我的s牛仔裤计划.docx
《我的s牛仔裤计划.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《我的s牛仔裤计划.docx(8页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
我的s牛仔裤计划
竭诚为您提供优质文档/双击可除
我的s牛仔裤计划
篇一:
s版小学语文五年级上册教学计划
小学语文五年级上册教学计划
罗兰兰
一.指导思想
以党和国家的教育方针为指针,以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》为依据,坚持面向现代化、面向世界、面向未来,准确把握语文教育的总目标和阶段目标,致力于学生语文素养的提高,为学生的终身学习与和谐发展奠定基础。
二.基本情况
本班有学生11人,女生7人。
总体纪律性算好,大概有8个同学纪律性较差。
学习成绩不佳。
若听从调教,学习兴趣能被激活,能及时完成作业,上课回答问题的胆量有所提高,气氛也能好转,这也是班级工作重点。
三.教材分析
本册教科书分六个单元,共有30篇课文,其中精读课文18篇,略读课文12篇。
本册要求认识174个字,会写210个字,要求认识的字排在精读课文和略读课文后面的横条里,要求会写的字排在精读课文后面的方格里。
每个“语文百花园”由三、四个栏目组成。
四.教学目标
1.在学习语文过程中,使学生的养成良好的精神品质,受到思想品德教育,了解祖国的文化,培养文学欣赏能力,使学生学会一些为人处事的道理。
2.认识171个字,会写201个字,会使用字典、词典,有一定的独立识字能力。
3.能用硬笔书写楷书,行款整齐,并有一定速度。
能用毛笔书写楷书,在书写中体会汉字的优美。
4.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5.默读有一定速度,并能抓住文章的大意。
6.能联系上下文和自己的积累,体会课文中含义深刻的句子。
7.在阅读中把握文章的主要内容,揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,视频领悟文章的基本表达方法。
在交流和讨论中,敢于提出自己的算法,作出自己的判断。
8.积累课文中的优美词语,精彩句段,以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。
背诵指定的课文段落,练习简要复述课文。
9.学习浏览,培养读书看报的习惯,根据需要搜集信息,收藏并与同学交流图书资料,课外阅读总量不少于25万字。
10.养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,积累习作素材,能写简单的记实作文,内容具体,感情真实。
能修改自己的习作,书写规范、整洁。
11.能用普通话交谈,乐于参与讨论,敢于发表自己的意见。
表达要有条理,语气、语调适当。
12.在综合性学习活动中,能初步了解查找资料、运用资料的基本方法。
并能策划简单的社会活动,学写活动计划、总结和倡议书。
13.力争达四类标准,完成学校分配的优秀指标数。
五.主要措施
(一)保障措施
1.注意激发学生的学习兴趣,促进学生自主学习能力的培养。
2.注重学生各种语文能力的培养。
3.重视文化的熏陶,注意民族性和现代性的统一。
4.改进“语文百花园”练习形式,丰富练习内容。
5.继续加强词句训练词句训练始终是小学阶段的一个重点。
在低中年级训练的基础上,应提高其训练的要求。
要引导学生自觉地运用查字典、联系上下文和社会实践的方法准确理解词语,特别是那些含义比较深刻的句子。
要鼓励学生在阅读的过程中积累词语,学习作者用词造句的方法。
6.思考练习的教学要充分利用思考练习中的问题,启发学生思考和讨论,切实提高学生的理解能力,学到读书作文的方法。
7.要加强朗读的指导和训练。
朗读是重要的阅读基本功,课上一定要有朗朗的读书声。
课堂教学要多读少讲,使学生有更多的机会练习朗读,指导朗读,不要单纯从朗读的技巧上指导,使朗读和理解密切结合,在理解的基础上,通过朗读准确表达课文的思想感情。
8.要注意发挥学生的积极性和主动性,引导学生进行探究、合作学习,继续加强对学生自学能力的培养。
充分发挥教师的主导作用,包括引导、点拨、范读以及必要的归纳、小结和讲解。
要提倡在学生独立思考的基础上,通过教师的指导,围绕重点开展讨论和交流,鼓励学生发表不同的见解。
9.继续指导学生写好学习计划和总结。
10.继续加强对学生写字的训练,坚持每天让学生写50个钢笔字,做到正确、规范、匀称、美观。
11.加强作文的指导和评讲,作文评改继续采用自评、互评、师评等多种评论方式。
12.采用分组模式进行课堂教学,作业布置要分层次,做到因材施教。
(二)培优转差措施
对于优生在培养他们阅读能力的基础上,指导其写作、阅读、写字和朗读方面多下工夫。
对于后进生要指导他们克服畏难情绪,采取因材施教,布置适量作业,指导平时按时完成作业,调动他们观察思考和练笔的积极性,打开思路,不拘形式的自由表达。
(三)竞赛辅导措施
今学期要在朗读、写字、阅读、写字等方面进行辅导,朗读不要单纯从技巧上指导,使朗读和理解密切结合。
写作要注意激发学生对生活的热爱,调动学生观察、思考和练笔的积极性,帮助学生打开思路,不拘形式的自由表达。
多开展一些语文竞赛活动,如演讲比赛、作文比赛、手抄报比赛、猜谜语、成语接龙、对对子等,提高学生学习语文的兴趣。
2
3
篇二:
品牌建设工作计划s杨晴
童趣·成长
-------乌苏市第五小学20XX年品牌校建设工作计划
在“以人为本、全面发展”办学思想的指导下,学校将认真贯彻自治区、地区和市教育局教育工作会议精神,以新修订的义务教育课程标准为新的发展基点,以“生本教育”为发展载体,纵横推进课程改革,努力建设“童趣教育”校园文化,努力构建促进学生积极、主动、活泼、健康的全面发展的课程体系和学习方式,在充满人文关怀的快乐、自主、体验、分享的育人环境中实现学生、教师和学校的主动发展和教学质量的不断提升。
一、学科(校本课程)品牌建设工作计划:
“童阅”语文:
释义:
语文课堂的评价标准只有一个,那就是:
推进阅读了吗?
