人教版九年级上学期期中考试语文试题I卷练习.docx
《人教版九年级上学期期中考试语文试题I卷练习.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版九年级上学期期中考试语文试题I卷练习.docx（15页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
人教版九年级上学期期中考试语文试题I卷练习
人教版2020年九年级上学期期中考试语文试题（I）卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
考试须知：
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。
一、选择题
1.下列说法有误的一项是（）
A．高尔基的自传体小说《童年》，展示了他那苦难而难忘的童年生活。
B．母爱、童真和对自然的赞美，是《繁星》和《春水》的主题歌。
C．《格列佛游记》中，格列佛乘“冒险号”救出了土著黑人“星期五”。
D．《朝花夕拾》原题叫《旧事重提》，是鲁迅先生留给我们的优美的散文珍品。
2.下列句子中加点成语使用有误的一项是（）
A．为了这次考试，他足不出户，目不窥园，手不释卷。
B．他在应考前两三天加班加点的复习，真是兀兀穷年。
C．我们两人的成绩差不多，只不过我的数学成绩比他略胜一筹。
D．人在大悲大痛，大彻大悟之后，总能总结出一些道理。
3.温馨的文章《六个馒头》为什么要以“六个馒头”为题目?
下面分析有误的一项是：
（） （《新语文补充读本》）
A．引起读者的阅读兴趣
B．本文的线索。
C．凝聚了同学之间深厚的友谊
D．引起下文
二、现代文阅读
阅读下文，完成下面小题。
让人，乃众妙之门
①沈从文先生的墓碑后面有这样的碑文：
“不折不从，星斗其文，亦慈亦让，赤子其人。
”每句最后一字巧妙地组成了“从文让人”。
让人，可以说是沈从文性格的一个重要方面。
让人，让他得享八十有六的高寿，让他由作家转为学者，成就大事业，享誉中外。
可见，让人，是人生得以发展的重要途径。
②让人，并不是懦弱，而是一种涵养，一种胆识。
“让人非我弱，弱者不让人。
”历史上成就大事业的人，哪个不具备这样的品格?
“将相和”的故事流传甚广。
蔺相如不想和廉颇争地位，路上遇到廉老将军就一而再、再而三地避让。
这种豁达大度，不正体现了蔺相如以国家利益为重的崇高品德吗?
因他的这种美德，才有后来廉颇老将军的“负荆请罪”，从而留下了一段千古佳话。
③让人，可以使人与人之间的关系更加和谐。
海纳百川，有容乃大。
有容人之量，有让人之心，才有和睦，才有和谐。
当今著名词作家乔羽，偕夫人佟琦做客央视《夫妻剧场》，主持人，问：
“二老相濡以沫，白头偕老，有什么秘诀吗?
”乔老答：
“一个字，忍。
”夫人佟琦抢答：
“我是四个字，一忍再忍。
”诙谐中尽显相处之道。
④让人，对事业的发展也有极大的帮助。
人在事业上很难一帆风顺，有时甚至会陷入绝境。
如果宁折不弯，不退不让，事业很可能会就此终结。
而让人，则会让你的人生之树在即将枯萎的时候焕发新的生机。
沈从文先生由于众所周知的原因，不能再继续写他钟爱的小说、散文，几乎被世人遗忘。
但他以大度的襟怀，超人的毅力，忍了，让了，既不悲观，也未消沉，而是将自己的智慧和才华，用到了中国古代服饰研究上。
不哀不伤，潜心学术，写出皇皇巨著《中国服饰史》，又一次为世人刮目相看。
⑤可是真正做到让人并不容易。
首先，你要摆正自己的位置。
上至王侯将相，下至贩夫走卒，都要认识到自己是芸芸众生中的一员。
否则，总把自己当成世界的中心，遇到别人冒犯，当然不容易大度起来。
此外，想要做到让人，最好还要有点幽默细胞。
生活中遇到不顺，谁心里都不会舒服。
这时候不妨自我解嘲一下，心情有时就好多了。
⑥让人，乃众妙之门。
生活中多一些让人，我们的心灵会多一些阳光，事业也会多几分顺利。
不信，你试试!
4.本文的中心论点是什么?
