六年级作业本答案上.docx
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六年级作业本答案上
六年级作业本答案上
【篇一：
语文作业本六年级上参考答案】
xt>1山中访友
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2.清爽吟诵瀑布陡峭挺拔身躯精致蕴含奥秘侠客别有深意3.
（1）幽静
（2）波光明灭（3）德高望重（4）津津乐道4.
（1）示例：
他这次作业全部做对了，谁能说他不是认真做的？
（2）示例：
天上的白云时而像一只飞奔的骏马，时而像一只活奔乱踢的兔子。
5.清凉汩汩飞流陡峭悠悠淘气
（2）山泉溪流瀑布悬崖白云云雀交流“我”爱大自然与对大自然的深厚情感。
（3）示例：
你好，活泼的小鱼！
你在水中跳跃着，像是在跳龙门。
3草虫的村落
1.追随演奏勤勉烘烤漫游亲吻左冲右撞意味深长庞然大物2.
（1）静谧
（2）行色匆匆（3）悠悠忽忽（4）驻足痴望3.一直生着坚硬黑甲的小虫——游侠花色斑斓的小圆虫——南国俏丽的少女振动翅膀的甲虫——村民们所有的虫儿——村民们推着食物行走的甲虫——从远方归来的劳动者用了拟人的修辞的手法，使句子更生动、形象，更能表现出作者爱热大自然，热爱小动物的思想感情。
4.静谧世界自己熙熙攘攘的甲虫村民花色斑斓的小圆虫庞大的蜥蜴甲虫音乐家的演唱会工程师甲虫音乐家它们的音乐由于人间的一切音乐5.
（一）示例：
一只娇小的可能会想：
“终于回来了，它可离开我多年了，我一定要好好招待它。
”
（2）示例：
父亲意味深长地说：
“要好好学习，将来成为祖国的栋梁之材。
”
（二）
（1）解释说明*2灵泉人间的一切音乐热爱生活、充满智慧（3）③6.示例：
今天，我来到了一个蚂蚁洞前，做了一次奇异的游历。
过了一会儿，就会有一只蚂蚁走了出来，它东张西望的，大概是在找食物吧。
它前进着，来到了一个地方。
只见它靠在一个面包渣上，转来转去，是在搬面包渣吧。
它退后了几部，应该是搬不动了吧。
它走了，我的目光注意着它，它竟然钻进洞。
一会儿，成群结队的蚂蚁从洞里走了出来，来到面包渣前面，一齐搬了面包渣。
搬到了洞外后，却停了下来。
这是怎么回事呢？
我仔细一看，原来是洞不够大，无法把面包渣搬进去。
忽然间，它们排成一队，把面包渣一小块一小块地搬入了洞中。
一会儿，它们都进入了中。
我想它们一定是在用餐了吧。
（1）化作春泥更护花
（2）每于寒尽觉春生（3）今夜偏知春气暖（4）此夜曲中闻折柳（5）不知云与我俱东（6）此花开尽更无花事物人7.
（1）惊讶纠缠靠休息
（2）示例：
日光在微波上跳舞，好象不停不息的小梭在织着金黄的花毡。
（3）《鸟的天堂》母亲温暖妇人鸭子孩子赞美与热爱（4）示例：
一棵小草，生在你的脚下；想做一朵小花，陪伴在你的身边；想做你身上的一片叶子，生长在你的身上；还想做你脚下的泥土，天天看着你。
5詹天佑
6怀念母亲
1.真挚爱慕朦胧凄凉思潮起伏可见一斑2.
（1）去世
（2）辕转反侧（3）终身遗憾3.摘抄：
食不下咽寝不安席终天之恨频来入梦可见一斑心潮腾涌造句：
①听到亲人去世的消息时，他食物下咽，寝不安席。
②他连这么复杂的题目都会做，功底可见一斑。
4.
（1），，，。
（2），，！
（3），！
（4）！
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5.示例：
①我的祖国母亲，我是第一次离开，不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。
②我现在还真是想家，相故乡，想故乡的朋友。
有时，我简直不能忍耐。
6.生我的母亲我的祖国母亲崇高的敬意同样真挚的爱慕断过伴随7.
（1）曾经和母亲一起生活
（2）慈祥对孩子
充满牵挂爱意深沉（3）多次来到梦中“我”身居异国他乡，心里充满了思念，所以祖国母亲频来入梦作者对母亲的思念之情（4）“我”身在遥远的异国他乡，心里充满了忧愁故乡的亲朋好友绕在“我”的心头，使“我”不断想起他们，他们在“我”孤寂的时候与我相伴，“我”心中多了一些安慰和甜蜜
1.修筑接触施工阻挠控制毅然铲平居庸关2.
