西藏日喀则市白朗县《公共理论》教师招聘真题库及答案.docx
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西藏日喀则市白朗县《公共理论》教师招聘真题库及答案
注意事项
1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。
一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
）
1、在活动中所起作用较弱、较不稳定、处于辅助性地位的动机是（）。
A、主导性动机
B、辅助性动机
C、生理性动机
D、社会性动机
【答案】B
【解析】根据动机在活动中所起的作用不同，可将动机分为主导性动机与辅助性动机。
主导性动机是指在活动中所起作用较为强烈、稳定、处于支配地位的动机。
辅助性动机是指在活动中所起作用较弱、较不稳定、处于辅助性地位的动机。
故选B。
2、“矮个子里挑高个”的评价是（）。
A、相对评价
B、绝对评价
C、正式评价
D、非正式评价
【答案】A
【解析】相对评价是在被评价对象的群体中建立基准（通常均以该群体的平均水平作为这一基准），然后把该群体的各个对象逐一与基准进行比较，以判断该群体中每一成员的相对优劣。
“矮个子里挑高个”属于相对评价。
故选A。
3、教学中贯彻理论联系实际的原则，要防止和克服（）。
A、单纯书本，排斥实践，强调个人经验，否定理论知识的作用
B、儿童中心论
C、空洞说教，单纯知识传授
D、片面单一的知识学习
【答案】A
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【解析】理论联系实际原则是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂学会、学以致用的目的。
故选A。
4、“四书”是封建社会科举取士的初级标准书，它指的是（）。
A、《史记》、《春秋》、《汉书》、《诗经》
B、《史记》、《论语》、《诗经》、《汉书》
C、《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》
D、《论语》、《春秋》、《诗经》、《中庸》
【答案】C
【解析】四书指的是《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》。
故选C。
5、体现我国教学的根本方向和特点的教学原则是（）。
A、理论联系实际原则
B、科学性和教育性结合原则
C、因材施教原则
D、循序渐进原则
【答案】B
【解析】教师在教学中既要给学生传授基础的文化科学知识，发展智力，又要培养学生的科学世界观和道德品质，保证教学具有高度的科学性和思想性，做到既教书又教人。
这一原则是培养有社会主义觉悟的有文化的劳动者的要求，体现了我国教学的根本方向和特点。
故选B。
6、决定着教育领导权和受教育权的主要因素是（）。
A、社会生产力和科学技术发展水平
B、社会人口数量和结构
C、社会文化传统
D、社会政治经济制度
【答案】D
【解析】谁掌握了生产资料的所有权，谁就掌握了国家政权，谁就掌握了学校教育的领导权；政治制度通过各种方式影响受教育权在社会中的分配。
故选D。
7、根据活动的人数和规模，可将课外活动分为（）。
A、科技活动、学科活动、体育活动
B、个人活动、群众活动、小组活动
C、参观、访问和调查
D、报告、讲座和集会
【答案】B
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【解析】根据活动的人数和规模，可将课外活动分为：
个人活动、群众活动、小组活动。
故选B。
8、直接决定教育性质的是（）。
A、生产力的发展水平
B、社会的政治经济制度
C、社会的意识形态
D、社会文化
【答案】B
【解析】政治经济制度对教育的决定作用主要表现在三个方面：
①政治经济制度决定教育的领导权；②决定着受教育者的权利；③决定着教育目的的性质。
故选B。
9、教育行政处罚执法人员正确公民处以五十元以下，正确法人或者其他组织处以一千元以下罚款或给予警告处罚的，可以适用（）程序。
A、简易程序
B、复杂程序
C、一般程序
D、听政程序
【答案】A
【解析】
《教育行政处罚暂行实施办法》规定，教育行政处罚执法人员正确公民处以50元以下，正确法人或其它组织处以1000元以下罚款给予警告处罚的，可以适用简单程序，当场做出处罚决定，但应报所属教育行政部门备案。
故选A。