5.选文第①段有什么作用?
6.下面给出的三个材料中，哪一个不能作为第②段的论据?
请指出并说明理由。
A．是可忍也，孰不可忍也。
B．君子忍人所不能忍，容人所不能容。
C．韩信曾甘受市井屠夫的胯下之辱，后来成为一代名将。
7.第④段画线句子运用了哪些论证方法?
有什么作用?
骑马
莫泊桑
这可怜的一家人，仅仅靠丈夫海克托在海军部当科员微薄的薪水勉强度日。
结婚之后，添了两个孩子，原来甚为拮据的日子，变本加厉，演化为寒碜、自惭形秽、却又遮遮掩掩的生活，那种破落贵族仍硬撑门面的尴尬生活。
这一家子一直在清苦的重压下喘息，平时从来没有什么休闲活动，只有在星期天去香榭丽舍大街溜达溜达，或者清淡季节有同事送来赠券时，到剧场去免费看一两场戏。
可是，这一年快到开春时，科长委派他办了一桩额外的差事，因此，他得到了三百法郎的特别奖金。
这笔钱拿回家后，夫妻俩讨论了许久，决定用这笔钱带全家到乡下去玩，并在那里举行野餐。
“我保证，”海克托大声说，“只此一回，下不为例，这次我要为你、孩子和女佣，租一辆四轮大马车，而我自己，租一匹马骑着去，这对我的健康有好处。
”
整整一个星期，全家对这次计划中的郊游，谈论个没完没了。
海克托每天晚上从办公室回来，就抱过大儿子，让他骑在自己的腿上，使劲地将他颠得一上一下，对他说：
“喏，下星期天郊游时，你老爸就要这么骑着马跑。
”
于是，小孩也就整天跨在椅子上，拖着椅子满客厅里跑，嘴里喊道：
“这是爸爸在骑马。
”
女佣一想到男主人将骑着马伴随马车而行，则以赞赏膜拜的眼光看着他。
每顿饭她都听他大谈骑术之妙以及他当年在父亲庄园里英勇驭马的经历。
他兴高采烈地搓着双手，一再对妻子吹嘘说：
“要是给我一匹烈性子的马，那我才高兴呢，你就瞧我怎么骑上它吧；只要你愿意，我们从布洛涅森林回来时，可以走香榭丽舍大街。
那一定很露脸很神气，要是能碰上部里的同事，那就最好不过了，单凭这一点，就足以叫那些上司对我刮目相看。
”
郊游那一天，马车与马同时来到家门口。
等大家都在车里坐定之后，他查看了一下马鞍的肚带，而后，脚踩一只马蹬，纵身一跃，坐落在马背上，那畜生一感到背上有重负，便蹦跳了起来，差一点把这位骑士摔了下去。
海克托不胜惊慌，好不容易才把这畜生稳住。
这一行人马终于上路了。
大家的目光都注视着他。
他策马小跑，在马背上大起大落，屁股还没有落鞍，就又往上一纵，像要蹦入空中。
有时，他又似乎要匍匐在马颈上，两眼直视前方，面部肌肉紧绷，面色煞白。
马车的颠簸、欢乐的气氛与清新的空气，使得两个小家伙兴高采烈，发出阵阵尖叫。
海克托远远地回过头对妻子说：
“别让孩子们这么尖叫，否则马一狂奔，我就会失控。
”
一家人在维西奈树林的草地上用了午餐后，按照他们事先的决定，一行人马经由香榭丽舍大街打道回府。
刚过凯旋门，海克托的坐骑突然又亢奋起来，它穿过车流，朝着马厩的方向，急速奔跑，海克托使尽全身解数进行驾驭，但无济于事。
家人坐的那辆马车被远远抛在后面，快到工业宫时，那牲口眼见前方道路空阔，便向右一拐，狂奔起来。
这时，正有一个穿着围裙的老妇人在过马路，她慢吞吞地迈着步子，恰巧挡住了海克托全速飞奔而来的去路。
骑士无法控制自己的坐骑，将她撞个正着，她一连翻了三个跟头，滚到十步开外，摔得衣衫凌乱不堪。
海克托闯祸了。
在警察局里，他只对事实作了简单的说明，通报了自己是海军部的科员，名叫海克托。
然后，大家就等候着受伤者的消息。
打听消息的警察回来说老妇人已经恢复知觉，但她说自己受了内伤，感到很难受。