课本只是源头,要做到以读引读,以读引说,以读引写。
课程:
主题阅读
“童思”数学:
释义:
数学的金标准是:
根本抓住没有?
这个根本就是新旧知识的连接点,就是新知识、新思想的发生点。
有根了树就会生长,就会枝繁叶茂。
我们要给学生“根思维”,而不是“叶子思维”。
课程:
生本教育
“童演”英语:
释义:
英语追问活动形成没有,是学生自己的,完整的,有生命情趣的活动。
课程:
生本教育
“童做”科学:
释义;科学学科倡导“做中学”,将科学原理由抽象的实验变为学生的生活体验。
课程:
生本教育
“童玩”体育:
释义:
学生体育素质的高低源自于对运动的喜爱,教师要想方设法开发游戏,让孩子想怎么玩就怎么玩,做实课堂,玩转童年。
课程:
基础+行色(拍皮球、跳绳、铁环等)
“童乐”音乐:
释义:
音乐课要带给儿童愉悦的情绪体验,要让学生感受到音乐的美、生活的美、生命的美。
课程:
基础+特色(形体、歌唱等)
“童真”美术:
释义;美术课强调激发学生的想像力和创造力,表现儿童的天真和稚气,感受童年生活的美好。
课程:
大类课程(水粉、水墨、手工、陶艺等)
“童创”信息:
释义:
信息课强调激发学生的创作精神,体现学生的创作和发现能力,感受科技进步的魅力。
课程:
基础+特色(电脑绘画、制作设计等)
二、德育品牌建设工作计划:
品牌定位:
童美
品牌释义:
充分挖掘教育资源中“美”的因素,与学校的育人活动有机结合,将“美”渗透于教育、教学、环境等各个环节,培养出“文雅、活泼、自信、大方”的学生。
在“童趣·成长”主题教育的引领下,学校德育处、少先大队部创新德育工作,开展“四美”教育系列活动——即“美心、美形、美行、美性”教育。
重在关注每位学生的养成教育,关注每位学生的思想道德品质、良好的行为习惯和良好性情的养成,使学生在一举手、一投足中都透出一种文化修养,透出童美的心灵、童美的形象和童美的言行、童美的性情。
三、“德育阵地”教育活动计划
充分利用校园文化节、道德讲堂、读书讲堂、快乐小舞台、广播站、等阵地活动,使每个孩子都能体验成功的快乐,在“参与、体验、展示、分享”中快乐成长。
四、教师培养工作计划1、启动“三级教师”(教坛新秀、学科带头人、名师)培养工程;
2、加强对青年教师的培养,明确提出“一年站稳讲台、两年作出成绩、三年成为骨干”的发展目标。
3、建立名优教师工作室,充分发挥优秀教师的引领作用和传、帮、带作用,促进教师主动发展。
4、为教师成长搭建平台——通过开展教师基本素养大赛、教师读书报告会、我的教育故事演讲比赛,让教师体验成长的喜悦,勃发教师发展的内生力量。
5、开展教师“六个一”工程,促进教师专业成长。
篇三:
s版小学语文五年级上册教学计划
20XX—20XX学年秋学期五年级语文
教
学
工
作
计
划
松毛明德小学
李志兵
二〇一三年九月一日
20XX—20XX学年秋学期五年级语文
教学工作计划
一、学情分析
经过四学年的学习,本班学生掌握常用汉字3000个左右。
初步学会了独立识字。
会正确、流利、有感情地朗读课文,背诵指定的课文。
会默读课文,边读边思考,提出不懂的问题。
能说出自然段的主要意思,理解课文内容,根据课文结构划分段落。
能阅读程度适宜的儿童书报,了解主要内容。
能观察图画和事物,能(:
我的s牛仔裤计划)说语句通顺连贯的话。
能说一段话叙述自己看到的事。
本班中有三、四个学生由于智力因素和非智力因素的影响,学习上存在着一定的困难,有的掌握字词较困难,有的阅读和写作能力较差,有待这一学期进一步加强教育,使之有较大提高。
二、教材分析
本册教材共有30篇课文,其中精读课文18篇,略读课文12篇。
每个单元包括导语、课文和语文百花园三个部分,每单元一般由3篇精读课文和2篇略读课文组成,本册所设专题依次是神话与传说,人间天平,科学与发现,情暖人间、中华文化、校园畅想曲。
每个专题内容贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵着丰富的教育价值。
