人教版学年七年级下学期期末语文试题B卷检测.docx

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人教版学年七年级下学期期末语文试题B卷检测

人教版2019-2020学年七年级下学期期末语文试题B卷

姓名:

________班级:

________成绩:

________

考试须知：

1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。

2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。

一、选择题

1.依次填入句中横线处的词语恰当的是（）

（1）得知后果的严重性后，我感到十分________，赶忙去认了错。

（2）这件工艺品做的真是太________了，游客们都忍不住驻足观赏。

（3）在本职工作上，任何人都不应该________。

（4）果然，半年之久，银行方面没有任何消息，可是张总经理的希望却________。

A．惶惑 精致 斤斤计较 与时俱进

B．惶恐 精巧 任劳任怨 与日俱增

C．惶恐 精致 斤斤计较 与日俱增

D．惶惑 精巧 任劳任怨 与时俱进

2.下列有关文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是（）

A．《鼎湖山听泉》这篇写景散文，按照旅游者的行踪把所见所闻表现出来。

作者把水泉当作山的灵魂来写，从自己对泉水的喜爱之情不断升华之中，透露出对人生的见解。

B．《林中小溪》是写俄罗斯高加索地区原始森林景色的，他以小溪流淌过不同地势呈现出的种种情貌，以及从中呈现出的勇往直前、冲决一切的精神，表达了作者的人生信念，溪流成为自我人生道路的写照。

C．《史记》是一部纪传体史书，作者是西汉的司马迁，《陈涉世家》节选的这一部分记叙了大泽乡起义的原因、经过、起义初期的迅猛发展和最终的结果。

D．《飞红滴翠记黄山》是一篇文艺性说明文，课文通过时间、空间、逻辑三条线索表现了黄山壮阔的景色，激发读者对祖国山河的热爱；认识大自然的创造力和人类的审美感知在提升景物品格中的作用，从而珍惜和爱护我们的生存环境。

3.下列句子中，错别字最多的一项是（）

A．我曾缕次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应对一切。

B．当你沭浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林荫，走到你做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。

C．我却实找到了一个泉眼，可惜已经干涸了。

这里有五六栋没了屋顶的房子，任由风吹雨打。

旁边还有一坐教堂，钟楼也已经坍榻了。

D．这些小人儿在她的周围跳跃欢呼，使她精神上有说不出的高兴和安慰。

从此，她在也不感觉到孤独、寂莫了。

4.下列句子是有关我国传统礼节——座次的表述，依据其内在关联组成语段，排列最恰当的一项是（）

①古代帝王召见群臣议事便坐于此，故有“南面称帝”之说；

②“堂”多用于举办活动，其中坐北朝南的位置最为尊贵；

③我国古代建筑格局通常为前堂后室。

④而沿用至今的“左尊右卑”是明朝建立后才固定的。

⑤“室”则用于居住，一般东西长，南北窄，遵循“东向为尊，西向为卑”的原则。

A．③④②⑤①

B．②④①⑤③

C．③②①⑤④

D．②③⑤①④

5.下面一段话里，有语病的一处是。

（）（3分）

A．一支香烟就像一个小小的化工厂，香烟点燃时，可产生两千多种对人体有害的化合物。

B．世界卫生组织已将烟草流行作为全球最严重的公共卫生问题列入重点控制领域，并将烟草依赖作为一种慢性病列入国际疾病分类。

C．我们是祖国的未来，肩负着振兴中华的使命。

D．而吸烟不仅容易导致精神萎靡不振，更有害于我们的健康。

二、现代文阅读

阅读下面的文字，完成下面小题

“万岁！

”他们都拍掌欢呼起来。

这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。

此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，——呜呼，无法可想！

但在那时那地，我的意见却变化了。

到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。

他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。

……

他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，收藏着的，将作为永久的纪念。

不幸七年前迁居的时候，中途毁坏了一口书箱，失去半箱书，恰巧这讲义也遗失在内了。

责成运送局去找寻，寂无回信。

只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。

每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。

6.“但在那时那地，我的意见却变化了”，这里的“我的意见”指的是________________；“变化”指的是____________。

7.在选段的最后一段，作者说，“每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来。

”联系课文内容，展开合理想象，假设藤野先生说出抑扬顿挫的话来，可能会说些什么呢？

试写一写，30字左右。

阅读下面的文字完成任小题。

童    年

王  溱

老爹往阳台上一站，杵成了一座山。

夕阳把他长长的影子扯进屋里，他却把思绪抛向远方。

我问老爹：

“有心事？

”

老爹说：

“我想念我的童年了。

”