她是一个替人料理家务的女佣，六十五岁，名叫西蒙大妈。
海克托跑到药房，只见那老妇人躺在一张椅子上呻吟，两手一动也不动，面部毫无表情。
两位医生仍在为她查伤，胳膊腿都没有骨折，但恐怕有内伤。
他回家，见妻子正泪流满面地等他，他安慰说：
“没有什么要紧的，再过几天，西蒙大妈就会疾愈的。
”
第二天下班后，他去探看西蒙大妈的病情，见她正在喝浓香浓香的肉汤，显得很心满意足。
“喂，怎么样啦？
”他问。
她答道：
“哎哟，我可怜的先生，没有半点好转，我觉得是毫无希望了，没有任何起色。
”
医生说，还得观察观察，因为，说不定会有某种恶化。
于是，他又等了三天，再去看时，老妇人满面红光，双目有神，但她一看见海克托，就呻吟起来：
“我动不了啰，可怜的先生，我再也动不了啰，看样子，我就这么残废了，一直到死。
”
海克托背上打起一阵寒战，他询问医生，医生举起双手，表示无可奈何：
“有什么法子呢，先生，我也不知道。
只要我们去抬她，她就大叫大嚷。
就连挪动一下她的坐椅，也要尖声惨叫。
”
老妇人在一边听着，一声不吭。
又过了一周，两周，一个月，西蒙大妈仍然没有离开她的靠背椅。
她从早到晚，吃不停嘴，越来越发福了。
海克托不知如何是好，他每天都来，每天都见她过得心安理得，她总这么平淡地对他宣称：
“我这辈子是动不了啦，我可怜的先生，我是动不了啦！
”
每天晚上回到家里，妻子总要焦急地问他：
“西蒙大妈怎么样了？
”
每次他都绝望而沮丧地答道：
“还是老样子，一点儿也没变！
”
他家已雇不起女佣了，只得将她辞退。
他们更加缩衣节食，即使如此，那笔额外的奖金全都补贴家用花光了。
8.阅读全文，梳理小说的故事情节，在方框内填入恰当的内容。
开端——额外获得奖金，决定租马郊游
发展——
商潮——难以驾驭坐骑，撞倒西蒙大妈
结局——
9.小说善用细节描写来刻画人物形象。
试分析文中两处细节描写的表达效果。
（1）他策马小跑，在马背上大起大落，屁股还没有落鞍，就又往上一纵，像要蹦入空中。
（2）老妇人在一边听着，一声不吭。
10.文中几次提到“香榭丽舍大街”，有什么样的作用？
联系全文回答。
11.莫泊桑常常对自己笔下的小人物进行无情的批判，而又充满无限的同情。
本文也是如此，试以“海克托”为例简要分析。
阅读下面的文字,完成下列小题。
行者
①他总是深夜来访。
②我打量着这个行者——现在叫探险家。
我打量着这个从外貌到内心都与众不同的能人，这个异人。
我甚至心里有一种怀疑,是不是行者武松乘夜从蜈蚣岭突然来到了我的面前？
③他的长发是武松式的长发,而不是现代派艺术家的长发。
他的这种长发,是一绺一绺的,不卷曲,无光泽,没有修饰美化的痕迹,披散在胸前、肩头,似乎没有梳开,像一股股粘住的绳子,蒙着汗尘。
他有一副经常垂下的眼皮和一个苍老的、多皱的、会做出各种表情反应的额头。
他说话的声音很小。
更多的时候,他是用额头上的反应来回答你。
④他是一个极古怪的人,貌古而神怪。
你无法看清他有多少岁,皱纹和活力、奇异的装束和强健的体魄在他身上交织着。
⑤他把自己从城市的人群中放逐出去,整整九年了。
⑥在两年多的岁月里,他用他的脚掌和心灵抚摸了一遍长城,从头至尾。
最后他留下这样一句真实感受,他说:
“从我踏上寻找长城的那一天起,我就知道,我再也不会找到家门了。
”
⑦他还用76天时间牵了十几峰骆驼,独自纵穿了塔克拉玛干大沙漠。
那是怎样的76天，他没有详细去说,他仅仅讲了一个细节。
当他最终走出沙漠时,他在沙丘上发现了一个烟头，他捡起来,放在鼻子上嗅着。
“我终于又闻到了人味儿!