（1）①③②
（2）④③②（3）③②①
3.真挚凄凉朦胧领略勘测分享4.
（1）示例：
狂风怒号碧空如洗
（2）示例：
寝不安席思潮起伏5.示例：
塞外常常狂风怒号，詹天佑经常在悬崖峭壁上勘测路线，遇到困难，总会想：
我一定要把它修好，不然会惹人讥笑。
6.
（1）我爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。
（周恩来）
（2）我是中华人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。
（邓小平）7.
（1）冰心先生的泪
9穷人
1.抱怨保佑超市沉默蜷缩敲打糟糕倒霉2.汹涌澎湃晴朗弯弯曲曲阴暗新鲜寂静3.
（1）示例：
屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。
（2）屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。
4.
（一）？
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（2）指心神不定，因为桑娜在丈夫不知情下保养西蒙的两个孩子，所以内心感到不安。
（3）善良、富有同情心、宁可自己吃苦也要帮助别人的人
（二）
（1）皱起眉头严肃忧虑搔搔后脑勺
（2）忍受更大的担负把他们抱来正直、富有同情心，宁可自己吃苦也要帮助他人的（3）不能，因为这是渔夫当时的思考过程，从担忧到下定决心，抚养两个孤儿5.示例：
七个孩子正香甜地睡着，桑娜觉得自己很难再抚养两个孩子，说：
“我们该怎么办啊！
我们能给他们吃什么呀！
”渔夫安慰桑娜，说：
“别担心，有我在呢，只要我多一点时间去打鱼，一定可以把他们喂饱。
”第二天，渔夫去打鱼，桑拿心里想着：
“上帝保佑他打到更多的鱼，才能抚养那两个孩子！
”（在续写时把握故事情节主线，把握人物的性格特点即可）
11唯一的听众
1.受授授受；竞竞竟竞2.落叶美食希望快乐比赛困难乐曲秘密3.
（1），：
“，？
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”
（2）“。
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”（3）“？
”，“！
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”4.
（一）诗一般羞愧兴奋平静
（2）因为老人的夸奖让我有了信心，而且老人每天早晨都在陪伴我被人夸奖的快乐他人的鼓励像文中的老人一样去鼓励他，给他信心
（二）1.靠打望；专注、充实
（2）是的，因为老人热情的鼓励下，“我”的琴技不断提高，老认为“我”的进步而高兴，感到十分欣慰。
（3）因为从老人的眼神里，“我”读出了老人对“我”的关切、鼓励，读出了老人对“我”的琴技的点滴进步而欣慰，读出了老人给“我”提出更高的要求。
5.示例：
老人老人平静地坐在木椅上，她的脸极瘦、满头白发，一束阳光透过叶缝照在她的满头银丝上，当她听到音乐时，用手指悄悄地打折节奏。
他慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水。
13只有一个地球
1.幸运辛苦；忘记遥望；赏赐枯竭；邀请遥远；经常幽径2.
（1）痕迹交叉
（2）控制枯竭（3）希望迁居3.示例：
生态灾难移民基地开采矿产资源枯竭如果不加节制地开采矿产资源，就会造成生态灾难。
4.
（1）又太容易破碎了示例：
他的学习成绩很好，同时体育也不错。
（2）加速地球上的矿产资源枯竭示例：
如果我们不努力学习，必将使学习成绩下降。
5.
（1）①地球是美丽壮观的，也是渺小的；②资源资源是有限的；③我们要珍惜资源、保护地球
（2）摘录：
它是一个半径只有六千三百千米的星球。
感想：
地球很渺小。
6.
（1）至少指望但是也是再说
（2）“40亿万千米”说明范围很大，“第二个星球”说明地球的唯一性。
这样简洁有力地证实了在这么大的范围里，目前还找不到第二个适合人类居住的星球，易于理解，又让人信服。
（3）示例：
只有一个地球，我们要保护它。
如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方进行补充。
那么，世界万物都将无法生存。
最后，人类也会灭亡。
我们要精心保护地球，保护地球的生态环境，让地球更好地造福与我们的子孙后代吧。
15这片土地是神圣的
（3）大地滋养着世上包括动植物等一切有生命的事物，人类只是万物中的一个群体人类的生存离不开大地上的各种自然资源不可分割（4）答：
善待更合适，因为善待是更好的对待，用上这个词，更能表现出作者对河水的热爱之情，更能点明人类和河水之间的密切关系。
1.晶莹资源恩赐滥用威胁滋润松脂眷恋2.
