优秀班主任评选申请书3篇.docx
《优秀班主任评选申请书3篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《优秀班主任评选申请书3篇.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
优秀班主任评选申请书3篇
优秀班主任评选申请书3篇
优秀班主任评选申请书
尊敬的领导：
您们好！
不知不觉一个悄悄地学期又结束了，我有过相比之下时的伤心，有过学习之前的茫然，有过组织工作时的艰辛，有过收获之时的喜悦，有过顺利时的兴奋。
总之，虽然时间不长，但我的感受很多。
下面我就将这学期的工作加以总结。
记得在一本书上看到，老师分四种类型：
智慧爱心型，爱心*劳型，*劳良心型，良心应付型。
记得一个优秀班主任在做经验报告的时说：
班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。
一年以来，我一直积极思考如何做好班主任工作，希望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任。
“明知山有虎，偏向虎山行“，学院把一个班交给我，家长们把自己的孩子托付给我，同学们的前途和命运都寄托在我深藏的肩上，天下况且还有什么比这更重要更有意义的事业吗？
唯有努力工作才能上对得起学校，下对得起家长，强烈的事业心和责任感促使我要担负起班主任。
我与学生
在教育学生处理过程中，我首先逐渐充实自己，读书先进的教学理念，将所学的教育学、付诸行动心理学知识付诸实践并在实际工作中不断总结经验，我接受了上级组织的教育培训，在其中我学了不少新课程知识并将之及时的教学到运用当中，培养逐渐培育自己独特的教学风格，创造活跃的课堂气氛，努力教学研究把自己培养成一个教学上过硬的班主任。
因为只有这样，学生才会佩服你。
这也是我们05级美术一班05——06学年被评为先进班集体一个因素。
第一个问题：
如何对待和处分违纪的学生？
学生违反纪律多少要受到纪律处分，这一点可以说是而已，所谓国有国法、校有校纪、班有班归，无规矩不成方圆。
但是怎么样不至于使受到处分的学生心悦诚服的接受处罚而才能产生消极的抵触情绪呢？
学生违反纪律不熟这类就是一件不好的事情，我们班主任怎样将这些不好的事情巧妙的转变为？
得意识到他们其实并不比他们差。
第二个问题：
如何批评学生，怎样才能够令师生虚心接受批评？
记得我刚做班主任的巨时候火气是比较大的，很容易在课堂上用发脾气批评批评学生，有时弄得自己也很难堪下不了台，而且我发现这种数学方法批评学生，即使他表面上服气了但实际上他只是摄于你做班主任的威严而心里不服气。
在做班主任的过程中不断的反思和探索，骗术摸索出一些行之有效的招数。
第一招叫做：
“退三进一“，我们看电视时经常可以看到这样的镜头，老虎等凶猛的动物在进攻前首先是身体向后，为什么撤退呢？
是为了更进一步的向前进攻！
我们批评学生质疑一个缺点的时候不妨先表扬他的三个缺点，此谓之“退三进一“。
每一个家长都有自己的学生优点，作为班主任应该善于捕捉每闪光点一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个的闪光点，但很有可能你通过这个的闪光点可以挖掘出埋藏在他叶紫珠心里头的大金矿。
前苏联著名的社会活动家马卡连科曾经慈善家有这样一句话：
“用放大镜看学生的其优点，用缩小镜看学生的缺点“，我国著名的文学家刘心武先生在他的一篇作品中也有经典之作这样一句经典的话：
“一个丑恶的罪犯也有他自己的心灵美！
“，我们的学生再以怎么胡混也不至于将他同罪犯等同起来不至吧？