”他说,然后他划了一根火柴,点着这半支香烟,他吸到了另一个不知名姓的生命留在这上面的气味。
⑧行者为自己设计了18次行动,准备了43个目标。
他的这些目标任选几个刻在下面，都会令人感到强大的挑战性——长城丝绸之路黄土高原、神农架罗布泊喜马拉雅山、墨脱各拉丹东雪山、玉珠峰……
⑨还有五大沙漠:
巴丹吉林、毛乌素、腾格里、塔克拉玛、千古尔班通古特。
⑩一个人，在今天这样追求享乐、艳羡豪华的人世间,却给自己的生命摆出这样一系列豪迈、阔大的目标,他追求这样的“享乐”,艳羡这样的一类大自然的“豪华”,应该算得上是一位行者了。
行者说:
“给我十次生命,一百次生命,我做过的都不算什么。
对于宇宙来说,我们不算什么。
”
行者又说:
“物质精神之外,还应有一个谁也不知道的第三级阶梯,或更多的阶梯。
”
行者还说:
“人不能忘本——不能忘记人的遗传序列之上的来源。
”
他总是深夜来访。
（15）我打量着他,他处处与周围的习见的人群不同,怪异而令人生疑。
我想,如果不是他失常了,就是浸泡在世俗生活中的我们麻木了。
（16）难道探险家与诗人之间有什么相通的东西的吗?
或者探险家在本质上都是诗人?
总之都是不安于平庸生活的人,都渴望去掀开那神秘的一角。
最后的结局也一样,因为走得太远了,他们被好奇心引领得远远离开了众人。
读万卷书——读者;行万里路——行者。
（17）求知者啊,你何等固执,何等褴楼,何等艰辛饥渴而又神色庄严啊……
（18）夜很深时,他告辞走了
（19）行者行在很深的、如墨的夜里了。
谁也听不见他的脚步声。
（20）他走路是很轻、很轻的。
（选自《中华散文珍藏本·周涛卷》,人民文学出版社1995年版,略有改动）
12.下列对文章的理解和分析,正确的一项是（）
A．因为他有18次行动,43个目标,所以他总是深夜来访。
B．他性格古怪,装束奇特,不讲卫生,令作者难于接受。
C．文章巧用细节描写,侧面表现了塔克拉玛干大沙漠的险恶。
D．结尾强调行者走路很轻,表现他体贴善良避免骚扰邻居。
13.作者着重叙述了这位探险家的两次经历,请简要概括。
14.阅读文中相关的句子,按要求回答问题。
（1）第③段划线句中,“武松式”一词用得惟妙惟肖。
请简要说明。
_______________________________
（2）第⑥段“抚摸”一词,表现了行者怎样的内心情感?
_______________________________
15.作者称这位探险家为“行者”,“行者”的精神有什么丰富内涵?
请概述。
16.文章以“我”这样一个普通人的视角写行者,这样写有什么好处?
请结合全文简要分析。
三、句子默写
17.江城子·密州出猎（苏轼）
（1）__________，西北望，射天狼。
（2）__________。
鬓微霜，又何妨！
（3）左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，__________。
（4）词中用典表达自己有少年狂气的句子是：
__________，__________，__________。
（5）词中借用典故表达自己希望得到朝廷重用的句子是：
“__________，__________？
”
四、课内阅读
阅读《庄子与惠子游于濠梁之上》,完成下列各小题。
庄子与惠子游于濠梁之上
庄子与惠子游于濠梁之上。
庄子曰:
“鲦鱼出游从容,是鱼之乐也。
”惠子曰:
“子非鱼,安知鱼之乐?
”庄子曰:
“子非我,安知我不知鱼之乐?
”惠子曰:
“我非子,固不知子矣;子固非鱼也,子之不知鱼之乐,全矣!