（1）鼎鼎大名翩翩起舞津津有味闷闷不乐
（2）一心一意三心二意七上八下一模一样3.助庐荆待璧狐
（1）拔苗助长守株待兔狐假虎威
（2）三顾茅庐负荆请罪完璧归赵4.
（1）善待自己
（2）拯救未来（3）但存方寸地（4）有限的资源示例:
保护碧水蓝天，共建绿色家园。
5.
（1）①默默无闻②家喻户晓③无微不至
（2）①示例：
树木虽然被人类砍伐，但是它没有向人类索取报酬，只是默默地奉献自己。
②示例：
虽然生活有时候是困难的，但不也是快乐的吗？
不也是幸福的吗？
（3）医务人员、教练、领队奥运会上的奖牌的运动员（4）泥土默默培育着鲜花，这些默默的工作陪练、医务人员、教练、领队就像泥土一样，不辞辛劳，默默地无私奉献、培育出奥运会上得奖牌的运动员。
17少年闰土
3.
（1）：
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（2），，，。
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1.
（1）“我”向来不知道许多新鲜事，因为“我”生活在富人家里，从未接触过这些事。
这句话表达了“我”敬佩和羡慕少年闰土见多识广、生活丰富多彩。
（2）“我”和往常的朋友都是“少爷”，整天生活在高墙深院里，生活的天地非常狭窄，不能广泛地接触大自然，见识少，知识贫乏，表达“我”对自己所处环境的不满，流入出对广阔天地农村丰富多彩生活的向往。
示例：
“我”和朋友们都在院子里面读书。
休息的时候，也只能在一起下棋、画画，有的时候玩一会儿捉迷藏。
我们抬起头来也只能看到院子里的四角天空，生活非常无趣。
5.支起竹匾撒下秕谷拉绳子示例：
闰土扫出一块空地，拿来了短棒，又支起了竹匾，然后躲在一边，等待着鸟儿归来。
一直鸟雀飞了过来，吃起了秕谷。
闰土紧紧盯着它，当他里竹匾很近的时候没劲迅速一拉绳子，鸟雀就罩在主编下。
闰土见鸟雀被罩住了，高兴地喊着：
“我成功了，我成功了！
”6.示例：
他满头大汗，好像骑得很费劲，他看起来四十出头，却早已两鬓双飞，瘦削的脸上皱纹密布，双手上还长满了硬生的萤皮。
18我的伯父鲁迅先生
1.恍然大悟明晃晃；端详慈祥；喇叭咳嗽2.
（1）囫囵吞枣
（2）张冠李戴（3）恍然大悟（4）
饱经风霜造句：
听了这句话，他恍然大悟。
3.形容动作的：
失声痛哭、昂首阔步、扶老携幼、踱来踱去形容神态的：
气势汹汹、全神贯注、疑惑不解、眉开眼笑4.
（1）这句话表面上伯父是在夸奖自己记忆好，实际上使用幽默的语言，委婉的语气批评我读书读书太马虎，写出了鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格特点。
（2）“四周黑洞洞的”只是当时社会一片黑暗，看不到一点光明，人民连一点自主都没有，“碰壁”指与反动势力斗争时受到挫折与迫害，从中体会到了鲁迅先生不怕挫折顽强精神和革命乐观主义精神。
5.
（1）深奥详细
（2）两个“清清楚楚”强调了“我”对当时情景印象很深刻，说明了鲁迅先生看到了旧社会的黑暗，却无法救助成千上万的车夫，表现了他对旧社会的憎恨之情。
（3）示例：
鲁迅先生是在想这位车夫冒着严寒出来拉车，是多么可怜，家庭生活是多么困苦，伯父由这位车夫又想到了千千万万的穷苦人民正处于水生火热之中，而都是就社会制度不合理所造成的，是统治阶级的压迫、剥削造成的。
6.