原来如此。

他眺望的，是老家的方向，想必他的童年，还落在那边，被人遗忘。

我决定跑一趟长途，去多年未踏足的乡下，把老爹的童年接来。

老爹兴奋得像孩子，给我细细列了他童年的清单：

一只用线绑着的绿色金龟子，一根甜丝丝的茅根笛，一个捕知了的竹片弓，还有最重要的，一只四四方方烤着绿漆的木匣。

我连夜出发，在远光灯和近光灯的切换中，渐渐靠近老爹的童年。

在扬着尘的屋子，老爹指定的角落，我们找到了竹片弓，找到了绿匣，却没有金龟子和茅根笛。

我小心翼翼打开绿匣子。

五颜六色的玻璃球，小人书，木头做的手枪，橡皮管水炮，菱角壳哨子……可这，这分明是我的童年呀！

还记得不擅木工的老爹给我削这把枪时，左手拇指的指甲被削去一半。

还有那橡皮管水炮，我找不到废笔头当炮口，竟把老爹崭新的圆珠笔头拆了去，为此还挨了一顿揍。

为什么我的童年会装在老爹的绿匣子中？

老爹的童年又去哪儿了？

打电话问老爹，问三句答一句，没说是，也没说不是，问他绿匣子中原本应该装些什么，他也说不上来。

我只好载着老爹残缺的童年回来。

虽然残缺，老爹还是很高兴。

他给竹片弓安上橡皮筋和绣花针，开始满小区跑，找知了，却一只也没找着。

他细细抚摸着绿匣子里的每一样东西，仿佛那些也是他的童年。

我深感愧疚。

我想，得想办法把老爹的童年补齐，而且，必须得快！

年近古稀的老爹，从拿到竹片弓那一刻起，他的岁月已经开始倒带。

第二天，我就带老爹去了附近那所学校，那里有浓浓密密的榕树，知了正扯着嗓子自曝行踪。

兴奋的老爹几番拨弄他的竹片弓都没使上劲，干脆蹭蹭蹭爬上三楼。

“射程短了命中率就高了！

”老爹说。

我惊讶地发现，说这话时，他已经倒带回了十来岁的模样。

回来后，老爹就跟八岁的小孙子较上了劲。

鱼刚端上桌，老爹的筷子就嗖地直奔鱼眼，可还是慢了一步，被小孙子一筷子挖到碗里。

老爹嘟起嘴，把鱼翻个边，还没挪筷子，鱼眼又被掳去。

“不吃了！

”老爹把筷子一拍，鼻孔呼呼冒着气。

我微笑，像看两个一般大的小子在争抢。

兴许，该是茅根笛派上用场的时候了。

可我找不到适合的茅根，不是没有味道，就是干瘪吹不响。

我只好带老爹去近郊挖，这玩意埋得还挺深，老爹满手是泥巴。

他得意地扮鬼脸，把甜丝丝的茅根笛吹得贼响。

那一刻，老爹已倒带回五六岁的模样。

我知道，时间很紧了。

幸好，这次下乡考察，竟让我意外逮着了那种全身绿得发光的金龟子。

我用线绑它的脚，一放手，它像个定点的圆规，一圈一圈绕着飞，飞出生命的轮回。

老爹兴奋地伸手要抓，快触到了，又胆怯地缩回。

瞧他懵懵懂懂，是否真记得，这家伙曾飞进他的童年清单？

再后来，他倒带回学步时的模样。

我常常推着他到楼下遛弯、晒太阳。

老爹最喜欢在草地上迈开八字腿往前挪，若刚好看见皮孩子在草地上扯架，他会激动得要奔过去帮忙。

很快，老爹只能卧床。

我从音乐转铃中得到灵感，给他做了个可旋转的圆吊柜，把常用的东西都吊在里边，伸手就能拿到。

他应该很喜欢，瞪大眼睛看着吊柜转啊转，时不时伸手拨拉一下。

倒带终究“咔”到了尽头。

老爹静静躺着，没有人出生时那惊慌的啼哭，很安详。

我把所有属于他第二个童年的东西都装进一个纸做的箱子，一并给他带走。

做完这一切，我累了。

我竟也开始想念我的童年。

我兴冲冲翻出那个绿匣子，打开。

可里面是——游戏机、变形金刚、遥控汽车、拼图……

我的童年呢？

妻子淡淡说：

“那匣子挺结实的，我拿来装咱儿子小时候的东西了。

”

