电气自动化专业教改方案1.docx
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电气自动化专业教改方案1
电气自动化专业教改方案1
一、教学改革的目的与意义
为适应我院国家骨干院校建设项目的实施，促进校企合作体制与机制建设，推进合作办学、合作育人、合作就业、合作进展，增强我院服务我省建材行业和社会进展的能力。
同时依照我系电气自动化技术专业服务于建材行业企业的差不多定位，进一步推进工学结合人才培养模式的改革与尝试，我系就电气自动化技术专业现行培养方案作出调整，以更好地适应建材企业对电气自动化专业人才的需求，增强人才培养的针对性。
同时更好地面向行业企业开展技术服务，开展高技能和新技术培训，参与企业技术创新和研发，为企业职工和社会成员提供多样化连续教育、增强本专业的社会服务能力。
对电气自动化专业学生进行教学改革试点，有利于校企双方共同参与人才培养和师资培养，提高人才培养质量和双师型教师队伍建设，有利于开展技术服务和技术研发工作，真正把电气自动化专业建设成具有鲜亮特色的服务于建材行业企业的重点专业。
二、教学改革思路
我院与山西中条山新型建材签订了合作办学协议，由企业出资建设教学基础设施，提供差不多教学条件，合作培养材料工程技术、电气自动化技术专业人才，使人才培养质量和规格符合建材企业需要，同时促进学院教师实践能力锤炼和技术服务合作等。
整体改革思路是：
保证必要的人文素养素养培养和最差不多的专业基础素养教育，依照新型干法水泥生产企业自动化技术岗位和岗位群能力要求设置要紧的专业技术技能模块，兼顾学生专业技术技能迁移能力的培养，加大岗位实践能力培养和考核。
加强校企合作培养，校内培养一年半，企业现场教学半年,企业顶岗实习一年。
在校内要紧完成人文素养教育和专业技术技能教育和训练，在企业完成岗位实践能力的培养，企业教学分为两个时期,一是，通过半年时刻，完成部分课程理论教学（如DCS系统、传感器与现场外表、新型干法水泥生产工艺与设备），同时进行岗位轮训。
教学工作由学院选派教师和企业兼职教师共同承担，学生治理和教学治理由学院教师承担。
二是企业顶岗实习，明确学生实习岗位，以师带徒，在实际生产中进行学习和锤炼，完成岗位能力的培养和职业素养的养成教育。
三、教学改革实施方案
1、教学对象：
从校内电气专业中选择1-2个教学班，实行教学改革试点。
2、培养目标：
面向新型干法水泥生产企业，培养电气自动操纵设备的使用、爱护、安装、调试、检修及治理；供配电操作、安装、调试等工作。
3、面向岗位和岗位群：
新型干法水泥生产企业岗位：
供配电车间操作工、供配电安装工、供配电调试员、供配电设计员、电气设备安装工、电气设备爱护检修工、外表检测修理工程师、DCS调试爱护工程师。
4、素养能力要求：
（1）素养要求
①具有正确的世界观、人一辈子观、价值观和职业道德。
②具有探究新技术和自学新知识的能力。
③具有独立制定工作打算的能力。
④具有较好的分析和解决实际问题的能力，
⑤具有良好的组织和谐能力。
⑥具有查找资料猎取信息的能力。
⑦具有较强的逻辑思维和科学思维的方法能力。
⑧具有良好的政治思想和职业道德素养。
⑨具有较强的口头表达能力和人际沟通能力。
⑩具有吃苦耐劳和敬业奉献精神，较强的责任心、事业心。
（2）能力要求
①能正确阅读和绘制电控设备零件图、装配图、电气原理图和安装图。
②会分析电控设备工作原理和故障缘故。
③能从事电气设备操作与爱护。
④能从事电控设备故障检修。
⑤能从事电控设备安装调试。
⑥会电气设备选型、选参数及相关的运算。
⑦有较强的运算机应用能力。
（3）证书要求
要求学生考取省劳动厅组织修理电工证；英语等级证书（B级）和运算机等级证书（二级）。
5、课程体系说明
第1、2学期：
完成基础学习领域课程的教学。
基础理论以“必需、够用”为度，以差不多技能培养为目的，重点加强数学、英语及运算机等工具课程的教学，使学生具备较强学习能力和同意新技术的能力。
为后续专业基础课程打基础。
依靠校内实训基地，通过认知实习及电气装配，电气绘图、电子工艺及认识实习等对本专业工作有初步了解。
第3学期：
通过上位机系统网络与监控、电力电子与变频技术、PLC操纵单元采取教学与实训相结合等方式，完成专业课与应用课程良好衔接，完成低压电器操纵设备及系统的运行、爱护修理岗位职业能力的培养。
第4学期：
学生在企业顶岗实习，结合企业实际情形，开展DCS系统原理、传感器与外表等理论与实践结合教学，完成工业操纵设备及系统的运行、爱护修理岗位职业能力的培养。