（1）示例：
伯父教育我的话：
哈哈！
还是我的记忆好！
（2）示例：
伯父笑着说：
“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁。
”（3）示例：
伯父和父亲救助被玻璃片插进脚底的车夫的情景。
（4）示例：
伯父自己咳嗽不止，还三更半夜地写作，却让女佣阿三多休息，不让她干重活。
诗海拾贝
诗歌如画，画中有诗1.我欲乘风归去，唯恐琼楼玉宇。
高处不胜寒，起舞弄清影，何似在人间。
不应有恨，何事长向别时圆。
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。
此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟。
往事知多少。
昨夜小楼又东风。
故园不堪回首明月中。
雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。
问君能有几多愁，恰似一江流水向东流。
潇潇雨歇，抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。
三十功名尘与土，八千里路云和月。
莫等闲，白了少年头，空悲切！
靖康耻，犹未雪。
臣子恨，何时灭。
驾长车，踏破贺兰山缺。
壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。
待从头，收拾旧山河，朝天阙。
共沐诗雨诗词曲1.《江雪》冬《枫桥夜泊》秋《逢雪宿芙蓉山主人》冬《小池》夏《饮湖上初晴后雨》夏《泊船瓜洲》春《晓出净慈寺送林子方》夏《山行》秋2.写荷花：
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
写雨：
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
写雪：
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
写风：
迟日江山丽，春风花草香。
示例：
写草：
离离原上草，一岁一枯荣。
3.
（1）远上寒山石径斜，白云生处有人家
（2）霜叶红于二月花（3）好雨知时节，当春乃发生（4）接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
水光潋滟晴放好，山色空蒙雨亦奇。
江南忆，最忆是杭州。
咬诗嚼词1.缘坐为因为3.示例：
题目：
《绝句》作者：
杜甫内容：
迟日江山丽，春风花草香、泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
作者：
杜甫内容：
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
作者：
僧志南内容：
古木阴中系短篷，杖藜扶我过江东。
沾衣欲湿杏花里，吹面不寒杨柳风。
与诗同行
童诗徜徉1.示例：
爸爸是个足球迷，他竟把一场足球赛关掉，不知为什么换成了京剧，唱歌没完没了。
奶奶不知什么时候换了频道，球员正在赛场上飞跑，“好球，好球，快射门！
”妈妈从书房从走了出来，她在修改最近写的文稿，看着妈妈一脸的疲劳，我们都提议不再看球赛，让妈妈听听音乐，看看舞蹈。
每天，我们全家都看电视到底是什么2.示例：
童年操场上只有蝴蝶，夏日炎午里有蜜蜂飞，没有我欢声高唱，运动场上下课铁门下了锁。
真可惜先生不会懒惰，
放学有数不清的功课。
几千斤的书包载满了书，合作社食品真多，硬币财富却每日一个，童年时代就如此经过。
诗韵悠远2.示例：
[题目]快乐的感觉[内容]：
许多事情，都会使我们感到快乐，我的快乐是从内心发出来的，那种感是快乐的，就像过着神仙般的生活一样。
得到赞扬会感到快乐，受到他人的关爱会感到快乐，帮助他人也会感到许多快乐，这几种做法虽然不同，但快乐的感觉是始终不变。
21老人与海鸥
23最后一头战象
1.
（1）势不可当排山倒海
（2）泣不成声唏嘘（3）激越壮志震耳欲聋造句：
听到亲人去世的消息后，他泣不成声。
2.嘎羧离开寨子时，为什么要披上象鞍？
嘎羧极具人的灵性，它希望自己能像沙场英勇牺牲的战友一样，死得壮烈，像一个勇士。
嘎羧离开人们，心里会想些什么呢？
3.
（1）丢垃圾久别重逢的老朋友
（2）焦躁安静（3）焦躁不安流连与回味辉煌的过去
1.乐谱企盼凝固英武漫不经心久别重逢震耳欲聋抑扬顿挫2.冠详燥芒博慨3.
（1）希望
（2）出乎意料（3）激烈（4）平坦5.示例：
排山倒海般的洪水涌向小山村，势不可挡。
5.示例：
①海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。
②它整天满屋乱跑，在橱柜和架子上跳来跳去，动作活像得亲人，从来没有碰掉过一样东西。
③土炕约有三米深，嘎羧卧在坑底，侧着脸，鼻子盘在腿弯，一只眼睛睁得老大，凝望着天空。
6.
（1）居然
（2）这是鸟的家园，请不要把信放到这里。
（3）“我”是一个热爱动物、有爱心、善良的孩子。
（4）每天早晨，中午和晚上“我”都会准备一些食物来喂给这些可爱的“小精灵”吃，“我”一来到鸟窝，他们便停落在“我”的肩膀上，用嘴尖“我”的脸，“我”和他们成了好朋友，“我”喜欢上了可爱的小家伙！
25伯牙绝弦
1.