”庄子曰:
“请循其本。
子曰‘汝安知鱼乐’云者,既已知吾知之而问我,我知之濠上也。
”
18.给下列加点的词注音。
庄子与惠子游于濠梁之上（__________） 鲦鱼出游从容（__________）
19.解释下列句子中加点词语的意思。
（1）子之不知鱼之乐，全矣
________________________
（2）请循其本
_________________________
20.将下面的句子翻译成现代汉语。
鲦鱼出游从容,是鱼之乐也。
__________________________
21.指出下面两个疑问句语气的强弱特点和表达效果。
（1）子非鱼,安知鱼之乐?
_________________________
（2）子非我，安知我不知鱼之乐?
____________________________
22.文中庄子与惠子争论的焦点是_________________________；通过争论可以看出:
庄子注重______________________,惠子注重_______________________。
五、诗歌鉴赏
阅读古代诗歌，按要求回答问题。
白雪歌送武判官归京 岑参
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
⑴忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
⑵纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
轮台东门送君去，去时雪满天山路。
⑶山回路转不见君，雪上空留马行处。
23.选择对诗歌理解与分析不正确的一项（）
A．这首诗将塞外雪景写得千姿百态，气象万千，很好地烘托了送别这一主题。
B．“北风卷地白草折”将正面与侧面描写结合，状写风势之猛，暗示环境的空旷、荒芜。
C．“愁”字既写当时天气状况，又为后文离别分手做了暗示，隐约透露诗人的担忧。
D．“归客”指即将回京的武判官。
“胡琴琵琶与羌笛”让人联想到宴会上的欢乐气氛，及送别的愉悦心情。
24.请你从三处划线句中，任选一处分析妙处。
六、名著阅读
25.名著阅读。
行者闻言，大惊失色，心中暗想道：
“又是冤家了！
当年伏了红孩儿，说是这厮养的。
前在那解阳山破儿洞遇他叔子，尚且不肯与水，要作报仇之意，今又遇他父母，怎生借得这扇子耶？
”
（1）上面的文字选自名著《西游记》中的经典故事
（2）划横线的句子中“他父母”分别指谁？
孙悟空为何到破儿洞要水？
七、综合性学习
班级开展以“有朋自远方来”为主题的语文活动，请你参加，并完成小题。
26.请用正楷字体临写下面的名言，用来布置教室。
有朋自远方来
27.同学们介绍自己的姓名：
姬杰的姓氏古老而别致，吴优的姓名充满谐音之趣，张宁馨的名字中蕴含了父母对她美好的祝愿……王小花同学很苦恼，她觉得自己的名字太普通，不知怎样介绍给大家，请你结合本学段所学内容，仿照示例，为小花写一段姓名介绍。
示例：
大家好，我叫王小花，我名字中的“花”是冰心笔下的“红莲”，我就如那红莲一般，在母亲的呵护下不惧风雨，茁壮成长。
我的仿写：
28.小花喜欢朗诵，想在自我介绍时展示一下，朗诵莫怀戚《散步》中的一段。
为此，她特意去请教语文王老师，想得到一些关于朗诵技巧的指导，王老师给了她以下资料：
（资料链接）
重音，是对一句话中需要强调的词语加以重读，以引起听者的注意。
一般用着重号“·”标示在词语下面。
例：
山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。
请你结合资料，帮小花为下面一段文字标注1-2处朗读重音，并简要说明理由。
（1）重读标注：
但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
（2）理由：
29.活动结束后，小花想用一句话感谢王老师，她应该如何说？
（需使用敬辞）
八、作文
30.阅读下面的文字，按要求作文。
请以“只是因为 ”为题，自拟题目，写一篇作文。
要求：
1．把题目补充完整；2.除诗歌、戏剧外，文体自选；3．不少于500字；4．文中不得出现暴露身份的真实校名、地名、人名。
参考答案
一、选择题
1、
2、
3、
二、现代文阅读
1、
2、
3、
三、句子默写
1、
四、课内阅读
1、
五、诗歌鉴赏
1、
六、名著阅读
1、
七、综合性学习
1、
八、作文
1、
升级会员 