第5、6学期：
顶岗实习与就业岗位相结合，在对口岗位强化对专业应用能力的培养，实现专业教学与企业生产融合。
教师与学生参与企业生产过程，企业技术骨干参与人才培养过程，学校老师和企业工程技术人员对学生共同指导、治理和考核，将诚信教育、爱岗敬业等职业道德与素养教育融入人才培养过程。
6、教学安排
（1）教学安排表（见表1）
（2）分学期教学进度表（见表2）
表1教学安排表
序号
课程名称
课程编号
学时学分/分
教学
方式
考核
方式
学期、总周数、周学时（周）
学时
学分
1学期
2学期
3学期
4学期
5学期
6学期
18周
17周
19周
17周
19周
17周
1
人文素养领域
体育
96
项目教学
测试
2
2
2
2
思想道德修养与法律基础
30
讲授案例
论文、口试
2
3
中国特色社会主义理论体系概论
28
讲授案例
论文、口试
2
4
大学英语
116
讲授
笔试、口试
4
4
5
高等数学
116
讲授
笔试
4
4
7
运算机文化基础
60
边学边做
机试
4
8
形势与政策
30
讲座
报告
2
9
职业生涯规划
15
讲座
报告
1
10
心理健康
15
讲座
报告
1
11
入学教育
48
军训
24（2周）
12
实训
认识实习
30
30（1周）
小计
674
续表1
序号
课程名称
课程编号
学时学分/分
教学
方式
考核
方式
学期、总周数、周学时（周）
学时
学分
1学期
2学期
3学期
4学期
5学期
6学期
18周
17周
19周
17周
19周
17周
13
专业
基础
领域
电路基础
90
讲课
笔试
6
14
电机与电气操纵
60
讲课
笔试
6（10周）
15
电子技术
84
讲课、实验
笔试、操作
6
16
电力电子与变频技术
114
理实一体
笔试、操作
6
17
PLC
114
理实一体
笔试、操作
6
18
过程操纵
76
任务驱动
笔试、操作
4
19
上位机系统网络与监控
40
项目教学
操作、报告
4（10周）
20
专业技能技术
学习领域
电气绘图
24
任务驱动
操作
6（4周）
21
实训
电子工艺实习
24
任务驱动
操作
24（1周）
22
实训
电气操纵实训
48
任务驱动
操作
24（2周）
23
运算机语言
56
讲课、实验
操作
4
24
企业治理
18
讲授
笔试
2（9周）
27
专业英语
18
讲授
笔试
2
28
水泥工艺及设备概论
38
讲授
笔试
2（9周）
29
DCS系统
20
现场教学
操作应用
30
传感器与现场外表
20
现场教学
操作应用
小计
754
续表1
序号
课程名称
课程编号
学时学分/分
教学
方式
考核
方式
学期、总周数、周学时（周）
学时
学分
1学期
2学期
3学期
4学期
5学期
6学期
18周
17周
19周
17周
19周
17周
31
综合
能力
学习
领域
顶岗实践
1530
师带徒教学
设计说明书、图纸、答辩
30（17周）
30（19周）
30（15周）
32
毕业论文（设计）
48
师带徒教学
报告答辩
操作
24
小计
1578
合计
3006
注：
1.理实一体化教学和课程实训每周学时按24学时运算，识岗实习、顶岗实习周学时按30学时运算。
2.表中括号内表示周数。
表2分学期教学进程安排表
学期
课程名称
教学
周数
建议
周学时
总学时
学分
第一学期
体育
15
2
30
思想道德修养与法律基础
15
2
30
大学英语
15
4
60
高等数学
15
4
60
运算机文化基础
15
4
60
电路基础
15
6
90
形势与政策
15
2
30
职业生涯规划
15
1
15
心理健康
15
1
15
入学教育
2
24（2周）
48
认识实习
1
30
30
小计
468
第二学期
大学英语
14
4
56
体育
14
2
28
高等数学
14
4
56
毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论
14
2
28
电机与电气操纵
10
6
60
电子电路
14
6
84
电气绘图
4
6
24
电子工艺实习
1
24
24
电气操纵实训
2
24
48
运算机语言
14
4
56
小计
464
第三学期
电力电子与变频技术
19
6
114
PLC
19
6
114
过程操纵
19
4
76
上位机系统网络与监控
10
4（10周）
40
企业治理
9
2（9周）
18
专业英语
19
2
38
体育
19
2
38
水泥工艺及设备概论
9
2（9周）