（1）④
（2）②2.示例：
清风习习明月皓皓白雪皑皑细雨蒙蒙杨柳依依沧海茫茫3.弹心里想像解释：
伯牙弹琴，心里想着高山，钟子期说：
“好啊！
高俊的样子像泰山！
”
（2）想一定知道解释：
伯牙心里想得，钟子期都能表达出它的意思。
（3）认为就摔再解释：
钟子期
【篇二：
人教版六年级语文下册课堂作业本答案】
2、①②②②③
3、全国擅长下棋教导引，拉一起
课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一人专心致志，一人三心二意，结果第二个人不如第一个人学得好。
这个故事告诉我们学习应该专心致志，不能三心二意的道理。
是因为他的智力不如前一个吗？
说:
不是这样的。
原因热水判断谁
一个小孩认为太阳刚出来是离人远，而正午时离人近。
谁说你的知识渊博呢？
孔子不能决也观察善于观察，善于思考，说话有理有据谦虚、谨慎、实事求是
①知之为知之，不知为不知，是知也。
②有朋自远方来，不亦乐乎？
三人行必有我师焉己所不欲，勿施于人
4小练笔
《学弈》这篇课文，让我感触最深。
文章通过让弈秋教两个人下棋，告诉我们在同样条件下不同的态度会得到不同的结果，所以我们学习必须专心致志，决不可三心二意。
就如我们班的同学，为什么同样坐在教室里，同样的老师，成绩会有差异？
其实不是智力的差别，而是专心与勤奋程度不同的原因。
第二课匆匆
1、cenlingwan
shanhuaijin（第三声）
2、挪移蒸融游丝赤裸裸
3、凝然匆匆确乎遮挽
4、潺潺缕缕闪闪
绿油油亮晶晶金灿灿
明明白白干干净净清清楚楚
5、
（1）在作者反复的追问中，可以感受到他后悔、无奈、痛苦、茫然的心情。
太阳落了，有再升的时候；海水退了，有再涨的时候；月亮缺了，有再圆的时候。
（2）跨过飞去溜走
在括号里填上合适的词语。
这些词语写出了时间飞逝的特点。
“叹息”是叹气的意思，作者叹息是因为作者觉得时间过得飞快，在已逝的时光中没有作为，所以作者要叹息。
6一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
光阴似箭，日月如梭。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
自己收集：
盛年不重来，一日难再晨。
及时当勉励，岁月不待人。
最珍贵的是今天，最容易失去的也是今天。
少壮不努力，老大徒伤悲。
莫等闲，白了少年头，空悲切。
7小练笔
在人短暂的生命中，有的人庸庸碌碌，虚度年华，有的人发愤图强，为国家，为社会做出了巨大的贡献，人生变得异常精彩。
为自己想得少，为他人想得多的鲁迅先生就是我非常敬佩的一个人。
他一生坚持革命的真理，时时刻刻关心他人，把一生都贡献给了我们的民族、国家。
他的一生是没有虚度的。
“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。
”这是著名诗人臧克家对鲁迅先生的缅怀之词。
我觉得这句话同样适合雷锋同志。
因为他的一生都在为人民服务，“出门一千里，好事一火车。
”虽然他的身躯已经死了，但他的精神没有死，他一直活在人民的心中，人民永远记住了他。
第三课桃花心木
1、殃央秧
萎委萎
缎段锻
番翻
2、枯萎插秧锻炼一番勃勃生机狂风暴雨
3、莫名其妙无缘无故语重心长依赖
4、挺拔的树独立自主的心善良的人
百年的基业幼小的树苗巨大的能量
5、
（1）读画线的句子，注意其中加点的词语。
对于树来说，“不确定”指的是老天下雨算不准；对于人来说，“不确定”指的是生活变幻无常，会有突如其来的灾难或不幸。
树要学会在“不确定”中汲水生长；而人则要在“不确定”中经得起生活的磨练、考验，学会生存的本领。
这是一种借物喻人的写法。
生活中的“不确定”有考试成绩下降了，生病了，和朋友发生矛盾了，妈妈下岗了，这些“不确定”我们必须勇敢坚强地去面对，迎难而上，不退缩，不被困难吓到，经得起生活的磨练，学会生存和发展的本领。
（2）优雅自在勃勃生机
在括号里填上合适的词语。
从所填的词中，我们可以看出种树人的育树方法是成功的，桃花心木已经有了旺盛的生命力了。