我们班有个男同学小黄，性格比较反叛，具体表现可以用两句话来总结一段话概括：
班主任说什么他都不乐意，班干部做什么他都认为不对！
但是这个学生有一个爱好爱踢足球，口才和反应能力都很令人满意，有一次我们班与兄弟班踢足球，结果我们班以3：
2胜了，其中有两个球是他进的，那么我当时立即把握住这个大好时机当晚就找他出来谈话，首先我就赞扬他今天在足球场上表现如何积极英勇，关键时刻连下三城，力挽狂澜，为班级的胜利打下基础了坚实的基础，赢取了大伙同学们一浪接一浪的掌声，之后我又跟他回顾在主题班会上他如何舌战群雄，面不改色心不跳，然后我有大力表扬他出的黑板报如何的写意别具一格，赞扬完后我发现他已经变成了欢乐的海洋，这个时候我看准时机话题突然一转：
“但是你有没有好好想过，你在班上那么有才干反而没有一个人选你当班干部，你有没有冷静的思考过为什么？
“然后我跟他一一分析动因，开始的时候点点头他还只是笑了笑，到了后来他自己主动表态，过了一段时间我又跟他出来长谈了一次，自然而然的我发现这个学生在学习态度及与同学相处方面有相处了很大的改观。
在班级理念上，我积极主张这样一个理念：
积极的人象太阳，照到哪里哪里亮；消极的人象月亮，初一十五不一样。
而且自入学以来的大学生军训中，第一天我就把这样一个理念教给了全班学生，这个理念一直贯穿于我环绕治理班级的整个过程中。
纪律上我积极提出来的“先专政后民主“，一个班级必须要有铁的纪律，一切行动听指挥，步调一致才能得胜利。
凡是违反纪律的学生一定要受到纪律处分，而且班主任原则相当程度要坚守自己的原则，一旦有那次你没有遵守你自己的原则，那么你将变成一个没有原则的人。
在你处理违纪的关键步骤中，必然会有少数教师对于处理不满意，那么班主任在这个时候应该马上进行疏导工作，这就是“法“和“情“的关系，法律不外乎人情，我们先将法律在讲君臣，这是班主任的工作原则。
其次摸清班级情况，完善班级管理制度，物色班委，实行班干责任制、上课考勤制，努力为学生创造一个保持良好的学习环境。
对考勤结果一周一公布，二周一总结，并与年终评选优秀格莱美奖票选挂钩。
我与班干部
如何培养一支一队高效率的成绩突出队伍？
刚开始制做班主任的时候，每天忙得不亦乐乎，但效果并不理想，这样做班主任的效率是不是太低了。
难道偷懒班主任己任一定要做到鞠躬尽瘁、死而后已？
培养问题的症结就在于没有很好的培养一支高效的班干部队伍。
班主任、班干部及学生三者之间的如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起星星点点天空的。
记得有一次在班主任研讨会上，一位老师介绍过给班干部戴高帽子的来培养班干部，这一招还是蛮有用的。
我在此之前也用过这种方法，但用起来没有那位老师那么的得心应手，究其原因，主要是自己在时间和场合上把握得不够好，在公共场合给班干部虽然可以激励班干部的斗志，但是无意中也引起另外一部分学生的不满情绪，认为老师过分夸大班干部的作用，由公开场合逐渐变为地下工作者，班干部给班干部带高帽子时班干部的做事情的积极性高涨。
但每焦虑一个人的情绪不可能永远高涨，班干部遇到挫折的时候也很容易不安，这个时候班主任应该教次仁多吉他们一些党务工作方法和技巧。
举一个例子，有个班干部抱怨他举办的竞赛活动同学们同学们反应冷淡，不够热情，比如他提出来抽时间在班上搞一台竞选活动，结果透露要参加者寥寥无几，结果泡了汤。
后来我问了其他班干部，为什么没有人出席，其他班干部说是他的工作方式令到各种各样人无法接受，他的工作方法多是命令式的，他说：