18
小计
456
第四学期（在岗）
DCS系统原理
10
2
20
传感器与外表
10
2
20
毕业顶岗实践
16
30
510
小计
550
第五学期
毕业顶岗实践
19
30
570
小计
570
第六学期
毕业顶岗实践
15
30
450
毕业论文（设计）
2
24
48
小计
498
合计
3018
7、考核评判
7.1理论课程的考核方式
学生成绩的评定，要紧依据学生的平常课程纪律表现、完成作业等情形，占总成绩的30％；最终考核采纳卷面考试，从题库中选择考核题目，考核题目的设计以考察学生的差不多知识、差不多理论的把握为原则，成绩依照考核题目完成情形给出，占总成绩的70％。
7.2理实一体课程的考核方式
学生成绩的评定，要紧依据学生的平常表现、任务完成情形及最终考核来确定，以过程评判为主，采纳累计计分制。
其中，过程评判包括平常上课的表现、各任务的完成情形、操作及答辩情形，占总成绩的60％；最终考核采纳卷面考试，考核题目的设计以考察学生的综合运用能力为原则，兼顾差不多知识、差不多理论的把握，成绩依照考核题目完成情形给出，占总成绩的40％。
7.3实习课程的考核方式
7.3.1金工实习与认识实习考核方式
学生成绩的评定，以过程评判为主，要紧依据学生实习时的表现、工作完成情形及最终考核来核定，成绩考核带队指导教师与现场教师指导协商给出，采纳累计计分制。
其中实习时的表现和工作的完成情形，占总成绩的70％，具体考核方法为：
实习成绩依照实习的具体内容进行考核，实训企业考核成绩占60%，考勤情形占20%，实训总结占20%。
考核题目的设计以考察学生的综合运用和实际动手能力为原则，依照课程要求，兼顾差不多知识、差不多理论的把握，成绩依照考核题目完成情形给出，占总成绩的30％。
实习总成绩按优、良、中等、及格、不及格五个等级进行评定。
7.3.2顶岗实习的考核方式
顶岗实习分为两个时期：
（1）、第四学期：
部分理论教学结合岗位实习
①课程考试。
学生成绩的评定，要紧依据学生的平常表现、任务完成情形及最终考核来确定，以过程评判为主，采纳累计计分制。
其中，过程评判包括平常上课的表现、各任务的完成情形、操作及答辩情形，占总成绩的60％；最终考核采纳卷面考试，考核题目的设计以考察学生的综合运用能力为原则，兼顾差不多知识、差不多理论的把握，成绩依照考核题目完成情形给出，占总成绩的40％。
②岗位实习。
采取学校与企业相结合的考核方法，采纳校内指导教师考核、企业指导教师考核。
校内指导教师考核占总成绩的25%，要紧考核内容：
学生在顶岗实习中和校内指导教师的联系情形、纪律表现、适应岗位能力、毕业顶岗实习手册填写情形和实习报告等，考核方法为依照指导教师的记录和相关资料由指导教师给出成绩；企业指导教师考核占总成绩的50%，要紧考核内容：
学生在顶岗实习中的工作态度、纪律表现、职业素养、敬业精神、专业能力等，考核方法为依照企业指导教师填写的《实习单位兼职教师对学生顶岗实习考核评判表》、《顶岗实习鉴定表》和相关资料由系部统一汇总给出成绩；依照学生毕业设计说明书、图纸及毕业答辩情形给出成绩，该成绩占总成绩的25%，最后汇总得出顶岗实习成绩。
成绩为等级制，分优秀、良好、中等、合格和不合格五个等级。
（2）顶岗实习
采取学校与企业相结合的考核方法，采纳校内指导教师考核、企业指导教师考核。
校内指导教师考核占总成绩的25%，要紧考核内容：
学生在顶岗实习中和校内指导教师的联系情形、纪律表现、适应岗位能力、毕业顶岗实习手册填写情形和实习报告等，考核方法为依照指导教师的记录和相关资料由指导教师给出成绩；企业指导教师考核占总成绩的50%，要紧考核内容：
学生在顶岗实习中的工作态度、纪律表现、职业素养、敬业精神、专业能力等，考核方法为依照企业指导教师填写的《实习单位兼职教师对学生顶岗实习考核评判表》、《顶岗实习鉴定表》和相关资料由系部统一汇总给出成绩；依照学生毕业设计说明书、图纸及毕业答辩情形给出成绩，该成绩占总成绩的25%，最后汇总得出顶岗实习成绩。
成绩为等级制，分优秀、良好、中等、合格和不合格五个等级。
7.4毕业条件
领取毕业证须具备以下条件
1、毕业生在校各科考试成绩合格。
２、具有电工职业资格证。
３、顶岗实习合格。
四、方案说明
第四学期在企业顶岗实习，开展DCS系统原理、传感器与外表理论实践结合教学，授课时刻结合企业实际确定。
但要保证完成打算课时。
电气工程与自动化系
２０１１年１０月
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