10、西欧中世纪主要采用家庭教育形式的是（）。
A、基督教教育
B、骑士教育
C、行会教育
D、城市教育
【答案】B
【解析】只有骑士教育有家庭教育的特点。
11、近代教育史中主张“绅士教育”的教育家是（），他的代表著作是《教育漫话》。
A、裴斯泰洛齐
B、卢梭
C、康德
D、洛克
【答案】D
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【解析】英国教育家洛克主张“绅士教育”，他的代表作是《教育漫话》。
故选D。
12、学生已掌握了“整数加减法”的知识，再学习“小数加减法”的知识，这种学习属于（）。
A、符号学习
B、上位学习
C、下位学习
D、并列学习
【答案】C
【解析】这是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位，并使之相互联系的过程。
这就是下位学习。
故选C。
13、下列教育学家中，强调成熟机制对人的发展起决定作用的是（）。
A、威尔逊
B、格塞尔
C、弗洛伊德
D、皮亚杰
【答案】B
【解析】美国心理学家格赛尔的双生子爬梯试验强调了成熟机制对人的发展起决定作用。
故选B。
14、转化后进生首先要做的是（）。
A、帮助后进生树立自信心
B、帮助后进生搞好学习
C、做好家访，争取家长配合
D、帮助后进生改正缺点
【答案】A
【解析】后进生的意志力比较薄弱、自尊心比较强，学习积极性又不高，所以转化后进生首先要帮助他们树立自信心。
15、创办了“北平香山慈幼院”的幼儿教育家是（）。
A、张雪门
B、陶行知
C、陈鹤琴
D、蔡元培
【答案】A
【解析】1929年，张雷门主持北平香山慈幼院的幼稚教育，并主编“幼稚师范丛书”。
后又在香山见心斋开办北平幼稚师范学校，开始深入探讨幼稚园行为课程，为开创中国化的幼稚教育理论作出努力。
故选A。
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16、以美国学制为蓝本，一直沿用到全国解放初期的现代学制是（）。
A、癸卯学制
B、壬寅学制
C、壬子癸丑学制
D、壬戌学制
【答案】D
【解析】1922年，留美派主持的全国教育联合会以美国学制为蓝本，颁布了“壬戌学制”。
“壬戌学制”一直沿用到全国解放初期。
故选D。
17、教育的基本着眼点是（）。
A、传授知识
B、发展智力
C、人的发展
D、社会发展
【答案】C
【解析】教育的本质属性是有目的地培养人的活动。
教育的直接目的是促进人的身心发展。
所以说，归根到底教育的基本着眼点在于人的发展。
故选C。
18、在传统教学评价中，教师更关注如何提高学生的成绩，这表明教师处于（）。
A、关注生存阶段
B、关注情境阶段
C、关注学生阶段
D、关注发展阶段
【答案】B
【解析】教师专业发展的阶段分为3个阶段：
关注生存、关注情境、关注学生。
其中在关注情境这个阶段，教师关心的是如何教好每一堂课的内容，一般总关心诸如班级的大小、时间的压力和备课材料是否充分等与教学情境有关的问题。
故选B。
19、在传统教学评价中，教师更关注如何提高学生的成绩，这表明教师处于（）。
A、关注生存阶段
B、关注情境阶段
C、关注学生阶段
D、关注发展阶段
【答案】B
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【解析】教师专业发展的阶段分为3个阶段：
关注生存、关注情境、关注学生。
其中在关注情境这个阶段，教师关心的是如何教好每一堂课的内容，一般总关心诸如班级的大小、时间的压力和备课材料是否充分等与教学情境有关的问题。
故选B。
20、在教学的各种备课中，最为深入、最为具体的是（）。
A、学年备课
B、单元备课
C、课时备课
D、学期备课
【答案】C
【解析】课时备课一般包括教学内容、教学目标、教学重难点、课时安排等。
课时备课是对教材容进行详细设计的具体细节的备课，它是根据教材总的指导思想，深人到教材和教法的具体细节中去，挖掘孝材、研究教法、理清思路、从知识到方法逐一设计。
故选C。
21、测验时跳过某个难题，先做简单的题目，属于（）。
A、组织策略
B、监视策略
C、调节策略
D、精细加工策略
【答案】C
【解析】调节策略是根据对认知活动结果的检查，如发现问题，则采取相应补救措施。
22、教育心理学可以帮助教师根据学生的智力发展水平为智力超常或有特殊才能的儿童提供更为充实、更有利于其潜能充分发展的环境和教学内容，这说明教育心理学具有（）作用。
A、准确了解问题
B、提供理论指导