（选自《小小说选刊》2015年第24期，有改动）

8.本文讲述了一个感人的故事，请根据提示，概括文章的内容。

开端：

我的老爹想念自己的童年。

发展：

______________________________________________________________

高潮：

______________________________________________________________

结局：

______________________________________________________________

9.文中划线句子有什么样的作用？

请结合文章内容作答。

10.文中还有哪些情节表现出老爹的孩子气？

请至少找出三处。

11.请结合语境，说说句中加点词语的表达效果。

（1）他细细抚摸着绿匣子里的每一样东西，仿佛那些也是他的童年。

（2）老爹兴奋地伸手要抓，快触到了，又胆怯地缩回。

12.请结合全文谈一谈你对文章标题“童年”有了哪些认识？

三、对比阅读

阅读下面甲乙两个语段，完成下列小题。

（甲）太史公曰：

《诗》有之：

“高山仰止，景行行止。

”虽不能至，然心乡往之。

余读孔氏书，想见其为人。

适鲁，观仲尼庙堂、车服、礼器，诸生以时习礼其家，余低回①留之，不能去云。

天下君王至于贤人众矣，当时则荣，没则已焉。

孔子布衣，传十余世，学者宗之。

自天子王侯，中国言六艺②者，折中于夫子，可谓至圣矣！

（《史记·孔子世家赞》）

（注释）①低回：

徘徊，留连。

②六艺：

六经，即《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》。

（乙）子曰：

“学而时习之，不亦说乎？

有朋自远方来，不亦乐乎？

人不知而不愠，不亦君子乎？

”（《论语·学而》）

子曰：

“学而不思则罔，思而不学则殆。

”（《论语·为政》）

子曰：

“三人行，必有我师焉。

择其善者而从之，其不善者而改之。

”（《论语·述而》）

13.解释下列句中加点字的含义。

（1）高山仰止（________）

（2）不能去云（________）

（3）没则已焉（________）

（4）人不知而不愠（________）

14.下列加点词的意义和用法全部相同的一组是（）

A．虽不能至     虽不能察，必以情

B．然心乡往之   烨然若神人

C．当时则荣     入则无法家拂士

D．想见其为人   此之谓失其本心

15.翻译文中画线的句子。

（1）诸生以时习礼其家。

（2）学而不思则罔，思而不学则殆。

16.请结合（乙）文中的三则语录，说说学者敬仰孔子的原因。

四、情景默写

17.古诗文默写

（1）《春夜洛城闻笛》中写诗人听到《折杨柳》曲调，不觉思念自己的家乡和亲人的一句是：

__________________，__________________。

（2）《逢入京使》用夸张手法表达了诗人远涉边塞的思乡怀亲之情，请写出这句诗：

________________，_______________。

（3）《竹里馆》中写夜静人寂，明月相伴的诗句是____________，______________。

（4）《木兰诗》中表现木兰出征前紧张、周密准备的诗句是：

________________，_______________，________________，_______________。

（5）爱国是一个永恒的文学主题，古诗词中也不乏表现这一主题的名句，请写出前后相连的两句：

__________________，__________________。

五、诗歌鉴赏

阅读《望岳》，完成下列小题。

望岳 唐·杜甫

岱宗夫如何？

齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。

18.《望岳》这首诗是杜甫在山东看见泰山之后有感而作，流露出诗人对祖国山河的热爱之情，表达了诗人________的雄心和气概。

19.阅读画线诗句，发挥想象，用自己的话描述这一联诗句在你脑海中呈现的是怎样的画面。

六、名著阅读

20.名著阅读：

脚好了之后，他敢跑了。

这使他非常的痛快，因为别的没有什么可怕的了：

地名他很熟习，即使有时候绕点远也没大关系，好在自己有的是力气。

拉车的方法，以他干过的那些推，拉，扛，挑的经验来领会，也不算十分难。

况且他有他的主意：

多留神，少争胜，大概总不会出了毛病。

至于讲价争座，他的嘴慢气盛，弄不过那些老油子们。

知道这个短处，他干脆不大到"车口儿"上去；哪里没车，他放在哪里。

在这僻静的地点，他可以从容的讲价，而且有时候不肯要价，只说声：

"坐上吧，瞧着给！

"他的样子是那么诚实，脸上是那么简单可爱，人们好像只好信任他，不敢想这个傻大个子是会敲人的。

即使人们疑心，也只能怀疑他是新到城里来的乡下老儿，大概不认识路，所以讲不出价钱来。

以至人们问到：

"认识呀？

"他就又像装傻，又像耍俏的那么一笑，使人们不知怎样才好。

（1）选段中的“他”是谁呢，出自哪个作者的哪个作品？

（2）请简要地评价一下选段中的“他”的形象特点。

七、材料作文

21.毕业后，初中班主任韦老师请你回母校，在班会上给新入学的学弟学妹们讲话，鼓励他们在初中三年里过得精彩，不留遗憾。

你准备说些什么？

请自拟题目，写一篇文章。

要求：

①不少于600字；②不得套写、抄袭，不得透露个人信息。

参考答案

一、选择题

1、

2、

3、

4、

5、

二、现代文阅读

1、

2、

三、对比阅读

1、

四、情景默写

1、

五、诗歌鉴赏

1、

六、名著阅读

1、

七、材料作文

1、