因为桃花心木已经学会适应环境，能自己寻找水源，可以茁壮成长了。
6、拓展阅读
只有失去了，才知道珍惜；只有渴望时，才显得珍贵。
就拿十元钱来说吧，相信每个人都有，这十元钱在人们平时是那么不足为奇，再平凡不过了，但是如果这十元钱在饿得奄奄一息的乞丐眼中，就比任何东西都珍贵，因为这十元钱可以救他的一条命，所以任何东西只要是你需要的，就是珍贵的。
回顾拓展一
1、挪移蒸融枯萎基业
幸而锻炼转化考验
狂风暴雨勃勃生机
2、专心致志无忧无虑座无虚席
语重心长养尊处优惊心动魄
3、人非生而知之者，孰能无惑？
一鼓作气，再而衰，三而竭。
甘瓜苦蒂，天下物无全美。
种树者必培其根，种德者必养其心。
操千曲而后晓声，观千剑而后识器。
4、交流平台
《桃花心木》给我留下的印象最深刻，因为这篇课文使我明白了生活变化无常，会有突如其来的灾难或不幸。
树木想茁壮生长必须要学会在无规律中找水源，人要想成长成才也必须经得起生活的考验，在艰难的生活环境中自立自强，克服依赖性，学会生存。
5、飘撒忧伤释怀
文中作者的心情经历了从忧伤到轻松、高兴的变化。
心情发生变化是因为他后来看到了日记和照片，想到了其实“我”一直都拥有我所向往的那种美，珍藏使美丽永恒。
句中的“理”指的是大自然的万物都处在不断循环中。
，而我做不到龚自珍那般豁达是因为我舍不得这些美好的东西，就这样轻易逝去，想用手挽留住那份美好，把它保留下来。
第六课北京的春节
1、万象更新有声有光
截然不同万不得已
张灯结彩各形各色
2、jian（第四声）pu（第四声）zheng（第一声）nian（第二声）huo
qi（第二声）fen（第四声）
3、腊月处旬——农历十二月初八
小年——农历十二月二十三
除夕——大年夜
元宵节——农历正月十五
4、在小孩子的眼里，天上挂着的不是太阳，而是一张笑脸。
噪音差不多就是一个隐身人，让人看不见，摸不着。
5、除夕、7做年菜，穿新衣，贴对联，贴年画，放鞭炮，吃团圆饭，守岁（详）
正月初一8—10店铺关门，男人拜年，女人待客，逛庙会（详）
正月十五元宵节11-12看花灯，小孩放花炮，吃元宵（详）
正月十九13春节结束（略）
像这样有详有略地介绍老北京过春节的习俗，好处是使文章重点突出，详略得当，给人留下深刻的印象。
6、
（1）杂拌儿零七八碎儿玩意儿
（2）我还知道的传统游戏项目：
丢沙包、跳皮筋、放风筝、拔河、舞龙、舞狮.......
（3）孩子们准备过年的三件大事是：
一、买杂拌儿；二、买爆竹；三、买各种玩意儿。
把这三件事称为“大事”，体现了孩子们非常喜欢、期待新年的到来。
家家到处男女老少灯火通宵日夜不绝除非必定都要这些描写突出了除夕的热闹。
香：
家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。
色：
男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。
声：
除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。
这样写的好处是：
充分展示了北京春节的传统习俗，可以感受到除夕之夜的热闹。
7、在春节期间，我经常和妈妈一起上街买年货，街上人山人海，车水马龙，格外热闹，不论大街小巷，不论什么店铺都是挤满了人。
我和妈妈来到菜市场，菜场里比往常热闹了好几倍，从前中午十一点，人都散去了，而现在，依然是人头攒动。
到了除夕夜，我们全家围坐在一起吃团圆饭，我和几个伙伴就去屋外放鞭炮，等到了八点时，就一起其乐融融地边聊天边看春节联欢晚会。
《回顾拓展二》作业本答案
1看拼音，写词语。
腊月初旬展览蒜瓣翡翠栗子爆竹风筝逛庙会
麦芽糖零七八碎张灯结彩肃然起敬截然不同
2花去括号中不恰当的读音或字。
伴译像峰
3给带点字选择正确的解释，将序号填在括号里。
（1）③②
（2）②①
（3）④③
4写出下列词语的近义词或反义词。
【篇三：
语文六年级上作业本答案】
he）爸爸在小溪旁散步。
和（huohehe）风拂过，燕子的呢喃与小溪的流水应和（huohehe）着，感觉多么
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