

4、组织展示活动.

在主题活动接近尾声时，我们设计设计者了有关主题活动的综合性的活动，向全园展示汇报。

这样既可以帮助孩子回顾自己学到的知识，又能灵活地综合运用。

其中有交通安全的红绿灯知识，有玩大型器械的正确方法，有生活技能剪切等，儿童的知识技能在技能游戏中得到了练习、提高，同时他们又从中充分体验到了独立自主学

四、活动效果:

通过亲身主轴尝试开展主题文艺活动，让我对主题活动有了新的较全面的认识、理解。

1、生存环境选择的主题一定要源于幼儿生活，建立于幼儿的知识经验基础上，幼儿才能对此熟悉，有话可言，有需可求，从而回应产生浓厚兴趣。

2、在活动实施中，要充分让幼儿常识运用已有知识技能，自主地观察、比较、讨论、参与，加深对周围事物的了解，增强探索的兴趣，获得知识、能力提高。

3、要创设多样新颖生动活泼的空间环境、问题情况，直接提供丰富可变的材料，多途径、多通道地引发幼儿投入到活动中去。

4、要注意用多种策略为活动注入新的活力，激发和维持幼儿的兴趣，帮助幼儿获得成功，从而产生不断探索的动力，便学习成为享受，而不是负担。

5、我们作为组织工作策划者，更应站得高，看得远，广泛深入地学习掌握学若干资料、信息，才能设计周密清晰的主题网络，让预设活动与生成活动有机结合，更有效地促进幼儿的发展。

作者的雄心壮志不可估量啊。