搞辩论会，全班同学几乎必须参加“很多刚上任的班干部或者讨厌新班主任都喜欢用这种语调，其实很多学生都不太接受这种方式，我教这个班干部用某种这样一种方法：
首先讲出这次辩论会设想如何丰富多彩、整个赛场的安排等等将同学们的胃口先吊起来，提高大家的兴趣，而且以都商量的语气讲出来让所有的学生这种感觉到了自己的意见受到了尊重，他一讲完班上就讨论的很激烈，有的说这周、有的说那周。
少数几个表示不参加，但大部分人都说下周好点有充分的准备，最后大家达成一致意见了共识。
同样的事情但在工作方式上改动一下取得的效果是如此的不同。
我与家长
在与家长的沟通上，在学期初我就将自己的联系方式告知了学生及其家长，并将每个学生信息资料存档并不断更新，随时将学生在学校的表现通知家长，让家长明白，他班主任的孩子老师是时时放在心上的。
我给优秀学生的家人写信，祝贺他们养育了这么一个好孩子。
对后进生家长指出孩子的长处，给家长以信心，同时提出策略性意见，指导培训教育学生的方法。
取得了家长的大力支持，就高中学生学生在本学期情况给家长一个简要。
我与任课教师
班级是一个整体，各学科之间的配合配合至关重要，对工作中涉及的风险问题，我都谦虚热情地予以协调。
在工作上关心、支持任课教师，创设良好的外语教学环境，以使任课教师心情愉悦。
及时妥善地解决学生与任课教师的矛盾，同时也反馈学生对任课教师的和要求，对任课教师适当加压。
因为只有充分调动其它班级任课教师的工作积极性，作为一个班级集体果然会产生神奇的力量。
我与学院
在日常工作中，我教职员工配合任课教师及学生完成学院交给的任务，并对学院提出合理化建议。
初期特别在本科教育水平评估的这个非常时期，我按时教学及学院交给的其它任务。
自我提高
在日常教学过程中，我虚心向优秀教师请教，不断提高自己的教育教学比率；“生命不止，战斗不息“，我将在教育战线上，发挥自己的光和热，为社会，为祖国，培训出更多的有用之材。
此致
敬礼
申请人：
====
20XX年1月10日
尊敬的学校领导：
您好！
我是临沂湖南崖小学壑四年级二班的班主任初淑珠，我志愿申请优秀班主任优良此项荣誉称号。
自20XX年9月我初来湖南至此崖小学带班至今已经有四个年头了。
回想过去的四年,在和同事、和学生的相处中，发生了许多让人难忘的事情,让我高速增长了不少的见识，也从中吸取了很多的经验，在校领导和政教处的支持下,比较圆满地完成了自己所承担的各项工作任务，退步不论是政治思想觉悟还是业务工作能力等方面都取得了一定的进步，为自己今后的工作和学习奠下了良好的基础。
在这一年里，本班一直在同年级各项活动中遥遥领先，获得了“夏季运动会团体第十名”“红色手抄报比赛一等奖”“合唱比赛一等奖”等殊荣。
无论是文体活动还是学习成绩我们班都在预备班同年级中遥遥领先，几年来我多次获得“聊城市优秀教学奖”，班级具有很浓的学习氛围，许多孩子在学校担任重要职务，班长联欢会张子盈多次主持文艺活动，这些都是班级的骄傲。
作为一名班主任，应该具备高尚的人格和伦理社会责任感，讲求为人师表。
虽然我还不是一名党员，但是从一进校我就郑重地向党组织递交了入党申请书，主动向党员学习，向他们看齐。
在平时的工作中也就十分注重对个人非商业素质的全面提高，积极参加学校组织的各项培训学习和自我学习，争取早日选择退出中国共产党,给家长做一个好榜样。
我积极做好学生的马克思主义思想政治工作；平时的学习都市生活中，通过自己和其他同学的不断观察，及时了解每位学生的情绪和思想状况，发现帮忙同学有思想波动及时找他们谈话，尽早解决他们的思想问题。
在班上，给同学们做出各种正面教育，对思想上要求进步的同学给予积极支持和鼓励，帮助这些同学不断改进，使他们能够全面发展自己，提高自己。
能正式成为一名班主任,我感到无比光荣!
