小班科学鸟儿本领高教案.docx

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小班科学鸟儿本领高教案

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小班科学鸟儿本领高教案

小鸟，你好

活动目标:

1.知道鸟的种类很多，尝试找出鸟的异同点。

2.了解鸟与人类、自然环境的关系，培养爱护鸟类、热爱大自然的情感。

活动准备:

1.课件，小鸟头饰，

2.教具:

五彩树

，猫头鹰，孔雀，燕子，企鹅，母鸡，老鹰，鸵鸟，蛋宝宝活动过程:

1.老师带小鸟头饰变成小鸟阿布，引导进入课程。

师:

小朋友，今天老师我要变成一只可爱的小鸟和你们一起来上课，你们准备好了吗,要开始喽～

师:

小朋友们好，我是聪明可爱的小鸟阿布，我的朋友们都喜欢我，你们喜欢我吗,你们谁知道我来自哪里,

师:

对，我来自美丽的大森林，听说我们中一班的小朋友特别聪明，特别可爱，所以今天我来邀请你们去和我的朋友们一起做游戏。

师:

看这就是我的家，美丽的大森林。

咦,什么声音,

师:

是我们森林的小鸟们在欢迎你们。

师:

嗯,它们都是谁呢,

2.出示课件图片引导幼儿了解几种鸟儿的外貌特点

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和生活习惯或本领，总结鸟儿的异同点，知道鸟儿对人类生活有很重要的意义。

师:

你们知道的鸟儿好多啊，嗯，我们鸟儿有很多的种类，而且我们都有自己的本领呢，

你们看，

啄木鸟:

它有尖尖的硬硬的嘴巴，用来捉虫子，被称为森林医生，一天能吃1000多条虫子呢～厉害吧,

燕子:

捉虫子很厉害的还有它，燕子，它除了捉虫子很厉害，还可以给你们人类预报天气，每当它总是低飞的时候，就说明天马上要下雨了。

它还有一个特别的习惯，每年秋天要飞往南方去过冬，到了春天在飞回我们北方。

除了小燕子，大雁也有这个习惯哦

大雁:

飞的很高，而且它喜欢和它的和伙伴在天空中排成一字或人字形飞翔。

麻雀:

它们身体比较小，而且它们数量比较多，它喜欢吃害虫，也喜欢偷吃农民伯伯的粮食，这一点很不好。

鸽子:

喜欢咕咕叫，也喜欢捉虫子，它有一项很特别的本领，帮人类送信，鹦鹉:

有一身漂亮的羽毛，它有一项特别厉害的本领，就是学人类说话，所以很多人都很喜欢它，把它当成宠物养在身边陪伴自己。

孔雀:

有一身漂亮的羽毛，特别是尾巴，它开屏让人们欣赏。

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猫头鹰:

脑袋像花猫所以被称为猫头鹰，而且它像花猫一样是白天睡觉，夜里出来活动，眼睛在夜也能看清楚东西，是捕鼠能手，保护森林。

老鹰:

很强壮，能飞越高山，草原，有一对锋利的爪子，是捕鼠能手，帮助其他动物和人们守护草原。

天鹅:

有一身洁白的羽毛，可以飞的很高，而且飞翔的动作非常优美，人们根据它们的动作，创编了非常好看的舞蹈《天鹅舞》，而且它们还会游泳呢

蜂鸟:

是世界上最小的鸟，飞翔的速度很快，可以采集花粉，帮助植物传播花粉和种子。

它被称为鸟中的“直升机”，它既可以垂直起落，又可以退着飞。

在吮吸花蜜时，它不像蜜蜂那样停落在花上，而是悬停于空中。

人们根据它制造了直升飞机。

除了直升飞机，飞机外形也是根据鸟儿的外形知道的哦。

师:

除了美丽的大森林，我们还有一些鸟儿还生活在其它地方。

比如:

:

海鸥，它们生活在海边，能在大海上飞翔，同燕子、大雁一样也是候鸟。

鸵鸟:

生活沙漠荒原中，是世界上体型最大的鸟，奔跑速度最快的鸟，非常强壮有力，可以拖着人或者货物奔跑。

不会飞。

企鹅:

生活在寒冷的南极。

是世界上游泳速度最快的

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鸟，不会飞

师:

你们看我们鸟儿的种类很多，都有自己的本领，而且我们鸟儿可以为人们提供很多的帮助，保护森林、草原，保护自然环境，是人类的好朋友。

师:

虽然我们各种鸟儿的外貌和本领有些地方不同，但是我们也有一样的地方你发现了吗,如果你们能够发现的话，我会奖励你们哦。

要好好观察，开动脑筋想哦。

师:

鸟儿都有羽毛和翅膀，以及坚硬的喙，都是油蛋孵化出的。

你们太棒了，我的奖励是告诉你们一个秘密:

农民伯伯养的鸡鸭鹅也同我一样是鸟噢。

3.游戏:

鸟儿藏猫猫，送蛋宝宝回家

师:

我的好朋友在哪呢,它们在等我们做游戏呢,哦，我看到他们了，在五彩树那里呢。

你们发现它们是谁了吗,

师:

啊，企鹅从南极来我们森林做客了，还有鸵鸟也来了。

咦,是谁在哭啊,师:

原来是我们的蛋宝宝，它们小心从巢里掉了下来回不了家了，请可爱的小朋友们把它们送回家好不好,

师:

蛋宝宝们都被安全送到妈妈身边了。

它们这样调出来太危险了，你们回家和爸爸妈妈帮它们设计一个不会掉出来的安全鸟巢，来保护蛋宝宝们好不好，谢谢你们～

我们和我的朋友们一起去做游戏吧。

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大班科学活动

认识鸟

活动设计:

“鸟”是动物世界中的一个大的家族，到处都可以看到鸟的身影、听到鸟的叫声。

而且教育的资源也很丰富:

家庭养鸟、花鸟市场、公园有鸽子等。

大班的孩子对鸟的认识有一定的经验，他们喜欢给鸟喂食，还喜欢亲近鸟。

这些鸟有着不同的外表，不同的生活习性，不同的生活环境，对人类有不同的作用。

那么多的鸟也有相同的特征:

有羽毛，有翅膀、会飞„„。

《纲要》告诉我们，“要与社区密切合作、综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。

”因此，我认为，引导幼儿进一步探索鸟与人类的关系，探索不同鸟类的不同的生活环境有着一定的教育价值。

活动目标:

1、认识鸟的外形特征及其对人类的益处。

2、培养幼儿有目的的进行观察、比较，并用语言积极表达。

3、感受鸟和人的密切关系，激发幼儿爱鸟的情感。

活动准备:

各种鸟的图片，鸟鸣的背景音乐，歌曲《百鸟朝凤》，鸟的本领的汉字活动过程:

一、活动导入

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1、听自然界鸟叫录音，引导幼儿进入鸟的世界。

猜猜是什么鸟,

身穿黑长袍，尾巴像剪刀，爱在屋檐下，捉虫喂宝宝。

说它像鸡不是鸡，尾巴长长拖到地，张开尾巴像把扇，花花绿绿真美丽。

有种鸟儿本领高，尖嘴会给树开刀，坏树皮全啄掉，勾出害虫一条条。

远看像只猫，近看像只鸟，夜晚捉田鼠，白天睡大觉。

二、鸟的外形特征

1、分组讨论:

观察鸟的图片，说说鸟的外形特征。

2、集中交流:

你们发现鸟类的外形有什么共同的特征吗,

教师小结:

有羽毛、翅膀、会飞行、会生蛋等

三、启发性提问

1、会飞的动物都是鸟吗,蝙蝠、蝴蝶

蝙蝠是哺乳动物，胎生。

蝴蝶是昆虫。

2、会生蛋的动物都是鸟吗,乌龟、蛇、鸭嘴兽

乌龟是两栖爬行动物，蛇是软体爬行动物，鸭嘴兽是唯一卵生的原始哺乳动物。

3、有翅膀但不会飞的动物是不是鸟,鸵鸟、企鹅、鸡、鸭、鹅

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鸵鸟是鸟，但不会飞，只会在沙漠里跑。

企鹅也是鸟，但它也不飞，它善于潜水游泳。

鸡、鸭、鹅以前是鸟，但由于人们长时间把它们饲养在家里，造成它们飞行本领退化。

现在人们称它们为家禽。

四、鸟是人类的好朋友

幼儿讨论:

你喜欢小鸟吗为什么,

根据幼儿的交流介绍几种鸟

森林医生——啄木鸟

捕鼠能手——猫头鹰

田野卫士——喜鹊

认路送信——鸽子

学舌高手——鹦鹉

预测天气——燕子

小结:

鸟是人类的朋友，它对人们的生产和生活有很大的益处。

有的鸟能为庄稼除害虫，有的能够为树木治病，有的能准确预测天气的变化，有着漂亮的羽毛和动听叫声的鸟儿还能给我们带来快乐，„„我们小朋友要保护它们，千万不要伤害它们。

五、结束

鸟在天空中飞翔的样子多自在呀～来，让我们也来做一回小鸟飞飞看。

五、活动反思:

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《纲要》科学领域提出:

让幼儿对周围事物，现象感兴趣，有好奇心和求知欲。

于是我设计了大班科学活动《鸟的世界》，在这个活动中能激发幼儿探索欲望，使他们从小就善于观察和发现，让幼儿真正感受到科学并不遥远，科学就在身边。

以下是我对本节课的活动反思:

活动一开始，我带幼儿欣赏鸟的图片，各种各样的鸟深深吸引了幼儿，把他们带到了一个鸟的世界中。

接下来，我和幼儿共同谈论自己喜欢的鸟，为激发幼儿的学习兴趣，我让幼儿分组探索，根据幼儿的讲述，有机灵活地出现他们讲到的鸟，然后我再补充，其实就是灵活地将幼儿没有讲到的讲出来，丰富幼儿的知识。

在幼儿对鸟的种类有大致的了解后，我带幼儿进入下一环节“鸟的特征”的学习。

这一环节运用提问，加深幼儿的印象，吸引了幼儿的注意力，以上环节我通过各种教学手段解决了这节课的重点，突破了难点。

幼儿科学教育仅靠集体活动是不够的，因此我让孩子们在日常活动中继续探索鸟的世界，让这一活动延伸到日常生活中，让幼儿充分感受到科学活动的生活化，体验到所探究和学习的内容对自己的生活有意义。

何花011年12月6日

教学内容:

常规教育

教学目标:

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1.教育幼儿小朋友之间要团结友爱，要学会使用礼貌用语。

2.要求幼儿懂的课堂上的常规要求，上课会听老师的话。

3.幼儿练习起立、坐下等。

教学重点:

培养幼儿懂礼貌、守纪律的习惯。

教学难点:

使幼儿尽快适应幼儿园生活。

教学过程:

一、开始部分:

1.幼儿坐在小椅子上，跟老师听音乐做拍手点头的律动。

2.引出:

“新学期开始了，小朋友们一起来上幼儿园，我们是小班，大家真高兴，咱们一起互相认识一下吧～”激发孩子的兴趣。

二基本部分:

1.教师弹琴，教幼儿会听琴声起立、坐下。

可以反复练习，让幼儿仔细听，跟老师学。

要求幼儿能按老师的要求去做，做一个守纪律的孩子。

2.教师弹琴，教幼儿听琴声，学习问好。

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师:

小朋友们好～生:

老师您好～

3.音乐磁带幼儿和老师一起唱歌，找朋友。

鼓励幼儿大胆、主动去找朋友、认识一下小朋友问问他叫什么名字。

教育幼儿与小朋友友好相处，培养幼儿大方、主动的个性，感受幼儿园的快乐生活。

三结束部分:

1.教师小结本节活动的效果，以表扬鼓励为主。

2.活动结束。

组织幼儿到室外去玩，熟悉幼儿园的环境。

教学内容:

有趣的饮料瓶

活动目标

1、让幼儿在饮料瓶的多种玩法中体验到快乐和成就感。

2、培养幼儿的合作意识、健康意识。

3、激发幼儿的观察力、想象力、创新能力。

活动准备

1、干净的各种饮料瓶若干、水桶四个。

2、水果盘四个，两盆沙子。

活动过程

一、引导观察，激发兴趣

让幼儿观察饮料瓶，说说对饮料瓶的认识及了解。

师:

“这些瓶子上面都印有什么,它是盛什么的,”

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师:

“饮料被大家喝完了，这些空瓶子有什么用,”“这些瓶子今天来到我们活动室，想和咱们小朋友一起做游戏，你们高兴吗,”

二、自由探索饮料瓶的多种玩法。

幼儿自由玩空饮料瓶

1、师:

“饮料瓶有很多的玩法，我知道你们都想试试，你们可以拿一个玩，也可以拿两个，还可以拿多个玩，还可以几个小朋友一起玩，玩吧～”[放自由玩音乐]

提醒幼儿注意安全，观察幼儿玩法，并指导。

2、交流玩法:

“你的玩法真好，给大家表演一下。

”“谁的玩法跟他的不一样,你是怎么玩的,”

引导幼儿尝试多种玩法。

幼儿自由玩装有东西的饮料瓶

1、刚才，小朋友们玩的是空饮料瓶，如果瓶子里装上东西是不是更好玩,来咱们试一下。

出示准备好的黄豆、花生、玉米、两盆沙子、不同颜色的水。

师:

“小朋友们把这些东西装进瓶子里，慢慢地装，装好后拧紧瓶盖，这样里面的东西就不会洒出来。

可以装一瓶，也可以装几瓶。

可以自己玩，也可以和小朋友一块玩。

”

2、让幼儿自由尝试装上东西后饮料瓶怎么玩,[放自由玩音乐]

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提醒幼儿注意安全，观察并指导幼儿玩法。

发现有的幼儿与玩空瓶子的玩法相同。

师:

“你这个玩法很不错，再想想看看有没有更好的玩法,”、交流玩法，引导幼儿尝试多种玩法。

三、谈话小结

师:

“饮料瓶好玩吗,刚才，小朋友你们的玩法都很棒，其实，在生活中还有很多废旧物品都可以用来当玩具，你们知道都有哪些物品吗,这些物品不要随便乱扔。

教学内容:

鸟儿的家

教学目标:

1、尝试运用多种材料为鸟儿做窝巢。

2、激发幼儿要爱护鸟、关心鸟。

教学重点:

在制作活动中认识鸟儿的家。

教学准备:

树枝、羽毛、树叶等，糨糊、双面胶等半成品的鸟窝。

教学过程

一、经验回顾:

师:

交待任务，幼儿做鸟妈妈、爸爸去领一只“鸟宝宝”介绍鸟宝宝家住在哪里,

二、讨论演示:

师:

那么今天我们就来为鸟儿做窝吧。

做窝需要一些

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什么材料呢,

幼儿边讲教师演示

三、幼儿制作:

选一个自己喜欢的鸟儿为它安窝。

提示:

在鸟窝里铺的干草暖和吗，小泥粒点得多一点，围墙造得厚一点，枯树枝粘得满一点，这个工作多累啊～你们要不要休息一下介绍:

XXX的干草铺得又细又长;XXX的小泥粒特别多，造鸟窝要又仔细又认真，你们觉得累吗,大家争取赶快把鸟窝造好鸟要住了。

四:

分享交流:

现在来和刚才老师的鸟窝比一比，感觉怎样,师:

谢谢大家给我的鼓励，刚才我花的时间不够，所以一看就觉得太马虎，不过，我会努力认真地做好一个鸟窝和大家的鸟窝布置在一起。

教学内容:

我们的鸟类朋友

活动目标:

1（了解多种多样的鸟，发展观察力和语言表达能力。

2（初步具有爱鸟的情感。

活动准备:

1（师生共同收集各种鸟的标本、图片、碟片、图书

2（师幼共同布置活动室环境

教学重点:

教育幼儿要爱护鸟、关心鸟。

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活动过程:

一、以参观的形式引起幼儿兴趣

1（这几天，我们和小鸟交了朋友，老师和小朋友还收集了许多小鸟的图书、图片、标本、碟片，现在请小朋友和你的好朋友一起去看一看、讲一讲，你认识的小鸟叫什么,长得什么样子的,

2（请小朋友坐下来，把你看见的小鸟和旁边的小朋友说一说

3（谁来告诉大家，你看见的是什么鸟,是什么样子的。

二、了解鸟的异同点

1（小朋友认识的小鸟真多，这些小鸟长得都一样吗,不一样在哪里呢,我们再仔细去看看、找找，把你的发现告诉老师和小朋友。

提问:

你发现小鸟有哪些不一样的地方，把你的发现告诉大家，好吗,

2（小朋友看得真仔细，发现了小鸟有这么多不同的地方，那么你有没有发现小鸟在什么地方是相同的呢,

三、了解小鸟的本领

1（小朋友看得真仔细，发现小鸟有这么多相同的地方，小鸟真可爱。

那么小鸟有些什么本领呢,请小朋友先想一想，和旁边的小朋友说一说。

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2（一起学学做做动作

3（小鸟除了这些本领以外，还有很多的本领，现在就让小鸟表演给我们看

四、知道鸟是人类的朋友，要保护鸟类

小鸟有这么多的本领，那么你们喜欢小鸟吗,为什么,你会怎么做呢,

五、结束

今天我们和很多的小鸟做了朋友，还有很多的小鸟也想和我们交朋友呢，等会儿我们再一起来看XX小朋友带来的碟片，看看还有哪些我们不认识的小鸟。

教学内容:

爱的密码

活动目标:

1、初步了解动物胎生、卵生的两种生殖方式及其发育过程。

2、尝试在协商中共同探索关于动物的奥秘。

教学重点:

了解动物爱宝宝的方式。

教学准备:

配对图片黑板

活动过程

一妈妈和娃娃配对

1、今天我们教室里来了一些动物妈妈和动物宝宝，

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看他们都在这儿呢,都有谁来了呢,

2、玩了一会之后，这些糊涂的娃娃找不到自己的妈妈了，让我们一起来帮帮他们好不好，把娃娃送到妈妈的身边。

3、分享配对好的妈妈和宝宝

现在哪个小组愿意来把自己的结果告诉大家。

有分歧的来讨论。

4、单老师看到了有的妈妈和娃娃很容易找到，但是有的就有点不一样了，有的妈妈和娃娃长的很象，有的则娃娃小的时候是不象妈妈的，长大后才象妈妈。

二了解动物妈妈生宝宝的两种方式

1、看小小鸡和妈妈母鸡的样子就不一样，我们一起来看一看，母鸡妈妈是怎么生出鸡宝宝的。

鸡妈妈是先生蛋——蛋变成小小鸡——小小鸡再长成鸡。

2、和鸡一样，先把生出来蛋宝宝或卵，再孵化长成小宝宝的动物我们都叫它是卵生动物。

3、那么你知道还有谁也是象鸡妈妈一样，也是卵生动物的呢,

教师分类粘贴

其实在动物世界里，除了鸡、鸭、鹅是卵生的，各种各样的鸟类，鱼类，还有昆虫他们都是卵生的动物。

4、所以的动物妈妈都是这样生宝宝的吗,当然不是，

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那他们是怎么生宝宝的。

5、出示小鹿的图片。

原来向小鹿一样小宝宝直接妈妈的肚子里长成，然后再生出来的动物，我们叫它们是胎生动物。

那你知道哪些动物是胎生的动物呢,

三幼儿尝试分类

刚才我们知道了动物有是卵生的动物和胎生的动物，下面我们一起来做一个游戏，动物分分家，

四、小结

动物妈妈爱它们的娃娃，它们爱宝宝的方式各不相同。

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