C、预测并干预学生
D、结合教学进行研究
【答案】C
【解析】题干中所说明的是教育心理学的预测并干预学生的作用。
故选C。
23、个别教师私拆、毁弃学生的信件、日记的行为侵犯了学生的（）。
A、公正评价权
B、隐私权
C、人格尊严权
D、名誉权
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【答案】B
【解析】隐私权是指学生有权要求私人的、不愿或不便让他人获知或干涉的、与公共利益无关的信息或生活领域。
教师不应该随意私拆、毁弃或者采取强硬态度拆毁学生的信件、日记等。
故选B。
24、教师对学生的实际水平、理解和接受能力应有一个正确的估量，才能对学生提出符合他们实际情况、能为他们所接受的适度要求。
这符合严格教育中的（）原则。
A、严而有理
B、严而有度
C、严而有方
D、严而有恒
【答案】B
【解析】教师对学生的实际水平、理解和接受能力应有一个正确的估量，才能对学生提出符合他们实际情况、能为他们所接受的适度要求。
这符合严格教育中的严而有度原则。
故选B。
25、赵某违反学校管理制度，被校长在全校教师会议上点名批评，赵某听说后，不辨是非，将校长打成重伤，应当依法对赵某追究（）。
A、违宪责任
B、行政责任
C、刑事责任
D、一般责任
【答案】C
【解析】赵某把校长打成了重伤，触犯了《刑法》，应当承担刑事责任。
故选C。
26、“教育是成年一代对社会生活尚未成熟的年青一代所实施的影响。
其目的在于，使儿童的身体、智力和道德状况都得到激励与发展，以适应整个政治社会在总体上对儿童的要求并适应儿童将来所处的特定环境的要求。
”这种论断指出了教育的目的是促进个体的（）。
A、社会化
B、全面发展
C、个性化
D、可持续发展
【答案】A
【解析】个体社会化一般是指个体在出生后的发展中，习得社会化规范、价值观念和行为习惯等，并借以适应社会、参与社会的过程。
题干的描述是个体社会化的过程，涂尔干是教育目的的社会本位论的代表人物。
故选A。
27、在心理上协调一致，在教学过程中教师与学生之间要求平等合作，体现了新型师生关系的（）。
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A、民主平等
B、教学相长
C、尊师爱生
D、心理相容
【答案】D
【解析】心理相容是指教师与学生之间、学生与学生之间，在心理上彼此协调一致、相互接纳，在教学实施过程中表现为师生关系密切、情感融洽、平等合作。
故选D。
28、在教育史上主张“有教无类”的教育家是（）。
A、孔子
B、孟子
C、墨翟
D、荀子
【答案】A
【解析】
“有教无类”出自《论语・卫灵公》，是孔子的思想主张。
“有教无类”意为所有人都可以接受教育，不因为贫富、贵贱、智愚、善恶等原因把一些人排除在教育对象之外。
故选A。
29、在外部条件大致相同的课堂教学中，每个学生学习的需要和动机不同，对教学的态度和行为也各式各样，这反映了下列哪种因素对学生身心发展的影响？
（）
A、遗传素质
B、家庭背景
C、社会环境
D、个体能动性
【答案】D
【解析】学习需要和动机属于人主观能动性的体现。
故选D。
30、教育的本质特点是（）。
A、影响人的身心发展
B、促进社会发展
C、有目的地培养人
D、完善人的自身生产
【答案】C
【解析】教育的本质是有计划、有目的地培养人的活动。
故选C。
31、将课程分为国家课程、地方课程和学校课程的划分依据是（）。
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A、课程制定者
B、课程任务
C、课程目标
D、课程内容
【答案】A
【解析】关于课程的类型，不同国家、不同时期、不同教育家，持有不同的分类标准，因此，对课程所划分的类别也不同。
课程的类型没有严格的定义。
从课程制定者或管理制度角度，可分为国家课程、地方课程、学校课程。
故选A。
32、“寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中。
”这条德育原则体现了（）。
A、德育过程是培养学生知、情、意、行的过程
B、德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程
C、德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程
D、德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程