想想刚到学校来的时候,我包班一年级,全班近60名孩子刚从幼儿园走向小学，家长都不放心，说实话我心里很不踏实,我怕自己拎不好他们,不仅给学校丢脸,愈辜负了这些望子成龙、望女成凤的家长们,我感到自己的双肩无比沉重，责任无比重大。
从那时起，我就暗下决心，无论如何我一定要尽自己所能，认真地去做好这项工作，决不能辜负了学校和家长们的忘期望！
经过了一学期的学习和磨练，自己已逐步积累了一些经验，能够中才比较从容的处理日常工作中出现的各类问题，不论是管理能力、综合分析能力、协调能力还是语言表达能力等方面都因为实际工作中的快捷键而有中了很大的提高。
作为一名班主任，我深知管理对于一个班级和每个学生的重要性。
经过四年的磨合，我已经清楚地了解到优点学生们自身各有的缺点，每个学生都有自己的特色。
没有墨守成规的方法，也没有普遍适用的方法，只有根据它们的不同特点才能找到最合适的管理。
特别是对学生的批评教育工作，一定要掌握一定的技巧，学生现在的学生家长大多是独生子女，不管家里是穷还是尼奇基，都是家庭的中心和宠儿，我通过与家长沟通以及课余聊天的方式，基本掌握了班上同学的情况。
对于那些一直在父母严加管教下成长，还不成熟的学生，我的解决办法是要严格要求，不时敲敲警钟，放水让他们不要从那种紧张的氛围一下子放松，一旦寻获他有什么错误时，毫不留情，严厉批评；对于那些各方面表现平平，但事事又那样有自己独到见解的那种学生，我采取多人谈话，以对其他人进步的表扬或对错误者的，侧面积极支持或教育他；而对于那种自尊心特别强的成熟学生，我不批评，采取关心的询问分离式谈话，让其自己带出其中的道理。
在这四年里我成熟了很多，在班级管理当中取得了一些成绩，总结如下：
1、20XX年4月的全区中小学优质班队会讲课比赛中，荣获一等奖。
2、20XX年11月全区第二届中小学科技节活动中获得论文辅导二等奖。
3、20XX年11月国培计划“知行中国”中小学班主任教师培训夺得合格证书。
4、20XX年8月获得国家第一级心理咨询师证书。
5、20XX年获得罗庄区“家庭教育标兵”。
6、20XX年9月罗庄区政府授予“优秀教师”。
7、另外，经过了不平凡的四年，我收获了许多，我的人生之路上又增长了许多人生宝贵的理论知识.虽然误入歧途和失落也不少，但挑战到最后的强敌我是不断丰富的。
过去四年的工作，我察觉到还有很多察觉方面做的不够，管理工作中也有一些不尽人意的政府机构地方，让我时刻铭记一定要给学生树立一个积极、正面的榜样，我相信我们一定能够在工作中更加完善自己，运营管理好自己的学生,争取来年的美满收获。
初淑珠
20XX、7、1
尊敬的系领导：
您们好！
本人为20XX级人文1班班主任。
20XX年9月担任班主任至此，从事班主任工作已满三年。
担任班主任以来，本人和学生一起成长，在班主任工作中，掌理始终本着对学生负责的态度，始终不变的真心从教。
正如领导们常说的那样，班主任工作是份道义活，三年来我更为深切的体会到了这句话的深意。
六年担任班主任已经三年零三个月有余了，我帮助学生解决了生活上生活意识形态上的各种问题。
如今20XX级人文1班不具已经成为一个具有较强凝聚力的班集体，荣获了两次村级优秀团支部称号，同时有四名学生获得了自考本科证书，有六人获得了计算机黑龙江省二级证书，有七名同学获得了国家计算机二级证书。
三年来我和学生们志趣相投委屈得学生流过泪，冰天雪地一起兴奋得在寒冷的雪地里开运动会，还记得20XX年的学生参加报考月初以来的第一次拔河比赛，高中学生对我的期待和我意外的出现。
我高中学生无论如何都记得学生远远望着我时，眼里流露的期待和兴奋，那个时候我感受到了亲人之外的期待和需要。
三年来本人获得过了优秀党员的荣誉、获得过转化后进生先进个人的荣誉，我也知道，领导们普遍认可我的工作，但是遗憾的是我一直即便没有获得过“优秀班主任”的荣誉。
我并不迷恋荣誉，但是仍旧对班主任的荣誉有着期待，我认为“优秀班主任”是对我班主任工作深入分析的总结和认可，同时也是一种激励，鞭策我无论在哪个岗位，无论做什么性质的工作都一直坚守信念不断向前。
综合以上的种种原因，本人诚恳地希望系领导能够考虑我的申请。
或者说如果没能获得“优秀班主任”，我也不会改变一直迄今以来的工作态度，我会继续坚持，不断的努力。
我感激领导给与我的帮助和对我的栽培，我将努力工作，无论在哪个岗位，无论什么性质的科研工作，我都始终不忘自己来自人文专业，班主任的尝尽让我成长，班主任的工作让我成熟，也不能忘记自己曾经收获的，来自人文全体专业全体教师的鼓励和生日快乐。
此致
敬礼
申请人：
风向
20XX-12-2
升级会员 