三、教材特点
1、注意激发学生的学习兴趣,促进学生自主学习能力的培养,在单元前安排了单元导语和情境图,而且选文新,文质兼美,富有文化内涵和时代气息。
2、注重学生各种语文能力的培养,重视学生学习方法和学习习惯的培养,既有利于教师的教,又有利于学生的学,在课后练习中加强了词、句、段的积累,背诵包括背诵指定的段落和由学生自己选择感兴趣的部分,以学生的实际出发,做到因人而异。
3、密切联系学生的阅读和生活实际,安排适量的“小练笔”,满足学生“我要写的需求”,以学生自主练习为主,引导他们运用课文中的一些表达方法和写作方法。
四、教学目标:
1、在学习过程中,感受中华民族优秀文化的无穷魅力,激发民族自豪感,培养炽热的爱国情感;树立尊老敬老的美德;受到高尚情操和爱美情趣的熏陶;启迪学生的思想,培养良好的习惯。
2、认识135个生字,会写159个生字,会用字典、词典,有一定的独立识字的能力。
3、能用硬笔书写楷书,行款整齐;能用毛笔书写楷书,体会汉字的优美。
4、能用普通话有感情的朗读课文。
5、能借助词典理解词语的意思,能联系上下文体会含义深刻的句子。
6、在阅读中把握文章的主要内容,揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章的表达方法。
7、积累词语、句段;背诵指定的课文(段落)。
8、学会浏览,培养读书看看报的习惯,课外阅读总量不少于25
万字。
9、能留新观察,主动积累习作素材,写出简单的纪实作文和想象作文;学写调查报告和研究报告;能主动修改自己的习作或与人交换修改。
10、乐于参与讨论,敢于发表见解;能策划简单的这会活动,学写活动计划和活动总结。
11、能逐步了解查找资料、运用资料的基本方法。
五、教学重难点
1、认识135个生字,会写159个生字,会用字典、词典,有一定的独立识字的能力。
2、在阅读中把握文章的主要内容,揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章的表达方法。
3、能留新观察,主动积累习作素材,写出简单的纪实作文和想象作文;学写调查报告和研究报告;能主动修改自己的习作或与人交换修改。
六、教学措施
1、激趣,倡导自主、合作、探究的学习方法。
2、根据语文课程和儿童身心发展的需要,精心设计作业、编排语文实践活动。
3提出课前预习要求,布置课前预习。
4、善于运用现代教学模式,面向全体学生。
5、正确处理好课内外关系,开拓学生的视野。
6、认真做好作业的批改、讲评,组织好单元考查。
7、落实各单元训练重点,重视学习方法的指导。
在阅读教学中,要以训练点为重点组织教学,从内容分析导向支训练目标上来。
课文教学时,要着重考虑怎样让学生掌握本单元训练点规定的那项阅读基本技能,避免字、词、句、篇都走一遍,平均使用力量,更不能只抓住内容分析,忽视训练重点。
在进行阅读重点训练时,要充分发挥每单元前的“学习提示”的作用,根据课文的特点,适时地指导学生掌握学习方法。
七、研究课题:
如何提高学生的写作能力
注重平时积累,作文也像语文基础知识、阅读一样需要积累,比如好词、佳句、精彩片段等。
1、根据课文内容来积累,“重视文本”也是新课标的要求,而且很多课文的思考练习中都出现“背诵自己喜欢的自然段,摘抄好词、佳句”这样的练习,让学生在背诵时感受语言文字的优美,摘抄中积累材料。
如果学生能掌握一些好词佳句就为写作做好了铺垫,能够让他们有词可用、有话可说。
2、通过写日记来积累,
坚持写日记是积累材料的是最好方式,也是练笔的最途径,由于日记的内容很广,可写听到的、可写看到的、也可写想到的。
总之,自己的喜怒哀乐都可无拘无束地表现出来。
这样就让学生有一个自由表达的空间,也能够写真实的事情。
比如:
每组织学生看完一场电影,搞完一次大扫除,都可让学生把当时的情景和感受用日记的形式写出