【答案】D
【解析】德育过程就是对各种影响进行干预、协调的过程，是统一多方面教育影响的过程。
通过活动和交往，学生的主动性和品德能力得到了锻炼和提高。
题干中“寓德育于教学中、活动中、教师榜样中、自我教育中、管理中”体现了德育是统一多方面教育影响的过程。
故选D。
33、丁老师在工作中常以自己的想法代替学生的想法，以自己的思维方式推测学生的思维方式。
丁老师的行为体现了哪种效应？
（）
A、首因效应
B、晕轮效应
C、刻板效应
D、投射效应
【答案】D
【解析】投射效应是指在人际交往中，认知者形成对别人的印象时总是假设他人与自己有相同的倾向，即把自己的特性投射到其他人身上。
丁老师把自己的想法和思维方式投射到学生身上，是投射效应的体现。
故选D。
34、下列选项中，不属于设立学校及其他教育机构必须具备的基本条件的是（）。
A、有组织机构和章程
B、有符合要求的校长
C、有符合规定标准的教学场所及设施、设备等
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D、有必备的办学资金和稳定的经费来源
【答案】B
【解析】
《中华人民共和国教育法》规定，“设立学校及其他教育机构，必须具备下列基本条件：
（一）有组织机构和章程；
（二）有合格的教师；
（三）有符合规定标准的教学场所及设施、设备等；
（四）有必备的办学资金和稳定的经费来源。
故选B。
35、影响学习动机的内部因素（）。
A、成熟
B、家庭教育
C、社会舆论
D、教师的榜样作用
【答案】A
【解析】只有A项才是内部因素，其他三项是外部因素。
故选A。
36、小丽接到高考录取通知书已十多天了，仍心情愉悦，往常觉得平淡的事也能让她很高兴，这种情绪状态属于（）。
A、心境
B、激情
C、应激
D、热情
【答案】A
【解析】心境具有弥散性和长期性。
心境的弥散性是指当人具有了某种心境时，这种心境表现出的态度体验会朝向周围的一切事物。
小丽接到录取通知书已经十多天，看到平淡的事物也会感到高兴，这种情绪状态属于具有弥漫性的心境。
故选A。
37、由于喜欢某人、某群体或某件事，乐于与其保持一致或采取与其相同的表现，这是态度形成过程中的（）阶段。
A、顺从
B、认同
C、内化
D、改变
【答案】B
【解析】态度的形成过程经历依从、认同与内化三个阶段，其中认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人接近。
题干中描述的是认同阶段。
故选B。
38、为了改变传统课程过分强调学科本位的现象，新课程注重联系学生经验和生活实际，提倡和追求不同学科
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间的彼此关系，这体现的新课程结构特征是（）。
A、均衡性
B、选择性
C、独立性
D、综合性
【答案】D
【解析】新课程结构特征主要体现在综合性、选择性和均衡性三个方面。
提干描述的是综合性的要求。
故选D。
39、我国中小学教师专业标准提出的基本理念是学生为本，（），能力为重，终身学习。
A、学历为先
B、科研为先
C、师德为先
D、经验为先
【答案】C
【解析】中小学教师专业标准提出了“学生为本”
“师德为先”
“能力为重”和“终身学习”四个基本理念，是中小学教师作为专业人员在专业实践和专业发展中应当秉持的价值导向。
故选C。
40、各级人民政府应当采取措施，加强教师的思想政治教育和业务培训，改善教师的工作条件和生活条件，保障教师的合法权益，提高教师的（）地位。
A、政治
B、经济
C、法律
D、社会
【答案】D
【解析】
《中华人民共和国教师法》规定，各级人民政府应当采取措施，加强教师的思想政治教育和业务培训，改善教师的工作条件和生活条件，保障教师的合法权益，提高教师的社会地位。
全社会都应当尊重教师。
故选D。
41、教育改革的核心是（）。
A、内容改革
B、课程改革
C、方法改革
D、途径改革
【答案】B
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【解析】课程是学校教育的基础，课程改革是教育改革的核心。
故选B。
42、数学课上，张老师在教“圆周率”时，向学生介绍了祖冲之的成长过程以及他与圆周率的故事，张老师遵循的教学原则是（）。
A、直观性原则
B、巩固性原则
C、循序渐进原则
D、科学性与思想性统一原则
【答案】D
【解析】
“科学性与思想性统一原则是指教学中以马克思主义为指导、引导学生掌握正确的知识，同时结合知识对学生进行思想教育，形成正确的人生观和价值观。
”张老师的做法符合教学中的科学性与思想性统一原则。
故选D。
43、任务难度是归因理论要素中的（）。
A、不可控、稳定
B、不可控、不稳定
C、可控、稳定
D、可控、不稳定
【答案】A
【解析】任务难度是归因理论要素中的不可控、稳定。
故选A。
44、《教师法》指出国家实行教师资格制度，但不同资格的取得须有一定的学历要求，下列相关说法正确的是（）。
A、若想取得幼儿园教师资格，必须拥有中等师范学校毕业学历
B、若想取得小学教师资格，具备师范院校大专毕业的学历不可以报考
C、不具备本法规定的教师资格学历的公民，必须通过国家教师资格考试
D、取得高等学校教师资格，大学本科毕业学历不可以
【答案】C
【解析】A选项中，《教师法》规定：
取得幼儿园教师资格，应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历。
所以A错误。
B选项中，取得小学教师资格，应当具备中等师范学校毕业
45、实施启发式教学的关键在于（）。
A、熟悉教材
B、创设问题情境
C、了解学生
D、激发学习动机
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【答案】B
【解析】创设问题情境，让学生在问题情境中受到启发，这样才能实施启发式教学。
46、近年来在世界范围内兴起的使所有人都能受到基本教育的运动，特别是使所有适龄儿童都进入小学并降低辍学率、使所有中青年都脱除文盲的运动，称为（）。
A、教育的终身化
B、教育的全民化
C、教育的民主化
D、教育的多元化
【答案】B
【解析】教育的全民化是近10年来在世界范围内兴起的使所有人都能受到基本教育的运动，特别是使所有适龄儿童都进入小学并降低辍学率，使所有中青年都脱除文盲的运动，这一运动得到各国特别是发展中国家的积极响应。
故选B。
47、义务教育阶段学校分设重点班和非重点班，最低应该由所属（）责令限期改正。
A、县级人民政府
B、县级人民政府教育行政部门
C、省级人民政府
D、省级人民政府教育行政部门
【答案】B
【解析】
《中国人民共和国义务教育法》第五十七条规定，学校有四种情形的，由县级人民政府教育行政部门责令限期改正，题目所述是四种情形之一。
故选B。
48、（）是教师职业道德的本质要求，也是教师劳动积极性和创造性的源泉。
A、热爱教育事业
B、关爱学生
C、为人师表
D、教书育人
【答案】A
【解析】兴趣是最好的老师，对教育事业的热爱，是教师职业道德的基础，也是教师劳动积极性和创造性的源泉。
故选A。
49、广义教育与狭义教育（学校教育）的根本区别是（）。
A、目的性
B、计划性
C、实践性
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D、特殊性
【答案】B
【解析】广义的教育指的是凡是能增长人们的知识和技能、影响人们的思想观念、完善人的个性的活动；狭义的教育专指学校教育，是教育者根据社会发展的要求，在特定的教育场所，有目的、有计划、有组织地通过对受教育者身心施加影响，促进他们朝着社会期望的方向发展的活动。
学校教育比广义教育具有更强的计划性。
故选B。
50、“遵守教育法律法规”的职业行为要求是规范（）。
A、教师与国家社会的关系
B、教师与学生的关系
C、教师与同事的关系
D、教师与家长的关系
【答案】A
【解析】爱国守法是教师处理其与国家社会的关系时所应遵循的原则要求。
爱国要求教师必须守法，遵守教育法律法规的规范要求。
故选A。
51、现场教学是教学的（）。
A、主要组织形式
B、基本组织形式
C、特殊组织形式
D、辅助组织形式
【答案】D
【解析】现场教学是教学的辅助组织形式。
故选D。
52、试图将结果与预期目标进行对比，是学习策略中的（）。
A、检查
B、提问
C、监控
D、矫正
【答案】C
【解析】尼斯比特在依据功能的不同划分的六种学习策略中，"监控"的功能是试图将结果与预期目标进行对比。
故选C。
53、我国义务教育可分（）。
A、学前教育和初等教育两个阶段
B、初等教育和初级中等教育两个阶段
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C、初级中等教育和高级中等教育两个阶段
D、学前教育、初等教育和初级中等教育三个阶段
【答案】
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